九年级语文上册 第五单元 24 少年中国说习题(无答案) 鲁教版

少年中国说第一部分：1．本文作者，近代资产阶级阶级政治家、学者，著作收在中。

2．原文填空：⑴老年人如夕照，，老年人如瘠牛。

⑵红日初升，；河出伏流，。

潜龙腾渊，；乳虎啸谷，；鹰隼试翼，。

奇花初胎，；干将发硎，。

⑶本文提出的论点是。

3．选出下列加点字的正确解释。

⑴盖袭．译欧西之言也（）A、沿袭B、袭击C、触及⑵人固．有之，国亦宜然（）A、坚牢B、坚决C、本来⑶彼老朽者何足．道（）A、充足B、值得C、可以⑷干将发硎，有作其芒．（）A、光芒B、锋芒C、茫茫4．从文中找出相应的反义词。

老大既往希望保守永旧灰心照例豪壮5．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

⑴红日初升，其道大光 A、象征少年中国突然崛起⑵河出伏流，一泻汪洋 B、象征中国的巨大声威⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C、象征中国的巨大前程⑷乳虎啸谷，百兽震惶 D、象征少年中国奋发有为⑸奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖国顶天立地的高大形象⑹干将发硎，有作其芒 F、象征中国的美好生活⑺天戴其苍，地履其黄 G、象征中国的进步不可限量6．文中有很多排比句和比喻句，各举一例分别说明它们在表达上的作用。

排比句：作用：比喻句：作用：读选文，回答问题：日本人之称为中国也，一则老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。

呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。

7．给文中的“恶”注音，并说明它的作用。

8．这是文章的第一段，请说说它在文中的作用。

9．文中“是何言，是何言”和了什么修辞手法，其作用是什么？10．东西方帝国主义对中国的看法怎样？11．选文用“”一句引出反驳的文字。

第二部分：祖国啊，我亲爱的祖国我是你河边上的老水车，数百年来纺着的歌；我是你额上的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。

我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年末落到地面的花朵；——祖国啊！我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十万万分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊！我亲爱的祖国！12、在第一节横线上所填词语正确的一项是（）A、疲惫熏黑破旧B、疲惫破旧熏黑C、破旧疲惫熏黑D、破旧熏黑疲惫13、诗中4个破折号的用法是（）A、感情归结B、转折C、话题转换D、延伸14、下列加点词的含义分析正确的一项是（）A、隧洞里蜗行摸索（表现祖国进步缓慢）B、神话的蛛网里挣脱（新中国克服困难力量大）C、古莲的胚芽（形容祖国的幼弱和稚嫩）D、是绯红的黎明（形容黎明的东方颜色美丽）15、第一段写祖国特点的词语有。

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单元评价检测(五)〔90分钟 100分〕一、积累与运用(20分)1.以下加点字的解释不正确的一项为哪一项(2分) ( )A.与杏桃相次开发．．(开放)B.安可为俗士道．哉(述说)C.非学无以广．才(扩大)D.而尝极．东方(穷尽)【解析】选C。

“广〞在这里为使动用法,应解释为“使……广博〞。

2.以下朗读停顿不正确的一项为哪一项(3分) ( )A.非志/无以成学B.傅金吾/园中梅,张功甫/家故物也C.被于来世者/何如哉D.惟希望也/故进取【解析】选B。

此句正确的朗读停顿为:傅金吾/园中梅,张功甫家/故物也。

3.以下说法有误的一项为哪一项(3分) ( )A.?诫子书?选自?诸葛亮集?,作者是三国时期的诸葛亮。

B.?西湖游记两那么?选自?袁宏道集笺校?,作者袁宏道是明代文学家。

C.?墨池记?的作者曾巩是唐代文学家,为“唐宋八大家〞之一。

D.?少年中国说?选自?饮冰室合集?,作者梁启超是维新运动的代表人物之一。

【解析】选C。

?墨池记?的作者曾巩是北宋文学家。

4.按要求填空。

(6分)(1)?诫子书?中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是: , 。

(2)?西湖游记两那么(一)?中作者连用排比、比喻、拟人等修辞手法形象生动地表现西湖媚人的景色的句子是: , ,, 。

答案:(1)淫慢那么不能励精险躁那么不能治性(2)山色如娥花光如颊温风如酒波纹如绫5.综合性学习。

(6分)材料一据马来西亚?光明日报?3月13日报道,马航MH370班机失联后,机上239人的安危牵动每个人的心。

日前,来自世界各国的游客与民众,跨越种族与宗教界限,也在吉隆坡闹市的祈福墙的卡片上,写下为该班机乘客的祈祷和祝福语。

据报道,在这些祝福语中,以笔名Ts&Family的祝福语最为揪心。

卡片中题道:“请你快点回到目的地,天空很蓝,你有我们的祝福,我们会等你回来,相信会有奇迹,所以我们都不要放弃希望。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）1.下面关于名著的表述有误的一项是（）A. 《海底两万里》中的尼摩船长是个了不起的科学家，他设计建造了“鹦鹉螺”号潜艇。

在海底旅行时他们曾在印度洋肉搏鳖鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼。

B. 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，小说塑造了许多鲜活的红军领袖、红军将领形象，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。

C. 《儒林外史》中的杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼法。

他反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；他携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹。

他是作者称赞的人物。

D. 《艾青诗选》中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”，“土地”凝聚着诗人对祖国母亲和劳动者最深沉的爱，“太阳”表现了诗人对光明、理想、美好生活的追求。

【答案】B【解析】B项，表述有误，《红星照耀中国》不是小说，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

2.下列词语书写没有错别字的一项是（）A. 占据寻觅沐浴隐敝B. 遗弃恶劣倒悬欢娱C. 储藏臃肿拯救歌诵D. 顾忌防御孵化迟缓【答案】D【解析】A项，“隐敝”应为“隐蔽”；B项，“欢娱”应为“欢愉”；C项，“歌诵”应为“歌颂”。

