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小学数学高级职称考试题库及答案一、选择题1. 下列哪个数是最小的质数？A. 0B. 1C. 2D. 3答案：C2. 一个数的平方等于其本身，这个数是：A. 0B. 1C. -1D. 以上都是答案：D二、填空题1. 一个长方体的长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米，其体积是 _ 立方厘米。
答案：602. 如果一个数的最小倍数是它本身，这个数是 _ 。
答案：1三、计算题1. 计算下列表达式的值：(1) 56 × 17(2) 38 ÷ 19答案：(1) 56 × 17 = 952(2) 38 ÷ 19 = 2四、解答题1. 一个班级有48名学生，如果每4名学生组成一个小组，那么可以组成多少个小组？答案：48名学生每4名组成一个小组，可以组成48 ÷ 4 = 12 个小组。
2. 一个数的3倍加上12等于这个数的5倍，求这个数。
答案：设这个数为x，根据题意，3x + 12 = 5x，解得 x = 12。
五、应用题1. 小明有36张邮票，小华有24张邮票。
如果小明给小华一些邮票，使得小华的邮票数量是小明的两倍，小明应该给小华多少张邮票？答案：设小明给小华x张邮票，根据题意，2(36 - x) = 24 + x，解得 x = 4。
2. 一个工厂每天生产零件1000个，如果工作效率提高20%，那么每天能生产多少个零件？答案：工作效率提高20%，即每天生产1000 × (1 + 20%) = 1200个零件。
六、证明题1. 证明：如果一个数的平方等于这个数的两倍，那么这个数只能是0或2。
答案：设这个数为x，根据题意，x² = 2x。
移项得x² - 2x = 0，因式分解得x(x - 2) = 0，解得x = 0 或 x = 2。
七、综合题1. 一个长方体的长是宽的2倍，宽是高的3倍，已知长方体的体积是216立方厘米，求长方体的长、宽、高。
小学数学职称考试模拟试题（一）一、填空。
（每空0.5分，共22分）1．数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的（主人），教师是数学学习的（组织者、引导者和合作者）。
2．通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、（基本活动经验）；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强（发现和提出问题的能力）、分析和解决问题的能力。
3．在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数，（空间与图形），（统计与概率），综合与实践。
4．为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把“知识技能”、（“数学思考”）、（“解决问题”）、“情感态度”四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。
5．先在田字格中规范写出2、8、10三个数，再用这三个数写出两个加法算式和两个减法算式。
（2+8=10），（8+2=10），（10-2=8），（10-8=2）。
6．同学们做操，排成一个正方形的队伍。
从前、后、左、右数，小青都是第3个。
这个方队一共有（25）人。
7．乘法口诀共有（45）句。
根据“七八五十六”这句口诀，写出两个乘法算式和两个除法算式：（7×8=56），（8×7=56），（56÷7=8），（56÷8=7）。
8．二年级48人分组跳绳，每5人一组，可以分成（9）组，还剩（3）人。
9．要检验400+500=900的计算结果对不对，可以用（900-400=500），还可以算（900-500=400）。
10．按规律填空。
（1）5，9，10，18，15，27，（20），（36）；（2）1＋3＝4＝2×2，1＋3＋5＝9＝3×31＋3＋5＋7＝16＝4×4，……1＋3＋5＋…＋99＝（2500）＝（50×50）11．在一张边长是22dm 的正方形铁皮上剪去一个长8dm、宽6dm 的长方形，剩下部分的面积是（436平方分米）；以下3种剪法中，第（第二种）种剪法剩下部分的周长最短。
