【优质】幼儿园大班美术教案-向日葵-范文模板 (2页)

幼儿园大班美术教案《向日葵》通用教案：《向日葵》一、教学内容本节课选用幼儿园大班美术教材，以梵高的名画《向日葵》为灵感来源，让学生通过观察、讨论和动手实践，掌握向日葵的外形特征和色彩搭配。

二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和观察能力。

2. 培养学生动手实践的能力，提高绘画技巧。

3. 培养学生对大自然的热爱，学会欣赏美、表现美。

三、教学难点与重点重点：掌握向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。

难点：如何将观察到的向日葵生动地表现出来。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示梵高的《向日葵》图片，引导学生观察并向学生介绍这幅画的背景和特点。

2. 讲解：讲解向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧，让学生了解如何表现向日葵的美。

3. 实践：让学生动手实践，绘制自己的向日葵作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书内容：向日葵的外形特征、色彩搭配、绘画技巧。

七、作业设计作业题目：请绘制一幅向日葵作品，要求表现出向日葵的外形特征和色彩搭配。

答案：学生根据自己的绘画实践，完成各自的向日葵作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧，大部分学生能将观察到的向日葵生动地表现出来。

在实践中，学生们的观察能力、动手能力得到了锻炼，对大自然的热爱之情也得到了提升。

拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察大自然的美好，学会用心去感受和表现美，将所学应用于日常生活和创作中。

重点和难点解析一、教学内容细节在幼儿园大班美术教案《向日葵》中，教学内容细节主要集中在梵高的名画《向日葵》的欣赏、向日葵的外形特征的观察、色彩搭配的讲解以及绘画技巧的实践。

1. 梵高《向日葵》的欣赏：通过展示梵高的《向日葵》图片，引导学生观察并向学生介绍这幅画的背景和特点，如画面色彩、线条、笔触等，让学生了解大师的作品风格和表现手法。

《向日葵》大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的特点，知道向日葵的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿手工制作向日葵的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、欣赏美的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解向日葵的特点，掌握制作向日葵的方法。

难点：如何让幼儿在制作过程中注意观察、细心操作，提高动手能力。

三、教学准备：1. 物质准备：向日葵图片、制作材料（如彩纸、水粉、画笔等）。

2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程：1. 导入：向日葵的生长过程（通过向日葵图片，让幼儿了解向日葵的特点，激发幼儿的兴趣）。

2. 讲解：制作向日葵的方法与步骤（边讲解边示范，让幼儿直观地了解制作过程）。

3. 示范：教师示范制作向日葵，讲解制作过程中的注意事项。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解的步骤，独立完成向日葵的制作。

5. 作品展示：将幼儿制作的向日葵作品展示出来，让大家一起欣赏。

五、教学评价：1. 幼儿制作向日葵的过程观察，了解幼儿对制作方法的掌握程度。

2. 评价幼儿制作的向日葵作品，关注幼儿在制作过程中的创意表现。

3. 搜集幼儿在活动中的照片、作品等，作为评价的依据。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的向日葵作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境布置：将幼儿制作的向日葵作品用于班级环境布置，让更多的人欣赏到幼儿的作品。

3. 主题活动：组织“向日葵乐园”主题活动，让幼儿在活动中进一步了解向日葵，体验创作的乐趣。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中不会误食制作材料。

2. 提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全事项。

3. 教师应时刻关注幼儿的制作过程，确保幼儿的安全。

八、教学反思：1. 教师应反思自己在教学过程中的表现，是否清晰地讲解制作方法，是否关注到每个幼儿的学习情况。

2. 教师应关注幼儿在活动中的情绪、兴趣，及时调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。

幼儿园美术向日葵幼儿园大班美术教案《向日葵》3篇设计意图：《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。

通过让幼儿欣赏梵高的名画"向日葵"，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。

所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描摹的装饰性极强，在充份抒发了儿童的童趣、灵性和多样的想象力之外，还彰显了线描摹的黑白原产的精妙布局及线条变化所构成厚薄曲直的节奏与韵律之美。

线描摹就是一种利用最少的作画工具就能够随时随地展开的绘画活动，在这堂课里两支厚薄相同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

线描摹对培育孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很存有协助，还可以更好地掌控造型能力，熟识线条的表现力。

因此在此基础上，我设计了本次活动，使幼儿用线描摹的方法整体表现自己讨厌的向日葵的造型，可以进一步体会线描摹中线条和花纹的美。

活动目标：1、通过观赏向日葵图片，使幼儿介绍向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描摹的装饰美，能够大胆、开心的创作及整体表现。