D项，全部正确。

故选D。

3.下列说法不正确的一项是（）A. “他每一天每一点钟都要换一套衣服。

”这个句子运用了夸张的修辞手法。

B. 现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。

（修改：“一个”放在“环境监测中”后面）C. 律诗是近体诗的一种，通常每首八句，两句一联，共四联，为首联、颔联、颈联和尾联。

D. 《白杨礼赞》作者茅盾，代表作有《蚀》三部曲、《子夜》《四世同堂》《春蚕》等。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列句子中没有错别字且画线字注音无误的一项是（）A. 我看见奔流似的马群听见蒙古狗深夜的嗥鸣（gāo míng）和皮鞭滚落在山涧里的脆响B. 我站在高山之巅（diān）望黄河滚滚奔向东南C. 闻先生大无畏（wú wèi）地在群众大会上大骂特务槺概淋漓D. 我有时把手放在胸膛（xiōng tang）上知道我的心是跳跃的【答案】B【解析】A项“嗥鸣”应读作“háo míng”C项“槺概”应写作“慷慨”D项“胸膛”应读作“xiōng táng”故选B2.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 《回忆鲁迅先生》节选自《萧红全集》作者萧红代表作有小说《呼兰河传》《生死场》等B. 闻一多诗人、学者、民主战士代表作有诗集《红烛》《死水》C. 《木兰诗》中“将军百战死壮士十年归”运用了互文的手法意思是将士们身经百战有的为国捐躯有的征战多年胜利归来“十年”并不是实写D. 《晚春》的作者是宋代文学家、思想家、教育家韩愈【答案】D【解析】D项“宋代”错误韩愈是唐代文学家、思想家、教育家3.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A. 古人以山北水南为阴山南水北为阳以此推断人杰地灵的衡阳在衡山之南B. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》《资治通鉴》是北宋政治家、史学家、文学家司马光主持编纂的一部编年体通史书名“资治”是指编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴C. 《假如生活欺骗了你》作者普希金俄国19世纪伟大诗人史称“俄罗斯文学之父” 代表诗作有《自由颂》《飞鸟集》《致大海》等D. 《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军采访后写的一篇通讯发表在1951年4月11日的《人民日报》上作为一篇通讯表现人物品质必须以事实说话【答案】C【解析】C项《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集4.下列每组画线字读音全都相同的一项是（）A. 黄晕/酝酿红绫/凌乱沐浴/暮色B. 殉职/勋章晕眩/炫耀干涸/应和C. 徘徊/派遣惩戒/呈报蜷伏/圈定D. 秕谷/鄙薄怂恿/竦峙蹒跚/坍塌【答案】A【解析】A项三组画线字的读音分别是 yùn/yùn líng/líng mù/mùB项三组画线字的读音分别是xùn/xūn xuàn/xuàn hé/hèC项三组画线字的读音分别是pái/pài chéng/chéng quán/quānD项三组画线字的读音分别是bǐ/bǐ sǒng/sǒng pán/tān故选A5.下列句子中画线字的注音有错误的一句是（）A. 要论中国人必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗却看看他的筋骨和脊梁B. 要达到这个目的不能拘泥（nì）于文字C. 读书时不可存心诘（jié）难作者不可尽信书上所言亦不可只为寻章摘句而应推敲细思D. 何大学问脑瓜子一热就礼聘（pìng）这位老秀才到他家教专管讲定教一个字一个铜板【答案】D【解析】D项“聘”应读作“pìn”6.下列语句中书写准确无误的一项是（）A. 失掉了他信力就会疑一个转身也许能够只相信了自己倒是一条新生路但不幸的是逐渐悬虚起来了B. 那十一个厢禁军口里喃喃呐呐地怨伥两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口C. 关公曰“兄长两次亲往拜遏其礼太过矣想诸葛亮有虚名而无实学故避而不敢见”D. 可见平凡单调只是懒惰者之遁词既已不平凡不单调了又何须乎创造【答案】D【解析】A项“悬虚”应写作“玄虚”B项“喃喃呐呐”应写作“喃喃讷讷” “怨伥”应写作“怨怅”C项“拜遏”应写作“拜谒”故选D7.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 翰林（hàn）田畴（chóu）络绎不绝（yì）B. 舳舻（zhú）摄取（niè）摩肩接踵（zhǒng）C. 行旅（lǚ）簇拥（zú）长途跋涉（bá）D. 遒劲（jìn）擅长（shàn）春寒料峭（qiào）【答案】A【解析】B项摄取（shè）C项簇拥（cù）D项遒劲（jìng）故选A8.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 轮廓笆蕉巧妙绝伦震聋发聩B. 遏制嶙峋惨绝人寰潜滋暗长C. 琐屑题拔无边无垠重峦叠障D. 篡改俯瞰诚皇诚恐摩肩接踵【答案】B【解析】二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）文章开头引用北宋两位哲学家的名言提出了本文怎样的观点？9.（2）第④段画线的“一切”有什么表达效果？9.（3）第⑤段中画横线的句子采用了哪种论证方法？有何作用？9.（4）下面的材料能否作为选文的论据请你说一说为什么人称“发明大王”的爱迪生在发明电灯选择灯丝材料的实验过程中曾经历过无数次的失败但他不气馁终于找到了亮度大、耐热程度好的钨作为灯丝此后电灯便成了家万户的“光明使者”9.（5）请结合文章内容联系实际谈谈作为中学生的你应该怎样培养自己的怀疑精神【答案】（1）治学必须有怀疑精神（或做学问要有怀疑精神）【解析】（1）阅读文本可知本文开头分别引用了北宋两位哲学家的名言“学者先要会疑”“在可疑而不疑者不曾学学则须疑” 均体现了治学中具有怀疑精神的重要性由此可以看出文章的论点为治学必须有怀疑精神（或做学问要有怀疑精神）【答案】（2）“一切”表范围表明怀疑精神是全部学问的基本条件无一例外体现了议论文语言的严密性【解析】（2）作答此题首先理解词语的本义和语境义然后回答词语对阐明观点的作用最后讲明该词语体现了议论文语言的准确性、严密性“一切”是全部各种的意思表示范围表明了怀疑精神是全部学问的基本条件无一例外“一切”一词体现了议论文语言的严密性【答案】（3）对比论证通过正反对比突出“我们对于不论哪一本书哪一种学问都要经过自己的怀疑”的重要性使论证更有说服力【解析】（3）答此类题首先要确定论证方法的类型然后结合观点（这里的“观点”包括中心论点也包括局部段落的观点）分析论证方法的作用第⑤段画横线的句子中“怀疑”“思索”“辨别”得到的学问与“盲从”“迷信”形成对比是运用了对比论证突出了“我们对于不论哪一本书哪一种学问都要经过自己的怀疑”的重要性使得文章论证更具说服力【答案】（4）不能所给材料写的是爱迪生不怕失败、不断实验才取得成功的它强调的是“锲而不舍”精神的积极作用因此爱迪生的事例不能作为选文的论据【解析】（4）首先阅读原文抓住文章的论点或分论点然后分析材料内容看材料内容能否证明论点本题所给材料写的是爱迪生不怕失败、不断实验才取得成功的它强调的是“锲而不舍”精神的积极作用而选文论证的是“怀疑”精神的积极作用因此爱迪生的事例不能作为选文的论据【答案】（5）示例在学习上不懂就问思考同学们的观点正误善于发问发现问题并解决不向权威低头保留一份怀疑勤奋学习科学文化知识为怀疑建立知识基础【解析】（5）回答此类题要结合链接材料从作者的观点出发延伸还要结合自己的实际围绕做学问要有“怀疑”“思索”“辨别”三步不要盲从和迷信这一主题进行阐述言之有理即可三、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）给画线字注音根据拼音写出相应的汉字巍峨（）广 mào（）坎坷（）10.（2）文中有错别字的一个词是“___________” 这个词的正确写法是“___________”10.（3）将“机敏”“勇敢”两个词分别恰当地填入①②两处“机敏”应填入_________处“勇敢”应填入_________处10.（4）画线的句子有语病请修改（要求符合语境）【答案】（1）wēi, 袤, kǎn【解析】（1）“巍”应读作“wēi” “广mào”应写作“广袤” “坎”应读作“kǎn”【答案】（2）不决, 不绝【解析】（2）文中的“不决”应写作“不绝” 是连续、不断绝的意思【答案】（3）②, ①【解析】（3）此题应根据语境来选择恰当的词语结合前文中“大海有浪涛”“森林有猛兽”可知①处面对大海中的浪涛应该“勇敢” ②处面对森林中的猛兽应该“机敏”【答案】（4）即使真老了又怎么样不是有句话叫老当益壮吗？【解析】（4）画线句关联词语使用不当该句表示假设关系故可将“虽然”改为“即使”。

