人教版小学品德与社会一年级下册《10我有一双明亮的眼睛》word教案 (1)

小学一年级下册思品与生活《我有一双明亮的眼睛》教学设计一、教学目标1.让学生了解并重视眼睛的重要性。

2.培养学生正确的用眼习惯和保护眼睛的意识。

3.激发学生对生活和周围环境的观察力和好奇心。

二、教学内容及难点教学内容：1.课文《我有一双明亮的眼睛》的学习。

2.眼睛的构造和功能。

3.正确保护眼睛的方法和注意事项。

难点：1.让学生理解眼睛的构造和功能。

2.引导学生形成良好的用眼习惯。

三、教学准备1.教学PPT。

2.课文《我有一双明亮的眼睛》的复印件。

3.图片资料，例如眼睛的构造图、眼部疾病图片等。

4.白板、彩色粉笔。

四、教学过程第一步：导入与探究（5分钟）1.引导学生观察眼睛，唤起学生对眼睛的认识。

2.出示眼睛的构造图，询问学生眼睛的主要部位。

第二步：阅读课文（15分钟）1.分发课文《我有一双明亮的眼睛》的复印件给学生。

2.学生自读课文，或进行课文导读。

3.通过提问方式检查学生对课文理解情况。

第三步：讲解眼睛的构造和功能（15分钟）1.使用PPT或白板，讲解眼睛的构造和各部位的功能。

2.引导学生观察构造图并做简单解释。

第四步：引导学生感受眼睛的奇妙之处（10分钟）1.引导学生进行简单的眼保健操，例如转动眼珠、眨眼等。

2.让学生闭上眼睛，用手摸感觉周围的物体，并描述感觉。

第五步：讲解正确的用眼习惯和保护眼睛的方法（15分钟）1.使用PPT或白板，讲解正确的用眼习惯和保护眼睛的方法，如远离电视、书本，保持正确看书姿势等。

2.引导学生分组讨论日常生活中的常见眼保健问题，并找出解决方法。

第六步：巩固与拓展（15分钟）1.学生分组进行小练习，例如填空题、选择题等。

2.提出一些与眼睛相关的拓展问题，鼓励学生积极思考和回答。

第七步：总结与小结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调眼睛的重要性和正确保护眼睛的方法。

2.鼓励学生在生活中实践所学知识，并将正确的用眼习惯养成日常习惯。

五、课堂作业1.完成课后习题。

2.每天保持正确的用眼习惯，并记录下来。

我有一双明亮的眼睛思品教案《我有一双明亮的眼睛》教案一、导入请同学们坐好了。

睁开你的大眼睛看着王老师，我们开始上课。

上课之前老师给大家带来一个谜语：上边毛，下边毛，中间有个黑葡萄。

同学们谜底是什么呀？二、认识眼睛同学们你们真聪明。

那你会画眼睛吗？请同学们拿出我们准备好的一张纸，在纸的左侧画一双美丽的大眼睛，好开始吧。

师板书眼睛，嘴。

巡视。

三、活动：贴鼻子同学们画的真好，（找几个孩子的展示）老师也画好了，你们发现了什么？（没有鼻子）老师准备了一个鼻子，谁来帮考试贴贴呢？老师有要求请帖的同学用红领巾把眼睛蒙住再帖谁来试试？同学们为什么笑啊？那谁来帮助黑板上的小人把鼻子帖正了？为什么xx同学能贴好，可是xx同学却帖不好呢？提问是啊，原来是眼睛帮助了我们，那在平时的日常生活中还有哪些地方能用到眼睛呢？学生说老师副板书：写字，看电视。

写三到五个刚才同学们说了很多用眼睛的地方，看来我们的眼睛用处可真大呀。

板书（用处大）四、眼操游戏同学们今天的发言真积极，我们用眼睛画了图画还做了游戏，眼睛也累了，老师特意学习了一套好玩的眼操，同学们要不要跟老师一起做呢？上下左右转圈同学们好玩吗？老师希望当你觉得眼睛累的时候也可以做一做我们的眼操游戏。

