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一、前言高三上学期是学生备战高考的关键时期，为了确保全体高三学生能够在这个学期取得良好的学习效果，提高高考成绩，级部全体教师需紧密团结，共同制定并执行以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的学习成绩，为高考做好准备。
2. 培养学生的综合素质，提高学生的心理素质。
3. 加强师生沟通，营造良好的学习氛围。
4. 做好家校合作，共同关注学生的成长。
三、具体措施1. 教学方面（1）制定合理的教学计划，确保教学内容全面、系统。
（2）教师要认真备课，提高课堂教学质量。
（3）针对不同学科特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）加强课后辅导，关注学生的学习进度，及时解决学生遇到的问题。
2. 学生管理方面（1）加强班级管理，建立健全班级规章制度，培养学生良好的学习习惯。
（2）开展主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（3）关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助学生缓解压力。
（4）加强家校沟通，及时了解学生在家表现，共同关注学生的成长。
3. 教研方面（1）组织教师开展集体备课，共同探讨教学方法，提高教学质量。
（2）开展教研活动，分享教学经验，提高教师的教学水平。
（3）组织教师参加各类教学培训，提升自身专业素养。
4. 活动方面（1）开展丰富多样的课外活动，如运动会、文艺汇演等，提高学生的综合素质。
（2）组织学生参加各类竞赛，锻炼学生的实践能力。
（3）举办家长会，邀请家长参与学校活动，增进家校合作。
四、工作安排1. 第一阶段（开学初至10月）：进行教学计划制定、教师培训、学生心理辅导等工作。
2. 第二阶段（10月至12月）：开展课堂教学、课后辅导、班级管理等工作。
3. 第三阶段（12月至1月）：进行期末复习、学生综合素质评价、总结工作。
五、工作要求1. 级部全体教师要提高认识，高度重视高三上学期的工作。
2. 各部门要密切配合，形成工作合力。
3. 教师要加强自身修养，以身作则，为学生树立榜样。
高三上学期年级部工作计划一、前言作为高三上学期的年级部工作计划，本计划旨在为整个年级的教学、管理、学习及活动等方面提供明确的指导和方向，以确保年级工作的顺利进行，并为学生创造一个高效、有序的学习环境。
二、工作目标1. 教学质量：确保教学质量，提高教学效果，促进学生全面发展。
2. 管理水平：加强年级部管理，提高工作效率，为学生提供优质的服务。
3. 学习氛围：营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。
4. 活动组织：举办丰富多样的年级活动，提升学生的综合素质和能力。
三、教学工作1. 组织教师开展课堂教学改革，尝试新的教学方法和手段，提高课堂教学质量。
2. 定期组织教学质量检查，对教学计划、教学大纲、教案等进行审查，确保教学内容充实、有序。
3. 加强师生沟通，定期召开师生座谈会，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。
4. 组织教师参加培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。
四、管理工作1. 加强年级部日常管理，确保年级工作的规范、有序进行。
2. 完善年级部规章制度，加强对学生违纪行为的处理，营造良好的学习氛围。
3. 加强学生宿舍管理，确保宿舍安全、卫生、秩序良好。
4. 定期对学生进行心理健康教育，关注学生的心理健康，提供心理辅导服务。
五、学习指导1. 开展学习方法指导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2. 定期进行学业水平测试，了解学生的学习状况，为教学提供依据。
3. 加强对学习困难学生的帮扶，确保他们能够跟上教学进度。
4. 引导学生树立正确的升学观，提供升学指导服务。
六、活动组织1. 举办丰富多彩的年级活动，如文化、艺术、体育等活动，提升学生的综合素质。
2. 组织社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高实践能力。
3. 开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
