争做“四有”好教师主题活动方案-精选模板

争做“四有”好教师活动实施方案一、活动背景与目标二、活动内容1.理想信念教育（1）组织专题讲座：邀请知名教育专家、心理学家进行讲座，分享他们的教育理念和成长经历，激发教师们的理想信念。

2.道德情操培养（1）举办道德讲座：邀请道德模范、优秀教育工作者分享他们的道德故事，引导教师树立正确的价值观。

（2）开展志愿服务活动：组织教师参与社区服务、支教等公益活动，提升他们的社会责任感和道德素养。

3.扎实学识提升（1）实施专业培训：针对教师的专业需求，开展各类培训课程，提升教师的专业素养。

（2）搭建学术交流平台：组织学术研讨会、教育论坛等活动，促进教师之间的学术交流。

4.仁爱之心培育（1）举办心理健康讲座：邀请心理专家为教师们提供心理辅导，帮助他们更好地关爱学生。

（2）开展关爱学生活动：组织教师参与学生的日常生活，关注他们的成长，培养学生的感恩之心。

三、活动形式1.线上线下结合：充分利用网络资源，开展线上讲座、讨论等活动，同时举办线下实地活动，让教师们亲身体验。

2.个性化定制：根据教师的需求，提供个性化的活动方案，让每位教师都能在活动中找到适合自己的成长路径。

四、活动组织与实施1.建立活动领导小组：由校领导、教育专家组成，负责活动的整体策划、组织和监督。

3.明确责任分工：各相关部门协同合作，确保活动顺利进行。

五、活动评估与反馈1.定期评估：对活动开展情况进行定期评估，了解教师们的参与情况和成长效果。

2.反馈意见：收集教师们的意见和建议，对活动进行持续优化。

3.成果展示：定期举办成果展示活动，让教师们分享自己的成长故事，激励更多人参与。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们相信，通过这次活动，每一位教师都能在教育的道路上越走越远，成为学生心中真正的“四有”好教师。

让我们一起努力，为祖国的未来贡献我们的智慧和力量！注意事项一：确保活动内容贴近教师实际需求解决办法：在策划活动前，通过问卷调查、面对面访谈等方式收集教师的意见和建议，了解他们的真实需求。

中学争做“四有”好教师活动实施方案做“四有”教师，树行业形象以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

设立争做“四有”好教师活动领导小组，负责领导和督促活动的开展。

其组成如下：组长：x副组长：x组员：年级组长、全体中层干部领导小组下设争做“四有”好教师活动办公室，办公室主任由副书记x兼任。

1.“有理想信念、做幸福之师”主题活动。

围绕“教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福感”等专题开展。

一是由学校中层及以上领导作专题报告，相互学习交流，研究帮助教师疏导心理情绪、消除职业倦怠；二是副组长以包教研组的方式，开展“树立理想信念、做幸福之师”大讨论活动，强化教师职业追求。

2.“有道德情操，做模范之师”主题活动。

以“知书达理”教师行业形象为切入点，一是开展教师礼仪培训课程的学习。

将相关培训课程上传到学校公众号，教职工采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行学习培训；二是采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行师德学习培训；三是开展教师“美语”、“禁语”征集和“x教师读书年”活动，通过阅读书籍、撰写读书笔记和心得体会文章打造教师专业成长、修身养性的“精神家园”，引导广大教师正其语、美其行、修其身，做模范之师。

3.“有扎实学识，做合格之师”主题活动。

以学校评选“学科带头人”活动为载体，针对我校教育教学、教师队伍建设中的薄弱环节，分学科开展教师教学基本功比赛，以提升我校教师的基本素质，做合格之师。

4.“有仁爱之心，做智慧之师”主题活动。

围绕办“家长满意的学校”和当“学生喜爱的教师”展开。

一是继续开展以微信交流、电话交流、入户走访等形式进行家访活动。

二是举办“教学开放周”活动。

小学争做四有好老师活动方案一、活动主题。

践行“四有”标准，争做优秀教师。

二、活动目的。

为深入贯彻习近平总书记对教师提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师要求，提升我校教师的整体素质，加强教师队伍建设，营造积极向上的教育教学氛围，特开展本次争做“四有”好老师活动。

