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永年职教中心
计算机应用专业2011－2012学年工作总
结
永年职教中心中专教学部
本学期结束了，现作工作总结如下：
1.对学生的分析：
中专学生体现了两点：普遍文化程度低，调皮学生较多。
针对这种情况，上课的时候不能完全按教材上的讲，要放低标准，保证学生学会。
对调皮学生要疏导，不能硬堵，使这些学生转变过来，而不是“消灭”他们。
2.对教材的分析
我所任专业课知识更新较快，教材往往跟不上。
这就需要去除旧的，吸收新的，并增加更多的实践。
3.对教学方法的思考
讲授法是最常用的教学方法，但很多时候并不适合网络课和组装课的教学；比喻，使学生身临一个“真实”的环境，到是不错的方法。
4.学生厌学问题
我考虑造成这一现象的根源是学生没有目标。
常常盲目的学，容易造成厌学，另外社会因素也是一个原因。
对此，我们应该多做工作，使学生在思想上转变过来。
5.懒散的习惯
最明显的是不交作业，不交实验报告，这样的效果肯定不好，而如何改变这些学生的习惯是一个难题，我将进一步和同事们探讨。
教学是教师的任务，简单地做、凑合地做很容易，而作为一个有责任心的教师这是绝不允许的，所以如何将教学搞好是摆在我们每位教师面前的首要问题，我将不懈努力。
2011-2012学年第一学期班主任工作总结今年9月，本人成为11工艺（2）班班主任，在校学生科、保卫科的指导与帮助下，圆满完成了本学期的班级管理工作。
总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作：一、完善班级管理规章制度“无规矩，不成方圆。
”开学初，根据我校学生管理工作的相关制度和细则，在充分总结09工艺班管理经验的基础上，本人结合军训以来班级学生特点，初步制定了班级的日常管理规章制度。
班级的日常管理规章制度将学生的德育成绩与学校“三项评比”紧密结合,目标责任化，赏罚分明，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、培养班干部开学初，通过班主任任命、自我推荐的方式，产生了班级的首支班干部队伍。
班主任对班干部的工作职责进行了明确的划分，目标责任细分到个人，并宣布了班干部的考核办法。
班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。
此外，要求班干部根据学校学生科每周的工作安排，负责组织主题班会，从而有力提高学生干部的工作能力。
三、严格班级常规管理一方面，定期召开班干部会议，了解班干部工作执行情况，听听同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
经过全体班干部认真管理和全班同学的共同努力，在本学期班级每周的“三项评比”都拿到了流动红旗，其中早操评比多次还取得了第一名的好成绩。
四、丰富学生的课余文化生活为丰富学生的课余文化生活，本人积极组织和鼓励班级同学参加了校内外各种比赛和文体活动，并取得了许多优异的成绩。
在学校的组织的广播操比赛中获得二等奖，校运会中获得体育道德风尚奖。
许多班干部还带头参加了校文化艺术节的才艺秀比赛、棋艺比赛和文化艺术节闭幕式晚会表演，很好地带动了班级的学习和竞争风气。
此外，陈肖、吴沙田、黎福定同学还积极参加了第四届厦门市中职生创业设计大赛，他们大胆创新、拼搏进取，获得了市二等奖的好成绩。
学校教学工作总结（2011-2012学年度第一学期）永年八中2012-1-10学校教学工作总结一学期来，在教育局的正确领导下，在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下，学校的各项工作取得了一定的成绩。
全体教师工作认真负责，脚踏实地，教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步，教育教学工作取得了较大的进步。
为更好地做好下学期工作，现将本期学校教学主要工作总结如下：教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。
为此，在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。
为高效推动教学工作的进行，经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求：倡导自主合作学习、打造有效课堂。
