2016--2017学年第一学期语文教研工作计划

2016-2017学年度小学语文组教研工作计划(一)一、指导思想：以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

二、具体措施：(一)常规管理，以提高教学效率为目标落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。

重点抓好以下几方面：1、教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。

2、备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。

注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。

课后写好教学反思。

4、作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。

课堂作业一定要在课内完成。

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作7篇，小作5篇。

作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

5、辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。

(二)教学研究，以提升教研实效为准绳1、学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。

2、聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。

3、积极参与各级各类教学活动。

2016-2017学年度第一学期一年级语文教研组工作计划一、指导思想:根据学校教研工作计划，认真学习教育教学理论，以“新课标背景下的课堂教学”为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目的，积极组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改进教学行为，全面提高学生素质，提高二年级数学教师的教育教学水平。

二、教研组情况分析:本年级共有五个教学班级，五位语文教师年轻富有朝气，对教学敢于创新，大胆实验。

组内教师团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。

在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、工作目标:(一)以网络研修为平台，切实开展校本教研活动，提高教研质量。

开展丰富的教研活动，做好教研组成长足迹的记录。

(二)围绕“备课---上课---反思”这一主线，通过“一人一课”、“三跟进”、“三磨一课”等活动不断提高课堂教学效率。

(三) 深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

（四）认真学习领会新标准，加强学习教学新理念和优秀经验，更新教学理念，提高业务素质，转变教学方式。

不断充实自己，提高本组教师的业务素质和教研能力。

四、教研主题：“自主识字，快乐写字”研讨活动五、单元集备和单元过关安排六、实施措施（一）加强学习，转变观念，努力推进课程改革认真学习，转变观念，组织教师认真学习《语文课程标准》，进一步熟悉其内容框架，明确改革的目标，结合实际，进一步转变教育观念，积极探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式，采用自学和培训相结合，专题研究与培训相结合等多种形式，提高教师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。

（二）加强研究，注重探索，全面实施素质教育1、加强专题研究，努力提高教学水平。

我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，认真研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。

王刘八寨小学2018--2019（下）语文
教研组工作计划
为了更好地完成本学期语文教学任务，全面提高语文教学质量，更新教育观念，提高教学艺术，掌握语文教学原则，了解语文教学目的、内容，有目的突破教学中的难点，制定教学计划如下：
一、教研时间：每周四下午一个小时。

二、教研形式：分年级组进行教研。

三、教研内容及计划：
第一周：认真学习教学大纲及各科课程标准等有关教学理论，研究新教材，找出各册的重点、难点，共同讨论分析，制订教学计划。

第二周：学习新课标和新的教育理论，请各年级老师轮流上观摩课，学习研讨新的教学方法。

第三周：听课、研究教材，然后讨论，集体评议。

第四周：一、二年级语文教师共同教研“识字教学法”。

第五周：三、四年级语文教师共同教研：“创设情境，引导写话、写文”。

第六周：五、六年级语文教师共同教研：“创设情境、引导写话、写文”。

第七周：研究教材，由各年级教师提出下周教材中出现的重、
难点，共同探讨突破难点的方法。

第八—十周：研讨怎样搞好期中复习及搞好试卷分析。

第十一周：分析试卷，找出优点和不足之处，共同研究，改进教法。

第十二周：共同研究教材，找出突破难点的方法。

第十三—十五周：进行《语文课程标准》的学习。

第十六—十八周：各年级语文教师教研课题：
（1）阶段性测试及总结性测试的“操作”；
（2）改革复习方法，提高教学效率；
（3）制定切实可行的复习计划。

第十九、二十周：集中搞好复习。

为了保证教学任务的完成，以上计划须按期执行。

王刘八寨小学
2019年2月。

泗河中心学校2015-2016年小学语文教研工作计划本学期，我们将以教体局和中心学校教研室教研工作计划为指导，紧紧围绕本学期工作目标，以提高教学质量为中心，立足校本教研，规范教学常规管理，提高教研质量，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，提高学生的语文素养。

二、工作目标1、强化教学管理。

教学常规常抓不懈。

进一步完善、规范教学行为，抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

培养学生良好的学习习惯。

促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、积极开展主题听评课活动，健全以课堂教学研究为核心的教研，立足三校校情开展教研活动。

3、开展丰富多彩的语文活动，促进学生学习积极性，提高语文能力。

4、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，进一步规范集体备课，进行课程整合与开发。

让每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

5、积极开展主题教研和小课题研究，结合个人工作实际，鼓励语文教研员和语文教师写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、工作具体安排：九月份：第一周（仅两天）：检查开学初教学常规落实情况，各学校自行组织《课标》对本年级本册教材的目标要求，领会教研室及学校工作计划。

第二周：进行第二单元集体备课第三周：泗河小学高段习作教学研讨课活动；组织上学期局期末质量监测抽测年级语文期末成绩分析会第四周：进行第三单元集体备课城东、北郊高段习作课听评课活动；各学校举行迎国庆演讲、手抄报制作比赛。

教学常规检查十月份：第三周：进行第四单元集体备课第四周：泗河小学中年级教学：段的读写结合主题听评课活动第五周：城东、北郊中年级微课：段的教学（读写结合）主题听评课活动教学常规检查十一月份：第一周：迎接期中考试第二周：组织期中考试；六单元集体备课第三周：期中成绩分析第四周：第七单元集体备课；泗河小学低年级识字写字课教学听评课十二月份：第一周、城东、北郊低年级识字写字微课教学听评课第二周：第八单元集体备课第三周：期末复习课研讨活动：各学校推荐低中高段各一节教学检查第四周：迎元旦春蕾读书活动阶段性成果展示；教学常规检查一月份：第一周：迎接期末测试第二周：组织期末测试，本学期教研工作总结。