三、活动时间。

[具体活动时间区间，如X月X日 - X月X日]四、参与人员。

全体小学教师。

五、活动内容与步骤。

（一）学习动员阶段（第1 - 2周）1. 组织全体教师参加“四有”好老师专题学习会。

由校长解读“四有”好老师的内涵和重要意义，分享优秀“四有”好老师的案例事迹，激发教师们的参与热情。

2. 发放“四有”好老师学习资料，包括相关的政策文件、教育理论书籍章节、优秀教师事迹选编等，要求教师自主学习并撰写学习心得。

（二）自我反思与规划阶段（第3 - 4周）1. 每位教师根据“四有”好老师的标准，进行自我反思。

反思自己在理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等方面的现状与不足，撰写自我反思报告。

2. 在反思的基础上，制定个人争做“四有”好老师的成长规划，明确短期（本学期）和长期（一学年以上）的目标、具体的行动计划以及预期成果。

（三）主题实践阶段（第5 - 12周）1. “理想信念”主题实践。

- 开展“我的教育理想”演讲比赛。

每位教师结合自己的教育经历和对未来教育的展望，阐述自己的教育理想信念，分享如何将个人理想与教育事业相结合。

- 组织教师参观当地的教育历史博物馆或红色教育基地，了解教育发展历程和先辈们的教育情怀，坚定教育理想信念。

2. “道德情操”主题实践。

- 开展师德师风建设活动。

组织教师签订师德师风承诺书，承诺遵守教师职业道德规范，抵制不良风气。

- 设立“师德标兵”评选活动，通过学生、家长、同事的推荐和投票，评选出在道德情操方面表现优秀的教师，并进行表彰宣传，树立师德榜样。

3. “扎实学识”主题实践。

- 开展教学技能大比武活动。

争做“四有”好老师“六个一”活动实施方案一、活动背景在新时代背景下，我国教育事业迎来了新的发展机遇。

争做“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，是新时代教师队伍建设的基本要求。

为全面提升教师队伍整体素质，推动教育事业科学发展，我们决定开展“六个一”活动。

二、活动目标1.激发教师教育教学热情，树立正确的教育观念。

2.提升教师教育教学能力，促进专业成长。

3.增强教师团队凝聚力，推动学校教育教学质量提升。

三、活动内容1.开展一次“四有”好老师主题演讲活动（1）时间：2023年9月10日（2）地点：学校多功能厅（3）参与人员：全体教师（4）活动流程：a.主持人致辞，介绍活动意义和目的。

b.教师代表发表演讲，分享自己的教育理念和心得。

c.评委评分，评选出优秀演讲者。

d.颁奖环节，对优秀演讲者进行表彰。

2.举办一场“教育教学金点子”创意大赛（1）时间：2023年10月1日（2）地点：学校会议室（3）参与人员：全体教师（4）活动流程：a.主持人致辞，介绍活动意义和目的。

b.教师代表分享创意案例，激发大家思考。

c.教师分组讨论，形成创意方案。

d.评委评分，评选出优秀创意方案。

e.颁奖环节，对优秀创意方案进行表彰。

3.开展一次教育教学成果展示活动（1）时间：2023年11月1日（2）地点：学校操场（3）参与人员：全体师生（4）活动流程：a.主持人致辞，介绍活动意义和目的。

b.学生代表发言，分享学习心得。

c.教师代表发言，分享教育教学成果。

d.展示教育教学成果，如优秀作业、作品等。

e.颁奖环节，对优秀教育教学成果进行表彰。

4.举行一次“关爱学生”主题教育活动（1）时间：2023年12月1日（2）地点：学校教室（3）参与人员：全体师生（4）活动流程：a.主持人致辞，介绍活动意义和目的。

b.学生代表发言，分享关爱故事。

c.教师代表发言，分享关爱学生的心得。

d.开展关爱学生实践活动，如辅导学生、家访等。

争做四有好教师师德师风主题教育活动实施方案一、活动背景与目标我们需要明确活动的背景。

近年来，我国教育事业取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题，如师德师风建设亟待加强。

为此，我们开展此次活动，旨在提高教师的师德素养，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师队伍。

