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课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 学时：5. 适用专业：6. 教学对象：7. 教学目标：二、课程设计背景与意义1. 课程设计背景：（1）社会需求背景（2）行业发展背景（3）人才培养需求背景2. 课程设计意义：（1）提高学生实践能力（2）培养学生的创新意识（3）促进学科交叉融合三、课程设计目标1. 知识目标：（1）使学生掌握课程相关的基本理论、基本知识和基本技能；（2）拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
2. 能力目标：（1）培养学生独立完成课程设计的能力；（2）提高学生的团队协作能力；（3）增强学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感、职业道德和团队合作精神；（2）提高学生的审美情趣和人文素养；（3）增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
四、课程内容与教学安排1. 课程内容：（1）课程概述（2）相关理论知识（3）实践操作技能（4）案例分析（5）课程设计任务2. 教学安排：（1）理论教学：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握课程相关理论知识；（2）实践教学：通过实验、实习、课程设计等方式，培养学生的实践操作能力；（3）课程设计：组织学生进行课程设计，培养学生的创新意识和团队协作能力。
五、教学方法和手段1. 教学方法：（1）启发式教学：引导学生主动探索，激发学生的学习兴趣；（2）案例分析法：通过案例分析，提高学生的实际操作能力；（3）小组讨论法：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体技术，提高教学效果；（2）网络教学：通过网络平台，拓展教学资源，方便学生自主学习；（3）实践教学基地：为学生提供实践操作的平台。
六、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；（2）课程设计成绩：根据课程设计完成情况进行评定；（3）期末考试：检验学生对课程知识的掌握程度。
2. 评价标准：（1）知识掌握程度：考察学生对课程知识的理解和应用能力；（2）实践操作能力：考察学生完成课程设计的能力；（3）创新能力：考察学生在课程设计中的创新意识和实践能力；（4）团队协作能力：考察学生在小组讨论和课程设计中的团队协作能力。
课程名称：XX专业课程授课教师：XXX授课班级：XX年级XX班授课时间：第X周第X节教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX课程设计的基本理论、方法和步骤，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 能力目标：培养学生的创新意识、团队协作能力和实践操作能力。
3. 素质目标：提高学生的综合素质，增强学生的社会责任感和职业道德。
教学内容：1. XX课程设计的基本理论2. XX课程设计的步骤与方法3. XX课程设计案例分析4. XX课程设计项目实施教学过程：一、导入1. 复习上一节课的内容，引导学生回顾XX课程设计的基本概念和理论。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、XX课程设计的基本理论1. 介绍XX课程设计的定义、目的和意义。
2. 阐述XX课程设计的基本原则和理论框架。
三、XX课程设计的步骤与方法1. 介绍XX课程设计的准备工作，包括资料收集、方案设计等。
2. 详细讲解XX课程设计的具体步骤，如需求分析、系统设计、实现与测试等。
3. 讲解XX课程设计的方法，如结构化设计、原型设计等。
四、XX课程设计案例分析1. 分析典型XX课程设计案例，总结成功经验和失败教训。
2. 引导学生思考如何在实际项目中运用所学知识和方法。
五、XX课程设计项目实施1. 学生分组，明确各组分工和任务。
2. 指导学生进行XX课程设计项目实施，包括需求分析、系统设计、实现与测试等环节。
3. 鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成项目。
六、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，总结XX课程设计的基本理论、方法和步骤。
2. 强调学生在项目实施过程中应注意的问题。
七、课后作业1. 撰写XX课程设计项目总结报告。
2. 思考如何将所学知识应用于实际工作中。
教学评价：1. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 项目实施：评估学生在项目实施过程中的团队协作能力、创新能力。
3. 作业完成情况：检查学生对XX课程设计理论和方法的理解和应用。
课程设计报告样板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握**学科的基本概念、原理和方法，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：•能够准确地描述**学科的基本概念和术语。
•理解**学科的基本原理和理论框架。
•掌握**学科的研究方法和应用技巧。
2.技能目标：•能够运用**学科的基本原理分析和解决实际问题。
•具备良好的数据收集、处理和分析能力。
