部编版一年级语文下册第七单元精品教案《18 小猴子下山》

部编版语文一年级下册 18 小猴子下山（教案）一、教学目标1.识字：识记“下、山、果、树、吃、桃、子”等 7 个生字，并能正确书写“下、山、果”三个字。

2.阅读：能正确、流利地朗读课文，并初步理解课文内容。

3.理解：理解小猴子下山摘桃子的过程，感受小猴子贪玩、淘气的特点。

4.积累：积累“下山、摘桃子、吃桃子”等词语，并能运用到自己的语言表达中。

5.情感：体会小猴子下山摘桃子的快乐，激发学生热爱大自然的感情。

二、教学重难点重点：•识记生字，并能正确书写“下、山、果”三个字。

•理解课文内容，感受小猴子贪玩、淘气的特点。

难点：•理解“下山”的含义，并能用“下山”造句。

•理解课文中的比喻句，体会作者的写作手法。

三、教学准备1.教师准备：o课件：包含课文插图、生字卡片、词语卡片、课文朗读音频。

o小猴子头饰 *桃子模型o录音笔2.学生准备：o预习课文，尝试认读生字。

o准备一个笔记本，用来记录学习内容。

四、教学过程第一课时1. 导入播放一段关于小猴子的视频，激发学生的兴趣。

师：同学们，你们喜欢小猴子吗？为什么？ * 师：今天，我们来学习一篇关于小猴子的课文，题目是《小猴子下山》。

2. 初读课文•师：请同学们打开课本，轻声读一遍课文，注意读准字音。

•学生自主阅读课文。

•师：谁愿意来读一读课文？•学生朗读课文，教师纠正读音。

3. 识字师：课文中有哪些生字？学生说出课文中的生字。

* 师：请同学们拿出生字卡片，认读生字。

* 学生认读生字。

* 师：请同学们仔细观察“下、山、果”三个字，它们有什么特点？* 学生观察生字，并回答问题。

* 师：引导学生观察字形，并进行组词练习。

* 学生进行组词练习。

4. 理解课文•师：小猴子为什么下山？•学生回答问题。

•师：小猴子下山后做了什么？•学生回答问题。

•师：小猴子下山摘桃子的时候遇到了什么？•学生回答问题。

•师：小猴子下山摘桃子的过程是怎样的？•学生回答问题。

•师：引导学生理解“下山”的含义，并能用“下山”造句。

部编版小学一年级语文下册第18课《猴子下山》教学设计教学导航【教材分析】《小猴子下山》是一年级下册第七单元的第4篇课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。

课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。

引导学生从中得到启示：做事情明确目标，始终如一。

【教学目标】1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、非”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选出几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。

4.借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事情节。

5. 能推断“小猴子最后为什么只好空手回家去”的原因，初步明白做事要目标明确，有始有终。

【教学重点】了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。

【教学难点】根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、创设情境,激发兴趣。

1．出示猴子图片，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。

（猴子、小猴子）2．今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴子下山。

（板书：18小猴子下山）3．自己把课题读一读。

想去看一看吗？二、初读课文，自学生字。

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗读课文：（课件出示预习要求）（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。

3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？三．检查预习，学习生字。

出示生字词yí kuài fēi chánɡ wǎnɡ qián xīɡuā kōnɡshǒu pǎo jìn一块非常往前西瓜空手跑进xiǎo hóu jiē yù mǐ bāi yù mǐ kánɡ zhe mǎn shù小猴结玉米掰玉米扛着满树rēnɡ yù mǐ zhāi táo zi pěnɡ zhe xīɡuā bào zhe扔玉米摘桃子捧着西瓜抱着bènɡ bènɡ tiào tiào zhuī tù zi蹦蹦跳跳追兔子1.指名领读，正音。