4. 举办考前辅导班，帮助学生做好升学考试的准备。
七、时间安排1. 第一季度（1-3月）：开展学习方法指导，组织期初教学质量检查，举办学科竞赛等活动。
上学期高三年级工作计划
上学期高三年级的工作计划主要包括以下几个方面：
1. 学习计划：制定每周的学习计划，包括复习已学知识、预习新知识、完成作业和课外练习等。
重点关注高考相关的知识点和考点，确保能够全面复习和提高成绩。
2. 考试准备：定期参加模拟考试，检验学习效果，发现问题并及时调整学习计划。
重点关注学科的薄弱环节，针对性地进行强化训练。
3. 心理调适：高三是一个紧张的阶段，学生需要保持积极的心态，保持良好的心理状态。
可以进行一些放松的活动，比如运动、听音乐等，帮助缓解压力。
4. 考试信息收集：及时关注高考政策和动态，了解高考报名、考试时间等重要信息，确保自己有充分的准备。
5. 时间管理：合理规划时间，养成良好的时间管理习惯，合理安排学习、休息和娱乐时间，保持身心健康。
总的来说，高三年级的工作计划应该以学习为重心，结合考试准备、心理调适、信息收集和时间管理等方面，全面提升自己的学习能力和应试能力，为高考取得好成绩做好准备。
高三第一学期工作总结范文模板7篇高三第一学期工作计划我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作计划呢？下面是整理的高三第一学期工作总结7篇高三第一学期工作计划，以供参考。
高三第一学期工作总结1一、加强班主任队伍建设和班主任的培养1、重视班主任的培训。
定期组织班主任会，针对现阶段学生存在的新情况和新特点，进行交流，布置工作，解决存在的新问题；2、反复强化安全教育。
对学生开展交通、食品、卫生住宿等方面的安全教育；3、强化班主任的到岗。
班主任对班级实行全天候、全方位的常规管理。
4、重视学生心理的疏导。
针对高三现阶段特点，班主任作为班级心理辅导员，加强队学生的心理疏导工作；5、协助相关部门完成高考报名工作和学生体检工作，6、没满三年班主任工作的都要搞师徒结对，帮助年轻班主任快速成长。
二、切实加强学生工作1、加强班级文化建设。
开学之初就进行布置，使教室亮起来，让地面净起来，加强人文环境对学生人格的影响。
在陶冶学生情操的同时提高他们各方面的能力，并使其成为高三年级的特点所在；2、重视班风建设。
严格管理班级，围绕班风做工作，认识到课堂、课间、晚自习纪律和卫生状况就是班风优劣的体现，严肃处理一切影响教学和管理秩序的违纪行为；3、加强思想道德教育。
以培养“四有八为”好青年为主题开展主题班会课活动，提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，力求让学生主动参与班会活动，调动学生的积极性和主观能动性，务求实效；4、加强心理健康教育。
协调全体教师参与班级管理，每次大型考试后都要求每位教师确定谈心对象，对其进行学习方法和心理健康辅导，力求降低学生的心理压力；5、加强学生体育锻炼。
每天课间操、下午课外活动高三年级的学生都要参加体育锻炼，班主任也与学生一同活动。
6、大力推进创文工作，按要求做好创文的各方面工作。
三、强力推进教学工作为了进一步推进新课程改革，为了圆满完成学校分配的高考任务目标，本学期重点抓了以下几方面工作：1、教学研究（1）进一步强化集体备课和整体协调，坚决杜绝把分工协作简单化为任务分摊，杜绝形式化、走过场、徒耗精力和时间，努力提高了教师业务水平、教师团结协作精神；（2）进一步强化集体备课的“三定”（定时间、定地点、定内容）、和“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）；（3）各备课组进一步加强组内分工合作，搞好组内互听课、评课，切实落到实处，做到取长补短，共同提高；（4）每次测试后备课组进行了试卷分析，都有错误原因分析及答题思路解析；2、考试研究（1）重视高三复习信息搜集工作，多次派教师外出学习交流，增强复习的针对性，鼓励和引导教师利用好网络、报刊杂志；（2）分析研究近几年高考试题，从中总结规律来指导平时的课堂教学；(3)布置教师做完近三年全国卷2高考题，参加学校统一组织的'练考评，有利于教师把握新高考。
高三第一学期教学工作计划4篇高三第一学期教学工作计划篇1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
密切关注今年的`高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动他们学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考形式和要求。