•能够有效沟通和表达**学科相关的观点和结论。
3.情感态度价值观目标：•培养对**学科的兴趣和好奇心，激发继续学习的动力。
•培养批判性思维和创新意识，敢于挑战传统观念。
•树立科学的态度，注重事实和证据，追求真理。
二、教学内容本课程的教学内容将依据**学科的教学大纲进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将明确教学内容的安排和进度，具体包括以下部分：1.教材：以《学科教程》为主教材，辅助以《学科案例分析》等参考书籍。
2.章节内容：–第1-3章：**学科的基本概念和原理。
–第4-6章：**学科的研究方法和应用。
–第7-9章：**学科在现实生活中的案例分析。
教学内容将围绕这些章节进行深入讲解和讨论，结合实例分析和实践操作，使学生能够全面掌握**学科的知识体系。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多样化的教学方法，包括：1.讲授法：用于传授**学科的基本概念和原理，通过讲解和示例让学生理解和掌握。
2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：实验活动，让学生亲自动手操作，增强实践能力和科学探究精神。
教学方法的选择将根据学生的实际情况和学习进展进行调整，以最大程度地激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材和参考书：提供《学科教程》和《学科案例分析》等书籍，供学生课前预习和课后复习。
一、课程名称二、课程目标1. 知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握……（列出具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（列出具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（列出具体情感）的兴趣，培养学生的……（列出具体品质）。
三、课程内容1. 课程背景（1）课程来源：……（2）课程意义：……2. 课程模块（1）模块一：……（简要介绍模块一内容）（2）模块二：……（简要介绍模块二内容）（3）模块三：……（简要介绍模块三内容）……3. 课程安排（1）学时分配：……（列出每个模块的学时分配）（2）教学进度：……（列出每个模块的教学进度）四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：……（介绍讲授法在课程中的应用）（2）讨论法：……（介绍讨论法在课程中的应用）（3）案例分析法：……（介绍案例分析法在课程中的应用）（4）实践教学法：……（介绍实践教学法在课程中的应用）……2. 教学手段（1）多媒体教学：……（介绍多媒体教学在课程中的应用）（2）实验实训：……（介绍实验实训在课程中的应用）（3）网络教学：……（介绍网络教学在课程中的应用）……五、教学评价1. 评价方式（1）平时成绩：……（列出平时成绩的评定标准和所占比例）（2）期中考核：……（列出期中考核的评定标准和所占比例）（3）期末考核：……（列出期末考核的评定标准和所占比例）2. 评价内容（1）知识掌握程度：……（列出评价知识掌握程度的具体指标）（2）能力培养情况：……（列出评价能力培养情况的具体指标）（3）情感态度：……（列出评价情感态度的具体指标）……六、课程特色与创新1. 课程特色（1）理论与实践相结合：……（2）注重学生能力培养：……（3）激发学生兴趣：……2. 课程创新（1）教学方法的创新：……（2）教学手段的创新：……（3）课程内容的创新：…………七、课程实施与保障1. 教师队伍建设（1）教师培训：……（2）教师考核：……2. 教学资源建设（1）教材建设：……（2）实验实训设备：……（3）网络资源：……3. 教学环境建设（1）教室设施：……（2）实验室建设：……（3）校园网络：…………通过以上七个方面的设计，本课程方案旨在为学生提供一个全面、系统、具有针对性的教学体系，以提高学生的综合素质，培养适应社会需求的应用型人才。
课程名称：_______课程编号：_______授课教师：_______授课班级：_______授课时间：_______一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握_______的基本概念、原理和方法；（2）使学生了解_______的发展历程和现状；（3）使学生熟悉_______的相关技术标准和规范。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和解决问题的能力；（2）提高学生的创新意识和实践能力；（3）增强学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对_______的兴趣，培养学生热爱专业的情感；（2）培养学生的责任感和使命感；（3）培养学生的爱国主义精神。
二、教学内容1. 课程概述（1）课程简介（2）课程结构（3）课程安排2. 核心内容（1）_______（2）_______（3）_______3. 实践环节（1）实验（2）课程设计（3）项目实践三、教学方法1. 讲授法：系统讲解课程内容，引导学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的实际操作能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 实践教学法：通过实验、课程设计和项目实践，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学进度安排1. 第1-2周：课程概述，介绍课程结构、安排和教学目标。
