五下语文第一单元日积月累古诗意思

人教版五年级下册“日积月累”中诗文、注释及译文游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

【注释】1.游子：古代称远游旅居的人。

2.吟：诗体名称。

3.游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。

4.临：将要。

5.意恐：担心。

6.归：回来，回家。

7.言：说。

8.寸草：小草。

这里比喻子女9.心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。

10.报得：报答。

11.三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。

晖：阳光。

形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

【译文】慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【注释】1.鸟鸣涧：地名，在王维朋友的别墅附近。

2.涧：两山间的水沟。

3.闲：安静、悠闲,含有人声寂静的意思。

4.空：空寂、空空荡荡。

5.月出：月亮出来。

6.时鸣：时，不时。

不时地啼叫。

【译文】人的心闲静下来才能感觉到春天桂花从枝头飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。

皎洁的月亮从山谷中升起来惊动了山鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。

凉州词唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【注释】1.凉州词：又名《出塞》。

为当时流行的一首曲子(《凉州词》)配的唱词。

2.原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。

凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。

3.远上;远远向西望去。

“远”一作“直”。

4.黄河远上：远望黄河的源头。

5.孤城：指孤零零的戍边的城堡。

6.仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于231cm或264cm,约等于2.3m或2.6m)。

五年级语文下册全册日积月累、古诗文归纳汇总（部编版）第一单元1.古诗三首四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银祉。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹C语文园地一【日积月累】游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

笫二单元语文园地二【口积月累】鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

第三单元★汉字字体的演变：甲骨文f金文f小篆f隶书f楷书★歇后语外甥打灯笼一一照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河一一开动（冻）了咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外第四单元9.古诗三首从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

送元二使安西【唐】王维渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

语文园地四【日积月累】凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花山越下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

第六单元15.自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。

”或曰：〃以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

众皆笑之。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

语文园地六【日积月累】莫道君行早，更有早行人。

近水如鱼性，近山识鸟音。

路遥知马力，口久见人心。

读书须用意，一字值千金。

听君一席话，胜读十年书。

第七单元语文园地七【日积月累】乡村四月【宋】韩愈绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

五年级下册语文《日积月累》第一单元。

- 浪淘沙（其一）唐·刘禹锡。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第二单元。

这些句子都蕴含着深刻的哲理，激励人们积极向上、自我提升，在面对困难和挫折时保持良好的心态并不断努力。

第三单元。

- 外甥打灯笼——照旧（舅）- 梁山泊的军师——无（吴）用。

- 四月的冰河——开动（冻）了。

- 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。

这一单元的“日积月累”主要是一些有趣的歇后语，歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

第四单元。

- 从军行。

唐·王昌龄。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

第五单元。

这些语句都是关于品德修养方面的名言警句，有助于学生理解君子与小人在道德观念、行为准则等方面的区别。

第六单元。

这是一个充满逻辑辩证思想的句子。

第七单元。

- 威尼斯的小艇。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

这一单元的“日积月累”通过对威尼斯小艇外形特点的描写片段，让学生学习描写事物外形的方法。

第八单元。

- 杨氏之子。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”这个文言文小故事体现了杨氏之子的聪慧，语言幽默风趣，有助于提高学生对文言文的理解能力和语言运用能力。

部编版小学五年级语文下册必背内容（古诗、课文、日积月累）五年级下册 1. 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘yún 田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

注释：耘田：除草。

绩麻：把麻搓成线。

各当家：每人担任一定的工作。

未解：不懂。

供：从事，参加。

傍：靠近。

译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

稚子弄冰[宋] 杨万里稚zhì子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮zhēnɡ。

敲成玉磬qìnɡ穿林响，忽作玻璃碎地声。

译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

注释：①稚子:指幼稚、天真的孩子。

②脱晓冰:在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③铮:指古代的一种像锣的乐器。

村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂bēi ，山衔落日浸寒漪yī。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