1.提高教师的政治素养，坚定社会主义教育方向。

3.促进教师专业发展，提升教育教学质量。

二、活动内容与形式1.开展师德师风教育讲座。

邀请知名专家、学者为教师们授课，讲解师德师风的重要性，引导教师树立正确的教育观念。

2.举办师德师风主题演讲比赛。

鼓励教师结合自己的教育教学实践，分享师德师风故事，展现教师风采。

3.开展师德师风知识竞赛。

通过竞赛形式，检验教师对师德师风知识的掌握程度，激发学习兴趣。

4.组织师德师风现场观摩活动。

安排教师到优秀师德师风示范学校进行观摩学习，借鉴先进经验。

5.开展师德师风志愿服务活动。

组织教师参与社区服务、支教等公益活动，践行社会主义核心价值观。

1.线上线下相结合。

利用网络平台，开展线上讲座、知识竞赛等活动，同时组织线下演讲比赛、现场观摩等活动。

2.个人与团队相结合。

鼓励教师个人参与活动，同时组织团队参赛，培养团队协作精神。

3.理论与实践相结合。

通过讲座、竞赛等形式学习理论知识，同时结合实际工作，开展志愿服务等活动，将理论与实践相结合。

三、活动组织与实施1.成立活动领导小组。

由学校领导担任组长，相关部门负责人为成员，负责活动的组织、协调和监督。

2.制定活动方案。

结合学校实际情况，制定具体可行的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。

3.落实责任分工。

各部门要明确职责，密切配合，确保活动顺利进行。

四、活动效果评估1.教师参与度。

以参与活动的教师人数占总教师数的比例来衡量。

2.教师满意度。

通过问卷调查、访谈等形式，了解教师对活动的满意度。

3.教师师德师风改善情况。

通过观察、评价等方式，了解教师师德师风在活动前后的变化。

争做“四有”好教师系列主题活动实施方案以党的十八大和十八届四中精神为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动，以办好人民满意的教育为宗旨，以提高老师职业道德和职业素养为目的，通过开展此项教育活动，建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、同学爱戴、人民满意的师资队伍。

二、活动主题做“四有”好老师，树行业形象三、活动范围全体在职在岗老师四、活动领导小组组长：官XX副组长：王XX成员：万XX五、活动目标以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为根本素养，打造学问功底扎实、教学力量过硬、教学看法勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的才智之师。

六、活动内容1．“有理想信念，做幸福之师”主题活动。

围绕“老师专业价值、老师职业幻想、老师责任心、老师幸福感”等专题，开展“树立理想信念，做幸福之师”大商量活动，帮忙老师疏导心理心情、消退职业倦怠，做幸福之师。

2．“有道德情操，做模范之师”主题活动。

以“知书达理”老师行业形象为切入点，开设老师礼仪培训课程，开展“老师美语、校内禁语、老师仪表标准”系列活动，建立“学习社团、研讨团队、读书俱乐部”等老师专业成长的“精神家园”，引导广阔老师正其语、美其行、修其身，做模范之师。

3．“有扎实学识，做合格之师”主题活动。

连续以“岗位大练兵，教学大比武”为载体，开展听课评教活动；针对教育教学，老师队伍建设中的薄弱环节，分层次开展基于解决教学实践问题的“本体性学问测试、创意设计或专题研讨”等竞赛活动，提升根本素养，做合格之师。

4．“有仁爱之心，做才智之师”主题活动。

以“老师家访、班级群、班级微信、学校开放日”等为载体，让老师走进家庭，让家长走进学校，让社会理解教育。

开展“同学宠爱好老师、最受欢迎学校”评比活动，让学校真正成为同学宠爱、憧憬的地方。

七、活动布置（一）学习发动宣传阶段（XX年2月XXX4月3日）1．召开全体老师会议，对上级主题教育活动文件精神进行传达，对学校主题教育活动进行布置布置，让全体老师明确主题活动的内容和要求，提高认识，扎实布置，强力推动。

四有好老师主题教育活动教案一、活动目标1. 了解四有好老师的内涵和要求，明确自身在品德、业务、情商、心理健康方面的不足；2. 提升教师的品德修养，增强教师的责任感和使命感；3. 提高教师的业务水平，不断学习和更新知识，提高教学质量；4. 增强教师的情商和人际沟通能力，更好地与学生、家长和同事相处；5. 关注教师的心理健康，学习有效的心理调适方法，保持良好的心理状态。

二、活动内容和安排1. 第一阶段：了解四有好老师的内涵和要求（1天）活动内容：（1）通过介绍文字、视频等形式，了解四有好老师的内涵和要求；（2）进行自我分析，检视自己在品德、业务、情商、心理健康方面的不足；（3）开展小组讨论，分享个人心得，明确自身的成长目标和方向。

2. 第二阶段：提升品德修养，增强责任感和使命感（2天）活动内容：（1）品德修养讲座：邀请心理咨询师、教育专家等进行讲座，教师们学习如何提升自身的品德修养，培养正直、坚韧、诚信的品格；（2）角色扮演：设计情景剧，让教师们扮演各种情境下的角色，锻炼其责任感和使命感；（3）品德教育案例分享：教师在班级里分享教育案例，借此引导学生明辨是非，培养优秀的品德。

3. 第三阶段：提高业务水平，提升教学质量（2天）活动内容：（1）业务培训课程：邀请学科专家、名师等进行业务培训，教师们学习更新的教学理念和方法，提高自身的教学水平；（2）教学设计比赛：组织教师们参加教学设计比赛，通过设计优秀的教学内容和方案，提升业务水平。

