中考语文成语运用复习

辨析成语运用正误答题方法
成语运用的错误类型有：对象不对、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、重复用词、望文生义、谦敬误用。

辨析成语运用的正误时，可运用以下八种方法。

1、望文不生义
有些词语的字面意义与实际意义并不对等甚至截然相反，如果用其字面意义去解释词语或成语，就会犯望文生义的错误。

2、对象要搞清
词语约定俗成的特点，决定了它们往往有特定的搭配对象，其针对性很强。

使用时一定要明辨对象和范围，不可张冠李戴。

3、辨明褒贬色
词语的表现力常常来自其丰富的感情色彩，如若不注意这一点，就容易犯色彩反向的错误。

4、分清轻和重
词语词义有轻有重，根据具体的语境斟酌所用词义的程度，切勿轻重失度。

5、谦敬别错位
中国是礼仪之邦，谦己敬人是中国的传统美德。

成语或四字词语中有一大批谦辞和敬辞。

谦辞用于自身，敬辞用于对方。

6、重复义非明
成语意义与语境意义部分交叉重复。

从而造成重复啰唆，成语使用不当。

7、形近易混淆
有些词语所用语素相似，结构相同，不注意区别，就容易混淆，我们称这种情况叫形近混淆。

8、逻辑也常考
有些词语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾或前后矛盾。

中考语文高频考点突破：成语的运用1.下列语句中加点成语使用恰当的一项是A．面对对方的无理指责，他从容不迫，强词夺理．．．．，终于成功批驳了对方的观点。

B．十三四岁的少年，恰如试飞的维鹰，当有目空一切．．．．的豪情社志。

C．自从《小王子》主题展在深圳万象城盛大开启后，游人情怀满满，接踵而至．．．．。

D．促销前先涨价，然后在促销当天降价，实际价格持平甚至上涨，促销活动往往名副其．．．实．。

2.请选出下列句子中加点成语运用正确的一项A．这位同学的演讲稿，观点明确，结构严谨，除了举例不恰当外，真可谓天衣无缝。

B．在同学遇到困难的时候，我们都要给予力所能及的帮助，而不应该袖手旁观。

C．《复仇者联盟4》片中人物在空中飞行的动作，让漫威的铁杆粉漫不经心地跟着模仿。

D．万众瞩目的“辉煌新时代”深圳中心区灯光表演秀迎来连续不断纷至沓来的群众。

3.请选出下列句子中加点成语运用正确．．的一项A．自新丰城往西北，出殇阳关，便是一望无际的荒原，鹰翔千里，草长莺飞．．．．，举目皆是颓败的景象。

B．当音乐声戛然而止．．．．的时候，音乐大厅出奇的寂静，接着响起了雷鸣般的掌声C．一些老艺术家几十年如一日，银幕上下名副其实．．．．，对自己高标准、严要求，即使生活有困难，也不在金钱面前缴械投降。

D．钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋．．．．，令人感慨万千、肃然起敬！4.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是A．亚洲文化嘉年华在北京国家体育场“鸟巢”隆重举行。

嘉年华绚丽的舞台效果让现场和电视机前的观众都叹为观止．．．．。

B．闻一多的《最后一次讲演》，是向独裁者宣战的誓言，是中国文人良心和气节的呈现，今天读来仍是如雷贯耳，震耳欲聋．．．．！C．科普与科研是相辅相成．．．．的。

深入的科学研究是科普的基础；科普的过程也会对科研提供反思，从而积极推进科研工作进步。

D．如今，广州迎春花市已由民俗活动升级为城市文化品牌，“广州式过年”成为一张城市文化名片，吸引着各地游客纷至沓来．．．．。

初中中考成语复习教案教学目标：1. 掌握并正确运用成语，提高语文表达能力。

2. 培养学生的词汇量和语感，提升中考语文成绩。

3. 培养学生对成语的兴趣，增强学生的文化素养。

教学重点：1. 成语的正确理解和运用。

2. 成语的来源和演变。

3. 成语的辨析和搭配。

教学难点：1. 成语的准确理解和运用。

2. 成语的辨析和搭配。

教学准备：1. 成语教材或成语字典。

2. 教学PPT或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的成语，让学生分享自己喜欢的成语。

2. 引出成语复习的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、成语的正确理解和运用（15分钟）1. 讲解成语的构成和来源，让学生了解成语的历史背景。