二、工作重点1. 加强备课组建设，充分发挥集体智慧认真落实好学校和教研组下达的各项工作。
备课组老师共同协作，集思广益，实现脑力资源和教学经验的共享，提高备课和复习备考的质量。
教学过程做到统一教学进度、统一教学内容、统一作业内容。
集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，认真反思上周教学情况，主备人主讲下周教学目标、内容、策略等，大家共同探讨教学的问题、困惑等。
平时教学工作，随时讨论新发现、新问题。
每双周备课组内公开课，认真听课、评课。
2. 优化高三课堂教学，提高教学效益认真研究各课型的课堂教学（新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复习课、模块复习课等），努力提高课堂教学效率，积极探索适合我校学生学情的的有效途径和方法，确保高三英语教学工作保质保量，学生的英语学习成绩能有明显提升。
积极参加各级各类教科研活动，借鉴他人好的做法，不断完善我们的教学，形成我们自己的特色。
3. 狠抓学生学习基础，做好分层教学扎实的英语学习基础是学生学好英语的前提和保障，因此要帮助学生过好词汇关、语法关，掌握好一些阅读和解题方法、策略，学会分析长难句，能用正确的英文句子进行口头和书面表达等等。
另外，教学中还要做好分层要求。
实验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学习水平的学生还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。
三、教学进度1. 学年教学进度第一阶段（9月—11月上旬）：完成9、10模块新课教学和M11词汇教学第二阶段（月11月中旬—3月中旬）：完成第一轮模块知识复习和语法复习（市一模考试前完成）。
高三第一学期工作计划高三第一学期工作计划（精选11篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是店铺整理的高三第一学期工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三第一学期工作计划 1一、工作目标1.常规目标：按照学部和年级组的的要求，结合本组实际，在充分保证课堂质量的前提下及时高效完成复习课教授任务；立足学情，注重教学的层次性、针对性，积极开展“少教多学”高效课堂的研讨活动。
2.学期目标：完成一轮复习任务，迎接南京市高三第一次模拟考试。
二、背景分析1. 高三年级共有文科班3个，其中强化班1个。
学生层次丰富，学习态度、能力等差距较大，高考压力大。
2. 高二下学期已开始第一轮复习，完成了必修一1-7单元，但与兄弟学校复习进度相比差距较大。
三、工作思路开学前参加南京市高三教师培训，了解到最新高考试卷和今后高考走向，针对本校历史学科现状，分析存在问题，制定相应对策：1、集体备课：规定时间，规定地点，规定主题，针对每一课重、难点、核心概念、前一阶段师生的疑惑，共同研讨，形成二次备课制度。
向课堂45分钟要效益，课后及时反思，总结经验教训。
2、狠抓基础知识落实，构建完整的知识体系。
注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。
回归课本，注重对知识的查漏补缺。
掌握学科内及学科间知识的联系。
整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。
3、提高试卷评讲课的针对性和有效性。
每次训练做到有练必批、有练必评。
让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。
同时对典型错题滚动训练。
4、扎实做好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高文科班整体水平。
四、工作重点1、团结协作，集体发力，构造精品团队。
在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，推磨听课，共商大计。
2023年关于高三第一学期工作计划3篇高三第一学期工作计划篇1指导思想：高三是高中阶段最重要的一个学年，根据学校的工作部署和本年级的实际情况，我们将积极调动学生的干劲和提高教师的信心，努力完成各项工作。
一、加强年级部建设，树立三种意识。