2. 第3-4周：讲解_______，使学生掌握基本概念和原理。
3. 第5-6周：分析_______，提高学生的实际操作能力。
4. 第7-8周：进行_______，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 第9-10周：进行课程设计和项目实践，提高学生的动手能力和创新能力。
6. 第11-12周：总结课程内容，进行课程考核。
五、教学手段1. 多媒体课件：利用PPT等软件制作课件，提高教学效果。
2. 网络资源：利用网络资源丰富教学内容，拓展学生的知识面。
3. 教学实验设备：提供实验设备和实验材料，确保实验教学顺利进行。
课程设计方案课程设计方案(15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课程设计方案，欢迎阅读与收藏。
课程设计方案1教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。
一、教学目标1、知识方面：（1）理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系是普遍的；（3）理解事物的联系是客观的。
2、能力方面：引导学生学会归纳基本概念、基本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题，以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
二、教学方法：多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。
三、课堂设计：1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例，引入本课件的教学。
在社会中，借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的.“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。
以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行，必有我师”为导引，引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。
引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子，并展开讨论。
“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”；幸运数字等等。
得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。
播放视频《十分钟看懂金融危机》，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。
课程设计模板参考一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握《XXX》课本中的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握课本中出现的XX个基本概念，理解YY个基本原理，学会ZZ个基本方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
其中，AA%的学生能够熟练运用所学知识解决简单问题，BB%的学生能够解决中等难度问题，CC%的学生能够解决复杂问题。
3.情感态度价值观目标：学生通过课程学习，能够培养对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，认识到学科知识在生活中的重要性。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.课本第1-3章：基本概念、原理和方法的介绍。
2.课本第4-6章：实例分析和应用。
3.课本第7-9章：进阶知识和技能的培养。
4.课本第10-12章：实践操作和综合能力的提升。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：进行实验操作，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《XXX》课本及配套练习册。
2.参考书：列出5本与课程相关的重要参考书。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，用于辅助教学。
4.实验设备：准备必要的实验器材，让学生能够进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：占课程总评的30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等。
2.作业：占课程总评的20%，包括课后作业、小论文、实验报告等。
3.考试：占课程总评的50%，包括期中和期末考试，题型包括选择题、简答题、计算题、案例分析等。
课程设计怎么写范文一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学知识解决实际问题；提高学生的XX技能，如观察、思考、分析和解决问题的能力；培养学生的科学态度和严谨的思维方式，使其具备创新意识和团队协作精神。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和基本原理。
