中班健康活动：《小鼻子真灵》教学设计

幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节，主题为《小鼻子真灵》。

通过本节课的教学，让幼儿了解和认识鼻子的结构和功能，以及鼻子在生活中的重要作用。

二、教学目标1. 使幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学，发现大家的鼻子有什么不同，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍鼻子的结构和功能，讲解鼻子在生活中的作用。

3. 互动环节：让幼儿用自己的手触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和位置，并引导幼儿思考鼻子的重要性。

5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成鼻子的手工作品。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的感受和收获。

六、板书设计板书内容：小鼻子真灵1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。

3. 保护鼻子：注意卫生、避免挖鼻孔等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解家人的鼻子有什么不同，并和家长分享所学知识。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿积极参与，表现出对鼻子的好奇心和求知欲。

通过观察、讨论和实践活动，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，也认识到了保护鼻子的重要性。

但在课堂中，对于部分幼儿来说，可能对鼻子的功能和作用的理解还有待加强。

在今后的教学中，可以尝试通过更多的生活实例，让幼儿更好地理解和掌握知识。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学过程细节重点关注1. 实践情景引入环节，教师需要通过观察和引导，激发幼儿对鼻子这一身体器官的好奇心和探究欲。

幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够理解和朗读故事《小鼻子真灵》。

2.能够用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。

3.能够用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。

二、教学内容1.故事：《小鼻子真灵》。

2.游戏活动：模仿小老鼠。

三、教学流程1. 故事讲解1.教师用幼儿们能听懂的简单语言阐述故事的内容。

2.请幼儿们跟着教师一起朗读故事。

2. 游戏活动1.指导幼儿用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。

2.让幼儿在教师的指导下，跟随音乐或鼓掌的节奏，模仿小老鼠慢慢爬行。

3.让幼儿分成小组，每个小组挑选一名幼儿扮演老鼠，其他小朋友扮演猫，进行模仿游戏。

3. 创意活动1.引导幼儿用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。

2.让幼儿针对所绘画像举行一次画展，布置一次角色扮演活动，让每个幼儿能够模仿自己画的小老鼠的表情和动作。

四、教学反思这节课的教学重点在于让幼儿们学习理解和表达故事意义，以及在游戏活动和创意活动中练习动手能力和想象力。

在故事讲解环节，我用简单的语言，配合图画对故事进行了详细阐述，使幼儿们容易理解和记住故事的情节。

在游戏环节，我采用了集体和小组活动相互配合的方法，让幼儿们通过模仿直观地理解老鼠的行为特点，使他们对小动物的认识更加深入。

在创意活动中，我给予幼儿充分自由，让他们随心所欲地发挥想象，在绘画活动中，培养幼儿们的表达能力和动手能力。

整个课堂活动，幼儿们兴致勃勃地参与，我充分尊重幼儿的思想和感觉，引导他们通过自己的实践和创意，充分发挥自己的想象力和创造力。

应该说，整个教学活动达到了预期效果，让幼儿们在玩中学，学中玩，既锻炼了幼儿的身体能力，也提高了幼儿的口头语言和视觉语言的双重表达能力。

《小鼻子真灵》幼儿园教案(6篇)《小鼻子真灵》幼儿园教案1活动目标：1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。

2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

活动准备：1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

活动过程：1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。

（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。

（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。

（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？（2）幼儿闻气味。

老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。

3、玩游戏：气味瓶找"家"（1）认识气味瓶的"家"。

（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。

（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？：我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。

《小鼻子真灵》幼儿园教案2活动目标1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《保护我们的身体》第三节《小鼻子真灵》。

教学内容主要包括认识鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法，以及如何正确处理鼻腔异物。

二、教学目标1. 知道鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法。

2. 学会正确处理鼻腔异物，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：正确处理鼻腔异物的方法。

重点：鼻子的结构和功能，保护鼻子的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、鼻子模型、卫生纸、棉签、镜子。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，邀请小朋友们一起参加“小兔子找鼻子”的游戏，引导幼儿关注鼻子。