4. 第四阶段：增强情商和人际沟通能力（2天）活动内容：（1）情商培训课程：邀请心理学家、沟通专家等进行情商培训，提升教师的情商和人际沟通能力；（2）角色扮演：设计情境模拟，让教师们扮演不同人物，学习如何与不同的人进行有效沟通。

5. 第五阶段：关注心理健康，学习有效的心理调适方法（1天）活动内容：（1）心理健康讲座：邀请心理咨询师、心理学专家等进行心理健康讲座，教师们学习如何保持良好的心理状态；（2）心理健康调适训练：进行心理健康调适训练，学习一些有效的心理调适方法。

争做“四有”好教师主题活动方案争做“四有”好教师主题活动方案根据《XX市教育局关于开展争做“四有”好教师系列主题活动的通知》精神，结合我校实际，本学期将开展争做“四有”好教师主题活动。

现将活动方案公布如下：一、活动主题做“四有”教师，创满意教育二、活动目标以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

三、活动内容、开展签订“争做‘四有教师’”承诺书活动。

用正确的教师观，指导自己所从事的教育教学活动。

2、开展“争做‘四有教师’”知识竞赛活动。

学习、理解“四有教师”相关知识，做到学以致用。

3、开展“争做‘四有教师’”调研活动。

寻找“四有教师”的亮点，学习、交流、宣传和推广模范之师的言行。

4、开展“争做‘四有教师’”学习活动。

一是举行专题讲座，聘请邓昌武校长作专题报告；二是召开不同层次的会议，集中学习“四有教师”精神，二是印发相关典型资料，自我学习。

5、开展“争做‘四有教师’”征文评比活动。

反思、总结、提升教师正确的职业观，营造优良的教风。

6、开展“争做‘四有教师’”教学比武活动。

本学期结合“一师一课”活动，组织“教学设计”评比活动。

促进教师备课水平和能力的提高。

7、开展“争做‘四有教师’”的爱心家访活动。

让教师了解家庭教育现状，引导家长关注学生的成长，向家长宣讲学校和教师对学生的学习要求，做到家校全一，提升教育效果。

8、开展“争做‘四有教师’”之“学生喜爱的好老师”评比活动。

树立典型，倡导爱心，传递正能量，营造和谐的师生关系。

四、活动要求.全体教师必须积极参与学校组织的“争做‘四有教师’”的各项活动。

以此提升教师职业的综合素质。

2.职能处室要制订好各种活动的方案，做到有布置，有落实，有反馈，促进教风和学风的进一步优化。

2024年特校争做“四有”好教师活动实施方案2024年特殊教育学校（特校）将积极开展“四有”好教师活动，旨在进一步提高特校教师的业务素质和专业水平，提升特殊教育教学质量。

为了有效实施这一活动，并让更多的教师受益于其中，特校制定了以下实施方案。

一、明确目标，建立评价体系特校将明确“四有”好教师的目标要求，即有情感、有责任、有技能、有知识的教师。

这四个方面是特殊教育教师必备的基本素质，也是培养学生的关键要素。

特校将建立相应的评价体系，通过家长、同事和学生的评价来对教师的表现进行综合评估，以此为依据进行激励和奖励。

二、开展业务培训，提升教学能力特校将组织各类专业培训活动，包括技能培训、教学法培训和特殊需求学生情感教育培训等，以提升教师的教学能力。

特校还将与其他特校、普通学校和专业机构合作，共同举办研讨会和交流活动，提供优质的专业学习平台，让教师们相互学习、共同进步。

三、营造育人环境，增强情感投入特校将注重营造温馨、和谐、富有人文关怀的育人环境，为教师创设条件，增强他们对特殊需求学生的情感投入。

特校将推动校园精神文明建设，培养教师们积极向上、乐观向善的教育情怀，鼓励教师多与学生交流、倾听学生心声，为特殊需求学生提供温暖的教育氛围。

四、加强党建引领，树立正面榜样特校将加强党组织的领导作用，建设优秀党员教师队伍。

特校的党员教师将起到先锋模范作用，带头参与各项教育实践活动，发挥党员的先进性和党的优良传统作用，引领全校教师树立正确的教育观念和专业精神。

五、加强学科研究，提升教学实效特校将推动教师积极参与学科研究，推动特殊教育教学法的创新和发展。

特校将建立学科研究课题，组织教师参加相关学术会议并撰写学术论文，加强特殊教育教学和学生发展方面的实践研究，进一步提升教师的教学实效。

六、加强资源共享，提高教学效果特校将积极与其他特校和普通学校共享优质教学资源，包括教材、教辅资料和教学设备等。

特校还将与社会各界建立紧密的合作关系，争取社会资源的支持，提高特殊教育教学的质量和效果。

争做“四有”好教师征文比赛活动方案嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一份关于争做“四有”好教师征文比赛的活动方案。