高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步加强团结，统一认识，树立三种意识：一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；三是精益求精，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。
二、加强集体备课，做到精细实。
强化群体意识，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。
每周按教导处“四定”、“四统一”做好集体备课工作。
教师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性，备课组要明确各轮复习的常规要求。
复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。
在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。
以一本资料（优化设计）为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地打好基础。
第一轮复习以抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。
三、加强班集体建设，做实四项工作。
1．强化班级常规管理。
高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、两操、早自修、午自修、晚辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。
班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。
2．形成良好的学习风气。
提高学生的学业成绩关键在于调动学生的积极因素，加强班集体建设的目的是营造良好的学习氛围，使学生能全身心投入到文化知识的学习。
主要措施是由过去的班级管理上升到有计划有目的的班集体建设。
各个班级，第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化。
高三上学期年级工作计划汇总五篇高三上学期年级工作计划 1一、工作总则为了高效、务实、有序地安排好高三年级教育教学工作，最大限度地调动全体教师参与备考的积极性、主动性和创造性，营造一个公*竞争、拼搏进取、奋发向上、团结协作、务实高效的教学氛围，大面积提高教学质量，巩固理科、突出文科、体艺并重，促进学生学__惯养成;在大面积提高教育教学质量的同时，整合教学优势，力争文化课上重点线的突破，努力完成学校下达的教育教学目标，结合本年级工作实际情况，特制定本计划。
二、指导思想以__理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领全局，紧紧围绕学校工作重心，全面实施素质教育，树立以人为本，求真务实，与时俱进，开拓创新，抢抓机遇，整体优化的宗旨和意识，精诚团结，群策群力，强化各项管理，加大教学研究和高考备考研究的力度，优化课堂教学结构和学*指导，进一步落实分层教学，提高分层教学的实效性，最大限度地发挥广大师生的.积极性和主动性，为实现年级高考奋斗目标而全力拼搏。
三、基本情况本届高三共有11个教学班，其中理科5个班，共340人，文科6个班，共390人。
合计730人。
四、奋斗目标根据年级实际情况，__高考年级组提出以下奋斗目标：1.实现一本零的突破。
2.二类20人，三类180人。
说明：__高考奖应与班级高考目标相挂钩，__年级高考奖励办法另行制定。
五、高考领导小组1.为确保高三备考工作的顺利进行，确保__高考取得好成绩，特成立本届高三高考领导小组：组长：刘林海副组长：涂德乐汤守清万承东郝有德王金生肖云龙成员：刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元* 王成2.成立2024年高三高考工作专班：组长：涂德乐副组长：刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元*成员：胡* 刘建国刘俊明刘伦浩姚正奎张文发王成龚伟伟3.2024年高三高考工作专班成员分工涂德乐分管年级校长，全面负责本届高三的高考指导和督导工作。
刘东波全面负责高考各项工作落实，年级制度制定和教师管理。
一、前言高三上学期是高中生涯中至关重要的一段时间，关系到学生的学业成绩和未来的升学方向。