经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会，全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识，教师的文化业务水平有了较大的提高，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。
一、教学常规管理方面：（一）备课实行集体备课制度，定时间、定地点，每日检查，与教师绩效挂钩，在集体备课中大部分教师能做到实效性备课，做到熟悉教材，掌握教材。
了解学生，备重点、难点、教法，教学过程、备当堂检测、备板书设计等。
教案中教学过程内容、步骤具体、完整。
特别是注重课后反思。
对于备课，教导处每周一晚进行定时检查，临时安排进行不定时检查、常查不懈，每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组，对备课质量检查，提出不足，及时反馈。
（二）上课上课实行侯课制，教导处干事进行重点督查。
上课上，教师能做到基本上不迟到，不误课、缺课，做到每节课一查。
老师上课情况良好。
在课堂效果上教师能够创新优化教学方式，努力打造有效的课堂。
课堂教学中能够注重自主学习、合作探究、学生展示为主。
课堂教学突出了“实”和“活”的特点。
学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。
教师进一步改变传统教学模式，为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。
（三）批改作业和辅导在批改和辅导上，学校在教师的考核细则中都有明确要求，理科要节批，政史地要课批，数学英语每周要批四次，语文每周批三次，每学期大作文8篇，小作文16篇。
2011～2012学年度第一学期期中工作总结兴化市楚水实验学校本学期，我校按照期始既定工作计划，认真学习、贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻落实科学发展观，注重学校内涵发展和质量提升，抓牢“责任、质量、特色”三个关键词，实施“形象提升工程”“质量提升工程”“文化建设工程”“现代化建设工程”等四大工程，以队伍建设为抓手，以德育主题活动为主线，以提高教育教学质量为核心，以民主监督为保证，以营造温馨和谐、积极向上的校园氛围为目标，各项工作进展顺利，取得了喜人的成绩。
现将半学期来的工作总结如下：一、有序推进，保质保量，加快现代化建设步伐乘着全市创建教育现代化市的东风，我校积极推进学校各项现代化建设工作，不断改善学校办学条件，促进学校现代化建设水平。
1．紧抓硬件建设，积极改善学校办学条件。
本学期，我们采取全市统筹和学校投入两结合的方法，按照全市建设教育现代化市统一进程，继续加大校园基础建设的力度，提高学校办学的硬件水平，为全市创建工作作出自己的贡献。
高中部围墙改造工程已近结束，新增学生机房微机已全部安装到位，需更换的各教室投影仪和中控已全部更换到位。
初中部利用原食堂进行的图书馆、实验室、微机房改造工程、电子白板安装工作、新建塑胶跑道、车棚改造等硬件建设，均已基本完工。
小学部塑胶跑道已建设完成，教学楼新建工程已进入桩基阶段。
幼儿园进一步按照省优标准进行整改。
在我们的努力下，“楚水”的校园正在变得更加美丽，“楚水”的办学条件也不断得到改善，真正成为学生生活的家园、成长的乐园。
2．提高师生认识，全面提升创建工作品质。
学校先后召开全校性和各学段创建工作专题会议，并召开教师会议广泛动员。
学校和各学段都调整了创建工作领导小组，初中部还成立了以陈淦同志为主任的教育现代化管理中心，加强了对创建工作的领导。
创建工作领导小组下，各学段都分设了各个工作小组，负责创建工作中硬件建设、功能教室使用、创建资料收集整理等各项工作，使我校的创建工作深入、细致地开展。
五里小学2011——2012学年第一学期教学工作总结一学期来，在上级教育部门的关心和支持下，在学校校长的指导下全校教职工通力合作，根据开学初制定的工作计划，切实地开展工作，使本学期的工作得到有序的开展。
回顾本学期工作的开展情况，特作如下的总结：一、工作情况1、在学校各部门的协调配合下，学校的文化氛围有了切实的转变。
在校园内推广普通话取得了成果，教师在校园内交流全都使用普通话，包括年纪比较大的老师都能够坚持。
