中小学教师专业技术职务评审简表2

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表姓名工作单位现任专业技术职务申报专业技术职务评审类型填表时间：年月日河南省人力资源和社会保障厅制填表说明1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。

1~10 页由参评人填写，11~15页由单位及人事等部门填写。

2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要真实、准确、字迹要工整、清楚。

3、表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。

4、封面的“评审类型”填写为“正常”或“破格”。

5、“相片”为近期一寸正面半身免冠照。

6、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项目用笔划去。

7、此表一式三份，一份存入本人档案，一份由所在单位留存，一份由审批单位留存。

基 本 情 况姓 名现名 性别 民族照 片曾用名 出生 日期年 月 日参加工作时间教 龄身份（公办教师或计划内民师）身体 状 况毕（肄、结）业时间及 毕（肄、结）业证号 院校名称所学专业学制学历（学位） 第一 最高现任专业技术职务任职资格取得时间、审批机关及证书编号申报专业现任专业技术职务 及聘任时间兼任行政 任务及任 职时间何时加入中国共产党 （共青团）、任何职务何时参加何党派、任何职务何时参加何种学术团体、任何职务、有何社会兼职本人档案存放单位单位联系个人电话工作经历从事何专业起止时间单位职务技术工作年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月学习培训经历（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）证书编号及起止时间专业或主要内容学习地点证明人任现职以来奖惩情况任现职以来完成教学工作情况起止时间讲授课程名称及其它教学任务学生人数周学时数总学时数备注任现职以来观摩课、公开课教学情况时间内容听课人员评议意见备注任现职以来参加教改情况教材教法研究情况自制教具情况其它教改情况担任班主任工作情况德育工作情况班级管理情况课外活动情况后进生转化情况任现职以来论文、著作及教学科研情况题目何时何刊物发表（或学术会议交流）独著或合著名次、字数备注任现职以来培养指导青年教师情况（客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况）个人业务自传（包括任现职以来的思想政治表现、教学科研等工作的能力及履行职责的情况、成绩）个人业务自传本人其他需要说明的问题 1.由于行政区划调整，2011年6月起，老河乡划归驿城区管辖。

附件2：河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表姓名工作单位现任专业技术职务申报专业技术职务评审类型正常填表时间：年月日河南省人事厅制填表说明1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。

1~10页由参评人填写，11~15页由单位及人事等部门填写。

2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要真实、准确，字迹要工整、清楚。

3、表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。

4、封面的“评审类型”填写为“正常”、“破格”。

5、“相片”为近期一寸正面半身免冠照。

6、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项目用笔划去。

7、此表一式三份，一份存入本人档案，一份由所在单位留存，一份由审批单位留存。

评审审批意见15各级推荐意见基本情况1作 经 历2考试成绩及答辩情况-13-任 现 职 以 来 的 考 核 情 况12学习培训经历（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）-3-任现职以来完成教学工作情况-4--11--10-任现职以来观摩课、公开课教学情况-5-担任班主任工作情况-6-个人业务自传-9-个人业务自传（任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及履行职责情况、成绩）-8-任现职以来论文、著作及教学科研情况-7-山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表本人签字：单位审核人签字：单位负责人签字：单位盖章：山东省人力资源和社会保障厅制陕西省中小学教师职称任职资格评审表姓名：工作单位：单位类别：申报学科：现任职称：申报职称：填表时间：年月日陕西省人力资源和社会保障厅制填表说明1.本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报职称任职资格时填写。

2.单位类别根据本人所在单位性质按“高级中学”、“职业中学”、“初级中学”、“小学”、“幼儿园”、“教学研究机构”、“教师进修学校”选填。

3.本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由教师本人填写。

山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。

2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。

如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。

不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。

如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。

3.任教学科：按现任岗位填写。

统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。

外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审简表（填写示例）
申报专业：语文申报职务：中小学高级教师评审类型：正常单位性质：城市初中单位负责人签字：（盖章）
注明：在填写评审简表时要注意几个问题：
1、简表的填写内容要与评审袋内纸质材料完全一致；
2、评审的红袋子上请注明县或区以及市直单位（例：**县**乡**学校，**区**学校，洛阳市**中（小）学校）；
3、学科填写时请注明学段（例：小学语文、中学数学等），在红袋子上注明清楚，方便分类。

4、评委会的选择方法，在职称申报系统内：选择专业（中小学教师）---选择申报级别（副高）---申报人所属地市（洛阳）---拟报评委会（河南省中小学高级教师任职资格洛阳评委会）
5、评审简表中选择申报专业时请一定要选对学段（例：申报小学语文专业，不要选项选成了语文专业）；
6、今年评审简表每人需印制55份，简表可以复印，但公章不能复印。

中小学教师专业技术职务评审简表以填写样表中小学教师专业技术职务评审简表编号:姓名杨慧性别男出生年月1979 年10月参加工作时间2001 年8 月现任专业技术职务及任职时间2004 年9 月授予中学二级教师申报职称中学一级教师何时何校何专业毕现工作单位神木县大保当初级中学2001 年7 月陕西广播电视大学英语专业学制2 年业现任行政及任职时间2006年9月〜评为大保当中学模范教师”。