如果眼睛长时间的疲劳不休息那又会怎么样呢？老师给大家带来一段小动画我们一起来看看五．了解近视（插入视频）同学们你们知道什么是近视吗？同学说。

近视是什么感觉呢？请一位戴眼镜的同学说一说老师补充。

1. 影响美观2. 冬天戴眼镜一进屋眼镜上会有一层小水珠，就看不到前方。

3.眼睛变形4.隐形眼镜会使眼睛发炎给眼睛带来其他疾病。

5.参加体育运动时部方便如打篮球游泳跑步那你们想不想带眼镜？如何做到不近视呢？学生说看电视时间短（40分钟）休息10分看看远处或者绿色的植物不能距离电视太近对角线的5倍写字姿势正确（三个一要做到）书写：课题不躺着看书光线强或者弱下看书认真做眼保健操老师希望经过这节课的学习，我们班的每个孩子都爱护自己的眼睛有一双明亮的眼睛。

思品教案-我有一双明亮的眼睛一、教学目标通过本节课的学习，学生们将能够： 1. 了解眼睛的基本结构和功能； 2. 掌握正确使用眼睛的方法和注意事项； 3. 培养对视力保护的意识和习惯。

二、教学准备1.教师准备：教案、投影仪、PPT等；2.学生准备：笔记本、铅笔等。

三、教学过程导入（5分钟）通过引发学生的思考，导入本节课的主题。

教师可以提出以下问题： - 你认为眼睛对我们来说有多重要？ - 你平时有没有注意保护眼睛？复习（10分钟）请学生回顾上一节课学习的内容，即眼睛的基本结构和功能。

教师可以提问以下问题： - 眼睛的基本结构有哪些？ - 眼睛的主要功能是什么？- 你能说出一些保护眼睛的方法吗？新知讲解（25分钟）教师以PPT为辅助，详细讲解以下几个内容： 1. 眼睛的重要性：眼睛是人类感知世界的一个重要工具，保护好眼睛对我们的生活至关重要。

2. 眼睛的结构和功能：教师通过示意图和简单的语言，介绍眼睛的结构，如角膜、瞳孔、晶状体等，以及其主要功能，如视觉感知、调节焦距等。

3. 正确用眼方法：教师强调正确的用眼方法，如保持良好的用眼姿势、避免长时间盯着电子屏幕、定时休息等。

4.注意事项：教师提醒学生注意保护眼睛的注意事项，如避免眼睛受伤、戴好护眼镜等。

拓展延伸（25分钟）为了增强学生对视力保护的意识和习惯，教师可以进行以下活动。

讨论活动教师组织学生进行讨论，探讨以下问题： 1. 你平时有哪些保护眼睛的习惯？这些习惯带给你哪些好处？ 2. 你有没有在用眼方面的困扰或问题？我们可以通过哪些方法来解决这些问题？教师可以引导学生互相交流，激发他们对自身用眼习惯的关注和思考。

自主学习任务教师布置一个小组任务给学生，让他们找寻更多关于眼睛保护方面的信息。

学生可以利用图书馆、互联网等资源，搜索相关文章、报纸或杂志，然后整理出一份小结，包括常见的用眼问题、解决方法等。

学生可以结合自己的实际情况进行思考和总结。

人教版一年级〔品德与生活〕下册我有一双明亮的眼睛教学设计第二课我有一双明亮的眼睛教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成保护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成保护眼睛的良好习惯。

德育目标：教育学生保护眼睛，同情、援助盲人及其他患有眼疾的人。

教学用具：课件、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片〔没有五官〕，小红花３０朵，眼保健操磁带。