为了确保学生在这一学期取得优异的成绩，全面提升综合素质，特制定以下学年工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的学习成绩，确保高考成绩达到本科线以上。
2. 培养学生的自主学习能力，提高课堂学习效率。
3. 关注学生的心理健康，引导学生正确面对高考压力。
4. 增强学生的综合素质，为未来的发展奠定基础。
三、具体措施1. 加强教学管理（1）制定合理的教学计划，确保教学内容充实、有序。
（2）加强课堂纪律管理，提高课堂学习效率。
（3）关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 提升教学质量（1）开展教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）组织教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）开展教学研究，探索适合学生的教学方法。
3. 关注学生心理健康（1）定期开展心理健康教育讲座，提高学生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导服务。
（3）关注学生的心理变化，及时发现并解决心理问题。
4. 培养自主学习能力（1）引导学生制定学习计划，合理安排学习时间。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
（3）开展自主学习活动，培养学生独立思考、解决问题的能力。
5. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况。
（2）建立家校联系制度，及时沟通学生的学习、生活状况。
（3）邀请家长参与学校活动，共同关注学生的成长。
6. 组织课外活动（1）开展各类文体活动，丰富学生的课余生活。
（2）组织社会实践，培养学生的社会责任感。
（3）举办校园文化节，提高学生的审美情趣。
四、时间安排1. 第一阶段（9月-10月）：开展新学期教学工作，调整教学策略，关注学生学习进度。
2. 第二阶段（11月-12月）：进行期中考试，总结教学成果，调整教学计划。
3. 第三阶段（1月-2月）：关注学生学习状态，开展心理健康教育，组织寒假社会实践。
4. 第四阶段（3月-4月）：开展模拟考试，总结教学经验，调整教学策略。
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XX-XX学年第一学期高三年级工作计划一、指导思想本学期高三年级的工作指导思想：以学校工作计划为引导，坚持以高考备考为工作重心，突出教学主线，加强研究，创新思路，提升备考效率，提高课堂效率，加强辅导，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使XX届高三实现新跨越。
二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地。
高三年级教师队伍主要是XX届毕业班下来的老师，再通过这两年调整组成的。
他们爱岗敬业，对工作精益求精，我们今后将继续发扬这种作风，不断增强年级凝聚力，形成一个精诚团结、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉献的的战斗团队；注意抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。
三、本学期拟开展的具体工作（一）加强管理，向管理要成绩、加强学生管理是提高成绩的基础以备考为中心，决不降低日常管理的要求和水平。
抓好课堂、晚自习和周末自主学习的人数和秩序，肯学、会学和学会等作为重点来抓。
以抓迟到、跑操、卫生等为抓手抓作风建设。
继续关注学生的发型、服饰、仪表、手机和不正常交往等问题。
营造备考氛围，激励学生刻苦努力。
利用文化墙、黑板报，营造学习氛围；利用跑操演讲，进行自我激励；开好动员会，表彰先进，形成比学赶帮超的气氛。
做好家校的沟通交流。
根据实际情况开好有针对性的小型家长会，让家长参与学生的管理，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学奋斗的方向。
加强艺体生的管理。
艺体生考证后将陆续返校，这部分学生是管理的难点，各班把这部分学生的考勤等管理作为重点，要将“坐得住、学得进、会学、学会”落到实处。
加强德育教育。
本学期主要进行成才的激励教育。
班主任和任课教师要对学生单独进行理想信念教育和成才意识培养，让每位学生都觉得自己可以有所作为，有所收获，从而勤奋学习。