更重要的是，在学校里形成了一个使用普通话的良好氛围。
在上级部门的指导下，本学期在学校的一至三年级开设了写字课，让学校多年来写字课处于空白的情况得到根本改变，让学生的写字得到专门开设的课时的训练，对于提升学生的写字能力得到培养，为学生写规范字打下坚实的基础。
2、本学期，开展了三次讲故事比赛活动，近五十名学生得到了锻炼，让学校师生欣赏到了近八十个故事，活动的影响力进一步提高。
对讲故事比赛的开展形式进行了有效地探索，对讲故事达成得目标进行了一定的反思，对以后改进活动的开展方式，让活动更加有效地促进学生发展作了有效地铺垫。
3、本学期的工作开展得比较早，做到了早安排、早部署，所以工作恩那个按照预设的目的有效地开展，工作效果很好。
如教师的教学常规工作，在开学初，教务初就早早地把教师的任课表安排好，把教师的教学用品分发到位，使得教学常规工作及早地走上了正轨。
把教师的教学业务资料袋分发到教师的手里，让教师知道自己应该干什么，并及早地开展工作，本学期的教学业务工作完成得不错。
4、在教研工作中，加大对教研工作的督促力度。
在开学初让教研组拟定工作计划，通过教务处的审核通过才能实施。
在工作的过程中，对教研组工作计划的执行情况进行检查，敦促教研组按照工作计划开展工作，并达成教研工作目标。
一学期下来，三个教研组的工作任务均已完成，工作效果很好。
5、加大对教师教学常规的检查力度。
本学期，各教研组对本组教师的业务资料进行定期的检查，教务处进行不定期的抽查，分管各教研组的领导也进行不定期的抽查，保障了教师教学业务等资料能按照要求完成。
学校工作总结沙河中心小学二Ｏ一一年十二月学校工作总结一年来，在乡教办、教研室的正确领导下，在全校师生的共同努力下，沙河学校各项工作都有了一定程度的进步和提高。
学校建设迈出了新的步伐；学校整体管理水平明显提高；教学设施配备基本齐全；校园环境明显改善；校本教研扎实开展。
现将一年来学校工作情况作如下总结。
1.管理方面本学期重点抓好了教师考勤、上课和学生的管理工作。
1.抓考勤。
我们采取了点名和签到制度，即一天三次点名，每日、每周、每月、每学期分别公布考勤情况，让教师时刻明确自己的考勤状况，以便心中有数和及时调整。
通过一学期的工作，大部分教师都能做到大事少请假，小事不请假，迟到现象基本杜绝。
2.抓上课。
本学期学校在学生早到读书，教师上课环节抓的较死。
每天早上，学校都能在7:30之前对学生早到读书进行督促，政教处也在这方面做了大量的工作。
这对学生早到读书的习惯养成起到了重要作用。
由于本学期请假的教师多，教师不间断请假多，导致我校面临课时不足，开不全、有的课目根本没人上。
甚至有的考试科目处于瘫痪状态。
鉴于此，为了能把该上的课上好，我校教导处狠抓了巡课制度。
需要指出的是，我校绝大部分教师能以学校大局为重，不怕苦，不怕累。
兢兢业业上好课。
王珠龙老师身患重病，但是每天都是他最早来到学校，他的认真的工作态度得到了上级领导的高度赞赏，他的事迹感动了所有热爱教育事业的教师。
他的女儿王冰莹老师受其影响，工作态度也是极其认真的。
本学期，王冰莹老师调到了我校任教，希望王老师继续向父亲学习，为我校做出更大贡献。
这里还要说说我校班主任老师们，上学期是我校班主任最累的一个学期，他们除了班主任繁重的工作外，自己的语文数学课、任教的小科要上，没能开课的本班的小科还要看自习，临时出现的空堂还要顶上。
的确很辛苦。
他们也有怨言，也有不满意。
但是他们还是以大局为重，高度的责任心还是促使他们必须看好自己的学生。
我校的班主任们是一支素质高，作风硬，能打胜仗的集体。
班主任工作总结本学期我担任高一(5)班的班主任，在学校领导和年级组领导的关怀指导下，在各位任课老师的大力支持下，比较顺利地完成了本学期的班级管理工作。
在这五个月里，我全身心投入到工作中，总结起来，有得有失。
现将本学期的工作总结如下：一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
二、以德育工作为首，注重班级文化建设1.以人为本，教育学生成为正直善良、智慧健康的人；2.班级建设，营造一个温馨、和谐自然的学习环境，建设目标是“课堂严谨、课间活跃、活动积极、事事团结”；3.教会学生学会生存，学会学习，学会与人相处，学会付出和爱，学会感恩；4.利用课堂、班会和学校活动等各种阵地和途径增强班级凝聚力，让每一个学生成为班级主人，为班级自豪；5.师生相互关爱，互为良友，走进心灵深处；6.抓好班风、学风建设，打造班级文化，让我们的班级优秀，充满活力。