职称小学数学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个数是最大的？A. 3.5B. 3.6C. 3.05D. 3.56答案：D2. 一个长方形的长是10厘米，宽是4厘米，它的周长是多少？A. 28厘米B. 40厘米C. 14厘米D. 70厘米答案：A3. 一个数除以5的商是7，这个数是多少？A. 35B. 36C. 37D. 38答案：A4. 一个数加6等于15，这个数是多少？A. 9B. 8C. 7D. 6答案：A5. 下列哪个图形是正方形？A. 长方形B. 圆形C. 正方形D. 三角形答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 一个数乘以5等于30，这个数是______。
答案：62. 一个数减去8等于12，这个数是______。
答案：203. 一个数除以3余2，这个数可能是______。
答案：54. 一个数的3倍是18，这个数是______。
答案：65. 一个数的5倍是25，这个数是______。
答案：5三、解答题（每题5分，共20分）1. 一个班级有45名学生，如果每张桌子坐3名学生，需要多少张桌子？答案：需要15张桌子。
2. 一个长方形的面积是60平方厘米，长是12厘米，宽是多少厘米？答案：宽是5厘米。
3. 一个数的4倍是32，这个数是多少？答案：这个数是8。
4. 一个数加上10等于20，这个数是多少？答案：这个数是10。
结束语：以上是本次职称小学数学试题及答案，希望同学们能够认真复习，取得好成绩。
第二部分 专业素养考查（100分）五、教材分析与教学设计（40分）根据提供的教材《找规律》（四年级上册），按照新授课要求，完成下列问题： 1. 写出本节课的教学目标，并简要说明理由。
（10分）2. 指出本节课的教学重点，并作简要分析。
（10分） 3．下面两题只要做一题，申报中级职称的做甲题，申报高级职称的做乙题。
甲：请为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想。
（20分） 乙：请为本节课设计学生活动过程，并说明设计思想。
（20分）…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………………………………密………………………………封………………………………线………………………………六、解题（40分）（一）填空题（每小题2分，共6分）1．月历上小明生日那天的上、下、左、右四个日期数的和是60，那么小明的生日是这个月的（ ）日。
2．有一大捆粗细均匀的钢筋，现要确定其长度。
先称出这捆钢筋的总质量为m 千克，再从中截取5米长的钢筋，称出它的质量为n 千克，那么这捆钢筋的总长度为（ ）米。
3．小王利用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：输入 12345…… 输出 1132 73 134 215 ……那么，当输入的数据是8时，输出的数据是（ ）。
（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。
每小题2分，共6分）4．二进制是计算技术中广泛采用的一种数制。
进位规则是逢二进一。
（ ）5．在一个三角形里，当∠1大于∠2与∠3的度数之和时，这个三角形一定是锐角三角形。
（ ）6．希望小学有一个长方形花圃，在修建时，花圃的长和宽分别增加了3米，这样面积就增加了60平方米。
原来花圃的周长是34米。
（ ）（三）选择题（把正确答案的序号填在括号中。
每小题2分，共6分）7．墙上有一面镜子，镜子对面的墙上有一个数字式电子钟。
如果在镜子里看到该电子钟的时间显示如图所示，那么它的实际时间是（ ）。
小学数学教师职称评定专业水平能力测试模拟题(含答案)第一部分：选择题1. 下列数字中哪个数字不是质数？A. 5B. 7C. 9D. 11答案：C2. 一个数加上9等于29，这个数是多少？A. 10B. 19C. 20D. 21答案：D3. 计算：3×4÷2-1A. 3B. 4C. 5D. 6答案：C4. 下列哪个选项中的单位与其他三个不同类？A. 千克B. 克C. 斤D. 升答案：C5. 甲、乙两人购买同样多的笔芯，甲每支笔芯1元，乙每支笔芯0.8元，如果甲花费了24元，则乙花费了多少元？A. 19.2B. 20C. 21.6D. 22.4答案：C第二部分：简答题1. 说明“1/2比1/4大”的意思，要求画图。
答案：1/2比1/4大，即1/2的图形要比1/4的图形大。
可用以下图形表示：2. 画出图示的简易计算器，使用加减乘除运算中的任意三个和7个数字完成计算：3 5 8 9 1 2 4答案：可用以下图形表示：第三部分：综合题某小学五年级一班有30名学生，其中有15名男生和15名女生。
班级中80%的女生喜欢看电影，班级中60%的男生不喜欢看电影。
假设班级中所有人都是男生或女生，求：A. 喜欢看电影的学生人数B. 不喜欢看电影的学生人数C. 喜欢看电影的女生与不喜欢看电影的男生的人数谁更多答案：A. 总共有15名女生，其中80%喜欢看电影，所以喜欢看电影的女生人数为 15 x 80% = 12人；男生中不喜欢看电影的人数为 15 x 60% = 9人。
