八年级上册思品思维导图

八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思维导图)化为自己的行为准则，不仅有利于自身的成长和发展，也有利于维护社会秩序。

遵守规则的好处①遵守规则有利于个人的成长和发展，能够让我们更好地适应社会生活。

②遵守规则有利于维护社会秩序，保障社会的稳定和繁荣。

③遵守规则有利于践行社会主义核心价值观，促进社会的进步和发展。

不遵守规则的危害①不遵守规则会破坏社会秩序，导致社会动荡和不稳定。

②不遵守规则会影响个人的形象和声誉，甚至会受到法律的制裁。

③不遵守规则会影响社会的发展和进步，阻碍社会的发展和繁荣。

遵守规则的方法①自觉研究和了解社会规则，不断提高自己的法律意识和法律素养。

②自律和他律相结合，内心敬畏规则，外在受到约束和提醒。

③自觉践行社会主义核心价值观，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。

第四课公民的权利和义务公民是国家的重要组成部分①公民是国家的基本建设者和发展者，是国家的重要组成部分。

②公民权利和义务是不可分割的，只有履行自己的义务，才能享受自己的权利。

公民的权利①公民的权利包括政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等。

②政治权利包括选举权、被选举权、、新闻自由等。

③经济权利包括劳动权、财产权、经营自由等。

④社会权利包括社会保障权、教育权、医疗权等。

⑤文化权利包括文化自由、文化创造权等。

公民的义务①公民的义务包括守法、纳税、参军、参加公益事业等。

②守法是公民的第一责任，公民必须遵守国家的法律和法规。

③纳税是公民的义务之一，纳税是公民对国家的贡献和支持。

④参军是公民的义务之一，参军是公民对国家安全的贡献和支持。

⑤参加公益事业是公民的义务之一，公益事业是公民对社会的贡献和支持。

公民的权利与义务的关系①公民的权利和义务是不可分割的，只有履行自己的义务，才能享受自己的权利。

②公民的权利和义务是相互制约的，公民不能为了自己的权利而违反自己的义务。

③公民的权利和义务是相互促进的，公民履行自己的义务，有利于维护和实现自己的权利。

道德与法治（八年级上册）知识点梳理第一单元走进社会生活单元思维导图：第一课丰富的社会生活1、社会生活给我们带来哪些变化？p4①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。

每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3、社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。

②地缘关系：如同乡、邻居等。

③业缘关系：如同学、同事等。

4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。

③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

6、如何养成亲社会行为？p8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。

②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

第二课网络生活新空间1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

八年级上册思想品德第一单元让青春充满活力步入青春地带生长高峰期第一个是从出生至两岁青春期10—19岁青春期变化生理上身高迅速增长，体重增加很快，第二性征出现，大脑发育日趋完善，内脏机能不断增强。

心理上从（性格）上来讲，男生更多一些坚强勇敢，女生更多一些温柔细腻；从（情绪）上来讲，情绪波动很大；从（情感）上，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望增强。

总而言之青春期以后，人的（性别）特征越来越明显，与之相关的（性格）特征也越来越清晰青春期烦恼和困惑表现长青春痘，男生长胡须，变声，对异性产生好感等等。

产生烦恼的原因因为青春期我们在生理上和心理上会产生一些变化，这些变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。

正确对待青春期男女同学之间的情感1）我们要好好地珍惜和保护2）我们要理智、正确地对待调适青春期烦恼①通过正确的途径(学习青春期知识)，了解自己生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时排除不必要的烦恼和心理负担。