2. 通过例句解释成语的意思，让学生正确理解成语的含义。

3. 进行成语填空练习，让学生运用成语进行句子构建。

三、成语的辨析和搭配（15分钟）1. 给出成语，让学生判断成语的正确与否。

2. 给出成语，让学生选择合适的成语进行搭配。

3. 进行成语辨析练习，让学生区分近义成语和反义成语。

四、成语的来源和演变（15分钟）1. 讲解成语的来源，让学生了解成语的演变过程。

2. 讲解成语的故事背景，让学生了解成语的由来。

3. 进行成语故事分享，让学生增加对成语的兴趣。

五、成语复习总结（10分钟）1. 对本节课的成语复习进行总结，让学生巩固所学内容。

2. 鼓励学生多读多写，提高成语的运用能力。

3. 布置成语复习作业，让学生继续巩固所学内容。

教学反思：本节课通过讲解成语的正确理解和运用、成语的辨析和搭配、成语的来源和演变等内容，帮助学生巩固成语知识，提高学生的语文表达能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生主动分享自己的学习心得。

同时，教师要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

通过不断的复习和练习，相信学生能够在中考中取得优异的成绩。

常见成语【安然无恙】安然：平安。

无恙：没有疾病，没有受害。

原指人平安没有疾病，后泛指平平安安、没有受到任何损伤。

【黯然失色】黯然：心里不舒服、情绪低落的样子。

形容暗淡无光。

【白驹过隙】白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。

【百无聊赖】精神无所依托，感到非常无聊。

【百折不回】无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。

也说“百折不挠”。

【包罗万象】包罗：包括（指范围大）。

万象：宇宙间的一切景象或事物。

形容内容丰富，应有尽有。

【比肩继踵】比：挨着。

踵：脚后跟。

肩挨着肩脚挨着脚。

形容人多拥挤。

【敝帚自珍】敝：破旧。

珍：看重。

破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。

【筚路蓝缕】筚路：柴车。

蓝缕：破衣服。

指驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。

形容创业的艰苦。

【鞭长莫及】及：到。

原指鞭子虽长，但是不应该打到马肚子上。

后来借指力量达不到。

【别具匠心】匠心：巧妙的构思。

另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

【别具一格】别：另外。

另有一种风格。

【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

【不毛之地】不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

【不能自已】自己控制不住自己的感情。

【不求甚解】原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

【不言而喻】喻：明白。

不用说就可以明白。

【不二法门】法门：佛教指修行者入道的门径。

原指观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。

后指独一无二的门径。

【不动声色】声色：说话时的声音和脸色。

内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

【不共戴天】不跟仇敌在一个天底下活着，形容仇恨极深。

【不可名状】名：说出。

状：陈述。

不能够用语言形容。

【惨绝人寰】惨：残酷，狠毒。

人寰：人间。

绝：穷尽。

人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。

【层出不穷】层：重复，接连不断。

穷：尽，完。

接连不断地出现，没有穷尽。

中考语文复习之常考成语整理A【安步当车】ānbùdàngchē安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。