利用毕业典礼等加强感恩教育，激发学生热爱母校的情感，为安全平稳离校做准备。
加强学生心理的疏导，激发自信，把好心理关。
本学期学生压力大，通过跑操喊口号、系列班会、个人目标、座右铭和励志故事、老师谈心等教育形式，感动、激励学生，形成积极健康的班级文化氛围。
始终坚持多表扬、多鼓励、少批评的原则，加强正面指导，增强学生自信心；坚持多个别指导、少集中说教的原则，讲究科学，注重实效，使各层次学生始终保持旺盛的斗志和良好的心理状态。
尤其在考试及家长会前后等学生心理波动期，加强对学生的心理指导，排解他们的紧张浮躁情绪。
2、加强教师管理，提高教师的主人翁意识是提高成绩的保障首先教师要思想上统一认识，增加压力感、紧迫感，增加教师大局意识，宣扬奉献精神，激发为学校增光的决心，准备打一场硬仗。
其次，增强教师的劳动纪律观念，严格请假、值班、坐班等制度。
再次，促进教师工作的自觉性，落实坐班制，这之前提倡晚上到校备课、辅导。
第四，加强团队凝聚力，强调团队协作，坚持捆绑式评价。
重点建设好两个团队，以班主任为核心的班级团队，以备课组长为核心的学科组团队。
成立高考研究团队，研究考试动向，为年级备考提供咨询与对策。
最后，制定教师教学常规，一方面感情激励教师，另一方面用制度约束。
激发教师的民主管理意识，不定期征求教师的建议，让教师们畅所欲言，共同参与管理。
充分发挥导师作用，重点抓边缘生。
在导师原来负责的学生的基础上，再给每个老师配2-3名偏科的边缘生重点辅导。
平时导师要多提问，多批阅，多谈话，多关心；每次考试导师要重点分析该边缘生试卷，质量分析时要与上次成绩比较，分析出上次发现的该生的问题本次改进了多少，下一步如何进一步改进。
实行此措施，有利于边缘生的进步。
边缘生成绩提上来了，文化课的指标自然就完成了。
做好艺体生、学困生的管理和辅导工作，采用集体辅导和个别补课的方式确保他们文化课上线。
在集体辅导方面，年级将利用晚自习时间辅导，安排专人负责，固定老师上课。
关注学困生，给予他们更多的关心和呵护，学习上补弱、心理上帮扶，确保他们不掉队。
在上课、备课、批改作业等日常教学工作发面，年级作如下规定，并定期检查督促：认真备课。
每节课解决什么问题，要目的明确。
这就需要在备课上多下功夫，不允许在上班时间玩游戏，看视频等做与教学无关的事。
（2）不盲目做题，精选试题，不搞题海战术。
选题前要明确解决什么问题，达到什么效果，要以解决问题为目的。
（3）做业要批改，做到全批全改，提倡对重点学生面批面改，这样才能及时发现问题，进而及时解决问题。
（4）提高课堂效率。
改进教学方式，增大课堂容量，调动学生思维，不能一味的做题，对答案。
（5）讲试卷时要重点突出，不能不分主次，要讲方法，训练学生用方法。
（6）做好学生错题记录，督促学生用好错题本、问题本。
（二）科学规划备考过程，向科学要成绩、认真制定计划，计划指导教学上学期末，各备课组长已经制定了一复习计划。
开学第一天，各备课组第一次教研活动时间，老师们共同研讨，修订，完善了计划。
各科计细致，每个阶段目标明确，更重要的是，全体教师对计划了然于胸，避免了教学随意性。
年级要求认真落实学校“计划抓严、常规抓实、过程抓细”的总体要求，以计划指导教学，同时年级将采取检查教案，推门听课等方式不定期的检查计划落实情况，杜绝脱离计划，各自为战的现象。
年级将坚持低起点、小坡度、大容量、多尝试、重能力的课堂教学策略，即：①降低教学要求，每节课提炼出让所有学生必须掌握的几个问题，紧紧围绕这些问题，反复训练，让每个学生都能学会都能掌握，从而产生自信心，不求多，不求全，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清，把基础做牢做实。
②降低教学难度，坚决丢弃一步到位的思想，要把基本知识学会。
③教学最容易走空的问题是落实不到位，讲过了不等于会，布置了不等于完。
紧紧围绕落实做，落实作业批改，落实学生纠错，围绕落实想办法，向落实要质量。
（三）深入推进“问题立教，问题导学”课堂教学改革，向课堂要成绩。
年级将深入推进“问题立教，问题导学”课堂教学改革，联合教科室、高考研究团队，对部分教师实行听课—评课—反思—听课的跟踪指导，加大评课力度，不走形式，力求提高课堂效率。
发挥集体智慧，重点研究复习课、讲评课的上法，彻底改变教师一言堂的现象，改变课堂沉闷的现象，使课堂更具有动感，提高学生兴趣。
、发挥集体力量，认真备课。
充分发挥集体的优势，取长补短，互帮互学。
各科每周集体备课一次，每两周各备课组汇报一次复习进度。