活动准备：ppt课件;细、粗记号笔、绘画纸人手一份;展现板两块;黑板一块。

活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

活动过程：一、ppt播放音频，引出主题"向日葵"。

1.师：大朋友们，今天老师必须拎你们回去一个谜样的地方，你们想要和老师一起回去看一看吗?2、请先闭上你的眼睛，(播放ppt及音频)。

师：大朋友们，我们已经抵达了谜样的地方，慢看看，这就是哪?(幼儿提问)，哇，原来这里就是"美丽的向日葵"的家园，这里布满了许许多多的向日葵，可以真可爱呀!二、教师介绍向日葵名称及外形特征。

大班优质美术教案《向日葵》美术欣赏活动：向日葵活动目标：1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动准备：1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

活动过程：1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。

这样画面才能饱满、好看。

）2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

）3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。

通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。

）3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。

激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由结束活动。

活动提示：1、凡高简介：文森特·凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。

1890年逝于巴黎。

凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。

幼儿园大班美术教案：向日葵（精选6篇）幼儿园大班：向日葵篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

活动目标1.欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。

2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢? 是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。

高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

（2）师:画中你看到了些什么?（图三）(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。

2、感受画面中的颜色,体验色彩美(1)师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗?为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。

被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。

金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。

大班美术向日葵教案(优秀3篇)大班美术向日葵教案1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。

在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。

观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷薄而出，无不跃跃欲试，共同融入到凡高丰富的主观感情中去。

总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。

本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。

并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。

三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。

本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。

技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。

2、在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。

四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。

大班美术《向日葵》的教案一、教学目标理解向日葵的基本形态和特点，学习绘画向日葵的基本方法和技巧，培养学生的绘画兴趣和艺术鉴赏能力。

通过观察和分析向日葵的形象特征，提高学生的观察能力和形象思维能力，培养学生的美术观察力。

引导学生感受向日葵的积极、阳光的形象，激发学生的创作热情和艺术表现能力，培养学生的美术创造力。

通过绘画向日葵的实践，提高学生的动手能力和美术实践能力，帮助学生形成良好的美术学习习惯。

培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作绘画，加强学生的协作能力和沟通能力。

1. 了解向日葵的特点和寓意。

本次美术课程的目标是让学生通过绘画向日葵，了解向日葵的特点和寓意，从而培养学生的观察能力、美术表现能力和艺术鉴赏能力。

了解向日葵的特点：在开始课程之前，我们首先引导学生了解向日葵的特点。

向日葵是一种充满生机与活力的植物，它的花朵大而鲜艳，通常呈现明亮的黄色调，花瓣紧密排列，花形呈圆盘状。

向日葵的花序随太阳转动，象征着积极向上的精神。

向日葵的种子富含营养，具有一定的实用价值。

2. 提高幼儿对色彩的运用和搭配能力。

本次美术课旨在教授大班幼儿关于向日葵的创作技巧，在了解向日葵的生长特性和象征意义的特别强调一个重点环节——提高幼儿对色彩的运用和搭配能力。

我们将从多角度多层次去剖析色彩的魔力，让孩子发现绘画不仅仅是一门技术，更是一门富有想象力的艺术。

教师将引导孩子们去观察不同向日葵的图片，通过视觉体验让孩子们感受到向日葵的鲜艳色彩。

通过讨论和分享，让孩子们了解色彩在表达情感、营造氛围上的重要性。

通过讲解和实践，让孩子们明白不同的色彩搭配可以产生不同的效果，如冷暖对比、明暗对比等。

我们将通过具体的绘画步骤来教授孩子们色彩的搭配技巧。

我们将分析向日葵的色彩构成，让孩子们了解向日葵的颜色是如何搭配的。

我们会让孩子们尝试使用不同的颜色来绘制向日葵的花瓣、花蕊和背景。

在此过程中，孩子们会发现色彩搭配的魅力，并掌握如何运用色彩来突出主题、丰富画面的层次感。

大班优质美术教案《向日葵》教案标题：向日葵教学对象：大班幼儿教学目标：1. 学习向日葵的形象特点，增加幼儿对植物的了解。

2. 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的艺术创造能力。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察和想象能力。

教学准备：1. 向日葵的图片或真实的向日葵植物。

2. 画纸、彩色画笔、颜料、水杯、水盘。

3. 幼儿的手工制作材料。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示向日葵的图片或真实的向日葵植物，向幼儿介绍向日葵的特点和形象。