作为一名有着10年方案写作经验的大师，我会尽量让这份方案既实用又有趣，让大家一看就热血沸腾，跃跃欲试！一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，广大教师队伍建设取得了显著成效。

为了进一步弘扬尊师重教的传统美德，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，我们决定举办争做“四有”好教师征文比赛。

二、活动目的1.激发教师的教学热情，提高教育教学质量。

3.促进教师之间的交流与合作，共同成长。

4.营造尊师重教的良好社会氛围。

三、活动主题以“争做‘四有’好教师”为主题，围绕“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”展开征文。

四、活动对象全国各级各类学校的教师（含特岗教师、支教教师、民办教师等）。

五、活动时间即日起至2023年6月30日。

六、活动流程1.宣传发动阶段（即日起至2023年4月30日）利用校园网、公众号、教师群等平台，广泛宣传征文比赛活动，激发教师参与热情。

2.征文阶段（2023年5月1日至2023年6月15日）参赛教师需将作品发送至指定，邮件主题格式为：“争做‘四有’好教师征文+作者姓名+学校名称”。

3.评选阶段（2023年6月16日至2023年6月25日）组织专家对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4.颁奖典礼（2023年6月30日）举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。

七、作品要求1.内容要求：紧扣主题，体现“四有”好教师的标准，具有真情实感，富有教育意义。

3.格式要求：Word文档，黑体小三号，宋体小四号，行间距22磅。

4.作品需为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。

八、奖项设置1.一等奖3名，奖金各1000元。

2.二等奖10名，奖金各500元。

3.三等奖20名，奖金各300元。

4.优秀奖若干，奖金各100元。

九、其他事项1.参赛教师需在作品末尾注明姓名、单位、联系方式。

“爱岗敬业，争做‘四有’教师”演讲比赛活动方案、一、活动目的弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的高尚师德；宣传教师教书育人、管理育人、服务育人的感人事迹；讲述教师与学生之间相互尊重、相互学习、相互关爱的真情实感。

二、活动内容根据2018年区教育行政工作会议精神和《XX区教育局党建工作要求》，为了进一步提高广大教师爱岗敬业、教书育人、立德树人的自觉性。

组织开展XXX初级中学“爱岗敬业，争做四有好老师”演讲活动。

三、演讲主题爱岗敬业，争做四有好教师四、组织领导为保证活动的顺利开展，特成立演讲活动组织机构。

组长：XXX副组长：XX、XXX成员：五、活动评委六、参赛对象每个教研组推荐一名演讲选手（抽签演讲）七、比赛时间5月18日八、比赛地点礼堂九、奖项设置本次演讲比赛共设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。

十、演讲要求围绕主题，以优秀教师或自己身边典型事例为内容，事例须真人真事，主题鲜明，内容翔实；语言精练，普通话标准，富有启发性，有较强的感染力和号召力；尽量脱稿，文稿务必原创，演讲时间控制在5到8分钟。

十一、比赛规则1．比赛采用抽签顺序进行，比赛按抽签次序依次上台演讲。

2．评分采取100分制。

评委给出得分后，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值为最终得分，四舍五入公布小数点后两位。

3．按抽签次序，评委待前三位选手演讲完后开始打分。

十二、评分细则（100分）（一）演讲内容（40分）1．围绕主题，以优秀教师或自己身边典型事例为内容，事例须真人真事。

（15分）2．尽量脱稿，文稿务必原创。

(15分)3．语言精练，思路清晰，逻辑严谨。

（10分）（二）演讲技巧（30分）1．普通话标准，口齿清晰，无错别字现象。

（10分）2．语言生动，形象，语调、声音节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，切合演讲内容，准确恰当的表情达意，富于感情。

（15分）3．手势、表情、动作运用适当，表情自然、大方。

（5分）（三）演讲效果（10分）1．演讲精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育。

争做“四有”教师专题师德师风教育活动细化方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为我国教育事业的重要支柱。

争做“四有”教师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，已成为新时代教师的基本要求。

为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，我们特制定本细化方案。

二、活动目标1.提高教师的政治素养和职业道德水平，树立正确的教育观念。

2.增强教师的学识水平和教育教学能力，提升教学质量。

3.培养教师的仁爱之心，关爱学生，促进学生全面发展。

三、活动内容1.开展“四有”教师主题讲座（1）邀请教育专家进行主题讲座，深入解读“四有”教师的内涵和要求。

（2）组织教师进行心得交流，分享自己的教育教学经验和感悟。

2.开展师德师风知识竞赛（1）组织全体教师学习师德师风相关政策法规，提高教师的法律意识。

（2）举办师德师风知识竞赛，检验教师对政策法规的掌握程度。

3.开展“关爱学生，从我做起”实践活动（1）组织教师深入学生家庭，了解学生的生活状况和心理需求。

（2）开展关爱学生志愿服务活动，如辅导学生作业、陪伴学生参加课外活动等。

4.开展教育教学能力提升培训（1）组织教师参加教育教学研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。