二、介绍作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，某某新会人。

中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。

戊戌变法（百日维新）领袖之一。

曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。

其著作合编为《饮冰室合集》。

三、试读课文。

学生自主感受课文，圈出生僻字，分清那些是自己可以感悟明白的，那些是属于疑难问题。

四、听读课文。

在试读基础上听录音X读课文，通过听读来纠正自己在阅读上的错误认知，进行比较、评论，进而提高阅读的认知水平。

学生在听读时标出自己难以把握读音的字词。

（多媒体显示）恶怯懦瘠牛翘足可待鹰隼干将发硎鹰隼地履其黄五、再读课文。

学生先自由朗读课文，然后齐读课文。

学生齐读课文后教师就学生读音不准或者停顿不好的地方进行提醒，注意朗读的语气应以激昂、豪气为主。

六、译读课文。

1、借助课下注释自译课文。

（简单翻译，不强求完美翻译，保留疑难）2、小组内交流展示自己自译的结果，边交流展示边研究，互相纠正。

3、同位两人一组，一人原文，一人译文，开火车翻译课文，全班集体讨论纠正译文（强调重点词语和句子）。

怯懦、苟且、冤业、吸X、矞矞皇皇、干将发硎、翘足而待、惟~~~也故~~~红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。

惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。

天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

4、在自译、小组交流、班级交流的基础上再次进行自译（2遍以上），消化吸收翻译的结果。

5、强化记忆重点字词及句子。

（同问题3）6、检测学生课文翻译情况。

（提问与挑写相结合）七、读后感悟。

至此文言文已经还原为现代文，让学生用现代文的阅读思维谈读后感悟，此环节主要是考察学生对文章内容和作者思想感情的整体把握。

八、课后作业：将《伴你学》作为自学提纲，提前进行自主学习。

第二课时备课时间:10.12 上课时间第7节检测学生字词、课下注释、句子翻译掌握情况。

第13课《少年中国说（节选）》同步练习（含答案）五年级语文上册第13课《少年中国说》同步练习一、基础积累1．给下列生字注音。

泻( ) 惶( ) 履( ) 哉( )2．比一比，再组词。

惶( ) 胎( ) 疆( ) 腾( )煌( ) 跆( ) 缰( ) 藤( )3．词语理解与应用。

（1）“独立"在词典中的意思有：A．单独地站立；B．不依靠他人。

它在“少年独立则国独立”中的意思是( )，在“一棵古松独立在风雪中"中的意思是( )。

（2）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”写出了龙飞腾时的样子。

请你再写出四个含有“龙"的四字词语：、、、。

4．根据提示，填写本课所学的内容。

（1）“少年自由则国自由，，，。

”努力吧，中国少年，我们是未来中国的脊梁。

（2）文中最能说明中国少年与少年中国前途、命运是紧密联结在--起的语句是：“，我少年中国，！，我中国少年，！"表达了对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。