②学习之余投身于各种(文体活动)，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，较少青春期的烦恼。

③(增强自制力)，用理智来控制自己的情感和行为。

青春期性心理发展三个阶段（异性疏远期）、（异性接近期）、（恋爱期）三个阶段。

迷惑（1）由心理及生理方面的烦恼引发的；（2）自尊心不断增强，有了较强的虚荣心；（3）与父母、老师之间产生各种矛盾，导致代沟现象的发生。

获取青春期的知识途径1）医学书籍，有关报纸，杂志；（2）青春期方面的教科书；（3）询问父母及老师。

打开心灵窗口闭锁心理表现一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。

多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封闭起来，情感不外露；。

与父母之间出现代沟；孤独、迷茫、不安消极影响①性格孤僻，造成心理疾病，甚至出现极端行为。

②不利于交友，不能融入公共生活。

最新人教版《道德与法治》八年级上册-全册思维导图第一单元：道德修养与人生追求1.1 道德修养与社会道德• 1.1.1 道德修养的基本内涵–守法意识–民主意识–公德意识–奉献精神• 1.1.2 社会道德–概念–内容–作用1.2 理想追求与实践• 1.2.1 理想的概念–个人理想–社会理想• 1.2.2 理想追求与实践–实现理想的必要条件–实践的作用与重要性–理想追求中的困难与挫折及解决方法1.3 保持健康追求幸福• 1.3.1 保持健康的重要性–身体健康与心理健康的关系–保持健康的途径• 1.3.2 追求幸福的内涵–幸福的含义–幸福的来源–幸福感的培养方法第二单元：人生价值与人生观2.1 人生的价值与意义• 2.1.1 人生的价值–生命的固有价值–个体的实践价值–社会的发展价值• 2.1.2 人生的意义–个体意义与社会意义的关系–不同人生观的意义观2.2 人生观的塑造与价值追求• 2.2.1 人生观的形成–家庭环境的影响–同伴圈子的影响–学校教育的影响• 2.2.2 价值观的追求–理性追求与盲目追求–追求真善美的价值观2.3 发挥作用共创美好人生• 2.3.1 发挥作用的重要性–个体作用与社会发展的关系–合作共赢的理念• 2.3.2 如何发挥作用–尊重他人作用–发现与发展自己的作用–积极参与社会实践第三单元：学会自我保护3.1 我的安全，我的责任• 3.1.1 安全意识的培养–安全意识的重要性–安全意识的培养方法• 3.1.2 安全防范的基本知识–交通安全–火灾、电器用电安全–食品安全3.2 学会维权与自我保护• 3.2.1 维护自身合法权益的主要途径–监督举报–媒体维权–诉讼维权• 3.2.2 自我保护的基本原则与方法–防范陌生人侵害–遇到突发事件时的处理方法3.3 网络安全与信息保护• 3.3.1 网络安全意识–建立正确的网络安全观–防范网络欺诈与网络犯罪• 3.3.2 个人信息保护–主动保护个人信息–防范个人信息泄露第四单元：法治与人权4.1 法律与法治• 4.1.1 法律的作用与功能–维护社会秩序–保护人民权益–规范社会行为• 4.1.2 法治的内涵与特征–法律面前人人平等–法律的公正性与公平性4.2 人权的保障与促进• 4.2.1 人权的含义与特点–自由权利–平等权利–人权的可分割性与普遍性• 4.2.2 人权的保障与促进–国家机构的保障–全球人权保障机制4.3 法治教育与公民素质提升• 4.3.1 法治教育的重要性–法治教育的目的与意义–法治教育的内容与方法• 4.3.2 公民素质的提升–公民素质的内涵–提升公民素质的途径第五单元：社会责任与法律意识5.1 社会责任的内涵与作用• 5.1.1 社会责任的概念–个体的社会责任–团体的社会责任• 5.1.2 社会责任的作用–促进社会和谐稳定–推动社会发展5.2 法律意识与法治精神• 5.2.1 法律意识的培养–法律意识的重要性–法律意识的培养途径• 5.2.2 法治精神的内涵与培养–法治精神的特点与意义–法治精神的培养方法5.3 学会自我约束与社会监督• 5.3.1 自我约束的作用与方法–自我反省与自我改进–遵纪守法与自我约束• 5.3.2 社会监督的重要性与途径–媒体的监督作用–NGO与群众监督以上是最新人教版《道德与法治》八年级上册的全册思维导图。

第一单元第一课感受青春律动青春期的特点[青春期变化的具体变现(P4-6)]※青春期困惑产生的原因（P8）我们应该如何面对生活中发生的很多变化（P11）1、青春期是身体发展的关键时期（青春期生理变化的特点）2、青春期是智力迅速发展的时期3、青春期还是心理走向成熟的重要时期4、青春期的情感、情绪十分丰富5、青春期的这些生理变化都是正常的[我们怎么对待成长中的差异(P6)]6、青春是人生中最美好的阶段第一站：青春多美好第二站：五彩青春路第三站：青春圆舞曲1、我们的身体在快速成长，心理却不够成熟。