（2）开展教师教育教学能力提升培训，提高教师的教育教学水平。

5.开展“四有”教师典型事迹宣传（1）发掘和宣传身边的“四有”教师典型事迹，树立榜样。

（2）组织教师参观学习，感受“四有”教师的魅力。

四、活动安排1.第一阶段：准备阶段（1）成立活动领导小组，负责活动的组织和实施。

（2）制定活动方案，明确活动目标和内容。

2.第二阶段：实施阶段（1）开展主题讲座、知识竞赛、实践活动等。

（2）组织教师参加教育教学能力提升培训。

（3）发掘和宣传“四有”教师典型事迹。

（2）对表现优秀的教师进行表彰。

（3）制定长效机制，持续推进师德师风建设。

五、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。

2.提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。

做四有好老师活动方案一、活动目的做四有好老师活动的目的是为了提高教师的专业素养和教育教学水平，培养优秀的教师队伍，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

二、活动内容和方法1. 学习研讨会：组织教师参加学习研讨会，邀请教育专家和行业领导发表专题讲座，分享教育教学经验和方法，提升教师的专业知识和教学能力。

2. 教学观摩：安排教师相互观摩课堂教学，通过互相学习和交流，借鉴他人的教学优点，改进自己的教学方法。

3. 教研活动：组织教师进行教研活动，通过研究教材、教学设计、教学评价等方面的问题，提高教师的教学水平和教育教学质量。

4. 学科竞赛：组织学科竞赛活动，激发教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平和学科知识储备。

5. 评优表彰：设立优秀教师奖项，对在教学、教育科研等方面取得突出成绩的教师进行表彰，激励教师积极进取。

三、活动实施步骤1. 制定活动计划：根据学校的实际情况和教师的需求，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排和参与人员等。

2. 宣传动员：通过学校网站、班级通知、教研组会议等方式，向教师宣传活动的目的和意义，并动员他们积极参与活动。

3. 组织实施：根据活动计划，组织教师参加学习研讨会、教学观摩、教研活动、学科竞赛等活动。

4. 总结评估：活动结束后，组织教师进行总结评估，了解活动效果和教师的收获，为下一阶段的活动做准备。

四、活动预期效果1. 提高教师的专业素养和教育教学水平，增强教师的教育教学能力和创新能力。

2. 培养优秀的教师队伍，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

3. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教师的教学积极性和责任感。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围，共同推动学校的发展。

五、活动保障措施1. 学校领导的重视支持：学校领导要高度重视做四有好老师活动，为活动提供必要的人力、物力和财力保障。

2. 师资力量的保障：确保有足够的教师参与活动，并提供相应的培训和支持。

小学争做四有好老师活动方案一、活动主题。

“争做‘四有’好老师，点亮学生成长路”二、活动目的。

为了深入贯彻习近平总书记提出的做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师要求，提升我校教师队伍的整体素质，提高教育教学质量，在全校范围内营造积极向上的教育教学氛围，特开展本次争做“四有”好老师活动。

三、活动主体。

全体小学教师。

四、活动时间。

[具体活动时间，例如：X月X日 X月X日]五、活动内容与形式。

# （一）“有理想信念”篇。

1. 理想信念演讲会。

活动形式：每位老师准备一个3 5分钟的演讲，讲述自己的教育理想信念。

可以结合自己的成长经历、教育故事，谈谈为什么选择当老师，以及对教育事业的长远目标。

活动地点：学校会议室。

活动时间：[具体时间]激励措施：设置一、二、三等奖，颁发荣誉证书和小奖品（如精美的教育书籍）。

2. 教育梦想墙。

活动形式：在学校的文化长廊设置一面“教育梦想墙”，老师们可以把自己的教育理想写在便利贴上，然后贴在墙上。

便利贴的形状可以是各种各样的小脚丫，寓意着老师们在追逐教育梦想的道路上一步一个脚印。

活动时间：活动期间全天开放。

目的：让老师们互相分享、互相激励，时刻提醒自己坚守教育理想信念。

# （二）“有道德情操”篇。

1. 师德师风故事分享会。

活动形式：以年级组为单位，每位老师分享一个自己身边的师德师风感人故事。

可以是自己的亲身经历，也可以是看到或听到的其他老师的事迹。

然后每个年级组推选一个最感人的故事参加全校的评选。

活动地点：各年级组办公室（初赛）、学校礼堂（决赛）活动时间：[初赛时间]、[决赛时间]奖励设置：在全校评选出最感人的师德师风故事，获奖者将获得“师德标兵”称号，并在学校宣传栏进行事迹展示。

