《国际贸易基础知识》课程标准

《国际贸易学》课程介绍在全球化的大背景下，国际贸易的重要性日益凸显，成为推动经济发展和国际交流的重要引擎。

国际贸易学是一门涉及经济学、数学、政治学等多学科的综合性学科，对于理解和把握国际经济形势具有重要意义。

本文将为各位同学介绍国际贸易学的课程目标、内容、学习方法及其实践环节。

一、课程目标《国际贸易学》课程旨在培养同学们对国际贸易理论、政策和实践的深入理解，掌握国际贸易的基本原理和方法，培养同学们在全球视野下分析和解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，同学们将能够更好地理解国际经济形势，把握国际贸易的发展趋势，为未来的职业发展奠定基础。

二、课程内容1.国际贸易理论：介绍古典比较优势理论、新要素禀赋理论、新贸易组织理论等，帮助同学们理解国际贸易的基础原理。

2.国际贸易政策：分析自由贸易、保护主义、区域经济一体化等政策措施，探讨国际贸易政策的历史演变和现实影响。

3.国际市场分析：研究国际市场的需求、竞争、风险等，帮助同学们了解国际市场的特点和规律。

4.国际贸易实务：讲解贸易谈判、合同签订、物流运输、货款结算等实务操作，培养同学们的实践技能。

5.案例分析：结合实际案例，深入剖析国际贸易中的问题及对策，提高同学们的分析和解决实际问题的能力。

三、学习方法本课程注重理论与实践的结合，建议同学们课前预习、课堂认真听讲、课后复习，积极参与课堂讨论和案例分析。

同时，同学们可以通过阅读相关文献、观看教学视频、参加学术活动等方式，拓宽知识面，提高综合素质。

四、实践环节为了增强同学们的实践能力和综合素质，《国际贸易学》课程安排了以下实践环节：1.小组讨论：同学们以小组形式对国际贸易热点问题进行讨论，培养团队协作能力和沟通技巧。

2.实地调研：组织同学们参观外贸企业或参加贸易展览，了解国际市场和贸易实务，提高实践技能。

3.模拟谈判：通过模拟贸易谈判情景，锻炼同学们的谈判技巧和沟通能力。

4.论文写作：要求同学们结合所学知识，撰写一篇关于国际贸易领域的论文，培养同学们的学术研究能力。

《国际贸易》课程教案国际贸易课程教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解国际贸易的定义和基本概念；2. 掌握国际贸易的历史背景和发展现状；3. 了解国际贸易的意义和影响，并能够分析其优势和挑战；4. 理解国际贸易的相关政策和组织，并能够分析其作用和职能；5. 培养学生的跨文化交流能力和贸易谈判技巧。

二、教学内容1. 国际贸易的定义和基本概念1.1 国际贸易的含义和范围1.2 贸易商品的分类和特点1.3 贸易模式和主要贸易方式2. 国际贸易的历史背景和发展现状2.1 国际贸易的历史演变2.2 当代国际贸易的主要特点2.3 全球化对国际贸易的影响3. 国际贸易的意义和影响3.1 国际贸易的经济意义3.2 国际贸易对国家和地区的影响3.3 国际贸易的社会和文化影响4. 国际贸易的相关政策和组织4.1 国际贸易政策和保护主义4.2 国际贸易组织和自由贸易区的作用4.3 国际贸易谈判和争端解决机制5. 培养跨文化交流能力和贸易谈判技巧5.1 跨文化交流的重要性和挑战5.2 跨文化交流的技巧和方法5.3 贸易谈判的基本原则和技巧三、教学方法1. 授课法：通过讲述国际贸易的定义、历史、意义等内容，向学生介绍相关知识。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国际贸易的优势和挑战，并就贸易政策和组织的作用展开深入讨论。