注释：①陂（bēi ）：池塘。

②衔：口里含着。

③浸：淹没。

④寒漪（yī）：水上波纹。

⑤横牛背：横坐在牛背上。

⑥腔：曲调。

⑦信口：随口。

⑧归去：回去。

⑨池塘：堤岸。

日积月累（16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

注释:1、游子:古代称远游旅居的人。

2、吟:诗体名称。

3、游子:指诗人自己，以及各个离乡的游子。

4、临:将要。

5、意恐:担心。

6、归:回来，回家。

7、言:说。

8、寸草:小草。

这里比喻子女9、心:语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。

10、报得:报答。

11、三春晖:春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

五年级下册全部古诗和日积月累一、古诗部分。

- 原文：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

- 解析：- 白天出去在田里锄草，晚上回来还要搓麻线，农村里的男男女女啊，可都是各自有自己的活计呢。

你看那些大人们，白天黑夜都忙个不停。

“昼出耘田夜绩麻”这一句就把农民们忙碌的一天给概括出来了，耘田是在地里干活，绩麻是在家里的手工活。

- 再看“村庄儿女各当家”，这里的“儿女”可不是光指儿子和女儿哦，是指村里的男男女女。

他们都能承担起家庭里的一份责任。

- 那些小孩子呢，还不懂怎么耕田织布，但是他们也很可爱呀，在桑树的阴凉下面学着种瓜呢。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”这一句特别有画面感，小孩子们有样学样的样子就像我们小时候模仿大人干活一样，充满了童趣。

- 原文：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

- 解析：- 早晨，小孩子把铜盆里结的冰取出来，你能想象那个画面吗？就像从盆里脱模一样，然后用彩色的丝线穿起来，把冰当作银钲（一种乐器）。

这小孩可真会玩啊，他把平平无奇的冰变成了自己的小乐器。

- “敲成玉磬穿林响”，他敲着这个冰做的“银钲”，声音清脆得就像玉磬（一种古代乐器）穿过树林一样，在树林里回荡。

可是呢，好景不长，“忽作玻璃碎地声”，突然冰就碎了一地，就像玻璃碎了一样。

这时候小孩子可能会一脸懵，我们读着也觉得很有趣，前一秒还在享受美妙的“音乐”，下一秒就“乐器”碎了，充满了戏剧性。

- 原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

- 解析：- 你看那池塘里啊，水草长得满满的，水也都快满到池塘的岸堤了。

“草满池塘水满陂”，这就是乡村傍晚池塘的景象，满满的都是生机。

- 远处的山像是把落日含在嘴里一样，落日的倒影浸在寒冷的水波里。

“山衔落日浸寒漪”这一句描写得超级美，就像一幅画一样。

- 然后有个小牧童，他骑着牛回家，横坐在牛背上，手里拿着短笛，也不管吹得有没有曲调，就随口吹着。

统编版语文一年级下册古诗与日积月累（注释、译文）日积月累一（第13页）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣解释：1.春回大地：读音chūn huídàdì，意思是是指好像春天又回到大地。

形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

2.万物复苏：读音wàn wùfùsū，万物，宇宙间的一切事物。

复苏，苏醒；恢复生机。

指世间万物都恢复了往日的生机。

3.柳绿花红：读音liǔlǜhuāhóng，释义是形容明媚的春天景象。

也形容颜色鲜艳纷繁。

4.莺歌燕舞：读音yīng gēyàn wǔ，意思是黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。

形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。

现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。

出自于宋·苏轼《锦被亭》。

5.冰雪融化：读音bīng xuěróng huà，意思是比喻万物重新充满生机、生机勃勃的场面。

6.泉水叮咚：读音quán shuǐdīng dōng，形容泉水流动时发出“叮叮咚咚”的声音。

7.百花齐放：读音bǎi huāqífàng，意思是形容百花盛开，丰富多彩。

比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。

也形容艺术界的繁荣景象。

出自《镜花缘》。

8.百鸟争鸣：读音bǎi niǎo zhēng míng，基本意思为千百种鸟一起鸣唱，比喻各种学术流派的自由争论互相批评。

也指不同意见的争论。

百鸟，各种观点的人或各种学术派别。

鸣,发表见解。

日积月累二（第27页）春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文：春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。

回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。

注释：晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。

不觉晓：不知不觉天就亮了。

啼鸟：鸟的啼叫声。

知多少：不知有多少。

日积月累三（第40页）赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

部编版五年级语文下册日积月累及古诗背诵汇总第一单元1.古诗三首①四时田园杂兴 (宋)范成大（描写农村夏日生活）昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

（写出了大人们忙碌的情景）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

（写出了孩子们的天真可爱）③村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

（写景）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（写人：童趣童真）④游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（歌颂了母爱的伟大，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

）谁说子女那小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？2.词句段的运用：（1）想象句中描写的情景，再选择一种情景，说一说。