课前打算：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。

假设家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。

教师课前打算社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

师念生猜。

谜底〔葡萄〕2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。

各组选出代表汇报本组意见。

3、体验活动：每个学生用事先打算好的围巾蒙住眼睛。

在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。

然后翻开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。

全班举手交流一下自己的感受。

4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。

眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授：1、师：同学们刚刚已经体验到没有眼睛的不方便了。

不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。

你们能猜出来他们是谁吗？〔猜：盲人〕2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能援助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、X上的图案等图片资料。

《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第七单元《身体的一部分》，具体内容为《我有一双明亮的眼睛》。

通过本课的学习，让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课文内容，了解眼睛的结构和功能，正确使用相关的词汇。

3. 情感态度与价值观：激发学生对眼睛的关爱，增强保护眼睛的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构和功能的理解，如何运用所学知识保护眼睛。

2. 教学重点：掌握课文内容，培养学生保护眼睛的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性，引出课题。

2. 新课导入：带领学生阅读课文，讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛在日常生活中的重要性。

3. 例题讲解：讲解如何保护眼睛，结合实际生活举例说明。

4. 随堂练习：让学生互相讨论，分享保护眼睛的方法，并进行实践操作。

六、板书设计1. 课题：《我有一双明亮的眼睛》2. 内容：（1）眼睛的结构和功能（2）保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，让学生列举出自己日常生活中保护眼睛的方法，并说明原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对眼睛的保护意识是否有所提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于眼睛的更多知识，如眼睛的卫生保健、近视眼的预防等，下节课分享。

重点和难点解析：1. 教学难点：眼睛的结构和功能的理解，如何运用所学知识保护眼睛。

2. 教学过程：导入、新课导入、例题讲解、随堂练习、课堂小结。

3. 作业设计：结合本节课内容，让学生列举保护眼睛的方法及原因。

4. 课后反思及拓展延伸：学生对眼睛保护意识的提高及课后收集相关知识。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 眼睛的结构和功能理解利用多媒体课件、挂图、模型等直观教具，让学生观察眼睛的各个部分，了解其功能。

《我有一双明亮的眼睛》说课稿《我有一双明亮的眼睛》说课稿（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

说课稿应该怎么写才好呢？以下是本店铺精心整理的《我有一双明亮的眼睛》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

《我有一双明亮的眼睛》说课稿 1《我有一双明亮的眼睛》是九年义务教育小学品德与生活教材第一册中第三单元《健康生活每一天》中的第二课。

根据大纲的安排，这一课的主要内容是让学生体会眼睛在生活中的重要作用；了解正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。

一年级学生年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。

根据以上分析，我是这样确定这一课的教学目标的：1、体会眼睛在生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、了解正确的用眼常识，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。

根据教材的编写意图，本课的教学重点是体会眼睛在生活中的重要作用，了解正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛的损害。

教学难点是养成爱护眼睛的良好习惯。

怎样让学生轻轻松松获得知识，在快乐中突出重点，突破难点呢？我认为关键在于感知体验，寓教于乐。

在教学过程中我采取感知体验为主，设计大量学生体验活动，不断让学生感受眼睛的重要性，及时调控课堂气氛，从而唤起学生对眼睛的重视，诱发他们的学习动机，能积极主动地去思考、理解教师讲授的学习内容。

我还结合愉快、对比等多种教学方法，去发挥学生的主体作用和教师的主导作用，真正做到乐教于学。

同时，我重点指导学生掌握和运用归纳、对比的学习方法，锻炼学生的观察、说话和思维能力，培养他们的创造性思维。

根据本班学生的心理年龄特点，我精心设计了以下几个活动：活动一1、师出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

生猜谜底（眼睛）2、教师：眼睛在人们的生活中有什么作用？学生联系生活实际说说眼睛的作用。

人教课标版小学一年级品德与生活下册《我有一双明亮的眼睛》教案教学设计教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

教学用具：课件、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片（没有五官），小红花３０朵，眼保健操磁带。

课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。

若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。

教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

师念生猜。

谜底（眼睛）2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。

各组选出代表汇报本组意见。

3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。

在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。

然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教室里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。