2016-2017学年度语文教研组第一学期工作计划陶丽一、指导思想：根据学区、学校教学工作计划的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以《课程标准》、古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“大量阅读，快乐写作”的观念，强化教师专业化发展，扎实推进高效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。

以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养。

二、主要目标1. 全员参与教研活动，做到活动有方案、有计划、有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

2. 构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。

真正把教研落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。

3. 加强新入职教师的业务知识培养，骨干引领，观摩学习，提高语文教研组的整体教研水平。

4. 重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

5.加强集体备课，整体提高教学质量。

6.培养学生良好的课堂学习习惯。

二、工作要点：1、常规教学：加强和完善教学常规，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学反思、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例。

2、.教研教学：认真学习并实施新课程标准、积极推行“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生语文素养的发展, 加强教学课堂教学工作的研究,,抓好教学过程中的各个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人，从而构建“个人自学---小组讨论---全班交流---拓展阅读---当堂练笔”的课堂教学模式，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，3、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

大段小学2016—2017学年度第一学期工作计划语文教研组2016年9月1日2016——2017学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想认真学习校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》和“问题引领、合作探究”教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2.备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。

提倡电子备课，让“班班通”发挥最大的作用；加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课要“深”。

（教案每月底检查1次）3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生课堂对话应讲普通话，老师板书写规范字，每单元至少写一篇教学反思。

4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量，有层次”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

作业批改量原则上不少于40次，作文、试卷每单元1次，每篇课文一次作业。

（作业每月底检查1次）5.辅导：做好对学生导优辅差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用早读、晚自习和课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

建立语文教研组QQ群，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

2016—2017学年第一学期小学语文教研组工作计划2016—2017学年第一学期小学语教研组工作计划一、指导思想本学期我校语教研组本着以教师为主体，以新的改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语程标准》为引领，围绕“立足堂，深化改，提高堂有效性”的教研主题，以研促教，立足堂，扎实有效开展语学科教学研究，努力提高语堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语学习兴趣和自主学习语的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语程改革新局面。

二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语活动，促进学生学习积极性与语能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

、精心打造自主高效堂(模路、小组打造和堂评价标准设计);6、强化集体备和教研活动，进行程整合与开发。

7、继续深入开展教材、教学用书及程标准的学习，确保语堂教学研究，每位教师努力做到让语堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新程，在思想上树立新程意识，更好地为堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

2016-2017学年第一学期语文组教研组计划
为进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，开学初在教导处的带领下，语文组全体老师开展打磨精品课堂活动，在原有基础上使语文课堂教学水平有个整体的提高，经过语文组全体教师共通研究，结合我校实际情况，共同制定出了本学期语文组教学计划。

语文组教学计划共分为两大部分，分别为教学研究专题讨论和各年级集体备课。

根据我校共17周的教学活动计划，教学研究讨论又分为备课、上课、作业、课后辅导、学生考核、相关资料的收集与交流、月考总结以及期末考试总结等；各年级集体备课分为三轮进行，每轮分三次，两个年级共同进行。

经全体语文教师共同讨论，结合我校每周具体工作安排，最终确定我校语文组每周具体教研活动为：
第一周：专项讨论备课；
第二周：一年级、六年级集体备课；
第三周：专项讨论上课；
第四周：二年级、五年级集体备课；
第五周：第一次月考总结；
第六周：专项讨论作业中出现的问题；
第七周：三年级、四年级集体备课；
第八周：期中考试经验总结；
第九周：专项讨论如何做好课后辅导；
第十周：一年级、六年级集体备课；
第十一周：专项讨论学生日常考核情况；
第十二周：第三次月考总结；
第十四周：二年级、五年级集体备课；
第十五周：相关资料收集与交流；
第十六周：三年级、四年级集体备课；
第十七周：期末考试经验总结。

总之，在新的学期，我们语文教研组将紧紧围绕提高教学质量这一中心，以推进新课标为主题，以科研课题研究着手展开工作，沿着我们制定的目标，勇敢攀登、再创佳绩！。

小学2016—2017学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：（一）抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。

3．重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4．加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。

要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

同时加强各类素质竞赛, 以促进学生素质全面发展。

（二）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。

2016—2017学年度第一学期蔡集实小语文教研组工作计划金风送爽，新的学期如约而至。

为贯彻落实区教育局、学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想：本学期我校将全面贯彻落实《宿城区教育教学十条量化要求》，紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创我校语文教学改革的新局面。

二、情况分析我们语文教研组由27位语文教师组成，他们平均年龄30周岁，是一群充满活力的优秀团队。

其中低年级12位教师，中年级9位教师，高年级6位教师，大多都是女教师，绝大多数教师拥有丰富的教学经验，能够驾驭本学段的教材，了解学生的心理特点，能够采用一定的教学策略组织课堂教学，他们中有的是市级骨干教师或教学能手，也有的是区级教学骨干或能手。

在全区课堂教学大赛中曾经有多位教师都荣获过一等奖。

不过和周边的强校相比，我们还存在一定的差距，有些教师由于长时间从事某个学段的教学对于今年新从事的年级，教材把握不准，教学目标模糊不清，特别是我们教师对于课外阅读如何指导，感到困难。

所以本学期我们将开展丰富多彩的教研活动，采取得力的措施，把语文教研工作落到实处。

二、工作目标1. 教学成绩：力争各学科成绩提高及格率、优秀率，校内外竞赛有突破，最终以提高全校语文成绩为目的。

2. 教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

3.加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。

4.认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，力争以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、校本课程等改革）。