所以，总共喜欢看电影的学生人数为 12 + 9 = 21人.B. 总共有15名男生，其中有 60% 不喜欢看电影，所以不喜欢看电影的男生人数为 15 x 60% = 9人；女生中不喜欢看电影的人数为 15 x 20% = 3人。
所以，总共不喜欢看电影的学生人数为 9 + 3 = 12人。
C. 喜欢看电影的女生人数为12人，不喜欢看电影的男生人数为9人，所以喜欢看电影的女生人数更多。
第二部分 专业素养考查（100分）五、教材分析与教学设计（共40分）根据提供的教材《认识小数》（三年级下册），按照新授课要求，完成下列问题： 1.请写出本节课的教学目标。
（9分）2.写出本节课的教学重点和难点。
（6分）3.简述所提供的教学内容在小学数学中的地位和作用。
（5分） 4．请申报中级职称的老师为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想； 请申报高级职称的老师简析教材中“想想做做”各题编写者的设计意图，并扼要说明你实现这些意图拟采取的具体方法。
（20分）…………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………六、解题（共40分）（一） 选择（每小题3分，共9分）1．将一枚硬币投掷3次，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，第4次投掷这枚硬币，正面朝上的可能性是（ ）。
A ．41 B.21 C.31 D.322．有2盒磁带，用下面三种方式包装，第（ ）种方式更省包装纸。
A B C3. A 、B 、C 、D 四个小朋友做换座位的游戏。
开始他们分别坐在1、2、3、4号位置上（如图）。
第一次他们上下两排换，第二次左右两边换，第三次又上下换，第四次又左右换。
这样交换下去，第78次换位后，C 在（ ）号位置上。
A ．1B ．2C ．3D ．4（二）填空（每小题3分，共9分）4．根据〇×○＝25，○＋☆＝12，△÷☆＝21，可以得出“△”表示的数是（ ）。
5. 右图中长方形的面积是72平方分米，A 、B 分别是 宽的中点，那么图中四个阴影三角形的面积之和 是（ ）。
6.一个偶数，各个数位上的数字之和是24，这个数最小是（ ）。
第二部分 专业素养考查（100分）五、教材分析与教学设计（40分）根据提供的教材《平行四边形》（四年级下册），按照新授课要求，完成下列问题： 1. 写出本节课的教学目标，并简要说明理由。
（10分）2. 指出本节课的教学重点，并作简要分析。
（10分） 3．下面两题只要做一题，申报中级职称的做甲题，申报高级职称的做乙题。
甲：请为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想。
（20分） 乙：请为本节课设计学生活动过程，并说明设计思想。
（20分）…………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………六、解题（40分）（一） 选择（每小题3分，共9分）1．小明在一周内跑步4次，最长的一次跑了23 小时，最短的一次跑了13 小时，他这一周跑步的总时间大约在（ ）之间。
A ．1．5小时—2小时 B. 2小时—3小时 C. 2小时—2.5小时 D. 1.5小时—2.5小时2. 在玛格内行星上，人们使用migs 、mags 及mogs 为钱币。
已知1mags=8migs ， 1mogs=6mags 。
请问10mogs + 6mags=（ ）migs 。
A. 108 B.240 C.480 D.5283. 五个同样的小长方形拼成一个大长方形（如右图），这个大 长方形长和宽的比是（ ）A ．6 ：5B ．4 ：3C ．5 ：3D ．5 ：4（二）填空（每小题3分，共9分）4．一幢办公楼原有5台空调，现在又安装了1台，如果这6台空调全部打开就会烧断保险丝，因此最多只能同时使用5台空调。
这样，在24小时内平均每台空调可使用（ ）小时。
5. 月历上小明生日那天的上、下、左、右四个日期数的和是60，那么小明的生日是这个月的（ ）日。
6. 皮鞋尺码有“厘米”和“码”两种表示方法。