生理和心理的落差常常使我们陷入困惑。

我们应该学着进行自我调节。

2、独立意识不断增强是青春期的重要心理特征3、尝试接触社会、理解社会史青春期的行为特点1、我们要主动适应生活中的变化[我们怎么适应生活中的变化？（P11）]2、我们要积极寻求适当的解决方案[我们怎样解决生活中出现的问题和困惑？（P11）]3、我们要设计好自己的青春之路一、青春期个体发展的具体内容1、青春期的身体发育主要体现在身高体重的发展以及男女生第二性征的凸显。

（具体内容在P4第一个小字部分）2、青春期智力的发展主要体现在我们的知识不断丰富，思维能力和智力水平不断提高。

3、青春期心理的发展主要体现在我们开始关注自己的内心感受，懂得自尊，希望得到他人的关注和重视。

4、青春期的情感、情绪是十分丰富的，体现在我们更加重视感情，珍惜友谊。

二、青春期的主要心理矛盾（P9“知识链接”部分）三、为什么说青春是人生中最美好的阶段？（P6）它美好，是因为生命开始了全新的阶段；它美好是因为生命正年轻。

这个阶段，人充满理想与信心，最具潜在的力量和创造性。

在这一阶段，我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满了憧憬。

第二课：本课所学为正确处理男女同学之间关系问题1、我们开始懂得男女有别（P17）2、※异性朋友能够成为朋友[异性之间成为朋友的可能性(P17)]3、异性之间有成为朋友的必要（P18）1、※如何学会与异性相处[与异性相处的原则（P19—20）]2、※正确对待异性的好感（P20）3、我们要更多的参加集体活动[参加集体活动的好处（P21）] 同性之间有真挚的友谊，异性之间也同样能成为朋友，无论男生、女生只要坦诚相待，用心交往，都能成为真正的朋友。

思想品德八上思维导学图青春期一、（第一课）青春期是人生最美好阶段。

美好的理由▲①②③④P4；会有▲①②③P8三大心理特征；也有①②③P9三大主要心理矛盾。

把握青春，我们要做到▲①②③P11-12P4 ①身体发育的关键时期。

②智力迅速发展的时期。

③心理走向成熟的重要时期。

④情感、情绪十分丰富。

P8①困惑②独立意识不断增强③尝试接触社会、理解社会P9①渴望独立与现实依赖②心理闭锁与求得理解③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。

P11-12①主动适应生活中的变化。

②积极寻求适当的解决方案。

③学会设计自己的青春之路。

友情二、（第二课）友情是▲a b cP17。

其中，异性友情是条平衡线，理由▲①②③P17-18。

且异性交往是必要的，原因在▲A B CP18。

把握好异性同学友情，我们要做到▲①②③P19-21。

P17a思想沟通，情感共鸣，b坦诚相待，用心交往,c互相学习，共同成长。

P17-18 ①懂男女有别.②异性能成为朋友.③异性同学间的交往是必须的.P18A扩大交往范围，增强沟通能力。

B 相互影响，身心发展。

C彼此促进，共同成长。

P19-21 ①学会与异性相处。

讲分寸，有适当距离，尊重，礼貌。

②学会正确对待异性的好感。

欣赏学习、尊重情感，正常交往，友好相处。

③要更多地参加集体活动。

以集体活动为主，少个体交往，健康成长。

诚信三、（第三、四课）诚信的内涵：▲①②③P抄于24；诚实和信任关系：▲...P36.诚实的理由：▲①②③P27-28。

诚实要求：▲①②③④P30-32。

信任理由：▲①②③④P37。

信任要求做到▲①②③④P39-40。

P24①诚信是社会主义核心价值观重要内容之一，②诚信是一个人在社会上立足和发展的重要交往品质，③诚实为本，信任无价。

P36是不可分的。

只有诚实的人才能获得信任。

P27-28①诚实使人心怀坦荡、人格健康（对自己），②诚实能使我们获得他人的信任和友谊（对他人），③诚实使社会生活更加健康和谐（对社会）。

道德与法治(八年级上册)知识点梳理第一单元走进社会生活单元思维导图:第一课丰富得社会生活1、社会生活给我们带来哪些变化?ｐ４①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体得变化、智力得发展、能力得提高,我们得社会生活空间不断延展,我们会与越来越多得人打交道,对社会生活得感受越来越丰富,认识越来越深刻。