3. 案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解国际贸易的影响和跨文化交流的重要性。

4. 观察法：通过观察相关材料和资料，培养学生的分析能力和信息获取能力。

四、教学评估1. 笔试评估：安排一次小测验，测试学生对国际贸易基础知识的掌握情况。

2. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问、回答问题等。

3. 课后作业评估：布置相关课后作业，检验学生对课程内容的理解与掌握情况。

五、教学资源1. 教材：国际贸易教材，包括定义、基本概念、案例等；2. 多媒体课件：通过图片、图表、视频等方式辅助教学；3. 互联网资源：利用互联网查找和获取相关国际贸易资料。

国际贸易学基础教案设计第一部分，导论。

一、教学目标。

通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解国际贸易的基本概念和原理；2. 掌握国际贸易的发展历程和现状；3. 理解国际贸易的重要性和影响；4. 掌握国际贸易的基本理论和方法；5. 了解国际贸易的相关政策和规定。

二、教学内容。

1. 国际贸易的概念和原理；2. 国际贸易的发展历程和现状；3. 国际贸易的重要性和影响；4. 国际贸易的基本理论和方法；5. 国际贸易的相关政策和规定。

三、教学重点和难点。

教学重点，国际贸易的概念和原理，国际贸易的基本理论和方法。

教学难点，国际贸易的发展历程和现状，国际贸易的相关政策和规定。

第二部分，教学内容。

一、国际贸易的概念和原理。

1. 国际贸易的概念，国际贸易是指不同国家和地区之间进行的商品和服务的交换活动。

它是国际经济合作和交流的重要形式，是各国之间实现资源配置和利益交换的重要途径。

2. 国际贸易的原理，国际贸易的原理包括比较优势理论、绝对优势理论和互补优势理论。

比较优势理论认为，各国应该专业生产其比较优势产品，并通过国际贸易实现资源的合理配置和利益的最大化。

二、国际贸易的发展历程和现状。

1. 国际贸易的发展历程，国际贸易的发展经历了从古代的丝绸之路到现代的全球化时代。

在这个过程中，国际贸易不断发展壮大，成为推动全球经济增长和繁荣的重要力量。

2. 国际贸易的现状，当前，国际贸易已经成为世界各国经济发展的重要支撑。

各国之间的贸易往来日益频繁，商品和服务的交换规模不断扩大，国际贸易已经成为全球经济的重要组成部分。

三、国际贸易的重要性和影响。

1. 国际贸易的重要性，国际贸易对于各国经济发展具有重要意义。

它可以促进资源的合理配置，扩大市场规模，提高生产效率，促进经济增长，增加就业机会，改善人民生活水平。

2. 国际贸易的影响，国际贸易的发展不仅对各国经济产生深远影响，也对全球经济格局和国际政治关系产生重要影响。

它可以促进各国之间的经济合作和交流，增进各国之间的相互依存和互利合作。

《国际贸易实务基础》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：国际贸易实务基础2、课程代码：3、课程类型：专业主干课4、适用专业：市场营销、物流管理（本科）5、课程学时：486、学分：37、先修课程：经济学、市场营销学8、开课学部：经济与管理学部9、开课学期：2012-2013学年上学期（秋季）二、课程的性质和目的《国际贸易实务》是专业必修课，属于专业课范畴。

本课是一门系统研究国际间商品交换的学科，它具有涉外经济活动的特点，实践性很强，属于综合性应用学科。

它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融与国际结算、国际运输与保险等学科的某些基本原理、基本知识和基本技能的运用，它是国际经贸类专业必修的主要专业课程。

《国际贸易实务》就是教学生学习怎样与外国人做买卖。

通过对本课程的学习，能够使学生掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能与方法；同时，使学生具备一定的洞察形势和应变的能力以及分析和解决实际业务问题的能力。