部编版语文一年级下册18小猴子下山教学设计（推荐3篇）【部编版语文一年级下册18小猴子下山教学设计第1篇】教学目标：1．读准本课8个生字的音。

认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字。

2．看懂图意，读通课文，初步了解课文内容。

教学重点：1．读准本课的生字及词语。

2．读通课文，对照插图初步了解课文内容。

教学难点：一、以图导言激趣：教师板画一座小山，在小山上贴上一只小猴子图片。

教师提问：请大家看图上的这只小猴子要做什么呢？学生回答后教师板书课题：13．小猴子下山。

教师接着说：“一天小猴子下山找东西吃，在路上它都经过了什么地方，它看见许多好吃的东西，它是怎么做的呢？我们一起来学习课文内容。

二、初读课文，认识生字。

1．借助汉语拼音，注意把句子读通顺。

2．再读课文，边读边标出自然段和标画出生字和会认的字。

3．自己把标出的生字和会认的字，多读几遍。

4．同桌同学互读生字和会认字。

5．抽读生字单片，采取领读、指名读、开火车等多种形式巩固字音。

6．做识字游戏调动学生识字的积极性。

三、图文对照，初步了解课文内容。

1．指名分段读课文，其他同学听听读音是否正确？2．再请同学读课文，通过学生的读你知道了什么？3．出示四幅插图，请同学说说每幅图的意思。

4．根据插图内容找出与课文内容相对应的自然段。

5．让学生结合题目小猴子下山“把四幅图按顺序看一看想一想：小猴子下山都做了些什么事？结果是什么？【部编版语文一年级下册18小猴子下山教学设计第2篇】教学目标：1．通过学习课文，了解小猴子下山的路线。

以此为线索学习并积累“块、棵、片”等量词以及“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。

能够正确区别“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等动词。

2．能有感情地朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事.3．使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要一心一意做一件事。

4.给学生传达勇于面对错误，学会用积极的态度展望未来。

教学重点：1、积累“又（）又（）”形式的词语及量词的恰当使用，同时能够正确理解“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

部编人教版语文一年级下册课文18《小猴子下山》教案一、教学目标知识目标1.了解课文内容，理解小猴子下山的故事情节；2.认读生字“小猴子”、“下山”；3.理解并背诵课文。

能力目标1.培养学生的听说能力，通过课文内容激发学生的阅读兴趣；2.培养学生的细致观察和逻辑思维能力；3.提高学生的表达能力，能用简洁的语言描述课文内容。

情感目标1.培养学生的合作意识和团队精神；2.培养学生对小动物的爱护意识；3.培养学生的责任感和勤劳乐观的品质。

二、教学重难点教学重点1.理解和背诵课文；2.认读生字。

教学难点1.理解课文中小猴子的行为动机；2.引导学生讨论小猴子下山的意义。

三、教学过程1. 课前准备•教师准备教材PPT、图片、小猴子道具等；•学生熟读课文，准备课堂朗读。

2. 导入通过展示图片或玩具小猴子，引导学生猜测今天要学习的内容。

3. 学习课文1.老师朗读课文，学生跟读；2.分段解释课文内容，让学生理解故事情节；3.细读课文中的生字，引导学生学习汉字笔顺；4.分角色朗读课文，让学生感受小猴子下山的场景。

4. 讨论引导学生讨论小猴子为什么要下山，通过学生的发言，引出勇敢、责任等品质。

5. 表演学生自由分组，进行小猴子下山的短剧表演，培养学生的表达和合作能力。

6. 总结老师带领学生回顾课文内容，总结故事中的教育意义。

四、课堂延伸活动1.向学生展示关于小猴子的动画片，引导学生对故事情节进行再现；2.让学生设计小猴子下山的续篇，培养学生的想象力；3.带领学生学唱与课文相关的儿歌，增强学生对课文的记忆。

五、课后作业1.背诵课文；2.画一幅小猴子下山的图片，并配上简短文字描述。

以上为《小猴子下山》教案，希望能够帮助老师们更好地准备这节课。

人教部编版一年级下册语文教案第18课《小猴子下山》一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握本课的字词、句子，培养学生的语感和理解能力。