7、制定班级公约。
班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。
从而使班级管理制度化。
总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。
三、立足常规，做好班级管理1、平均每月一次班会，班长可视情况组织小型班会，并有相应的班会记录。
2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。
3、建立加分扣分机制，每节课学习委员都对该节课表现好的与违纪的做记录，并相应地加分减分，并且一周一总结，不好的小组采取为班级购书，或为班级做值日，对于好的小组给组员加分，并在班检时给予表扬。
4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。
5、制定学生成绩记录本，及时掌握学生每次考试情况，监控学生的整个学习过程。
6、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于管理员沟通，了解宿舍管理状况，并对寝室中出现的问题采取相应的措施，如：我班男生寝室内务差，我就让寝室长将内务分成几大部分，实行任务责任制，每一项都有专门人负责，如果扣分要对扣分本人及负责同学给与扣分或为班级做贡献。
2011-2012学年度第一学期思品教学工作总结本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在几次公开课和日常教学中坚持使用“先学后教，当堂训练”的先进教学模式，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好公开课，从其他老师的公开课中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课努力保持最佳状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是教育的主体。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，以致影响教学效果。
我以后必须采取有利方法解决。
二、落实先进模式，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学的轻松，学的愉快，培养学生多动口动手动脑的能力，尤其是去了永威学习之后，感受到永威课堂的高效，回来之后更是积极尝试，为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
大庆实验中学2011——2012学年度上学期工作总结及新学期工作安排符景海2012年2月21日尊敬的各位老师、同志们：在这里，我首先代表领导班子给全体教职工拜个晚年：祝大家新年快乐，龙年大吉！上学期，学校在市委、市政府的亲切关怀和市教育局的正确领导下，深入贯彻科学发展观，坚持‚以人发展为本，激发生命核能‛的教育哲学理念，全面推进‚1355‛发展战略，积极落实‚三部两翼‛管理体制和‚三档两奖‛评价分配机制，求真务实、齐心协力，较好的实现了教育、教学、科研、管理、队伍建设等预定目标。
第一部分：上学期工作总结上学期，学校在全市行风评议活动中蝉联教育系统第一名，校领导班子被评为全市‚好班子‛，荣获‚省‘十一五’期间教育科学研究先进集体‛，被授予清华大学‚新百年领军计划‛优质生源基地，实验二部建设被列为市政府督办项目，这些都充分说明我校的办学层次和品位跃上了一个新台阶。
而山东、吉林、新疆等地高中陆续来我校参观学习，尤其是通辽教育考察组先后3次来我校借鉴办学经验，表明了我校的社会影响力不断在全国扩展。
下面我将对一学期以来学校的整体工作做以总结。
1.队伍建设实效突出学校进一步加强班子建设、四支管理队伍建设和师德师风建设。
一是加强班子建设。
通过领导班子学习制度，加强学习和沟通，提高领导和管理水平。
班子成员率先垂范，深入工作第一线，加大管理力度，落实工作任务。
同时广泛听取群众意见，加强廉政建设，强化民主管理，坚持校务公开，为学校和谐发展提供了保证。
二是提升四支队伍素质。
选拔德才兼备的一线教师充实管理队伍，增强科室之间协调配合能力，建立中层干部考核评价制度，约束行为，督促进步；采取组织集中学习、参加各级各类学习培训等方式，不断提升四支管理队伍的理论素养和实践能力。
三是狠抓师德师风建设。