2. 讲解鼻子的结构和功能（5分钟）教师展示鼻子模型，讲解鼻子的结构，让幼儿了解鼻子的功能。

3. 讲解保护鼻子的方法（5分钟）教师通过PPT展示，讲解保护鼻子的方法，如避免用力擤鼻涕、不挖鼻孔等。

4. 互动环节：鼻腔异物处理方法（5分钟）教师演示正确处理鼻腔异物的方法，并邀请幼儿上台演示。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作“保护小鼻子”的宣传画。

六、板书设计1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 正确处理鼻腔异物的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅“保护小鼻子”的宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解、互动等环节，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，掌握了保护鼻子的方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握正确的鼻腔异物处理方法。

2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参与“保护小鼻子”主题活动，让家长了解相关知识，共同培养幼儿的良好卫生习惯。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 鼻子结构和功能的讲解3. 保护鼻子的方法4. 鼻腔异物处理方法的互动环节5. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动、形象的词语描述鼻子的外观和功能，便于幼儿理解。

一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园中班社会常识《小鼻子真灵》教案设计2. 适用年级：中班3. 教学目标：(1) 让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本功能。

(2) 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

二、教学内容1. 主题：小鼻子真灵2. 教学目标：(1) 让幼儿知道鼻子是用来呼吸的，还能嗅出周围的气味。

(2) 让幼儿学会保护鼻子，不把异物塞进鼻子。

(3) 让幼儿了解鼻子的结构，知道鼻子的作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鼻子，知道鼻子的作用。

2. 教学难点：让幼儿学会保护鼻子，不把异物塞进鼻子。

四、教学准备1. 教具准备：鼻子模型、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鼻子模型，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。

2. 基本知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解鼻子的结构和作用。

3. 实践活动：让幼儿用自己的鼻子嗅一嗅周围的气味，培养幼儿的嗅觉能力。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护鼻子，不把异物塞进鼻子。

