四年级下册语文百花园三_课件

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：9 卫星比武板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。

本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。

以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。

教学目标：1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等8个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等10个生字。

2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

4.教育学生从小爱科学、学科学。

重难点分析：教学重点：通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。

教学难点：1.如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。

2.理解五种卫星的特点和功能。

课前准备：1.多媒体课件。

2.搜集有关卫星的资料。

3.生字卡片。

课时安排：3课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：10 巴斯德征服狂犬病板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习，提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。

2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入地理解文章的内容。

3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。

四年级下册语文课件语文百花园三一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材中的“语文百花园三”，主要内容包括：阅读理解《春天的约会》，学习生字词，体会作者描绘春天景色的手法；写作实践，以“我的春天”为主题，进行短文创作；语文活动，通过小组合作，探讨春天的变化及其与生活的联系。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，理解课文内容，感受作者对春天的热爱。

2. 培养学生的写作能力，激发学生观察生活、表达情感的兴趣。

3. 增强学生的合作意识，提高学生的语文素养，使学生学会从生活中发现美、欣赏美。

三、教学难点与重点教学难点：学生对春天景色的描绘手法和写作实践。

教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，以及学生对写作的实践。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的喜爱之情。

2. 阅读理解：让学生自主阅读《春天的约会》，理解课文内容，学习生字词，体会作者描绘春天景色的手法。

3. 例题讲解：针对写作实践，给出例文，讲解写作技巧，指导学生观察生活，表达情感。

4. 随堂练习：让学生以“我的春天”为主题，进行短文创作。

5. 小组合作：学生分成小组，探讨春天的变化及其与生活的联系，分享各自的写作成果。

六、板书设计1. 课题：语文百花园三——春天的约会2. 生字词：约会、柳树、桃花、蝴蝶、蜜蜂、阳光、温暖3. 写作技巧：观察生活、表达情感、描绘景色七、作业设计1. 作业题目：以“我的春天”为主题，写一篇短文。

2. 答案要求：内容充实，语句通顺，能运用学到的写作技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，了解学生在写作过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的春天景色，用画笔或相机记录下来，与同学分享，锻炼学生的观察力和表达能力。

同时，开展“春天里的故事”主题活动，让学生收集与春天相关的诗词、故事，增强学生对语文知识的积累。

四年级下册语文精品课件语文百花园三一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材中的“语文百花园三”。

详细内容包括：本章主要通过描绘自然景色、动植物、人物等，让学生在学习中感受语言之美，培养他们的语文素养。

主要章节有《春天的脚步》、《荷花》、《黄山奇石》等。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过学习课文，培养学生的审美情趣，提高他们的语文素养。

3. 引导学生学会观察生活中的美好事物，学会用语言表达自己的感受。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

教学重点：掌握生字词，学会用语言描绘生活中的美好事物。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而引入新课。

2. 自主学习：学生预习课文，标注出生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：a. 详解生字词，让学生正确书写和运用。

b. 分析课文，讲解修辞手法，如比喻、拟人等。

c. 引导学生体会课文中的语言之美，培养学生的审美情趣。

4. 随堂练习：让学生运用所学生字词和修辞手法，描绘生活中的美好事物。

六、板书设计1. 课题：语文百花园三2. 生字词：春天的脚步、荷花、黄山奇石等。

3. 重点句子：课文中的比喻、拟人等修辞手法。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，写一篇描绘春天的短文。

2. 答案：春天来了，万物复苏。

柳树抽出嫩芽，河水欢快地流淌。

小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间起舞。

春天的脚步近了，一切都充满了生机。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，鼓励他们用所学知识进行创作，提高语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的设置与实施。

2. 教学目标的制定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教学过程的安排与执行。

5. 板书设计的重要性。

6. 作业设计的针对性与实践性。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：9 卫星比武板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。

本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。

以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。

教学目标：1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等 8 个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等 10 个生字。

2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

4.教育学生从小爱科学、学科学。

重难点分析：教学重点：通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。

教学难点：1.如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。

2.理解五种卫星的特点和功能。

课前准备：1.多媒体课件。

2.搜集有关卫星的资料。

3.生字卡片。

课时安排：3 课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：10 巴斯德征服狂犬病板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习，提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。

2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入地理解文章的内容。

3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：9 卫星比武板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。

本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。

以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。

教学目标：1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等 8 个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等 10 个生字。

2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

4.教育学生从小爱科学、学科学。

重难点分析：教学重点：通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。

教学难点：1.如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。

2.理解五种卫星的特点和功能。

课前准备：1.多媒体课件。

2.搜集有关卫星的资料。

3.生字卡片。

课时安排：3 课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：10 巴斯德征服狂犬病板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习，提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。

2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入地理解文章的内容。

3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。