以沉着的步行代替乘车。

【黯然失色】àn rán shīsè黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊慌而变以脸色。

本指心怀不好，脸色难看。

后多比喻相形之下很有差距，远远不如。

【爱莫能助】爱：爱惜；莫：不。

虽然心中关切同情，却没有力量帮助。

【爱憎清楚】àizēngfēnmíng 爱和恨的立场和态度十分鲜明。

憎：恨。

B【鞭辟入里】biān pìrùlǐ鞭辟：鞭策，鼓励；里：最里层。

形容作学问切实。

也形容分析透彻，切中要害。

【饱经风霜】bǎo jīng fēng shuāng 形容经历过长期的困难困苦的生活和斗争。

饱：充分；经：经历；风霜：比喻困难困苦。

【白驹过隙】bái jū guò *ì象小白马在细小的缝隙前跑过一样。

形容时间过得极快。

白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。

【百废待举】bǎi fèi dài jǔ废：被废置的事情；待：等待；举：兴办。

许多被搁置的事情等着要兴办。

【百无聊赖】bǎiwúliáolài 聊赖：依赖。

精神上无所寄托，感到什么都没意思。

【杯水车薪】用一杯水去就一车着了火的柴草。

比喻力量太小，无济于事。

【变幻莫测】biàn huàn mòcè变幻：变化不可测度。

变化很多，不能预料。

【别出心裁】别：另外；心裁：心中的设计、筹划。

另有一种构思或设计。

指想出的方法与众不同。

【别具匠心】biéjùjiàng*īn 匠心：巧妙的心思。

指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

【别有用心】用心：居心，打算。

心中另有算计。

指言论或行动另有不可告人的企图。

贬义词。

中考语文常考成语一、描写人物神态的成语眉飞色舞：形容人得意兴奋的样子。

眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。

形容高兴愉快的样子。

目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。

形容窘困或惊呆的样子。

和颜悦色：脸色和蔼喜悦。

形容和善可亲。

悠然自得：形容悠闲而舒适。

泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。

怅然若失：形容心情失落的样子。

垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

得意忘形：形容高兴得失去了常态。

二、描写人物品质的成语高风亮节：形容道德和行为都很高尚。

拾金不昧：捡到财物不据为己有。

两袖清风：比喻为官清廉、不贪赃枉法严于律己的人。

光明磊落：形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处。

大公无私：指办事公正，没有私心。

现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。

助人为乐：帮助别人就会很快乐。

平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

严于律己：严格地约束自己。

宽以待人：以宽宏大度的态度来对待别人。

三、描写人物外貌的成语闭月羞花：使月亮躲藏，使花儿羞惭。

形容女子容貌美丽。

沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。

形容女子容貌美丽。

明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。

形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。

鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。

形容老年人气色好。

蓬头垢面：头发蓬乱，脸上很脏。

旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。

也泛指没有修饰。

大腹便便：形容肥胖的样子。

面黄肌瘦：脸色发黄，身体瘦削。

形容人营养不良或有病的样子。

其貌不扬：指某人外貌不好看。

相貌堂堂：形容人的仪表端正魁梧。

四、描写人的智慧的成语料事如神：预料事情像神仙一样准确。

形容预料事情非常准确。

足智多谋：富有智慧，善于谋划。

形容人善于料事和用计。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。

形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

聪明伶俐：形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。

中考专题复习：成语复习教案一、教学目标1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的词汇量。

2. 使学生能够正确理解成语的意思，灵活运用成语。

3. 培养学生对成语的兴趣，提高学生的语文素养。

二、教学重难点1. 重点：掌握成语的基本意思和用法。

2. 难点：正确理解和运用成语，辨析成语的感情色彩。

三、教学方法采用讲解、举例、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

四、教学准备1. 成语卡片2. 成语故事书籍3. 教学课件五、教学过程1. 导入新课通过讲解成语故事，引导学生进入成语学习的情境。

2. 成语讲解讲解成语的基本意思、用法和感情色彩，让学生正确理解成语。

3. 成语举例举例说明成语的用法，让学生在具体语境中感受成语的运用。

4. 成语游戏设计成语游戏，让学生在游戏中巩固所学成语，提高运用成语的能力。

5. 课堂小结对本节课所学成语进行总结，强调成语的正确用法和感情色彩。