2. 道德模范教师评选。

活动形式：通过教师自评、学生投票、家长评价和同事互评等方式，评选出学校的道德模范教师。

在评价过程中，设置一些具体的指标，如诚实守信、关爱学生、团结同事等。

争做“四有”教师——专题师德师风教育活动细化方案前言“四有”教师是指具有思想政治、业务素质、敬业精神和人文素养“四有”标准的优秀教师。

作为教师，除了传授知识和技能，更重要的是要为学生成长、为社会繁荣作出积极的贡献。

教师应该以身作则，树立良好的师德师风，成为学生的榜样，促进学校的发展。

因此，为了全面推进师德师风建设，具体细化活动方案，本文提供了一些参考和建议。

目的本次教育活动旨在：1.加强教师师德师风教育，提高教师的思政素质，发展教师职业道德。

2.以案例分析、讨论、分享经验等方式，为教师提供互相了解学习的机会，激励教师的职业热情。

3.引导教师形成良好的师德师风，促进学校的持续健康发展。

方案本活动计划分为三个阶段，每个阶段的内容、形式及时间表如下：阶段一：培训研讨内容：•师德师风的内涵、基本要求与标准。

•当前我校师德师风建设中存在的问题、典型案例点评与反思。

•加强教师思政教育的目标、意义与方法。

•学校教师考核与评聘中师德师风要求与标准。

形式：•理论讲授：邀请学校或外部专家授课。

•研讨交流：分小组讨论与分享，提出问题与建议。

•视听教材：播放专题教育视频材料，观看教师行为典型案例。

时间安排：•时间：每月最后一周•地点：学校会议室•时间：每次活动2-3小时•资源：学校拟聘请专家2-3人阶段二：集中考察评估内容：•走访听课：遴选师德师风典型先进个人，组织全体教师前往现场听课、交流、体验、评估，推介优秀案例资源。

•模拟演练：组织教师参与师德师风典型案例演练，练习师德评论与案例分析能力。

•心理测试：为教师进行心理健康测试，并进行心理疏导和心理辅导，使教师建立正确的心理状态。

形式：•实地考察：邀请学校师资组成实地考察小组。

•模拟演练：邀请成功案例作者，组织教师加入分组。

•心理测试：邀请学校或外部心理辅导人员，进行考核活动。

时间安排：•时间：每阶段结束后1到2周•地点：各个校区•时间：各个环节参考实际需要•资源：考察小组成员数名、模拟演练人员组数、心理辅导人员数名阶段三：网络平台建设内容：•教师个人信息管理：建设教师师德师风个人档案，记录教师的思想政治、职业状态、创新力和业务素养等基本情况，能够为考核与评聘等活动提供准确的信息。