2. 引导幼儿观察向日葵的颜色、形状、叶子和花瓣的特征。

二、表演（10分钟）1. 教师表演绘画向日葵的过程，注意强调绘画技巧和注意事项。

2. 同时，教师用简单的诗歌或儿歌配合表演。

三、绘画活动（20分钟）1. 教师发放画纸、彩色画笔、颜料、水杯、水盘给幼儿。

2. 指导幼儿用黄色画笔在画纸上画出向日葵的大圆形花蕊。

3. 指导幼儿用绿色画笔画出向日葵的长长的茎和叶子。

4. 鼓励幼儿根据自己的想象，用其他颜色的画笔画出花瓣和其他细节。

四、展示作品（10分钟1. 按照每个幼儿的作品，进行展示和分享，并互相欣赏，鼓励互相表扬。

2. 教师引导幼儿讨论绘画中使用的颜色、形状和细节。

五、手工制作（15分钟）1. 教师引导幼儿用纸板、彩色纸和黄色纸等材料制作向日葵。

2. 指导幼儿根据自己的想象，剪切、粘贴、折叠，制作出个性化的向日葵。

3. 鼓励幼儿进行创作和发挥想象力。

六、合并活动（10分钟）1. 教师将幼儿的绘画作品和手工制作向日葵装饰在教室中，营造出一个以向日葵为主题的环境。

2. 引导幼儿观察和欣赏作品，并进行简单的评价和讨论。

3. 教师与幼儿一起唱向日葵的歌曲，增加活动的趣味性。

教学评价：1. 教师观察幼儿的学习情况和作品，评价幼儿对向日葵的形象特点和绘画技巧的掌握情况。

2. 教师通过互相展示和欣赏，以及幼儿的表演和讨论，评价幼儿的表达能力和观察力。

教学延伸：1. 探讨向日葵的生长过程和生态功能，增加幼儿对植物的了解。

大班优质美术教案《向日葵》教学目标1.通过学习“向日葵”主题，培养幼儿对自然的了解和欣赏能力，丰富幼儿课外生活。

2.培养幼儿对色彩的认识和运用能力，提高幼儿的艺术素养。

3.练习幼儿手头协调能力和创造力，发展思维和动手能力。

教学内容1.向日葵的形态描绘。

2.向日葵的色彩和构图设计。

教学步骤第一步：介绍和欣赏向日葵向幼儿展示一张向日葵的图片，引导幼儿分析向日葵的各个部分，了解向日葵的主要结构和颜色。

第二步：向日葵形态描绘1.提供适当的颜料和画笔，鼓励幼儿使用一种场景化的绘画策略，将画纸的边角凝视为太阳，向心绘制向日葵的花盘、花瓣和花蕊的细节。

2.引导幼儿创造自己的向日葵样式，鼓励幼儿采用自己的颜色，绘制各种各样的向日葵。

让幼儿在完成后展示自己的作品。

第三步：向日葵的色彩和构图设计1.继续提供适当的颜料和画笔，帮助幼儿了解向日葵的颜色特征，如花盘和花瓣通常呈现深黄色。

花盘和花蕊的边缘一般是黑色或棕色。

2.鼓励幼儿使用自己的提示创造出风景画的影像感，风景背景和天空。

第四步：作品品鉴将所有幼儿的作品统一摆放在一起并进行品鉴。

点评优秀作品，激励学生接受祝福，让他们对艺术创作产生积极的兴趣和爱好。

教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识向日葵的主要特征，学习花卉图案的识别和图案的构成，加深幼儿对自然的认识，激发创意和绘画能力。

2.教学难点：幼儿的手脑协调的培养。

许多孩子在手和大脑之间缺乏协调性，而绘画正是为了锻炼孩子的手头协调和动手能力。

教学评价1.根据教师的询问与作品的品质好坏，观察孩子的时间与范畴。

2.经过教学后，孩子们对向日葵的认识更加全面，画画的能力也有所提高，同时也让他们更加欣赏自然之美。

幼儿园大班优质教案大班美术《向日葵》优质教案范文一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩与生活》第三节《向日葵》。

教学内容主要包括向日葵外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。

通过本节课学习，让孩子们解向日葵特点，学会运用色彩表达自己情感。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识向日葵，解其外形特征和色彩特点，掌握基本绘画技巧。

2. 能力目标：培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力，提高审美素养。

3. 情感目标：引导孩子们感受大自然美好，激发他们对美术创作兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵色彩搭配和绘画技巧。

2. 教学重点：观察向日葵外形特征，学会运用色彩表达情感。

四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用向日葵图片，引导孩子们观察向日葵外形特征，解其色彩特点，激发他们对绘画兴趣。

2. 新课导入（10分钟）讲解向日葵外形特征、色彩搭配和绘画技巧，让孩子们对绘画过程有整体认识。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅向日葵画作为例，分步骤讲解绘画过程，强调色彩搭配和绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学知识，动手绘制自己向日葵作品，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍梵高《向日葵》画作，引导孩子们欣赏名作，提高审美素养。

六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：1）向日葵外形特征2）色彩搭配3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵作品，要求色彩丰富，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对向日葵绘画兴趣浓厚，但在色彩搭配和绘画技巧方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中其他植物，尝试用画笔记录美好瞬间，提高绘画水平。

同时，关注梵高等艺术家作品，提升审美能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我注意到在选择教学内容时，应确保它与幼儿园大班孩子认知水平和兴趣点相匹配。