例：八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

①冷：这天气真冷呀，冷得大家不敢出门，冷得鼻涕都结成了冰，冷得北极熊都不敢出门去寻找食物。

②静：教室里出奇的静，静得能听见同学们写字的声音，静得能听到同学们的呼吸声，静得连一根针掉地上的声音也听得见。

（2）想想下面句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。

例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

①饭店的饭菜再香，也比不上妈妈做的家常便饭美味。

②在五颜六色的花园中，在美丽迷人的校园中，在绿树成荫的小河边，我都看过风姿绰约的菊花。

可我感到这些美丽地方的菊花，无论如何也比不上家乡院子里的那几株菊花。

第二单元1.中国四大名著是:①吴承恩的《西游记》②罗贯中的《三国演义》③施耐庵的《水浒传》④曹雪芹的《红楼梦》2.《草船借箭》出自罗贯中的《三国演义》①主要人物：诸葛亮：足智多谋、神机妙算、知人善用、知天文识地理周瑜：心胸狭窄、妒贤忌能、阴险狡诈鲁肃：忠厚守信、顾全大局曹操：生性多疑3.出自《三国演义》中的故事有：三顾茅庐、空城计、七擒孟获（诸葛亮）、望梅止渴（曹操）、千里走单骑（赵子龙）等。

4.鸟鸣涧 (唐)王维人闲桂花落，夜静春山空。

统编版五年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第 1 课古诗三首（第 2-3 页）四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

注释：耘田：在田间除草。

绩麻：把麻搓成线。

各当家：每人担任一定的工作。

未解：不懂。

解：理解，懂得。

供：从事。

傍：靠近。

阴；树荫。

译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

稚子弄冰[宋] 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

注释：稚子：幼小的孩子。

金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

钲：一种金属打击乐器。

磬（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器。

玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。

提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。

村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

注释：陂（bēi）：池塘。

衔：口里含着。

本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

浸：淹没。

漪（yī）：水中的波纹。

横牛背：横坐在牛背上。

腔：曲调。

信口：随口。

归去：回去。

池塘：堤岸。

译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

日积月累（第 16 页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

注释：游子：古代称远游旅居的人。

吟：诗体名称。

临：将要。

意恐：担心。

归：回来，回家。

谁言：言：说。

寸草：小草。

这里比喻子女。

心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。

报得：报答。

三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。

统编版五年级下册古诗与日积月累（注释、译文）第1课古诗三首（第2-3页）四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

注释：耘田：在田间除草。

绩麻：把麻搓成线。

各当家：每人担任一定的工作。

未解：不懂。

解：理解，懂得。

供：从事。

傍：靠近。

阴；树荫。

译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

注释：稚子：幼小的孩子。

金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

钲：一种金属打击乐器。

磬（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器。

玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。

提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。

村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

注释：陂（bēi）：池塘。

衔：口里含着。

本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

浸：淹没。

漪（yī）：水中的波纹。

横牛背：横坐在牛背上。

腔：曲调。

信口：随口。

归去：回去。

池塘：堤岸。

译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

日积月累（第16页）游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

注释：游子：古代称远游旅居的人。

吟：诗体名称。

临：将要。

意恐：担心。

归：回来，回家。

谁言：言：说。

寸草：小草。

这里比喻子女。

心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。

报得：报答。

三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。

晖：阳光。

形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

五下第语文园地日积月累笔记
以下是一份关于五年级下册语文园地日积月累笔记的示例：
主题：慈母情深
内容：
1. 诗意解释：这首诗描绘了慈母为远行的儿子赶制衣服的情景，表达了深深的母爱和骨肉之情。

2. 重要词语解释：
线：比喻为母子之间的联系。

衣：游子的衣物，代表母子之间的紧密关系。

密密缝：形容母亲为游子缝制衣服时的细心和关怀。

迟迟归：比喻游子归来的时间难以预料，母亲担忧儿子的安危。

3. 主题思想：这首诗表达了母爱的伟大和深沉，以及子女对母爱的感激和赞美。

4. 学习建议：尝试通过日常生活中的细节来表达对亲人的感激和爱意，例如写一封感谢信、制作一张贺卡等。

5. 相关文化知识：
慈母手中线，游子身上衣：这句诗中的“线”和“衣”都是常见的物品，通过它们来表达母子之间的深厚情感，是中国古代诗词常用的手法。

春晖普泽：比喻母爱的广泛和无私，春晖则常用来形容温暖的阳光，象征母爱的温暖和照耀。