2020国家开放大学个案工作形考四答案

国家开放大学2020年儿童心理形考任务作业四问题及答案一、概念题1.情绪与移情移情是指来访者以往的生活经历和人际关系对咨询者形成的心理反应倾向。

情绪是对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。

2.情绪理解情绪是对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验3.社会性参照当婴儿处于陌生的、不能肯定的情境时，他们往往从成人的面孔上搜寻表情信息，然后再采取相应的行动或作出相应的反应。

4.情绪调节所有我们改变情绪反应所使用的策略，包括增强、维持和降低某种情绪反应或情绪反应的组合，这个策略的使用可能是有意识的，也可能是无意识的。

5.依恋依恋是寻求与某人的亲密、并当其在场时感觉安全的心理倾向。

6.气质气质是不以人的活动目的和内容为转移的心理活动的典型的稳定的动力特征。

7.拟合模型指父母的抚养模式和抚养环境与儿童的气质之间的匹配。

8.自我认识指个体对自己的生理特征、心理特征、社会特征的认识，是对“我是谁”、“我为什么是这样的人”等问题的回答。

9.自我控制指对优势反应的抑制和对劣势反应的唤起。

10.性别概念儿童能分清自己是男孩还是女孩，并认识到性别是一种无法改变的特征。

简答题1.简述父母的教养方式对儿童移情能力发展的影响。

与其他情感能力的发展一样，养育行为也同样影响着同情和移情能力的发展.积极的教养方式，有利于孩子移倩能力的发展.热情、敏够、善于鼓励孩子、更多表现同情心、关心他人的父母，往往拥有移情能力，关心他人，帮助他人的孩子.父母除了可以向孩子示范同情心，对他人的关心外，还可以教孩子惹善的重夏品质，当孩子表达不恰当的情够时父母还可以进行干玖而消极的富养方式很容易阻碍早期移情能力的发展，例如：受到身体虐待的与没受虐待的同龄儿童相比，更少唳出对同龄人的关心，他们常常以害怕生气和身体攻击来回应沮丧，伤心的同伴，这些儿童的反应模仿了他们父母的行为，他们的父母也总是对他人（包括自己的孩子）的痛苦不敏感。

2.简述学前儿童情绪识别能力的发展。

国家开放大学电大专科《个案工作》2024-2025期末试题及答案（试卷号：2238）
一、单选题（下列选项中只有一个是正确的，将正确的答案序号填写在括号内。

共10题，每题2分，共计20分）
1．操作制约理论是由( )创立的。

A．班杜拉
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．华生
2．关于人在情景中的反映讨论，下列说法正确的是( )。

A．对案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念
B．个案工作者可以采用引导技巧诱导案主谈及一些隐私
C．个案工作者可以引用别人对案主的看法来纠正案主错误的自我形象
D．个案工作者控制案主思考和谈论自己的感受和经历
3．下列属于社会工作者的现实性反应的是( )。

A. 个案工作者的反移情
B．个案工作者面对社会地位较高的案主，会感到有心理压力
C 个案工作者对案主产生过分的认同
D．个案工作者低估或遗漏案主的深层次感受
4．下列不属于结案的原因的是( )。

A．案主和个案工作者签订的协议内容已经实现
B．案主的部分目标已经实现，因时间原因，不得不终止工作
C．案主因生病等原因不能接受服务
D．个案工作者因不喜欢案主而主动要求结案
5．下列问题中，哪些属于封闭式提问？( )
A. 你家中有什么人
B．你与朋友的关系如何
C．你期待的家庭关系是什么样的
D．你与妈妈关系好吗
6．下列关于个案工作的特点下列说法正确的是( )。

A. 个案社会工作特别重视案主对待困难和问题的个人感受与看法。

2020年国开教育学形考任务四试题及答案2020年国开教育学形考任务四试题及答案2020年国开教育学形考任务四试题及答案一、单选题题目1 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干教师专业发展过程的第一阶段是( )。

选择一项： A. 新手教师阶段 B. 职业准备阶段 C. 自由发展阶段 D. 从教前三年 E. 入职第一年反馈你的回答正确正确答案是：职业准备阶段题目2 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干教师的专业素质是指( )。

选择一项： A. 以上三项的集合 B. 专业发展 C. 专业情意 D. 专业知识 E. 专业能力反馈你的回答正确正确答案是：以上三项的集合题目3 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干教师的专业情意主要表现为（）。

选择一项： A. 教育方法 B. 教学技巧 C. 教育经验D. 教育能力 E. 教育信念反馈你的回答正确正确答案是：教育信念题目4 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干教师的权利与义务在下面的（）这部法律中做出了规定。

选择一项： A. 教师法 B. 教育法 C. 义务教育法D. 未成年人保护法E. 宪法反馈你的回答正确正确答案是：教师法题目5 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（）之间。

选择一项： A. 大于140 B. 90-110 C. 120-140 D. 110-120 E. 低于80 反馈正确答案是：90-110 题目6 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（）的年龄特点。

选择一项： A. 少年期 B. 成年期 C. 青年期 D. 幼儿期 E. 儿童期反馈正确答案是：青年期题目7 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。

最新国家开放大学电大专科《个案工作》简答分析题题库及答案（试卷号：2238）简答题1．简述个案工作专业关系的特点。

答：(1)单向性。

(2)目的明确性。

(3)暂时性。

(4)以案主为中心。

(5)工具性和情感性并存。

(6)涉及机构。

(7)非平等性。

2．简述人本治疗模式中自我概念的含义。

答：(1)自我概念是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，因为他认为人的行为、情绪与心理是由自我概念决定的。

自我概念是一套有组织、连贯的关于自己的观感。

(2)自我概念是人在内心深处关于自己的形象，是人对自己的看法和评价。

(3)人本治疗模式认为，是自我概念而不是真实的经验性的自我决定人的行为。

(4)罗杰斯认为，在现实社会中自我概念和现实经验的对应关系有三种：①自我概念和现实经验的一致。

②自我概念与现实经验的矛盾与冲突。

③自我概念与现实经验的脱节。

3．简述个案工作者现实性反应的来源。

答：社会工作者的现实性反应出现在服务过程中，大约可分为四种情况和来源：(1)来自于人性的弱点；(2)来自案主及其问题；(3)来自于工作环境；(4)来自于个人与生活环境。

4.简述萨提亚对社会工作者角色的认识。

答：萨提亚认为工作者接受技巧训练的过程，同时也应是个人品质成长的过程，因此工作者在治疗中应充当以下几种角色：(1)解释者。

让案主和他的家庭了解在他们中间存在的沟通问题。

(2)示范者。

通过表里一致的沟通形式向案主和他的家庭示范开放、诚实、直接的沟通方式。

(3)引导者。

引导案主和他的家庭成员学习改变、领悟新经验、达到彼此接纳和建立更好的关系。