（3）古往今来，中华儿女心中都有强国梦，龚自珍发出了“，”的呐喊，少年周恩来立下了“"的志向。

作为当代少年，你觉得你肩负着什么责任？。

5．读一读下列句子，谈谈你的感受。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！6．查字典填空。

(1)“崭”按部首查字法，应先查部首，再查画。

(2)“痕"按音序查字法，应先查部首，再查画;按音序查字法应先查音序，再查音节。

(3)“倾”按音序查字法，应先查音序，再查音节。

“倾"在字典中的解释有:①歪、斜;②倾向;③倒塌;④使器物反转倒出里面的东西;⑤用尽(力量);压倒。

在“倾听”一词中应选第种解释。

在“倾斜"一词中应选第种解释。

7．语言表达说说作者心目中的少年中国是怎样的。

实现作者心目中理想的中国主要靠什么？二、现代文阅读（一）阅读短文，完成练习。

少年中国说（节选）红日初升，其道大光。

①河出伏流，一泻汪洋。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A. 铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字后来成为一种文体如《陋室铭》B. “五岳”即东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山杜甫的《望岳》是望东岳泰山C. 宗璞的《紫藤萝瀑布》按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序行文由花儿的自衰到盛感悟到人生的美好和生命的永恒D. “唐宋八大家”是唐代的韩愈、柳宗元、陆游和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石八位散文家的合称【答案】D【解析】D项“陆游”不属于“唐宋八大家” 且他是宋代诗人而“唐宋八大家”指的是唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位2.下面各句中标点符号使用规范正确的一项是（）A. 刚走到村口他就看见一幅写着“珍爱生命远离毒品”的巨大标语B. 每次施工的时候我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C. 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字如“秋风”“中秋”……等D. 《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》（浙江文艺出版社1999年版）【答案】A【解析】判断句中分句间的关系,辨析易混标点符号 B句是陈述句,不是疑问句,问号错用;C句有“等”就不需省略号;D句中句号应在后括号的后面,因为括号内容是紧接前面内容作解释的3.下列文学文化常识表述不正确的一项是（）A. “孤”是古代君王的自称“大兄”即“长兄” 古代对长辈的尊称“卿”是古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称B. 《木兰诗》又叫《木兰辞》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌《木兰诗》和《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”C. 清明节又称“踏青节” 有踏青、扫墓、插柳等习俗“清明时节雨纷纷路上行人欲断魂”这两句诗和此节日有关D. 二十四节气中立春之后是雨水立夏之后是小满处暑之后是白露冬至之后是小寒【答案】A【解析】A项“‘大兄’即‘长兄’ 古代对长辈的尊称”有误“大兄”是对朋辈的敬称4.下列句子修辞手法与其他不同的一项是（）A. 这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我（《紫藤萝瀑布》）B. 他们鞋底下的白雪由软变硬结成厚厚的冰凌踩上去就像踩在三角钉上一样每走一步都要粘住鞋（《伟大的悲剧》）C. 它们密密地挤在“落日六号”的周围密得只有中微子才能穿过“落日六号”是处于一个巨大的炼钢炉中！（《带上她的眼睛》）D. 我突然看见那树儿的顶端高高的一枝儿上竟还保留着一个欲绽的花苞……几次要掉下来了但却没有掉下去像风浪里航道上的指示灯闪着时隐时现的嫩黄的光嫩红的光（《一颗小桃树》）【答案】A【解析】A项通感将“香气”嗅觉与“淡紫色”视觉沟通起来B项比喻将“冰凌”比作“三角钉C项比喻将“落日六号”所处的环境比作“炼钢炉”D项比喻将“欲绽的花苞”比作“风浪里航道上的指示灯”故选A5.下列标点符号使用有误的一项是（）A. 你要是叫道“孩子你在哪里呀”？我暗暗地在那里匿笑却一声儿不响B. 小家伙突然叫起来“前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子！”C. 我似乎能感觉得到她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师D. “我走不过去的地方你就背着我”母亲说【答案】A【解析】A项问号应放在引号里二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）6.（1）谁这会子又把那个筷子拿出来了又不请客摆大 yán xí（）！6.（2）大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布huàn yǎng（）的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树于他无用都等于没有看见6.（3）小屋就凄风苦雨愁云惨淡你会精神悲戚压抑xíng xiāo gǔ lì（）6.（4）过不一会儿暴风雨就xiē sī dǐ lǐ（）地开始了顿时天昏地暗仿佛世界已到了末日【答案】（1）筵席【解析】（1）yán xí（筵席）【答案】（2）豢养【解析】（2）huàn yǎng（豢养）【答案】（3）形销骨立【解析】（3）xíng xiāo gǔ lì（形销骨立）【答案】（4）歇斯底里【解析】（4）xiē sī dǐ lǐ（歇斯底里）三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列语句中画线词的解释有误的一项是（）7.（2）下列语句中画线词的用法和意义相同的一项是（）7.（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）好读书不求甚解每有会意便欣然忘食7.（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 亦不详其姓字详详细B. 造饮辄尽造到C. 曾不吝情去留去离开D. 不戚戚于贫贱戚戚忧愁的样子【答案】A【解析】A项也不知道他的姓名详知道【答案】D【解析】（2）A项把/因为B项代词她/句首语气词加强反问语气C项表承接/转折D项助词的故选D【答案】B【解析】（3）“好读书不求甚解每有会意便欣然忘食”译为爱好读书只求领会要旨不在一字一句的解释上过分深究每当对书中的内容有所领会的时候就会高兴得忘了吃饭故选B【答案】D【解析】（4）D项文章刻画人物生动形象“性嗜酒”“期在必醉” 表现出五柳先生的率真放达“环堵萧然”“晏如也”展示了五柳先生的安贫乐道8.（1）下列句中停顿不正确的一项是（）8.（2）用现代汉语翻译下面句子①始见故所闻金山者与谢公之说无异也②薄暮返舟寺僧乞诗强为之句以应其请8.（3）《金山寺》诗中“吴客”指的是________ 诗句“山形无地接”与诗文中“________”句的内容相呼应8.（4）你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析A. 昔尝闻/谢紫微言金山之胜B. 向使/善工摹画C. 穷极/山水之趣D. 恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟【答案】D【解析】（1）D项“兹”的意思是“这里” “来”是动词其后应接宾语“兹” 应在“兹”后断开故选D【答案】（2）①才看见之前听说的金山与谢公所说的没有不同②傍晚回船寺僧向我要诗勉强写了几句来应付他的请求【解析】（2）解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位第一句要注意关键词“故”“闻”的意思第二句要注意关键词“为”“以”的意思【答案】（3）作者（梅尧臣）, 峰壑攒水上【解析】（3）《金山寺》诗中“吴客独来后”一句正是叙述前面小序中作者“赴官吴兴…独行江际”的情节因此诗中的“吴客”是指作者文中中描写的“峰壑攒水上”（山峰山谷积聚在河水旁）与诗句“山形无地接”描述的情形是一致的【答案】（4）示例此句写得好写巢鹘不取近山之物赞扬了它的“义” 以物喻人肯定了士人不贪外物不同流合污的高洁品质【解析】（4）赏析诗句时要从内容和情感上来分析在了解课文大意的基础上结合关键语句“恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟其亦不取近山之物以为食可义也夫”可知这是赞扬了“义” 同样诗句“巢鹘宁窥物”写出了巢鹘不取近山之物应该是赞扬了它的“义” 在这里作者还有以物喻人的意思肯定了士人不贪外物的高洁品质四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对本诗内容情感的理解不正确的一项是（）9.