2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。
3.学会使用XX学科的相关工具和技术。
技能目标包括：1.能够运用所学知识解决实际问题。
2.具备观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.能够运用XX学科的方法进行研究和创新。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的科学态度和严谨的思维方式。
2.增强学生的创新意识和团队协作精神。
3.使学生认识到XX学科在生活和未来发展中的重要性。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和基本原理：通过讲解和案例分析，使学生了解并掌握XX学科的基本概念和基本原理。
2.XX学科的发展趋势和应用领域：介绍XX学科近年来的发展情况和未来发展趋势，以及其在各个领域的应用。
3.XX学科的相关工具和技术：教授并实践XX学科的相关工具和技术，使学生能够熟练运用。
4.实际问题解决：通过案例分析和小组讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
5.研究和创新：引导学生进行小研究，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和基本原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际问题中的应用。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识。
4.实验法：通过实践操作，使学生掌握XX学科的相关工具和技术。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
课程设计文档模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，能够运用相关知识解释日常生活中的现象。
知识目标具体包括：1.理解物质的基本组成和分类。
2.掌握物质的性质和变化规律。
3.认识能量的守恒和转化原理。
技能目标则要求学生能够：1.运用实验方法验证物质的性质和变化。
2.运用数学方法处理和分析实验数据。
3.运用科学语言描述和解释实验现象。
情感态度价值观目标着重培养学生的：1.科学探究的精神和批判性思维。
2.对物质世界的的好奇心和探索欲。
3.关爱环境，珍惜资源的意识。
二、教学内容本章节的教学内容将依据教材第三章“物质与能量”进行。
具体内容包括：1.物质的基本组成和分类：原子、分子、离子等概念的介绍。
2.物质的性质和变化：密度、溶解度、酸碱性等性质的讲解，以及物理变化和化学变化的区别。
3.能量的守恒和转化：能量守恒定律的解释，机械能、热能、电能等不同形式能量的转化。
教学大纲将详细规划每周的学习内容和实验安排，确保理论与实践相结合。
三、教学方法为了达成上述教学目标，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：用于解释物质的组成、能量守恒等基本概念。
2.讨论法：鼓励学生对实验现象进行讨论和分析，培养批判性思维。
3.实验法：通过实验验证物质的性质和能量的转化，增强学生的实践操作能力。
4.案例分析法：选取生活中的实例，让学生运用所学知识进行解释和分析。
四、教学资源教学资源的选择和准备将围绕教学目标和内容进行。
主要包括：1.教材和参考书籍：为学生提供系统性的学习材料。
2.多媒体资料：包括PPT、视频等，用于辅助讲解和展示实验过程。
3.实验设备：确保每个学生都有机会参与到实验操作中，加深对物质和能量概念的理解。
通过这些资源的综合运用，旨在提供一个丰富、互动的学习环境，促进学生对“物质与能量”知识的深入理解。
五、教学评估本课程的评估方式将分为三个方面：平时表现、作业和考试。
1.平时表现：包括课堂参与度、提问和回答问题的情况等，占总成绩的20%。
唐山学院课程设计
设计题目：#################################的设计
系
别：_________________________班
级：_________________________学
号：_________________________姓
名：_________________________指导教师：_________________________
200*年*月*日
张**李**05计算机科学与技术（1）班计算机科学与技术系华文新魏，初号，加粗，居中华文行楷，一号，居中
宋体，三号，加粗
宋体，四号宋体，四号
宋体，小三号，加粗
页面设置：上边距3厘米，
左边距2.5厘米，右边距2.5
厘米，下边距2.5厘米，左
侧装订，装订线0.8厘米，
一级标题，黑体，三号，居中
目录
1引言 (1)
2试验 (2)
2.1试验所用仪器及原料 (2)
2.1.1偶联剂对碳化硅浆料粘度的影响 (2)
2.1.2使用KH550偶联剂时浆料中碳化硅固含量的确定 (2)
2.2试验所用仪器及原料 (3)
2.2.1单体对碳化硅浆料粘度的影响 (3)
2.2.2使用丙烯酸胺单体时浆料中碳化硅固含量的确定 (3)
3结论 (4)
参考文献 (5)
附录 (6)