2007年9月〜评为大保当中学模范教师”。

2010年10月〜大保当中学“教学能手”。

2011年10月〜评为神木县中学组教坛新秀。

何时、何地受过何2012 年9 月〜评为大保当中学“模范班主任” 奖励处分2008 年10 月论文《浅谈趣味教学在英语教学中的作用》在榆林市第九届“国庆杯”优秀教育教学论文评选中交流并获得三等奖。

2009年2月论文《浅谈初中英语新目标教学法》在神木县2009年度中小学新课改优秀论文评选中获得三等奖主要专业技术工作2001 年8月参加工作。

参加工作以来一直在大保当初级中学担任英语教学工作、班主任工作、监管校园网简历络建设等工作〜2004年9月被评为中学二级教师。

公开课成绩参加教学工作以来一直能深刻体会党的方针政策〜认真学习新的教育理论〜及时更新教育理念。

把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力〜作为始终不渝的追求目标。

在初中英语学科教法上不断进行高效课堂的改革探索并在教学中尝试运用〜收到了可喜的成效。

任中教二级以来〜在教学工作中能够刻苦钻研业务。

课前〜认真钻研教材、教参、教学大纲〜力求吃透教材〜找准重点、难点〜拟定符合学生认知规律的教学方法及教学形式〜认真写好教案〜每一课都做到“有（一）备而来”。

课堂上〜认真讲课〜力求抓住重点〜突破难点〜精讲精练。

运用多种教学方法〜从学生的实际教学工作出发〜注意调动学生学习的积极性和创造性思维〜使学生有举一反三的能力。

同时注重学生主动性的发挥、综合能力的培养〜保证每一节课的质量。

湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：申报专业技术职称：参评学科：填表日期：年月日湖南省人力资源和社会保障厅制填表说明1．本表供中小学教师评审专业技术职称使用。

1－19项由本人填写，单位人事职改部门认可；20－21项由各级组织按程序填写。

2．本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘任情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3．手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

凡签名处须本人手工签名。

4．打印本表不得修改栏目，如填写内容较多须扩大表格行距，须保证最后一页为双数，且不得另行装订封面、封底。

5．本表一式二份，一份存单位人事档案，一份存个人业务档案。

1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。

2. 有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表。

17、真实性审核责任卡18、个人承诺19、个人自我评价20、单位推荐意见21、评审审批意见。

教师专业技术职务评审简表编号：姓名性别出生年月参加工作时间现任专业技术职务及任职时间2000年1月授予一级教师申报职称高级教师现工作单位aa学校何时何校何专业毕业2000年7月毕业于师范专业2000年7月毕业于专业2000年7月毕业于专业（函授）2000年7月毕业于专业（函授）学制3年4年3年2年现任行政职务及任职时间何时、何地受过何奖励处分2000年下学期至2000年上学期，本人被学区、学校分别评为“教研教改先进个人”、“模范教师”、“模范班主任”、“教学能手”等；2000年7月，被评为优秀2000年7月荣获县第f届教学大优秀奖；2000年8月，荣获县教育局优秀奖”。

主要专业技术工作简历2000年7月至今一直在aa学校从事小学语文、数学教学工作，兼任班主任。

公开课成绩业务能力与工作实绩（一）教学工作教书育人，忠于职守。

2000年7月任教以来，一直从事小学语文、数学教学工作，兼任班主任管理工作。

认真刻苦学习《语文课程标准》和《数学课程标准》，潜心研究教材，注重教法研究和学法指导，精心备课，积极利用现代教育教学手段，优化课堂教学，上好每节课。

实行课程改革以来，虚心学习新理念，践行新方法，将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标真正落实到了教育教学中，培养了学生自主、合作、探究的学习能力，形成了沉稳、扎实、求真、灵活、轻松、和谐、有效的教学风格。

2000年上学期，所带5年级语文，期末测试成绩生均分98.2分，名列全县第一；2000年下学期所带三年级数学，期末测试成绩生均89.6分，名列全县第二；2012年上学期，所带四年级数学在全县期末质量检测中又取得了第一名的好成绩，受到县教育局的奖励；在校内多次获奖，多次被评为“模范教师”、“模范班主任”等。

班主任工作扎实、有序，重视学生的养成教育和思想品德教育，有计划、有准备、有针对性地召开主题班会。

经常与学生谈心，了解学生的思想动态，以爱心塑造学生的人格。

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表姓名刘园园工作单位西华县清河驿乡常楼小学现任专业技术职务中小学二级教师申报专业小学数学申报专业技术职务中小学一级教师评审类型正常填表时间：2019年11月1日河南省人力资源和社会保障厅制填表说明１、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。

1 ～ 10 页由参评人填写，11～15页由单位及人事等部门填写。

２、一律用钢笔或毛笔填写，内容要真实、准确，字迹要工整、清楚。

３、表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。

４、封面的“评审类型”填写为“正常”或“破格”。

５、“相片”用近期一寸正面半身免冠照。

６、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项目用笔划去。

７、此表一式三份，一份存入本人档案，一份由所在单位留存，一份由审批单位留存。

基本情况—１—工作经历—２—学习培训经历（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）—３—任现职以来完成教学工作情况—４—任现职以来观摩课、公开课教学情况—５—担任班主任工作情况—６—任现职以来论文、著作及教学科研情况—７—个人业务自传（任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及履行职责的情况、成绩）—８—个人业务自传—９——１０——１１—任现职以来的考核情况—１２—考试成绩及答辩情况面试答辩情况—１３—各级推荐意见—１４—评审审批意见—１５—。