六、教学评价1. 评价目标：评估幼儿对鼻子认识的程度，以及他们在实践活动中的表现。

2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。

通过问答环节，检查幼儿对鼻子功能和保护方法的掌握情况。

评估幼儿在小组讨论中的表达和合作能力。

七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行鼻子保护实践活动，如尝试不摸鼻子、不用手擤鼻涕等。

2. 主题活动建议：组织一次关于五官的主题活动，让幼儿进一步了解眼睛、耳朵、嘴巴和皮肤等其他身体部位。

八、教学反思1. 教师在课后应反思教学过程中的互动效果，幼儿的参与度，以及教学方法的有效性。

2. 考虑如何调整教学策略，以更好地满足不同幼儿的学习需求。

3. 思考如何将本次教学内容与幼儿的日常生活紧密结合，提高教学的实践意义。

九、安全注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用可能引起窒息的小物件。

小鼻子真灵——中班优质课教案第一章：认识鼻子教学目标：1. 让学生了解鼻子的基本结构和功能。

2. 培养学生爱护鼻子的意识。

教学内容：1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气。

教学活动：1. 图片展示：展示鼻子的结构图片，让学生认识各部分。

2. 故事导入：讲述一个鼻子的小故事，引发学生对鼻子的兴趣。

3. 小组讨论：分组讨论鼻子的功能和重要性。

4. 动手操作：用彩泥制作一个鼻子模型，加深对鼻子的认识。

第二章：嗅觉游戏教学目标：1. 让学生体验嗅觉的神奇。

2. 培养学生观察和描述能力。

教学内容：1. 嗅觉的认识：嗅觉是如何产生的，嗅觉神经的作用。

2. 嗅觉游戏：闻气味、猜物品等。

教学活动：1. 科普讲解：讲解嗅觉的基本知识。

2. 游戏设计：准备几种不同的气味，让学生闻并进行描述。

3. 小组竞赛：进行嗅觉游戏，比赛谁猜对的数量多。

4. 总结分享：让学生分享在游戏中的感受和体验。

第三章：保护鼻子教学目标：1. 让学生了解鼻子容易受到的伤害。

2. 培养学生正确的鼻子保健方法。

教学内容：1. 鼻子容易受伤的原因：干燥、揉搓、感冒等。

2. 保护鼻子的方法：保持室内湿度、避免揉搓鼻子、预防感冒等。

教学活动：1. 情景剧：编排一个小情景剧，展示鼻子受伤的情景，引发学生共鸣。

2. 讨论交流：让学生分享保护鼻子的方法和经验。

3. 制作海报：分组制作保护鼻子的宣传海报。

4. 分享海报：展示各组海报，让学生介绍制作心得。

第四章：鼻子创意画教学目标：1. 激发学生的创意能力。

2. 培养学生对手工艺的兴趣。

教学内容：1. 鼻子创意画：用各种材料和手法创作关于鼻子的画作。

2. 手工艺制作：制作一个鼻子模型，展示鼻子的重要性。

1. 作品欣赏：展示一些关于鼻子的创意画作，激发学生的创作灵感。

2. 动手操作：让学生选择喜欢的材料和手法，进行鼻子创意画创作。

3. 作品展示：将学生作品进行展示，让学生分享创作心得。

幼儿园中班健康教育《小鼻子真灵》教学设计一、教学目标1.培养幼儿对于手卫生的关注和认知；2.帮助幼儿学习正确洗手的步骤；3.通过游戏活动，提高幼儿的卫生意识和自我保护能力；4.促进幼儿发展团队合作精神；5.培养幼儿正确对待鼻涕的态度。

二、教学内容1.卫生知识的介绍和学习；2.正确洗手的步骤学习；3.游戏活动设计；4.团队合作的培养；5.鼻涕的正确处理方式。

三、教学活动活动一：卫生知识的介绍和学习活动目的：通过介绍卫生知识，让幼儿了解卫生的重要性，提高幼儿对于卫生的认知程度。

活动步骤： 1. 师带领幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现不卫生的因素； 2.师引导幼儿探究卫生与健康的关系，了解不卫生的后果； 3. 师引导幼儿关注个人卫生，介绍相关的卫生知识； 4. 师与幼儿一起讨论卫生常识，如勤洗手、勤剪指甲等。

活动二：正确洗手的步骤学习活动目的：通过学习正确洗手的步骤，帮助幼儿学会正确洗手的方法，从而降低交叉感染的风险。

活动步骤：1. 师引导幼儿认识到洗手的重要性；2. 师向幼儿介绍洗手的步骤；3. 师与幼儿一起手把手地演示洗手的全过程；4. 师组织幼儿分组，让幼儿互相帮忙洗手。

活动三：游戏活动设计活动目的：通过游戏活动的方式，帮助幼儿巩固所学的卫生知识，并增强幼儿自我保护能力。

活动步骤： 1. 师带领幼儿进入游戏场地； 2. 游戏一：幸存者；幼儿们在场地中游走，保持距离，相互传球，避免被别人传中的球击中，当被打中后需要回到起点重来； 3. 游戏二：绳索接力；幼儿两人一组，在场地上放置聚拢地点，并在一端放置一条绳索，另一端位置放置小球，然后两个人场上互相传递小球，到另一端后拿起小球，并合力将小球拎到聚拢地点，完成接力任务； 4. 游戏三：小鼻子真灵，让幼儿在游戏中巩固所学的鼻涕正确处理方式。

活动四：团队合作的培养活动目的：通过团队合作的游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的团队意识和协作精神。

活动步骤： 1. 师组织幼儿分组，让幼儿自行协商并建立一个团队名； 2. 师安排小组活动，如竞赛拔河、踩沙包等； 3. 师与幼儿一起活动过程中团队合作的重要性，引导幼儿形成团队合作的意识。

2024年小鼻子真灵中班教案一、教学内容本节课选自《小鼻子真灵》教材第四章《春天的气息》，详细内容围绕春天常见的花香、草香、泥土香等自然气息展开，通过故事、游戏、观察和实验等多种方式，引导幼儿认识和体验春天的各种气味。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，感知春天的气息，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲。

2. 帮助幼儿认识各种春天的气味，提高幼儿的嗅觉敏感度。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述春天的各种气味。

重点：培养幼儿对春天气味的感知和识别能力。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、PPT、气味瓶、实验材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的景象，引入本节课的主题。

2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于春天气味的有趣故事，激发幼儿对春天气味的兴趣。

3. 实践活动（10分钟）分组进行气味实验，让幼儿闻一闻、猜一猜，识别春天的气味。

4. 例题讲解（10分钟）结合气味瓶，讲解如何描述和记录春天的气味。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，记录自己感受到的春天气味。