特校争做“四有”好教师活动实施方案清晨的阳光透过窗棂，洒在了我的办公桌上。

这个周末，我准备用我的经验和热情，为特校的教师们打造一份“争做‘四有’好教师”的活动实施方案。

让我来试着用意识流的方式，把这个方案呈现出来。

一、活动背景作为特殊教育学校，我们肩负着培养和教育特殊儿童的重任。

而教师，则是这些孩子们成长道路上最重要的引路人。

为了提升教师队伍的整体素质，培养“四有”好教师，我们决定开展这次活动。

二、活动目标1.提升教师的教育教学水平，使他们在专业素养上有明显提升。

2.培养教师的爱心、耐心、责任心和敬业精神，使他们在道德品质上有显著改变。

3.增强教师的团队协作能力，提高教育教学质量。

三、活动内容1.开展“四有”好教师主题讲座：邀请教育专家为教师们讲解“四有”好教师的内涵和要求，帮助教师们明确自己的职业发展方向。

2.组织教育教学观摩活动：让教师们互相观摩课堂教学，学习借鉴优秀的教学方法，提升自己的教育教学能力。

3.开展教育教学研讨会：定期组织教师们进行教育教学研讨，分享教育教学心得，共同解决教育教学中的问题。

4.实施教师业务培训：针对教师的专业需求，开展针对性的业务培训，提升教师的专业素养。

5.开展“四有”好教师评选活动：设立评选标准，对在教学、科研、管理等各方面表现突出的教师进行表彰。

6.举办教师节庆祝活动：在教师节期间，举行庆祝活动，表彰优秀教师，营造尊师重教的氛围。

四、活动安排1.第一阶段（1-3个月）：开展“四有”好教师主题讲座、教育教学观摩活动、教育教学研讨会。

2.第二阶段（4-6个月）：实施教师业务培训、开展“四有”好教师评选活动。

五、活动保障1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

2.制定详细的活动方案，明确活动目标、内容和安排。

3.提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。

4.建立健全激励机制，鼓励教师积极参与活动。

六、活动预期成果1.教师的教育教学水平得到提升，教育教学质量明显提高。

特校争做“四有”好教师活动实施方案
一、背景描述
教师是学校教育工作的中坚力量，是学生的引路人和榜样。

特校一直致力于培养“四有”好教师，即有德、有才、有能、有望。

为了更好地推动“四有”好教师的培养工作，特校决定开展相关活动。

二、活动目标
1. 提高教师的思想道德素质，努力打造有德教师；
2. 加强教师的专业素养和教学能力，塑造有才教师；
3. 提升教师的管理能力和领导力，打造有能教师；
4. 激励教师积极进取，打造有望教师。

三、活动内容和组织
1. 举办德育培训班，开展道德伦理教育，引导教师明辨是非，端正处世态度；
2. 设置教学研讨会，分享优秀教学案例和教学经验，促进教师专业成长；
3. 开展管理培训课程，培养教师的管理技能和领导潜力；
4. 设立教师成长基金，鼓励教师不断学习和进取，实现个人职业发展目标。

四、活动执行和监督
1. 学校领导把握活动方向，统筹规划和组织实施；
2. 教师自觉参与，积极学习提升，确保活动效果；
3. 学校设立考核机制，定期评估活动实施情况，对达成“四有”好教师标准的教师进行表彰奖励，对未达标教师进行指导督促。

五、活动成果评估
1. 经过一段时间的实施，对教师进行素质评估，检验活动实施效果；
2. 统计“四有”好教师的数量和比例，评估活动的整体成效；
3. 根据评估结果，总结经验，完善活动方案，持续推动“四有”好教师培养工作。

六、结语
特校争做“四有”好教师活动实施方案的推进，需要学校、教师和管理部门的通力合作和共同努力。

相信在全校人员的共同努力下，必将培养更多“四有”好教师，为学校教育事业的发展贡献力量。

争做“四有”好教师征文比赛活动方案一、活动目标这次征文比赛的目的其实挺明确的，主要希望能做到以下几点：- 首先，提升老师们的教育观念，让大家对“四有”好教师的认知更清晰。

这四个“有”，分别是理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。

- 其次，鼓励老师们分享自己的教育经历和故事，促进彼此间的交流和学习。

- 最后，挖掘那些优秀的教师，树立榜样，通过征文展示他们的风采，传播一股正能量。

二、活动范围这次比赛面向全体教师，欢迎不同年级和学科的老师们踊跃参与。

征文的内容可以围绕“四有”好教师的具体体现，比如在教学中遇到的感人事迹、教育理念的变化，或者职业生涯中的成长与思考等等。

三、现状分析根据我们学校的实际情况，老师们的参与积极性整体上还是不错的，但也存在一些问题：- 有些老师对“四有”好教师的内涵理解得不够透彻。

- 写作方面的瓶颈也比较明显，有些老师在把个人经历和教育理念结合时显得有些无从下手。

- 目前缺乏一个有效的平台，让老师们互相分享教育经验。

四、活动实施步骤征文准备阶段1. 宣传发动- 制作一些宣传海报，向全校的老师们介绍“四有”好教师的理念和这次征文比赛的目的。

- 在学校的微信公众号和微信群等线上平台进行宣传，确保消息能覆盖到每位老师。

2. 培训指导- 组织一些专题讲座，邀请优秀教师分享写作经验，教大家如何把教育理念和个人经历结合起来。

- 提供写作指导手册，内容包括选题、结构安排和语言表达等实用建议。

征文征集阶段1. 征文主题- 确定主题为“我与‘四有’好教师的故事”，鼓励大家结合自己的经历，展现“四有”好教师的精神。

2. 征文时间- 征文的时间设定为一个月，确保老师们有充足的时间来创作。

3. 征文提交- 老师们可以通过电子邮件或纸质版提交作品，确保所有作品的保密性和公平性。

征文评审阶段1. 评审委员会- 组建一个评审委员会，成员包括校内外的专家和优秀教师，确保评审的公正和专业。

2. 评审标准- 制定评审标准，关注内容的深度、文字的表达和情感的真诚等，力求评出高质量的作品。