2021小学数学职称考试试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪个数是最小的自然数？A. 0B. 1C. -1D. 2答案：A2. 一个三位数的十位数字是5，个位数字是7，这个三位数可能是：A. 357B. 475C. 625D. 897答案：B3. 小明每天跑步100米，连续跑了5天，总共跑了多少米？A. 400米B. 500米C. 600米D. 700米答案：B4. 一个长方形的周长是36厘米，长是10厘米，宽是：A. 4厘米B. 6厘米C. 8厘米D. 12厘米答案：B5. 下列哪个单位是面积的单位？A. 米B. 厘米C. 平方米D. 立方米答案：C6. 小华有10个苹果，他给小明5个，小华还剩下：A. 5个B. 10个C. 15个D. 20个答案：A7. 一个三角形的内角和是：A. 90度B. 180度C. 270度D. 360度答案：B8. 下列哪个数是质数？A. 4B. 6C. 8D. 11答案：D9. 小明有20元钱，他买了一支笔花了5元，他还剩下：A. 5元B. 10元C. 15元D. 20元答案：C10. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 长方形C. 梯形D. 圆形答案：B二、填空题（每题3分，共30分）11. 一个三位数的百位数字是2，个位数字是6，这个三位数是______。
答案：2□6（□为任意数字）12. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是______平方厘米。
答案：5013. 小明有18个球，他给小红一些球后，还剩下9个，小明给了小红______个球。
答案：914. 一个正方形的边长是8厘米，它的周长是______厘米。
答案：3215. 下列数中，最大的数是______。
答案：比较大小，答案为：716. 小华有5个苹果，小明有7个苹果，他们一共有______个苹果。
答案：1217. 一个三角形的两个内角分别是30度和60度，第三个内角是______度。
小学数学职称考试题及答案1. 选择题(1) “百分之五十”用数字表示是：A) 0.005 B) 0.5 C) 0.05 D) 0.005答案: B) 0.5解析: 百分之五十相当于50%，用数字表示为0.5。
(2) 小明有150颗糖果，他把其中的2/3分给了小红，还剩下多少颗糖果？A) 50 B) 60 C) 75 D) 90答案: C) 75解析: 150颗糖果的2/3可以计算为150 × (2/3) = 100，剩下的数量为150 - 100 = 50颗。
(3) 24 ÷ (4 - 2) × 3 + 5 的计算结果是：A) 16 B) 19 C) 26 D) 38答案: D) 38解析: 按照四则运算的顺序，首先计算括号内的4 - 2 = 2，然后计算24 ÷ 2 = 12，接着计算12 × 3 = 36，最后计算36 + 5 = 41。
2. 填空题(1) 化简下列分式：(4x^2y^3) ÷ (2xy)答案: 2xy^2解析: 分子中的4x^2可以化简为2x，分母中的xy可以化简为xy^0，将化简后的表达式相除得到2xy^2。
(2) 填空：13 × (12 - 8) ÷ 2 = ________。
答案: 26解析: 按照四则运算的顺序，首先计算括号内的12 - 8 = 4，然后计算13 × 4 = 52，最后计算52 ÷ 2 = 26。
3. 计算题(1) 某班级有40名学生，比例尺为1:200，班级的实际尺寸为多少?答案: 8000解析: 比例尺为1:200，表示实际尺寸与图形的大小之间的比例关系。
40名学生表示实际班级人数，设为x，根据比例得到x:200 = 40:1，解得x = 8000。
所以班级的实际尺寸为8000。
(2) 已知正方形的边长为8厘米，求其周长和面积。
答案: 周长为32厘米，面积为64平方厘米。
第二部分 专业素养考查（100 分）4．请申报中级职称的老师为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想；请申 报高级职称的老师简析教材中“想想做做”各题编写者的设计意图，并扼要说明你实现 这些意图拟采取的具体方法。
（20 分）五、教材分析与教学设计（共 40 分）根据提供的教材《认识小数》（三年级下册），按照新授课要求，完成下列问题： 1.请写出本节课的教学目标。
（9 分）2.写出本节课的教学重点和难点。
（6 分）3.简述所提供的教学内容在小学数学中的地位和作用。
（5 分）…………………………………密………………………………封………………………………线………………………………………………得分评卷人复核人六、解题（共40分）8.在下面方格图中画一个与图中梯形面积相等的正方形。
（一）选择（每小题3分，共9分）1．将一枚硬币投掷3次，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么，第4次投掷这枚硬币，正面朝上的可能性是（）。
A．14B.12C.13D.232．有2盒磁带，用下面三种方式包装，第（）种方式更省包装纸。