全班举手交流一下自己的感受。

4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。

眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授：1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。

不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。

你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。

《我有一双明亮的眼睛》教案（精选8篇）《我有一双明亮的眼睛》篇1教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

教学用具：课件、VCD光盘、图片、40——50块蒙眼用的围巾，40——50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。

课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。

若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。

教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

：一、引入：1、屏幕出示：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

师念生猜。

谜底（葡萄）2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。

各组选出代表汇报本组意见。

3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。

在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。

然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。

全班举手交流一下自己的感受。

4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。

眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授：1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。

不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。

你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。

一年级品德与生活优质课教案：我有一双明亮的眼睛一、教学目标1. 让学生认识到保护眼睛的重要性，意识到眼睛是获取知识和信息的窗口。

4. 增强学生的自我保护意识，避免眼睛受到伤害。

二、教学重点1. 眼睛的作用和重要性3. 爱眼、护眼的基本方法三、教学难点2. 学会并坚持做眼保健操四、教学方法1. 情景模拟：通过情景模拟让学生体验眼睛的重要性。

2. 游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会保护眼睛。

3. 讲解示范：教师讲解眼睛的作用、用眼注意事项等，并进行示范。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何保护眼睛，分享保护眼睛的方法。

五、教学准备1. 准备相关图片、视频、游戏等教学资源。

2. 准备眼保健操音乐和动作图示。

3. 准备学生分组讨论的材料。

六、教学过程1. 导入：通过一个关于眼睛的谜语或故事引起学生兴趣，引出本课主题。

2. 探究：讲解眼睛的作用和重要性，让学生认识到保护眼睛的意义。

3. 实践：学习并演练正确的读书、写字姿势，介绍眼保健操的基本动作。

4. 互动：进行小组讨论，学生分享自己的护眼方法和体验。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调保护眼睛的重要性。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的参与程度、教学内容是否适宜等。

2. 考虑如何改进教学方法，使学生更好地掌握保护眼睛的知识和技能。

八、课后作业1. 学生回家后，与家长一起制定一个护眼计划，包括正确的用眼习惯和做眼保健操的时间。

2. 家长监督并协助孩子坚持执行护眼计划，记录孩子的用眼情况和眼保健操的完成情况。

九、评价方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、小组讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括护眼计划和眼保健操的执行情况。

3. 学生自我评价：学生对自己的护眼习惯和眼睛健康状况进行自我评价。

十、教学延伸1. 开展一次“爱眼日”主题活动，让学生了解更多关于眼睛的知识和保护眼睛的方法。

品德与生活《我有一双明亮的眼睛》教学案例右营街小学曹芸教学目标：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学用具：课件、录音、投影仪、图片、尺子、玩具、水彩笔。

课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。

若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。

教学设计：一、激趣导入：１、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

师念生猜。

谜底（眼睛）2、同学们，这儿还有一些我们班小朋友画的美丽的图片，大家看看，最喜欢哪张呀？3、师小结：有一双明亮的眼睛多好，它让我们看到美丽的世界，又能画出美丽的世界。

今天，我们来学习：我有一双明亮的眼睛。

二、新授活动一：游戏体验：如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？猜猜看？下面，我们来做两个游戏试一试。

1、.老师先在黑板上贴三幅画，挑三个同学，蒙上眼睛在图画内贴鼻子。

2、闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。

3、挑生谈感受，让学生体会眼睛在生活中的作用。

老师小结：：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。

不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。

你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）为了帮助盲人，国家专门为他们提供了一些设备。

（出示盲道、盲人厕所、人民币图片）和盲人相比，我们是多么幸福呀，可是有些小朋友不会正确的使用眼睛，不会保护自己的眼睛。

活动二：体会正确读书的姿势1、出示课件：请学生边看课件，边试着研讨：这些小朋友是在什么样的情况下看书的。

这样做，时间长了会有什么后果。

（近视）2、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视，近视的人生活有什么不方便的。