由于碳化硅陶瓷具有较高的导热性能和良好的高温性能，广泛应用于冶金行业、轻工行业和窑炉行业，但传统的成型是采用半干法压制、捣打、可塑法及石膏模注浆等方法进行的，这些成型方法存在着多种弊端：坯体不均匀（存在层密度、体密度等现象）、生产效率低下，尤其是对复杂形状结构的陶瓷部件，材料的密度及可靠性会大大降低，对于制造高密度、高均匀性的碳化硅结构陶瓷材料来说，使用这些传统的成型方法难于满足日益苛刻的使用条件要求。
而胶态原位凝固成型技术可以成型各种复杂形状的碳化硅制品、减少团聚、提高坯体密度均匀性[1,2]。
它采用非孔模具，利用少量外加剂的化学反应，使浆料原位凝固成型[3]。
对于此成型方法，关键是选用合适的外加剂以制备高固含量、分散均匀、低粘度的料浆。
若选择了合适的外加剂，由于可制备出料浆含固相量很高，而且浆料具有很好的流动性能的稳定的悬浮体，故可实现成型复杂形状、致密、均匀的坯体，从而保证制品的高密度和干均匀性[4]。
前言（引言）主要说明研究工作的目
的、内容，对前人工作的评述以及理
论分析、研究设想、研究方法、实验
设计、预期结果和意义等。
参考文献标注，上标正文行距固定值20磅，宋体，小四号
偶联剂的加入能改变碳化硅颗粒的界面特性，使包覆有偶联剂的碳化硅颗粒能与实现原位凝固成型的单体（在引发剂的作用下聚合成高分子聚合物）很好的结合起来。
因为偶联剂分子结构中存在两种官能团，一种官能团可与无机物料表面形成化学键，另一种官能团可与高分子化合物发生化学反应或两者有很好的相容性。
偶联剂的加入能改变碳化硅颗粒的界面特性，使包覆有偶联剂的碳化硅颗粒能与实现原位凝固成型的单体（在引发剂的作用下聚合成高分子聚合物）很好的结合起来。
因为硅烷类偶联剂（通式为RSiX 3）,其中R 是与聚合物分子有亲和力和反应能
力的活性官能团；X 为能够水解的烷氧基。
硅烷偶联剂对含有极性基团的或引入极性基团的填充体系偶联效果较明显，而对非极性体系则效果不显著。
对于碳化硅来说，它属于极性体系，且硅烷偶联剂组成中含有同碳化硅中同样的成分硅元素，使制品不会导致性能下降。
为此选用硅烷偶联剂。
今选用以下四种偶联剂进行试验研究
……
2.1.2使用KH550偶联剂时浆料中碳化硅固含量的确定
选定KH550偶联剂，其用量为2.5%，取一定量的蒸馏水，不断加入碳化硅微旋转式粘度计
NDJ-7上海精密科学仪器有限公司恩氏粘度计
SYP1004-Ⅲ上海石油仪器厂超声波分散器
KQ-50B 昆山市超声仪器有限公司真空干燥箱
2K-82上海实验仪器总厂球磨机
——酸度计
PHS-25上海雷磁仪器厂真空泵2XZ-0.5黄岩县头陀求精机械厂
用上述四种偶联剂对碳化硅颗粒进行包覆：将特殊处理后的一定量的碳化硅粉
料在80℃下用各种不同含量的偶联剂进行包覆1小时……其试验结果见图1。
图1不同偶联剂的加入量对碳化硅浆料粘度的影响
2.2试验所用仪器及原料
2.2.1单体对碳化硅浆料粘度的影响
根据查阅的资料，单体选用丙烯酰胺。
在经过KH550包覆的碳化硅粉料中加入丙烯酰胺，经处理后，与一定的水进行混合配成浆料(按质量比1:1混合)。
……
2.2.2使用丙烯酸胺单体时浆料中碳化硅固含量的确定
测定用KH550包覆，并加入单体丙烯酸胺（加入量为2.5%）的碳化硅粉料制成的料浆最大固含量。
试验结果见图4。
……
粘度/m P a ·S
偶联剂的加入量/wt%
图标题，黑体，五号
一级标题，黑体，三号，居中
3结论
(1)对碳化硅原位凝固成型，采用KH550偶联剂包覆可取得较好的效果，其合适的加入量为2.5%，粘度达1Pa·S固含量可达到46vol%。
(2)单体丙烯酰胺可导致碳化硅浆料粘度降低，其合适的加入量为2.5%，粘度达1Pa·S固含量可达到65vol%。
(3)引发剂选用过硫酸铵，可很好的实现原位凝固成型，其合适的加入量为1.0%。
结论是对整个设计工作进行归纳和综合而得出的总结，应
包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，
以及进一步开展研究的见解与建议。
结论集中反映作者的
研究成果，表达作者对所研究的课题的见解，是全文的思
想精髓，是文章价值的体现，结论要写得概括、简短。
撰
写时应注意以下几点。
（1）结论要简洁、明确，措辞应
严密，且又容易被人领会；（2）结论应反映个人的研究
工作，属于他人已有过的结论要少提；（3）要实事求是
地介绍自己设计的成果。
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[2]张灿英，威凭，李镇江等．氧化铝基陶瓷凝胶注膜成型工艺的研究．无机材料学报，1999，
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[4]张新玉，张旭东．SiC浆料流变性能研究．中国陶瓷工业，2001，8（4）：28-30
宋体，五号
参考文献，是论文的重要组成部分。
所列出的文献，应
当是作者亲自阅读或引用过的，不应转录他人文后的文献。
在写资料出处时一定要亲自核实，不要出现差错。
指导者与
评阅者应进行核实查对，以保证其真实可靠。
所引用的文献，
应是公开出版的刊物，内部刊物一般不引用。
参考文献的著录，按著者/题名/出版事项等顺序排列：
期刊——著者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），
起始页码。
书籍——著者，书名，版次（第一版不标注），出版地，
出版者，出版年，起始页码。
附录
……
一级标题，黑体，三号，居中
为了材料的完整性，编入正文
又显过繁，而又能比正文提供更多
信息的内容可考虑编写附录。
附录主要包括以下内容：正文
中所使用公式的推导；研究方法和
技术的更深入叙述；以备查读所需
的辅助性工具或表格；使用的主要
符号、意义、单位、缩写、程序全
文及说明等。