③我们会更加关注社区治理,并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪,或准备为之分忧。

2、个人与社会得关系就是怎样得？P4-５①个人就是社会得有机组成部分。

每个人都就是社会这张“大网”上得一个“结点”。

②人得身份就是在社会关系中确定得。

在不同得社会关系中,我们具有不同得身份。

3、社会关系分为哪几种不同得类型?（或:几种主要得社会关系?）P５①血缘关系:如家庭、家族成员之间得关系等。

②地缘关系:如同乡、邻居等。

③业缘关系:如同学、同事等。

４、为什么说人得成长就是不断社会化得过程？①人得成长就是不断社会化得过程。

②我们得衣食住行、学习与娱乐等都与社会得方方面面发生着千丝万缕得联系。

③人得生存与发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持与精神滋养。

５、我们为什么要养成亲社会行为(或者亲社会行为得意义）ｐ８①青少年处于走向社会得关键时期，我们应该树立积极得生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。

②谦让、分享、帮助她人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好得行为习惯,塑造健康得人格，形成正确得价值观念，获得社会与她人得接纳与认可。

③参与社会得过程,既就是体验社会生活得过程，也就是在实践中发展与成就自己得过程。

④我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己得人生价值。

6、如何养成亲社会行为?p8①亲社会行为在人际交往与社会实践中养成。

我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身社会实践。

②在社会生活中,我们要遵守社会规则与习俗,热心帮助她人,想她人之所想,急她人之所急。

道德与法治八年级上册思维导图一、道德与法律的基本概念1.1 道德的定义和特点•道德：是指人们在社会生活中所应当遵循的基本行为准则和规范，是人们对于善恶、美丑等价值判断的准则。

•特点：普遍性、稳定性、约束性、规范性等。

1.2 法律的定义和特点•法律：是国家制定的、由国家强制力保护的一切社会规范的总和。

•特点：普遍性、强制性、公正性、可变性等。

1.3 道德与法律的关系•相互促进：道德是法律的基础和前提，法律是道德的保障和延伸。

•区别和统一：道德是人们内心的意识和行为规范，法律是社会制定的外在行为规范。

二、道德与法律的培养与教育2.1 道德与法律教育的重要性•培养公民意识：通过道德与法律教育，培养公民的责任感和义务意识，形成合法的行为习惯。

•维护社会秩序：道德与法律教育有助于维护社会治安，减少犯罪率，建立和谐文明的社会。

2.2 道德与法律教育的途径和方法•学校教育：通过道德与法律教育课程的开设，培养学生的道德意识和法律意识。

•家庭教育：家长应该成为子女的第一任教师，通过言传身教，培养子女的道德和法律意识。

•社会教育：社会各界应加强宣传教育，形成全社会共同关注道德与法律教育的氛围。

三、道德与法律的关系与冲突3.1 道德与法律的关系•互为依存：道德是法律的基础，法律是道德的保障。

•互为制约：道德是法律的准则，法律是道德的保护。

3.2 道德与法律的冲突•道德优先原则：当道德与法律发生冲突时，按照道德规范行事，但需承担相关法律后果。

•法律规定原则：在法律明确规定的情况下，应按照法律规范行事，但需确保合法与道德的一致。

四、好公民素质的培养4.1 公民的基本权利和义务•基本权利：言论自由、人身自由、财产权利等。

•基本义务：遵守国家法律法规、保护社会公共利益等。

4.2 培养好公民素质的途径和方法•学习宪法和法律：了解自己的权利和义务，积极参与社会公共事务。

•提高自我意识：明辨是非，坚守道德底线，用公正的眼光看待问题。

八上道德与法治各单元思维导图及知识提纲八年级上册第一单元第一单元走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。

人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。

②人的身份是通过社会关系确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3、几种主要的社会会关系：P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。

②地缘关系：如同乡、邻居等。

③业缘关系：如同学、同事等。

1.2 在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程”的原因？P7① 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2、社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

P73、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。

4、养成亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

P85、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。