A B C3.A、B、C、D四个小朋友做换座位的游戏。
开始他们分别坐在1、2、3、4号位置上（如图）。
第一次他们上下两排换，第二次左右两边换，第三次又上下换，第四次又左右换。
这样交（四）应用（每小题6分，共18分）9.下图是一个等腰直角三角形和一个正方形，直角三角形以每秒2厘米的速度向右移动。
完成下列问题。
（单位：厘米）换下去，第78次换位后，C在（）号位置上。
A．1 B．2 C．3 D．4（二）填空（每小题3分，共9分）A1B23C4D（1）第10秒时，两图形重叠部分的面积是多少？4．根据〇×○＝25，○＋☆＝12，△÷☆＝21，可以得出“△”表示的数是（）。
5. 右图中长方形的面积是72平方分米，A、B分别是宽的中点，那么图中四个阴影三角形的面积之和是（）。
6.一个偶数，各个数位上的数字之和是24，这个数最小是（）。
第二部分 专业素养考查（100分）五、教材分析与教学设计（40分）根据提供的教材《平行四边形》（四年级下册），按照新授课要求，完成下列问题： 1. 写出本节课的教学目标，并简要说明理由。
（10分）2. 指出本节课的教学重点，并作简要分析。
（10分） 3．下面两题只要做一题，申报中级职称的做甲题，申报高级职称的做乙题。
甲：请为本节课设计完整的教学流程，并说明设计思想。
（20分） 乙：请为本节课设计学生活动过程，并说明设计思想。
（20分）…………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………六、解题（40分）（一） 选择（每小题3分，共9分）1．小明在一周内跑步4次，最长的一次跑了23 小时，最短的一次跑了13 小时，他这一周跑步的总时间大约在（ ）之间。
A ．1．5小时—2小时 B. 2小时—3小时 C. 2小时—2.5小时 D. 1.5小时—2.5小时2. 在玛格内行星上，人们使用migs 、mags 及mogs 为钱币。
已知1mags=8migs ， 1mogs=6mags 。
请问10mogs + 6mags=（ ）migs 。
A. 108 B.240 C.480 D.5283. 五个同样的小长方形拼成一个大长方形（如右图），这个大 长方形长和宽的比是（ ）A ．6 ：5B ．4 ：3C ．5 ：3D ．5 ：4（二）填空（每小题3分，共9分）4．一幢办公楼原有5台空调，现在又安装了1台，如果这6台空调全部打开就会烧断保险丝，因此最多只能同时使用5台空调。
这样，在24小时内平均每台空调可使用（ ）小时。
5. 月历上小明生日那天的上、下、左、右四个日期数的和是60，那么小明的生日是这个月的（ ）日。
6. 皮鞋尺码有“厘米”和“码”两种表示方法。
请根据表中数据之间的关系填空。
（三）操作（每小题2分，共4分）7. 过A 点作已知直线的平行线。
8. 作出三角形指定底边上的高。
（四）应用（每小题6分，共18分）9. “13亿粒米大约有多重？”为了研究这个问题，六（1）班同学在数学活动课中进行了分组实验。
①第一小组数出200粒米，称出重量为4克，计算后得到13亿粒米大约重多少吨。
请你算出他们的实验结果。
②第二小组和第三小组也进行了类似的实验，得到13亿粒米的重量分别为28吨和33.5吨（由于取样的大小、操作的误差等多种原因，实验中出现不同结果是正常的，这时一般采用取多次实验结果平均数的方法来减少误差）。
根据这三个小组的实验结果，请你算出13亿粒米大约重多少吨。
（得数保留整数）③通过以上计算，简述你所想到的。
10. 下面两题只要做一题，申报中级职称的做甲题，申报高级职称的做乙题。
甲：根据下面的存单，求这笔存款到期时，李明得到的本金和税后利息共多少元？（税率为20%）乙：金工车间加工一批零件。
上午加工了这批零件的60%，装了25盒，剩下3只；下午把这批零件全部加工完。
已知下午加工的零件装了17盒，这批零件一共有多少只？11．下面两题只要做一题，申报中级职称的做甲题，申报高级职称的做乙题。
甲：（1）看一看。
8和14的最大公约数是2，最小公倍数是56。
8×14=112，2×56=112。
（2）试一试。
自己任意想两个数，看是否也具有这样的规律？（举两个例子） 例1：例2： （3）我发现： （4）做一做。
已知两个数的最大公约数是8，最小公倍数是168，其中一个数是24，另一个数是（ ）。
乙：我们知道，“＋、－、×、÷”是四种基本的运算符号，如：A ＋B 是求A 、B 两个数的和，A ÷B 是求A 除以B 的商…… 如果我们规定：A ※B=A ×B ＋A ÷B 则 6※4＝6×4＋6÷4＝24＋1.5＝25.5 根据这一规定，我们可以算出： 8※4＝（ ）。
如果A ※4＝51，则A ＝（ ）。