加强行风建设，规范办学行为，严格控制教辅资料订阅，治理乱办班乱补课现象，成立领导小组，签订保证书，加大检查力度，营造了良好的育人环境。
2011～2012学年第一学期个人教育教学工作总结沈发科在忙碌中2011年的脚步已经悄然走远，转瞬间一个学期就过去了。
的的确确，我们在过去的一学期中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
一、通过学习不断提高自身思想道德素质，加强师德修养一学期以来，积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律。
在工作中，与其他同志团结协作，语言文明，礼貌待人，做到“教师无小节，处处是楷模”。
二、以《新课程标准》精神为指导思想，努力提高课堂教学水平本学期，我担任一、四年级的音乐课以及兴趣小组辅导教师工作。
在教学中，我认真贯彻新课程标准的指导思想，在课堂教学中充分体现“教师为主导，学生为主体”的教育理念。
我在课堂教学中做了许多大胆的尝试，学生的音乐素质与审美能力有了较大的提高，我的课深受学生们的喜爱1、有选择地使用教材里的内容我们应走出为“用教材教”的误区，教材其实只是我们音乐教学过程中的一种资料、工具，学习教材只是为了使学生达到一定的音乐修养服务的。
所以我们应该“为教而用教材”，也就是说，在教学过程中，教材的选择有很大的自由度，可以根据自己学校的实际特点，根据本班学生的实际音乐水平而定，该删掉哪些或是增加哪些。
同时允许学生说“不”，给他们选择教材的机会，让他们学习自己喜欢的音乐，效果大不相同。
2、合理整合教材教师整合教材要改变过于注重音乐知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习的过程。
因此，新课标将“知识与技能”目标放到了第三位。
于是一些教师把“知识与技能”视为雷区，从过于注重知识与技能传授的极端走向了放弃知识与技能教学的另一个极端。
在整合教材的过程中，普偏存在这一现象，想整合什么就整合什么，从不考虑“双基”教学的逻辑性，甚至出现设计的这堂课二年级能上，四年级也能上的现象。
龙凤小学2011年学校工作总结岁月悠悠，时光飞逝。
转眼间，本年度已接近尾声。
这一年，我校在科学发展观重要思想的指导下，在区教育局的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，学校以学习推广江阴经验为主线，坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思路，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。
现将有关情况总结如下：我校以学习推广江阴经验为主线，明确一个主题：全面实施素质教育，以人为本，努力提高学生、教师的素质。
体现两个重点：教研课改与学生行为习惯的养成教育。
促进三个提高：通过开展丰富多彩的学生自主实践活动，促进学生全面素质的提高，展现我校学生的风采；通过扎实有效地教学管理，促进教师教学综合能力提高；通过创建“书香校园”活动，让全校师生在读书中感受阅读的快乐，体验成长的乐趣，提高学校的办学品味。
落实四项工作：规范学校管理，强化队伍建设，提高教学质量，创建学校特色。
围绕这一总的目标，我校本学期主要开展了以下工作：（一)、以提高办学效益为宗旨，狠抓了教学教研工作。
我们继续狠抓了常规教学，落实了教学工作的规范化管理。
学校以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立了完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。
1、突出课堂，抓好课堂教学精细化管理。
坚持教师侯课制度、学校值周领导和教导处巡堂制度，及时发现和解决巡堂过程中发现的问题，保证课堂教学有序规范进行。
坚持领导进课堂推门听课制度，加强常规教学的指导、监控与督查，及时纠正教学中存在的问题。
结合“三课一研”课堂教学评价标准。
从“三个突出”、“三个并重”、“四种思想”、“五个体现”等方面综合评价教师的课堂教学。
“三个突出”是：突出“精讲多思”,讲到什么程度,哪里放哪里收,要按新课程的教育理念重新定位；突出“学生活动”,试行“学案”教学要求教师在课堂上多放手，多扩展,实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂。
