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物理《平面镜成像》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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物理《平面镜成像》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握平面镜成像的原理和特点。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
3. 激发学生对物理现象的兴趣和好奇心，培养科学思维。
二、教学内容：1. 平面镜成像原理：光的反射现象。
2. 平面镜成像特点：像与物的位置关系、像的大小、像的正倒。
3. 平面镜成像实验：观察蜡烛在平面镜中的像。
三、教学重点与难点：1. 重点：平面镜成像原理和特点。
2. 难点：理解平面镜成像的原理，并能应用于实际问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解平面镜成像原理和特点。
2. 实验法：进行平面镜成像实验，观察并分析实验现象。
3. 讨论法：引导学生探讨平面镜成像在实际生活中的应用。
五、教学过程：1. 导入：通过日常生活中的例子，引发学生对平面镜成像的思考。
2. 讲解：讲解平面镜成像的原理和特点，引导学生理解光的反射现象。
3. 实验：安排学生进行平面镜成像实验，观察蜡烛在平面镜中的像。
5. 应用：讨论平面镜成像在实际生活中的应用，如化妆、穿衣等。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
1. 课堂提问：通过提问了解学生对平面镜成像原理的理解程度。
3. 作业完成情况：检查学生对平面镜成像特点的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请光学专家进行讲座，加深学生对光学知识的理解。
2. 组织学生参观光学实验室，亲身体验光学实验。
3. 开展光学知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. 教材：提供相关章节的学习材料，帮助学生深入理解平面镜成像。
2. 实验器材：准备平面镜、蜡烛、光屏等实验器材。
3. 网络资源：提供光学相关的网站和视频，丰富学生的学习资源。
九、教学反馈：1. 课堂反馈：鼓励学生在课堂上提出问题和建议，及时解决问题。
2. 作业反馈：及时批改作业，给予学生指导和建议。
3. 实验反馈：评价学生的实验表现，指出不足之处并给予改进建议。
十、教学反思：1. 反思教学内容：根据学生的掌握情况，调整教学内容和难度。
第三节平面镜成像【课程标准要求及解读】《义务教育物理课程标准（2011年版）》与本节内容相关的要求是“2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
知道平面镜成像的特点及应用。
”从这个三级主题的教学要求看，对本节内容知识的终结性教学要求是，既要通过学生自己的实验探究平面镜成像时像与物的关系，又要求学生知道平面镜成像的特点及其应用在生产、生活中的实际应用。
【教学目标】一、知识与技能1．能说出平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。
2．会运用平面镜成像特点作图。
3．了解平面镜在生活中的应用。
二、过程与方法1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的收集与记录。
2．观察实验现象，感知虚像的含义。
三、情感、态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2.培养实事求是的科学态度。
3.通过对平面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
【教学重点】实验探究平面镜成像的特点。
【教学难点】理解平面镜成的是虚像。
【教学准备】多媒体课件、平面镜、镀膜薄厚不同的玻璃板、自制相同“A”字模型2个、自制不同“A”字模型2个、方格纸、刻度尺、等。
【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、创设情景、引入新课1、【建立情境】播放刘谦的魔术“隔山打牛”（网址：/play_36YIZA.html）【设疑】刘谦为什么能隔着玻璃把蜡烛熄灭？你能揭示其中的奥秘吗？观察视频体验物理的神奇。
思考并讨论。
2、播放猴子捞月亮的视频【设疑】天上的月亮是真的掉到井里了吗？井里的月亮实际上是什么呢？【板书课题】§4.3平面镜成像（设计意图：通过视频让学生体验物理的神奇，激趣诱思）二、新课学习、科学探究知识点一：平面镜成像特点1.认识平面镜【想一想】同学们几乎每天都要“照镜子”，根据你的观察和使用，你能告诉大家什么是平面镜吗？【引导点拨】观察你桌上的镜子，它的表面是平滑的还是凸凹不平的，光照射到镜面还会发生什么现象？【要点归纳】表面平滑且能够反光的镜子——平面镜【说一说】请举出除了生活中的镜子，还有哪些物体也可以看作平面镜？（设计意图：让学生初步认识并感知平面镜）思考试着回答交流讨论：镜子表面平滑，还能够反射光。