…………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………七、命题（20分）1. 依据第五大题所提供的教材内容，为学生设计一道6-8分的作业题，不要与教材提供的题目雷同。
要写出命题意图、做出参考答案并附评分标准，参考答案、评分标准尽可能明确、具体、全面。
（8分）2．请对下面的试题进行分析，指出命题者的考查意图以及试题在考查学生知识和能力方面呈现的特点。
（先答题，再分析。
12分）小明在用计算器计算“49×6”时，发现计算器的键“4”坏了，聪明的小明灵机一动，很快还用这个计算器把正确结果算了出来。
你知道他是怎样算的吗？请用算式表示（算法是多样的，请列举三种不同算法）。
他可以这样算：；也可以这样算：；还可以这样算：。
…………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………2010年申报教师技术职称人员业务能力考核小学数学参考答案与评分标准五、教材分析与教学设计（40分）1、①使学生在具体活动中认识平行四边形，知道它的基本特征，能正确判断一个图形是不是平行四边形；认识平行四边形的底和高，能正确测量或画出它的高。
（知识目标）②使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中，经历探索平行四边形基本特征、认识平行四边形底和高的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。
（能力目标）③使学生进一步感受图形与生活的密切联系，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣。
（情感目标）评分：①4分、②3分、③3分。
2、教学重点：认识平行四边形的基本特征及底和高。
教学中应通过观察、操作、合作交流等具体活动，引导学生自主探索平行四边形的基本特征。
通过让学生量出平行四边形两条对边间的距离，引导学生认识平行四边形的底和高。
评分：对教学重点的表述准确、全面（5分），分析清楚、合理（5分）。
3、甲：①教学流程设计科学合理，语言表述正确、精炼（10分）。
②设计思想体现因材施教，师生互动等新课程理念（10分）。
乙：①学生活动过程易于操作，符合学情，语言表述正确、精炼（10分）。
②设计思想能体现教育教学的一般规律，特别是学生认知规律，凸显学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力等（10分）。
六、解题（40分）（一）选择（每小题3分，共9分） 1、 D 2、 D 3、A（二）填空（每小题3分，共9分） 4、 20 5、15 6、35（三）操作（每小题2分，共4分）图略（四）应用（每小题6分，共18分）9、①4÷200×1300000000 =0.02×1300000000=26000000（克）26000000克=26吨（2分）②（26+28+33.5）÷3 =87.5÷3≈29(吨) （2分）③参考要点：实验操作的科学、合理，或节约粮食的好习惯等。
（2分）10、甲：5000+5000×2.7%×3×(1-20%) =5000+135×3×0.8 =5000+324=5324(元)（解题思路3分，计算及答案3分）乙：3÷[60%—（1—60%）÷17×25] =255（只）（解题思路3分，计算及答案3分）11、甲：⑵例：4和14的最大公约数是2，最小公倍数是28，4×14=56，2×28=56 8和12的最大公约数是4，最小公倍数是24，8×12=96，4×24=96⑶两个数的最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。
⑷ 56⑵、⑶、⑷题每题2分。
乙： 34 12 （每空3分）七、命题（20分）1. 题型符合要求，语言表述准确、简洁，鼓励具有开放性和创造性的题型（4分）。
参考答案准确，有条理性（2分）。
评分标准分值分配合理（2分）。
2．答题：思路一：50×6－6（多加了1个6，要减去1个6）51×6－12（多加了2个6，要减去2个6）……思路二：(39+10)×6＝39×6+10×6 (把49分成39和10)(29+20)×6＝29×6+20×6 (把49分成29和20) ……思路三：7×7×6（把49拆成7×7）思路四：98×3（49扩大了2倍，6缩小了2倍）（算式中如出现数字“4”不给分。
每种算法2分，共6分）分析：意图：主要考查学生算法多样化及解决实际问题的能力。
特点：本题以用计算器计算这一新知识为载体，寓问题于具体情境中，激发学生分析、思考的兴趣，考查学生的计算、思维及解决实际问题的能力。
命题形式新颖、活泼，较好地体现了新课程理念。
其它分析，只要合理，均给分。
（6分）教师职称评审业务能力考核命题组。