为他们将来能够胜任国际贸易实际工作打下扎实的基础。

三、课程的基本要求要求学生通过本课程的学习，系统地了解和掌握进出口贸易实务中有关常用的国际贸易术语、运输、保险、支付、买卖合同的签署与履行、主要单证、违约的认定与补救以及主要的贸易方式等重要内容，使他们毕业以后只须经过短暂的实习和摸索就能够独挡一面地开展相关的业务工作。

四、本课程与其他课程的关系本课程与《国际市场营销学》、《国际物流》等必修课程之间都具有一定的相关关系。

五、主要教学方法：课堂授课与适量的讨论和练习。

六、考试与成绩评定方法：考试时间：课程结束后两周内。

考试方法：笔试闭卷。

成绩评定：平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。

七、课程教学内容第一章贸易术语（6个课时）了解内容：国际贸易惯例及其与法律的联系与区别、《1932年华沙——牛津规则》、《1941年美国对外贸易定义修订本》及《2000年国际贸易术语解释通则》等。

理解内容：《2010年国际贸易术语解释通则》中全部11种贸易术语基本含义、装运合同及到达合同、象征性交货与实际交货等。

•课程概述与目标•国际贸易理论•国际贸易政策与措施•国际贸易实务•国际服务贸易与技术贸易•跨境电子商务与数字贸易•课程总结与展望课程概述与目标课程背景与意义01全球化背景下，国际贸易日益频繁，掌握国际贸易理论与实务知识对于培养国际化人才具有重要意义。

02本课程旨在帮助学生系统掌握国际贸易的基本理论和实务知识，提高其在国际经贸领域的综合素质和竞争力。

0102 03知识目标掌握国际贸易的基本概念、理论、政策和实务知识。

能力目标能够运用所学知识分析国际贸易问题，具备从事国际贸易实务的基本能力。

情感、态度和价值观目标培养学生的国际视野和跨文化交流能力，树立正确的国际贸易观念和价值观。

课程目标与要求国际贸易理论包括古典贸易理论、新古典贸易理论、现代贸易理论等。

国际贸易实务包括贸易术语、合同订立、运输与保险、货款结算等。

国际贸易风险管理包括汇率风险、政治风险、信用风险等的管理与防范。

国际贸易概述包括国际贸易的基本概念、分类、发展历程等。

国际贸易政策包括关税政策、非关税壁垒、贸易自由化等。

国际服务贸易与技术贸易包括国际服务贸易的概念、分类、发展趋势，以及技术贸易的方式、知识产权保护等。

010203040506课程内容与结构国际贸易理论古典贸易理论绝对优势理论由亚当·斯密提出，强调各国在生产特定产品时具有绝对优势，通过自由贸易可实现互利共赢。

比较优势理论由大卫·李嘉图发展，指出即使一国在所有产品的生产上都不具备绝对优势，仍可通过专门生产并出口其具有比较优势的产品，进口其具有比较劣势的产品，从而从国际贸易中获益。

新古典贸易理论要素禀赋理论赫克歇尔-俄林提出，认为各国生产要素的丰裕程度是国际贸易产生的基础，一国应出口密集使用其丰裕要素生产的产品，进口密集使用其稀缺要素生产的产品。

要素价格均等化定理在自由贸易条件下，通过商品和要素的流动，各国生产要素的价格将趋于均等化。

新贸易理论产业内贸易理论解释相似国家之间同一产业内产品的贸易现象，强调规模经济、产品差异化和消费者偏好对贸易的影响。

可编辑修改精选全文完整版《国际贸易实务》课程标准课程名称：国际贸易实务适用专业：国际贸易实务/跨境电子商务/物流/电子商务课程学时/学期/学分：72/2/4一、课程性质《国际贸易实务》是商贸类专业学生的一门专业课程，也是国际贸易实务专业的职业核心课程之一。