2.情感态度价值观：培养学生对自然界的敬畏和关爱之心，引导学生学会倾听大自然的声音。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解故事内容，掌握字词、句子。

培养学生对自然的感悟。

2.教学难点：帮助学生理解小猴子下山的过程，引导学生用简单的语言表达故事情节。

三、教学准备1.教学课件：包括故事图片、字词、句子的展示。

2.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学录音机。

3.教学素材：与故事相关的图片、视频或音频资源。

四、教学步骤第一步：导入1.利用图片或视频资源，简单介绍故事背景，引起学生的兴趣。

2.提出问题引导学生思考：小猴子为什么要下山？第二步：学习1.教师给学生朗读故事，让学生跟读。

2.分段讲解故事内容，解释生字、生词。

3.让学生一起欣赏故事图片或视频。

第三步：巩固1.师生互动，询问学生对故事的理解。

2.让学生小组合作，用自己的语言复述故事情节。

第四步：拓展1.利用简单的绘画活动，让学生画出故事中的情节。

2.引导学生展开想象，假如自己是小猴子，你会怎么做？第五步：总结1.老师对学生的表现进行肯定和总结。

2.教师总结教学内容，强调学生对自然的关爱和对生活的感悟。

五、作业布置1.练习默写故事中的关键句子。

2.想象写一篇小短文，描述自己是小猴子下山的经历。

六、教学反思本节课采用了多种教学手段，调动了学生的多种感官，提高了学生对故事的理解和记忆。

在今后的教学中，可以进一步拓展故事的内容，引导学生深入思考和表达。

以上就是本节语文教案的内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

部编版语文一年级下册18《小猴子下山》教案一、教学目标知识目标1.了解故事《小猴子下山》的故事情节和主要人物。

2.掌握生字词汇：小猴子、大石头、天空。

3.能够复述故事主要内容。

能力目标1.能够认真聆听故事并做简单的阅读训练。

2.会表演《小猴子下山》故事片段，培养表达能力。

3.能够简单描述故事情节，培养逻辑思维能力。

情感目标1.培养学生对自然的敬畏与热爱。

2.激发学生对动物的关怀和爱护之心。

3.培养学生团结协作的精神。

二、教学重点和难点重点1.学生能够复述故事《小猴子下山》。

2.学生能够通过简单的语言表达故事情节。

难点1.学生理解寓意，能够简单说出故事的主题是什么。

2.学生提取关键信息，复述故事的能力。

三、教学过程第一课时1.老师简要介绍《小猴子下山》故事背景，激发学生的阅读兴趣。

2.老师绘声绘色地朗读故事，并辅以图片展示。

3.学生跟读故事，师生共同讨论故事内容，引导学生发表自己的看法。

4.学生分组进行表演故事片段，培养合作精神。

第二课时1.复习上节课内容，让学生逐个小组讲述全文故事情节。

2.老师带领学生讨论故事的寓意，引导学生找到故事的主题。

3.设计小组活动，让学生就“如果你是小猴子，你会怎么选择”进行讨论。

4.结束课堂，布置以下课任务：用一句话描述小猴子的经历。

四、教学反思在教学中，通过引导学生表演、讨论、小组合作等方式，激发了学生对故事的兴趣，增强了他们的合作意识和表达能力。

在后续的教学中，也要继续多方法多途径地引导学生深入理解故事内容，培养他们的语言表达和思维能力。

《小猴子下山》教案（优秀5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛范文的小编精心为您带来了5篇《小猴子下山》教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

小猴子下山教案篇一【教学目标】1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”，会写“块、非”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事主要情节。

3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又又”形式的词语。

4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。

【教学重点】了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。

根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。

【教学难点】了解课文内容，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。

【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、以图导言，激趣导入教师板画一座小山。

1.谈话：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。

（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。

2.板书课题：小猴子下山3.读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。

2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。

3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？三、再读课文，理清脉络1.引导学生齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？2.组织同桌互相说一说。

3.组织全班交流。

四、指导写字1.出示要求会写的'生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。

3.组织学生描红、临写。