突出“学法指导”,教给学生具体的学习方法,高效地获取知识。
“三个并重”是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重。
“四种思想”是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能获得成功。
“五个体现”是：引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。
激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。
参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。
表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到充分的发展。
创造：教师要创造性地进行课堂教学。
敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃。
培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动、活泼，感受到成功的快乐。
2、抓实课前，进行教学研究活动的精细化管理。
（1）、积极探索最优化的集体备课模式《集体研讨备课》备全册：学期之初要制订学期教学计划。
每学期开学前，学校以教研组为单位，集体学习课程标准，通读全册教材、明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目的要求、分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度。
备单元：根据集体备课情况拟定单元教学计划，掌握单元教学目标，分析教材的主要内容、重点难点，设计教学方法等。
在单元测试后，还应该对测试情况作简要分析，同时制定补教补学措施，同年级教研组可统一制定测试题进行补教补学。
每单元集体备课一次，每次有确定的中心发言人。
计划的拟定一般提前两周进行。
同时要求：（1）单元备课必须在个人初备的基础上进行；（2）根据单元的侧重点，突出单元备课的创新性、开放性，切忌一人讲，大家听，搞形式、走过场；（3）不要把集体备课演变成教案审订，搞成“一人备课、集体定稿、分头使用”，使教学成为“千课一面”的机械表演。
3、备重点课时为了大面积提高教学质量，带动教学上水平，对每单元的重点课时非常有必要进行集体备课。
在集体研讨时，主讲人(由骨干教师承担)要理清教学的环节和步骤，并就每一环节设计的理念或依据、达到什么目的讲清楚，在集体中进行讨论，最后确定出最佳方案，形成教案。
单元备课与磨课活动相结合，由可组织教师执教先导课，教研组内集体听评，进而改进教案，供其他教师参照。
4、积极开展校本教研。
“有效课堂教学调研活动”、“学科磨课活动”、“联片教研活动”。
实行领导挂点包年级制度。
“有效课堂教学调研活动”（1）教学调研目标：为全面落实新一轮课程改革目标，扎实推进课堂教学素质化，深入了解一线教师在实施新课程中运用学科课程的教育理念，转变教学方式，执行教学常规，努力减负增效，提高课堂教学质量等方面的现状，从而及时总结经验，发现问题，做好指导和服务工作，促进学校教育教学水平进一步提高。
通过调研教师的备课、课堂教学、作业布置及批改，发现教师教学的亮点与不足，指导教师改进教学方法，规范教师的教学行为，提升教师的教学素养。
(2)调研方式：以年级组为单位，包年级领导全面负责，同时进行调研。
在调研之前不下通知，随堂听课，课后进行交流反馈、检查教案、检查学生作业。
(3)调研内容：备课：调研过程在关注学生的学习状态，关注课堂教学管理的同时侧重以下几个教学环节的调研：第一任课教师备课情况，每周备课组成员是否做到集体备课、集体备课是否有成效。
第二教案要以个案文本呈现。
第三教学过程的每个步骤要清晰具体，提问的设计合理恰当，第四重难点的突破、多媒体使用、作业设计和布置要有安排，在整个教学过程设计中对教法和学法要有思考，学生活动的环节应有预设且充分设想可能出现的情况。
上课：课前1分钟有效利用（美文欣赏）（每日一题）。
以学生为主体，从关注“教”到关注“学”，教学环节流畅，问题设计明确而有启发性，学生活动富有成效，目标达成度高。
老师对学生的学习习惯培养有指导，学生学习习惯良好。
注重对学生的评价，评价语言亲切，具有针对性与鼓励性。