（2）请你说说这是一个怎样的隐者？A. 从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随性B. 从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境C. 从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫D. 《答人》是一首五言绝句是太上隐者回答人家问话的诗【答案】C【解析】（1）C项三、四句的意思是深山中没有日历所以到了寒气消失的时候我都不知道是哪年哪月可见诗中人不但在空间上独来独往在时间上也是无拘无碍的没有表现出诗人并不在意生活的窘迫的意思【答案】（2）自由洒脱、恬淡无为、热爱自然诗中人不但在空间上独来独往在时间上也是无拘无碍的隐者形象【解析】（2）首联“偶来松树下高枕石头眠” 这与其说是“答人” 毋宁说是有点象传神的自题小像“偶来” 其行踪显得多么自由无羁不可追蹑“高枕” 则见其恬淡无忧“松树”“石头” 设物布景简朴却富于深山情趣体现了隐者的自由洒脱、恬淡无为、热爱自然“寒尽”二字就含四时成岁之意而且它还进了一步虽知“寒尽”岁暮却又“不知年” 这里当含有两层意思一层是从“无历日”演绎而来意即“不解数甲子” 二层是不知今是何世之意可见诗中人不但在空间上独来独往在时间上也是无拘无碍的到这里“太上隐者”的形象完成了诗中人不但在空间上独来独往在时间上也是无拘无碍的隐者形象据此分析作答即可五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）文章说明了国家大剧院具有怎样的特点？请用文中原话回答10.（2）从全文看作者是按照由_______________向_______________的_______________顺序来介绍国家大剧院的10.（3）请从文中提取相关短语概括“歌剧院”“音乐厅”“戏剧场”各自的主要建筑风格“歌剧院”的主要建筑风格是 _______________“音乐厅”的主要建筑风格是 _______________“戏剧场”的主要建筑风格是 _______________10.（4）文章首段画横线的句子采用了什么说明方法？有什么表达效果？【答案】（1）你会看到处处都是传统与现代的完美结合处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息【解析】（1）本文体现国家大剧院特点的句子在最后一段“信步国家大剧院你会看到处处都是传统与现代的完美结合处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息” 据此作答即可【答案】（2）外, 内, 空间【解析】（2）本文用的空间顺序先介绍国家大剧院的外面“国家大剧院外观像……” 再介绍里面“进门后……再往内走……” 是由外到内的顺序说明了国家大剧院【答案】（3）朦胧而神秘, 清新而高雅, 沉静中见跳跃【解析】（3）文章的六、七、八段分别说明了歌剧院、音乐厅、戏剧院的建筑风格抓住每一段中最后总结性的句子里的关键词语作答即可【答案】（4）打比方生动形象地说明国家大剧院壳体表面的“蘑菇灯”使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点【解析】（4）“壳体表面上星星点点、错落有致的‘蘑菇灯’ 如同扑朔迷离的点点繁星”将“蘑菇灯”比作“点点繁星” 运用了打比方的说明方法生动形象地说明国家大剧院壳体表面的“蘑菇灯”使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点11.（1）给下列词语中画线的字注音①挨打②隐瞒③疤瘌④啧啧11.（2）九岁的“我”为什么一听就记住了母亲的叮嘱？11.（3）“后来又发生了一件事我却没能瞒过母亲” 这句话在结构上有什么作用？是如何起到这一作用的？11.（4）请用简洁的语言概括文章所写的两件事情11.（5）结合文章内容说说少年的“我”给你留下的印象11.（6）“说是那样说你在外边受了气回来还是应该跟娘说一声你这个傻孩子啊！母亲把我的头抱住了” 你怎样理解此句中母亲流露出的情感？11.（7）作者“不让母亲心疼” 你不忍心让你的哪位亲人心疼呢？你为什么有这样的感受？请结合你的生活经历谈谈你的切身感受【答案】（1）①ái, ②mán, ③bā, ④zé【解析】（1）①挨打的“挨” 读作 ái②隐瞒的“瞒” 读作 mán③疤瘌读作bā la④啧啧读作 zé zé【答案】（2）那天母亲特意对我叮嘱这番话时口气是悲伤的眼里还闪着泪光【解析】（2）从第一段“要是母亲随口那么一说我或许听了就过去了并不放在心上那天母亲特意对我叮嘱这番话时口气是悲伤的眼里还闪着泪光这样就让人觉得事情有些严肃我一听就记住了”可以明确我一听就记住母亲的话是因为那天母亲特意对我叮嘱这番话时口气是悲伤的眼里还闪着泪光【答案】（3）起到了过渡的作用“后来又发生了一件事”承接上文被远门子的叔叔打一事“我却没能瞒过母亲”引起下文母亲询问我被打一事【解析】（3）出现在文中的句子其在结构上的作用一般是承上启下总结上文为下文作铺垫有利于突出事件发生的重要性本句前半句“后来又发生了一件事”承接上文被远门子的叔叔打这件事后半句“我却没能瞒过母亲”引起下文母亲询问我被打一事起到了过渡的作用【答案】（4）无端遭远门子的叔叔痛打我硬是瞒住了母亲我被外村同学的黑砖砸破头多年后被母亲发现【解析】（4）从原文“我这样小心还是被人打了”“打我的人是我的同班同学一个远门子的叔叔”“后来又发生了一件事我却没能瞒过母亲”“在放学回家的路上一个外村的同学拿起一块羊头大的砂礓一下子砸在我头上我意识到被砸刚要追过去和他算账那小子已经像兔子一样蹿远了”等处进行梳理概括归纳即可得出答案【答案】（5）为了不让母亲心疼即使无端遭远门子的叔叔痛打“我”硬是瞒住了母亲“我”被外村同学的黑砖砸破头不告诉母亲通过这两件事可以看出“我”的坚强懂事坚忍好强孝顺体贴【解析】（5）结合原文“从那时起带刺的树枝我不摸有毒的马蜂我不惹”“听了母亲的话我不再去摔跤放了学就往家里跑有时同学拉我去摔跤我很想去但我没去我忍住了”“我在第一时间想到母亲对我的叮嘱这事若是让母亲知道了不知母亲有多心疼呢！我打定主意要把挨打的事隐瞒下来”“一天又一天一年又一年几十年过去了直到母亲去世我始终没把那次挨打的事对母亲说出来”“可是我受伤流血的事万不敢让母亲知道还是那句话我宁可让自己头疼也不能让母亲心疼我把伤口捂了好一会儿直到不再流血我才戴上帽子回家”可以看出“我”是一个坚强懂事、孝顺体贴的孩子【答案】（6）孩子是母亲身上掉下来的肉看见一个伤疤就知道作者肯定还有许多这样的情况但是母亲都因为作者的体贴而不知道所以当看到伤疤后会心疼孩子受伤了又害怕有什么后遗症继而想孩子因为顾虑自己而隐瞒的嗔怪母亲流露出心疼、怜爱、嗔怪等感情这都是一个母亲对孩子的深沉的爱【解析】（6）从母亲的角度出发结合作者“被打事件”隐忍的初衷“不能让母亲心疼” 可以分析出母亲第一次知道儿子受伤的事情时不禁流露出心疼、怜爱、嗔怪等的复杂心情【答案】（7）我不想让母亲心疼因为父亲去世母亲年事已高她辛苦了一生我希望她以后的日子能健康快乐！【解析】（7）本题是开放性试题需要根据题目要求“不让……心疼” 联系生活实际作答指出是哪位亲人并结合生活经历谈出切身感受言之成理即可六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠请赏读下面的书法作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（局部）将画线句用楷体正确、规范地书写在田字格内【答案】赢得生前身后名【解析】注意“赢”的书写笔画要清楚要写成方块字不要潦草偏旁部首比例要合适此题要注意字在田字格的位置结构要匀称字迹要工整七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）“自幼曾攻经史长成亦有权谋恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志敢笑黄巢不丈夫！”这是________（人名）在________（地名）写的反诗13.（2）下列有关名著的表述错误的一项是（）【答案】（1）宋江, 浔阳楼【解析】（1）宋江怒杀阎婆惜被流放路上被梁上好汉招待但宋江不愿落草来到流放地后宋江在浔阳楼上饮酒想到自己的经历于是题下了这首诗被黄通判看到借机陷害梁山好汉劫法场解救宋江宋江进梁山入伙【答案】C【解析】（2）C项千里走单骑华容道义释曹操过五关斩六将水淹七军败走麦城的是关羽。