本课程主要培养学生的外贸基础能力，要求学生掌握开拓国外客户的方法、熟悉价格构成、与客户联系及磋商合同条款、订立合同及履行合同。

同时能为学生学习后续课程《外贸函电》《外贸单证》《报关实务》打下业务基础。

二、课程目标学生通过学习本门课程，在知识、能力和素质方面应达到以下目标。

1. 知识目标（1）了解外贸业务员岗位所需的知识和技能。

（2）了解进出口业务的工作流程和发展趋势。

（3）掌握贸易术语的含义、买卖双方的基本义务和风险划分。

（4）了解并掌握订立品名、品质、数量、包装条款应注意的事项。

（5）了解运输、运输保险的基本知识并掌握提单的应用。

（6）理解各种支付方式的含义，业务流程，并理解各种支付方式的风险和风险防范措施。

（7）了解有关商检、索赔、不可抗力、仲裁的基本概念。

（8）了解磋商的过程和履约的过程及注意事项。

2. 能力目标（1）能利用网络平台开拓国外客户。

（2）能根据不同的贸易术语核算价格并灵活报价。

（3）能根据具体的业务制定包装条款并计算毛重，体积。

（4）能根据商品的具体情况正确确定货柜类型和数量，熟练计算运费及保险金额，保险费。

（5）能根据具体业务进行成本核算及盈亏核算。

（6）能结合业务的自身特点和当事人的实际情况选择合适的一种支付方式或优化组合支付方式。

（7）能根据磋商的结果订立一份正式的合同或确认书。

3. 素质目标（1）具备爱岗敬业、吃苦耐劳的精神。

（2）具有遵纪守法的意识。

（3）具有主动获取知识的意识。

（4）具有分析问题和解决问题的能力。

（5）具有创新精神。

三、课程设计思路课程内容以外贸业务员岗位所需的知识和技能为切入点，从合作企业获取真实的业务资源，从教学角度出发，重新设计仿真出口业务项目，以磋商和履行合同为主线设计教学内容。

《国际贸易实务》课程标准课程编码： 0501047 课程类别：专业核心课适用专业：国际商务专业授课单位：管理学院学分： 3分学时： 56学时编写执笔人及编写日期：邓志新，2020年2月20日审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质:《国际贸易实务》是一门主要研究国际商品交换过程的学科，也是一门具有涉外活动特点、实践性很强的综合性应用科学，国际经贸类专业都把本课程作为一门必修的专业核心课程，也是外经贸从业人员进修提高所必需的课程，是外贸业务、外贸跟单员、外销员、国际货运代理员、国际商务单证员等全国职业资格考试的必考课程。

课程作用：通过本课程的学习，学生可以掌握国际贸易实务的基础知识，熟练掌握国际贸易的单据和流程、国际贸易合同的内容以及相关的国际贸易法律惯例等，同时可以培养学生与外贸相关的职业能力，为学生以后的工作和职业资格考试奠定基础。

课程内容、职业技能和相关职业岗位的对应关系如下图所示：与其他课程关系：《国际贸易实务》课程是国际商务专业、报关与国际货运专业、物流管理专业的专业核心课程，也是专业基础课程，只有通过对《国际贸易实务》课程学习后，才能开展对后续专业课程《国际商务单证》、《国际货运代理》、《报关实务》、《外贸函电》等课程的学习。

1.2课程设计理念《国际贸易实务》课程的教学设计是借鉴国外先进的课程开发理念——基于工作过程的课程体系开发和基于国际贸易岗位职业能力的课程设计方法。

具体内容如下：1.2.1“校企合作”，以职业岗位分析制定教学目标与行业和企业进行“校企合作，根据职业岗位（群）典型工作任务和能力分析，确定典型工作任务，准确分解技能人才的知识、能力、素质要求，共同制定基于工作过程的《国际贸易实务》课程的教学目标。

1.2.2“项目驱动”，以工作过程构建教学内容以国际贸易业务的“工作过程”构建学习领域，将学习领域具体化为教学情境，使与职业紧密相关的职业工作任务在教学过程中具体反映。