6. 小组讨论（5分钟）分组讨论，分享自己的作品和感受，互相学习和交流。

六、板书设计1. 春天的气味花香草香泥土香2. 描述气味的方法闻一闻猜一猜记录下来七、作业设计1. 作业题目：寻找春天的气味请幼儿和家长一起，在户外寻找春天的气味，记录下来，并画出相应的图画。

2. 答案示例：春天的气味有花香、草香、泥土香等。

例如，闻到了玫瑰的花香，可以这样记录：“今天我和妈妈在公园里闻到了花香，是玫瑰花的香味，真香啊！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿感知和描述春天的气味，培养了幼儿的嗅觉敏感度和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语描述气味，提高表达的准确性。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿关注其他季节的气味，让幼儿在观察、体验和描述中，了解季节变化对气味的影响。

2024年幼儿园中班精彩教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小鼻子真灵》。

具体内容包括：1. 认识鼻子的结构和功能。

2. 学会保护鼻子的方法。

3. 培养观察、表达和创造能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对生活的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、玩具模型等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种小动物的鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解：介绍鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。

3. 实践：组织幼儿进行“小鼻子真灵”的游戏，让幼儿在游戏中体验鼻子的功能。

5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作一幅关于鼻子的画，培养幼儿的创造能力。

六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼻子的画，并介绍保护鼻子的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿掌握了鼻子的结构和功能，达到了教学目标。

但在引导幼儿讨论保护鼻子的方法时，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次“小鼻子找不同”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，并提高观察能力。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探讨保护鼻子的方法，将所学知识运用到生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。

3. 拓展延伸：组织一次“小鼻子找不同”的游戏，巩固所学知识。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 运用生动的比喻和形象的语言，让幼儿理解鼻子的功能。

例如，将鼻子比作“空气净化器”，告诉幼儿鼻子可以帮助我们呼吸新鲜空气，过滤掉灰尘和细菌。

幼儿园中班安全教案小鼻子真灵一、教学目标1. 让幼儿认识自己的小鼻子，知道小鼻子的作用。

2. 培养幼儿保护鼻子的意识，提高自我保护能力。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识小鼻子，知道小鼻子的作用。

难点：培养幼儿保护鼻子的意识。

三、教学准备1. 准备关于小鼻子的图片、故事书等教学材料。

2. 准备一些关于保护鼻子的生活实例。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论小鼻子的外形和位置，引导幼儿关注小鼻子。

2. 基本知识：介绍小鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等，让幼儿了解小鼻子的重要性。

3. 情景模拟：通过故事或情景剧，让幼儿了解生活中可能遇到的影响鼻子健康的现象，如感冒、过敏等。

4. 互动环节：组织幼儿进行互动游戏，如“鼻子捉迷藏”，提高幼儿保护鼻子的意识。

5. 总结与反思：引导幼儿讨论如何保护自己的鼻子，如不让脏东西进入鼻子、感冒时及时治疗等。

五、课后作业1. 家长协助幼儿观察自己和小伙伴的鼻子，了解鼻子的变化。

3. 家长与幼儿一起进行关于鼻子的绘画或制作手工作品，加深对鼻子的认识。

六、教学内容1. 复习小鼻子的作用和重要性。

2. 学习如何正确清洁鼻子。

3. 讨论在不同环境下的鼻子保护方法。

七、教学方法1. 图片展示：展示不同环境下的鼻子保护方法。

2. 角色扮演：模拟正确清洁鼻子的步骤。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论并在老师指导下提出保护鼻子的方法。

八、教学过程1. 导入：通过提问方式复习上节课的内容，引导幼儿关注小鼻子的日常保护。

2. 基本知识：讲解在不同环境下（如灰尘多、感冒时）如何保护鼻子，强调正确清洁鼻子的重要性。

3. 实践环节：指导幼儿正确清洁鼻子的步骤，让幼儿互相练习。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论并在老师指导下提出保护鼻子的方法。

九、互动游戏1. 游戏名称：“保护小鼻子”2. 游戏目的：通过游戏让幼儿加深对鼻子保护的认识。

3. 游戏规则：设置一个障碍赛道，幼儿需要在不触碰障碍物的情况下，用正确的清洁鼻子的方式通过赛道。