初中语文试卷灿若寒星整理制作《少年中国说》试卷一、基础知识1.解释下列句中加点的词。

(1)盖袭．译欧西人之言也( )(2)故．惟知照例( ) X k B 1 . c o m(3)事事皆．其所已经者( )(4)则中国老朽之冤业．．也( )(5)此老年与少年性格不同之大略．．也( )(6)使举．国之少年而果为少年也( )2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)吾心目中有一少年中国在。

译文：(2)欲言国之老少，请先言人之老少。

译文：(3)老年人常多忧虑，少年人常好行乐。

译文：(4)壮哉我中国少年，与国无疆。

译文：3.下列朗读停顿不正确的一项是( )A.老年人/如夕照，少年人/如朝阳B.少年自由/则国自由xKb 1.Co mC.故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年D.惟多忧/也故灰心4.用课文原句填空。

(1)《少年中国说》的中心论点是：。

(2)文中以龙喻少年中国的句子是：。

(3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是：。

5.课内阅读。

阅读第2段(“欲言国之老少”至“国亦宜然”)，回答(1)～(4)题。

(1)解释下列句中加点的词。

①事事皆其所已经者，故惟知照例．．( )②事事皆其所未经者，故常敢破格．．( )③惟苟且．．也故能灭世界( )④惟盛气．．也故豪壮( )(2)用现代汉语翻译下面句子。

①惟保守也故永旧，惟进取也故日新。

译文：②惟好事也，故常觉一切事无不可为者。

译文：(3)选文是从哪几个方面把老年人与少年人做比较的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)老年人真的一无是处吗？说说你发现的老年人的长处。

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________二、阅读下文，完成文后问题。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.下列有关文学常识与名著的说法有错误的一项是（）A. 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

作者埃德加·斯诺向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

毛泽东和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

B. 中国书法是以文房四宝（笔、墨、纸、砚）为工具，以汉字为载体，书写在纸、帛、碑石等上的汉字书写艺术。

C. 豪放派形成于宋代，与婉约派并为宋词两大词派。

豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾；婉约派代表人物有李清照、晏殊。

D. 书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。

如诸葛亮的《诫子书》、陶弘景的《答谢中书书》等。

【答案】A【解析】A项，“毛泽东和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象”错误。

应是“毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象”。

2.下列文学、文化常识表述\underset\cdot错\underset\cdot误的一项是（）A. 序是一种文体，有书序和赠序之分；表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。