教师养成良好的教学习惯。
作业布置与批改：作业布置科学，批改及时规范，学生纠错及时且有记录，作业本数不缺。
教学反思：能够记教学过程中的“亮点”、记教学过程中的“败笔”、记教学过程中的“偶得”、记教学过程中的“火花”、记学生学习中的“拦路虎”、记“再教后记”、让反思真正有实效性。
(4)调研结果：调研组根据调研情况综合各方面情况给调研教师或班级给予正确评价与鼓励。
由包年级领导、年级主任综合调研结果形成调研总结材料，并向被调研教师反馈。
我校全体教师都能积极参加此项教学研讨活动。
调研活动中，通过对各位执教老师的课堂进行深刻的剖析，既肯定了他们课堂教学的长处，又要客观地提出宝贵的建议。
特别是就如何突破重难点，如何进行有效的教学，如何进行有效的小组学习，如何指导学生学习等进行毫无保留的方法传授，有针对性地解决现在教学中存在的热点话题，难点问题。
为我校青年教师搭起了一座互相学习，共同提高的平台。
广泛的研讨交流，让他们学人之长，补己之短，对提高教师的专业素养，促进青年教师的成长有十分重要的意义。
学科磨课活动：有效的磨课有助于提高教师的教学和研究能力，使其养成积极思考的习惯。
它磨出的是对理念的不断更新，磨出的是对教材的深度把握，磨出的是对设计的不断优化，磨出的是对生成的灵活引导；磨课能磨出教师间合作交流的默契，磨课能促进教师专业化成长。
“磨目标”——这节课究竟要干什么？“磨教材”——课堂需要怎样的文本？“磨环节”——怎样设计教学活动？“磨学生”——如何最大限度地解放学生？“磨细节”——该设计什么问题，如何反馈？在这“五磨”中，我们以磨教材为突破口。
研究方法：确定磨课内容，制订学科组磨课计划,按照本教研组的活动计划，有条不紊地参加“磨课”教研活动；利用网络、报刊杂志等教育信息材料，多方面收集与“磨课”课题教学密切相关的资料，吸取精华和教训,完善备课；备课组长对“磨课”的各环节都要进行精心准备，积极听取教研组内老师的意见，调整设计，实现在“磨课”中成长。
磨课方式：主要采用个体带动群体式与主题引领研讨式。
个体带动群体式：教研组的教师们“捆绑”在一起，群策群力，共同为一堂好课的诞生出谋划策。
每一轮课尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策。
主题引领研讨式：学期初，各教研组要根据教学的实际情况，确立相关主题，作为一学期磨课活动的主题。
具体流程是:初备：通过集体备课形成磨课稿。
试讲：教师按照备好的磨课稿进行第一次上课。
听课：要求教师在进行听课时要有目的，认真地做好听课记录。
评课：评课是磨课活动的重要环节。
评课时教师相互评议，相互学习，相互交换意见、心得。
授课人反思教学、经验交流、教研组长专题辅导，做会议总结。
集体总结反思，写教学随笔。
深化：结合教研组意见，再次精心修改教案，完善教学思路，进行第二次、第三次等反复磨课。
总结与成果展示：学校汇总、分析磨课情况，每学科上报1-2人参加学校磨课教研活动展示。
推选优质课参加片区“同课异构”交流互动。
联片教研活动：联片教研活动的实施，是我区教改的一项重大举措，把城乡分散的教育资源进行优化整合，提升教育科研层次，全面提高教师整体素质和教育教学质量，具有举足轻重的作用和意义。
联片教研活动分三个阶段:（1）、校内磨课活动：预约课题各校进行磨课活动。
(2）、校际同课异构：各校磨出的精品课在一起展示观摩、研讨、交流互帮互学，取长补短，促进教师整体素质的提高。
(3) 送课下乡：在送课下乡活动中，我们充分利用优秀的教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用；整个活动中，把调研、教研与教师培训相结合，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送课教师教学能力的不断提高。
通过互动达到资源共享，优势互补。
5、抓紧课后，完善教学质量监控机制，抓好常规教学评价过程管理。
(1)、抓好课后“三清两全面”批改、辅导、纠错三清，全面反思、全面提高。
(2)、修改完善学科考评制度，采用集中与分散相结合的办法进行督导跟踪。
(3)、加强音、体、美薄弱学科的教学管理。
(4)、领导深入教学一线用教学领导教学。
实行包年级制度，全程参与教学教研活动。
（二）、高度重视德育工作。
1、狠抓了学生各种习惯的养成教育。
良好的行为习惯是一个人成功的关键，青少年正处于成长的关键时期，不良的习惯一旦养成，就会大大影响他未来的发展。