根据不同的课堂类型，根据“问题立教，问题导学”课堂教学改革的精神，集体研究，备好复习课、练习课和评讲课。
各备课组要做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。
2、互相学习，多组织听课评课。
组织复习课和讲评课的同课异构示范课，邀请徐国亮等专家指导评课，促进课堂效率的提高。
复习课要注重知识的条理、系统化。
练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。
评讲课要统计采样，对错的多的题详讲，不平均分布力气；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导。
要符合班级实况，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切。
3、课堂教学改革不搞花架子，以问题引导思考，以效果来评价过程。
老师要引导学生发现自己的不足，并主动探求解决问题的方法和规律，提高分析问题、解决问题的能力。
要给学生留有总结、思考和回味的余地，避免以讲代练、包办代练的现象。
注意把握复习的高度、深度和效度，课堂上该讲的要讲到位，要做到高考不考的问题不讲，学生都会的问题不讲，讲了学生还不会的问题不讲，重点的主干的热点内容讲过了还要讲。
（四）抓好过程管理，向细节要成绩、重视加强综合科目的训练。
综合科目地位举足轻重，充分发挥综合科组长的作用，加强协调合作，认真研究题目不同的设问角度和答案表述，对学生进行答题技巧的指导。
加强综合科选择题的作答准确率的训练，在授课时间和考练课时上适当倾斜，年级决定在每周特定的时间作为综合训练的时间，综合组长要提早安排，尽量不用成题，每次训练后要全批全改，统计和公布成绩。
2．重视语文、英语的阅读与写作。
阅读训练贯串整个学期，每周要拿出两课时讲练。
语文、英语老师要多研究热点，有意识的猜题，学生对重点话题要反复练，反复改，并打印优秀范文。
3、加强研究，开阔视野。
研究命题导向。
加强对《全国高考考试说明》、及近几年全国高考试题的比较性研究，明确高考题目与课标、教材、考试说明的对应点、着力点和辐射点，吃透指导思想，把握命题导向。
老师们在教案编写、题目讲评时，对各地试题进行研究筛选。
既研究能力要求和考试范围的变化，又研究题型示例和试题样卷，明确常考点、变化点和重难点，从而增强复习的针对性、系统性和实效性。
4、广开渠道，收集整理，加强对高考信息的研究。
充分发挥互联网的作用，勤于并善于搜索整理各种高考网络信息。
实行“请进来，走出去”的策略，最大限度地获取有用信息以指导备考工作。
5、注重加强规范化训练。
做到对应试技巧和答题规范，反复抓、抓反复。
其中，重点解决两个问题，一是会而不对会而不全，二是卷面不清，书写不规范。
这样，就把非知识性失分降到最低限度。
（五）高标准严要求，层层把关，向考试要成绩考试是检验教学、查找问题、督促教学、寻求提高的重要手段，必须认真抓好。
根据教学进度，整体构思，通盘规划，合理安排考试和练习的密度；明确每次考试的考查范围和重点、命题人和难易度，使历次考试前后形成一个有机的整体。
力求对每次考试都按高考要求认真组织，严格监考，认真阅卷和评析，把好“五个关口”：、精选精编，夯实基础，把好命题关。
对于试题的选取慎之又慎，充分把握考查的广度和深度，把握好基础题、中档题和高难题的比例，以题目重组提高应用能力。
选题要体现典型性、代表性、基础性、综合性和灵活性，教师“要做处理器，不要做复印机”。
避免给学生造成过重的学习压力和心理负担。
2．严格组织，严肃纪律，把好监考关。
每次考试都严肃监考纪律，坚决杜绝学生作弊现象和老师监考不负责现象，对违纪现象严肃处理，务求使学生养成认真备考的学习习惯和诚信应考的良好品质。
3．严密程序，实事求是，把好批阅关。
各教研组对试卷统一密封，统一答案，统一标准，统一阅卷，统一誊分，分数交由年级统一汇总，保证分析的真实性、针对性和有效性。
4．深入细致，明确方向，把好分析关。
在教师和学生对教和学进行深入反思后，形成书面材料。
在此基础上，年级组织以班级为单位和备课组为单位的质量分析“两会”：一是任课教师分析会，由各班班主任组织，对具体学生的成绩进行详细的对比分析、动态分析和全面分析；二是全体教师大会，让教师明确努力的方向和目标。
通过深入细致的分析，比较贡献度，找出不足和差距，了解学生学习的问题所在，并提出有针对性的要求和整改意见。
5．规范指导，技巧升华，把好讲评关。
讲评做到“四个结合”：一是详讲与略讲相结合，二是讲一道题与讲一类题相结合，三是讲评与补救相结合，四是讲评与答题指导相结合。