B. 《我爱这土地》《北方》《黎明的通知》是诗人艾青的作品，充满着强烈的爱国情感。

C. 俄国作家契诃夫的作品往往带有很强的讽刺意味，比如《变色龙》《我的叔叔于勒》，在引人发笑的同时也发人深省。

D. “尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。

常用的敬辞还有：令郎、惠顾、赐教、高见、贤弟、贵姓等。

【答案】C【解析】C．”俄国作家契诃夫的作品……《我的叔叔于勒》”错。

《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列表述不正确的一项是（）A. “仰之弥高”“钻之弥坚”都是孔子赞颂颜回的话B. 经指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典C. 孤古时王侯的自称卿古代君对臣的爱称D. 花黄古代妇女的一种面部装饰物【答案】A【解析】A项“仰之弥高”“钻之弥坚”是颜回赞颂老师孔子的话2.下列句中加点成语使用\underset\cdot有\underset\cdot错\underset\cdot误的一项是（）A. 爷爷从我出生时就没有他的消息了至今undersetcdot杳undersetcdot无undersetcdot消undersetcdot息B. 照片中的他穿深色西服套装或是undersetcdot正undersetcdot襟undersetcdot危undersetcdot坐或是嘟嘴卖萌C. 有志青年在困难面前一定十分沉着想办法加以克服而不会undersetcdot诚undersetcdot惶undersetcdot诚undersetcdot恐被困难吓倒D. 周老师对学生一贯undersetcdot和undersetcdot颜undersetcdot悦undersetcdot色我们遇到问题都愿意向他请教【答案】C【解析】A．杳无消息没有任何音讯、消息使用正确B．正襟危坐意思是整一整衣服端正地坐着形容严肃或拘谨的样子使用正确C．诚惶诚恐意思是非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度不能用于“对困难”D．和颜悦色意思是和蔼喜悦的神色和蔼可亲的面色形容人开心使用正确故选C.3.下列句子没有语病的一项是（）A. 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理B. 为提高节目的文化特色《朗读者》邀请了文化艺术界重量级专家参与节目的制作与策划C. “公开选拔和竞争上岗”用人制度的实施既拓宽了人才的选拔任用渠道又有效遏制了选人用人上的不正之风D. 通过《中国谜语大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等相关节目的举办使人们更多地关注到了中国传统文化【答案】【解析】二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）4.（1）要论中国人必须不被搽在表面的自欺欺人的胭（）脂所 kuang（）骗却要看看他的筋骨与脊梁（《中国人失掉自信力了吗》）4. （2）若使后之学者都 mò（）守前人的旧说那就没有新问题没有新发明一切学术停滞（）人类的文化也就不会进步了（《怀疑与学问》）【答案】（1）yān, 诓【解析】（1）“胭”的读音为“yān” “kuāng”应写成“诓”【答案】（2）墨, zhì【解析】（2）“mò”应写成“墨” “滞”应读作“zhì”5.毛泽东在很小的时候即使老师严加防范还是读了______________、______________、_______________、_______________、_______________这些书【答案】《精忠传》, 《水浒传》, 《隋唐》, 《三国》, 《西游记》【解析】《红星照耀中国》又名《西行漫记》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著这是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品本书中记录了毛泽东小时候即使老师严加防范但是他还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》这些书三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）6.（2）把文言文语段中画线的语句翻译成现代汉语吾安知次山异日不言圆行圆以终身乎？6.（3）下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是（）A. 吾与汝圆以应物/圆以趋时/非圆不预/非圆不为公植/其操矛戟刑我乎B. 吾与汝圆/以应物圆/以趋时非圆/不预非圆/不为公植/其操矛戟刑我乎C. 吾与汝圆以应物/圆以趋时/非圆不预/非圆不为/公植其操矛戟刑我乎D. 吾与汝圆以应物圆/以趋时非圆/不预非圆/不为公植其操矛/戟刑我乎【答案】C【解析】（1）“圆以应物”与“圆以趋时”结构相同“非圆不预”与“非圆不为”结构相同应在各分句之间断开排除B、D两项“公植其操矛戟刑我乎”一句中“公植”作主语其前应断开排除A项故选C【答案】（2）我怎么知道次山你他日不会说圆滑的话做圆滑的事一辈子都圆滑呢？【解析】（2）安怎么异日他日【答案】C【解析】（3）C项“会让孩子玩物丧志”错误应该是“会让孩子变得圆滑”7.（1）下列语句中画线的词解释有误的一项是（）7.（2）下列语句中画线词意义与用法相同的一项是（）7.（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）7.（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 微斯人微如果没有B. 游人去而禽鸟乐也去离开C. 而不知太守之乐其乐也乐快乐D. 余强饮三大白而别强尽力【答案】C【解析】（1）C项句意却不知道太守以游人的快乐为快乐啊乐意动用法以……为乐【答案】B【解析】（2）A项分别为“因为”和“用”B项都是表承接C项分别为“他们的”和“大概”D项分别为“的”和“主谓消独”故选B【答案】B【解析】（3）A项“或”译为“或许”C项“而”表转折D项“似”译为“像”故选B【答案】B【解析】（4）B项丙文的表达方式是记叙、描写四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对文中画横线词语和句子的解读不正确的一项是（）8.（2）下列对文中人物的表述不正确的一项是（）8.