6. 课后作业要求学生课后阅读成语故事书籍，增加成语储备，提高语文素养。

7. 教学反思对课堂教学进行反思，总结教学优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

六、复习与巩固1. 课堂复习：通过课堂提问，检查学生对成语的掌握情况。

2. 课后复习：布置成语练习题，要求学生独立完成，巩固所学成语。

七、成语辨析1. 学生分组，进行成语辨析比赛。

2. 教师出示成语，学生抢答，判断成语的正确与否。

3. 通过比赛，提高学生对成语的辨析能力。

八、成语接龙1. 学生分组，进行成语接龙游戏。

2. 教师出示一个成语，学生需用该成语的一个字作为下一个成语的第一个字。

3. 通过游戏，增加学生的成语储备，提高学生的运用能力。

九、成语应用1. 教师出示一个成语，要求学生用该成语造句。

2. 学生分组进行造句比赛，看谁用成语造句更准确、生动。

3. 通过比赛，提高学生对成语的应用能力。

十、课堂小结与作业布置1. 教师对本节课的内容进行小结，强调成语的正确用法和感情色彩。

中考语文成语运用热门考点1.错用对象巧夺天工：指人工的技艺极其精巧，胜过自然。

而用来形容自然界的对象，如苍山和洱海，应该是“鬼斧神工”。

美轮美奂：一般用来形容房屋的高大华丽，用来形容石刻作品中的花鸟虫鱼和人物形象。

风姿绰约：形容女子姿态优美，不用来形容花木。

蓬筚生辉：是自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己，用在别人身上显得不够得体。

萍水相逢：只适用于从未认识的人偶然相遇，不能用来形容之前就相识的。

开卷有益：只适用于指读书，不能指看电影等。

汗牛充栋：只适用于形容藏书多。

栩栩如生：只适用于艺术形象。

不能指具体的实物。

天伦之乐：只适用于于家庭，不能用于同学等。

戛然而止、抑扬顿挫：只适用于声音，不能形容情节等。

浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。

川流不息：只能指行人或车马多，不能形容流水。

如雷贯耳：多用于名声大，不能形容声音大。

信笔涂鸦：是形容书法拙劣或胡乱写作，不是指画画。

炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。

汗牛充栋：意思是用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。

形容书籍很多。

它只能指书多，不能指人多。

豆蔻年华：指十三四岁的少女。

卷土重来：比喻失败后重新再来，不能用于胜利后再来。

浮光掠影：形容观察不细致，学习不深入，印象不深刻，不能用于形容风景。

沧海桑田：比喻世事变化很大，不能用于形容田地。

相敬如宾：只用于夫妻之间。

筚路蓝缕：形容创业的艰苦。

不形容贫穷骇人听闻：指社会上的坏消息。

大方之家：大方，大道理。

指见多识广，学问深的人。

2.望文生义舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。

后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。

含贬义。

首当其冲：首先受到冲击或遭受灾难，不能理解成冲在最前面。

味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥，不能形容吃的味道不好。

捕风捉影：比喻说话做没有依据，不能用于追逐风和影子。

万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。

多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。

中考语文基础知识复习：成语运用基础知识之成语运用一、考点解读泰州市2021年中考语文考纲（二）表达应用⑵准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。

综观本市中考语文试题，对成语运用的考查以选择题为主，考查成语在实际语言环境中的运用，所选成语一样为使用频率较高的常用成语。

准确明白得和运用成语，关键是对其意思的明白得。

应抓住其中的关键字，先明白得其原始意义，再试着揣摩它的比喻义、引申义，吃透明白得成语的含义和使用范畴，注意成语感情色彩的变化。

二、考点分析年份题型分值比率考查知识点备注2021年选择题2分1．33℅色彩不当、不辨对象、语意重复2021年选择题2分1．33℅色彩不当、不辨对象、2021年选择题2分1．33℅不明词义、色彩不当、语意重复三、复习策略为了在考试中做到万无一失，我们第一应做个有心人，建立常用成语正误档案，把课内学到的、课外看到的常用成语进行正误归类，有时刻拿出来看看，加深经历，强化积存。

其次，应明白得成语误用是由哪些缘故造成的。

一样说来，有以下几点：⑴褒贬不当。

成语一样带有强烈的感情色彩，在使用时，必须辨明色彩，否则就会误用。

如：①一个人假如鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是专门难做出成绩的。

②昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。

【解析】“好高骛远”意思是不切实际地追求过高的目标，含有贬义。

“死得其所”意思是死得有意义，有价值，含有褒义。

这两个成语用在句中，色彩均不当。

⑵不辨对象。

有些成语有特定的形容对象，假如把握不准，就会造成运用错误。

如：①小徐是我童年时代青梅竹马的朋友，当年我们如亲兄弟一样天天在一起玩。

②翘首西望，海面上托着的确实是披着银发的苍山。

苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

【解析】“青梅竹马”比喻男女儿童在一起玩耍，天真无邪，只能用于男女儿童之间的关系感情，不能用于小男孩之间或小女孩之间。

“巧夺天工”指人工制作的精巧胜过天然。

“苍山”“洱海”是自然景观。