（3）下列对小说内容的理解不正确的一项是（）A. ①“暗笑” 文中是指“我”无意中听到隔间同事在向她妻子撒娇心里忍不住暗暗偷笑因为“我”看不惯一味依赖妻子的男人这样的男人只会毫无节制的索取B. ②“我的心一沉” 是指“我”亲眼见到了同事真实的家庭境况后心情很沉重这里面既有对男同事家庭遭遇的同情也带着对男同事不争气的恼怒C. ③“不以为然” 说明同事对“我”貌似合理的提议很不认同因为他早已经这样做过了但那样做并不能对他妻子的病情有帮助D. ④“面目可憎” 说明此时“我”的愤怒已经到了极点觉得眼前的这位同事已经不配做一个男人对他人格的鄙视使“我”产生了深深的憎恨【答案】A【解析】（1）A项没有嘲笑看不惯因为此时“我”对男同事还没有产生偏见更多是觉得这位男同事很精明很会经营家庭使唤妻子【答案】C【解析】（2）C项文中没有所谓的“第二个主要人物” 文章主要刻画的是男人的形象【答案】B【解析】（3）B项“爱是需要相互支付代价的”错误应为“爱是需要相互付出的”9.（1）根据选文内容按要求填写①~④的空9.（2）联系上下文赏析画线字词的表达效果①我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛一点点向耀眼明亮的蓝爬去②可是蓝却漫不经心地像扫掉尘土一样将它碰倒在冰冷的桌面上9.（3）试简要分析第④段在文章中的作用9.（4）“长大的第一级阶梯”有什么深刻的含义？文章以此为标题有什么作用？请简要分析【答案】（1）①惶恐, ②欣喜, ③碰倒泥人, ④难过【解析】（1）解答本题要从文中找到关键句子然后概括得出答案根据第②段“我突然有些惶恐”可知“我”刚到教室心情是“惶恐”的第②段蓝向“我”递抹布的时候“我欣喜地抬头” 第⑧段“这个玩笑却让我感伤了许久”是因为上文写“我”将心爱的泥人送给蓝蓝却不在意碰倒了它根据第⑩段“在蓝的身后突然间很难过也不知哪来的勇气我将笔筒一把夺了过来”可知“我”从蓝手中夺过笔筒时心情是“难过”的【答案】（2）①动作描写写出了“我”对友谊的强烈渴望也写出了“我”内心的自卑惶恐②神态描写写出了蓝对“我”送给她的礼物的不在意伤害了“我”的自尊【解析】（2）①“爬”是动词与“蜗牛”的比喻相照应结合上文“明明知道无法进入但想要一份友情的欲望强烈地推动着我”可知这一动作既写出“我”内心因为自己素朴平淡的自卑又写出“我”对友谊的强烈渴望②“漫不经心”是对蓝的神态描写结合上下文“嘿没关系泥人没有心不知道疼呢！”“她长久地忘记了它的存在任由尘灰落满它鲜亮的衣服”可知这种神态表现了蓝对“我”送的礼物毫不在意她的这种行为伤害了“我”的自尊“让我感伤了许久”【答案】（3）①运用插叙介绍了蓝活泼外向的性格丰富了人物形象②写出了“我”与蓝的格格不入为后文友谊的疏离作铺垫有利于突出“需要友情也需要自尊”的主题【解析】（3）选文以“我”的感情变化为线索记叙了“我”刚转入新校为交友为蓝所做的几件事细读第④段可知本段的内容明显不是围绕线索所叙述的主要内容所以这是插叙插叙的作用对主要情节起补充衬托的作用使文章脉络清晰推动情节发展突出主题升华主题为下文作铺垫从第④段内容来看“蓝是个活泼外向的女孩身边总有许多朋友”介绍了蓝的性格丰富了她的形象也正是因为她这样的性格“我这样素朴平淡的女孩似乎永远无法介入” 写出了“我”与蓝的格格不入进而导致了下文“泥人事件”的发生“我”重新找回了自尊找回了自己突出了文章“需要友谊也需要自尊”的主题【答案】（4）含义在与蓝的交往中“我”明白了一个人需要友情也需要自尊在人生的旅途中要从容、勇敢、无畏地面对生活不要乞求别人的安慰与拯救作用使用比喻的修辞手法把“我”内心的一次成长比作登上人生的一级阶梯形象生动吸引读者揭示了文章的中心【解析】（4）解答本题需要联系文本内容和主旨具体分析从标题的含义看在与蓝的交往之中“我”从一开始的自卑与祈求变得自尊强大蓝让“我”明白了我们不仅需要友谊更需要自尊没有自尊的友谊根本就不是友谊在学校里是这样在人生路途当中同样如此不能乞求他人的安慰与施舍而应让自己变得从容强大从表现形式上来看题目采用了比喻的修辞把“我”内心的转变比作是成长路上的第一级阶梯生动形象并且设置了悬念引起了读者的阅读兴趣“阶梯”也暗示了“我”的成长与成熟点明了文章主旨五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）请你为此次活动准备一个爱国人物故事（不超过15字）10.（2）活动宣传展板上有这样两句话请你仿照示例再写一句爱国是范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的奉献爱国是周恩来的“为中华之崛起而读书”的远大抱负爱国是_______________10.（3）班级将于4月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛班长张宁打电话邀请语文老师担任评委他该怎么说【答案】（1）示例董存瑞舍身炸碉堡文天祥宁死不降元朝【解析】（1）根据主题“爱国人物” 可按照动宾短语的结构简要概括其事迹注意不要张冠李戴注意字数要求【答案】（2）示例是陆游“夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来”的豪情是屈原的“路曼曼其修远兮吾将上下而求索”的探索是毛泽东的“数风流人物还看今朝”的气魄【解析】（2）从仿写句的类型看大致可分为三种以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写本题属于内容格式为主的仿写应注意仿写句要注意内容上的连惯性用诗词名句诠释“爱国”的内涵【答案】（3）语文老师您好我是班长张宁我班将于4月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛真诚希望您能来担任评委给予指导可以吗？【解析】（3）语言表达要求简明、连贯、得体语言得体就是根据语境条件正确使用语言尤其要注意正确使用谦敬词语以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求邀请时注意使用礼貌用语表达清楚具体时间及地点“4月25日下午两点在本班教室进行” 点明缘由“进行爱我中华的诗歌朗诵比赛”“真诚希望您能来担任评委给予指导”六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）艾青诗歌中的主要意象有________、________11.（2）根据你对艾青诗歌的了解选出不是评论艾青诗歌的一项（）【答案】（1）土地、光明（或太阳、火把）【解析】（1）作答此题应结合平时关于名著及相关作者的积累艾青的作品一般是描写太阳、火把、土地、黎明等有象征性的事物表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求【答案】C【解析】（2）C项郑振铎评论的是泰戈尔的《新月集》。