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(二)辅导员在少年儿童思想道德教育中角色 及行为的新转变,表现在辅导员的教育方式与 教育方法的改变上。
第一,辅导员要能准确地“号脉”。 第二,辅导员要学会“倾听”。 第三,辅导员要有强烈的“服务”意识。 第四、辅导员要有一套教育“技巧”。
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(三)辅导员专业范畴:为儿童服务
(一)认真贯彻落实中央8号文件精神,切实加强少年儿童思想 道德教育
• 1、学习贯彻中央8号文件精神。 • 2、继续推进“民族精神代代传”主题教育活动 • 3、进一步深化“手拉手”活动。 • 4、广泛开展节约资源“四个一”活动。
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(二)继续推进“民族精神代代传”
主题教育活动 开展寻找人物、事件、做有意义的一件事等学等实践活动: 1、三个了不起活动:
既要对孩子们的长远利益考虑和负责,又要对每一个孩子的具体利 益负责; 既要从整体上推动孩子们的健康成长,又要照顾到每一个有特殊需 要的孩子; 既要考虑到社会对一代人的客观需要,又要考虑到孩子自身发展的 具体要求; 既要面向孩子们做好服务,又要面向成人社会协调力量等等; 辅导员工作领域的独特性
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未成年人思想道德教育,途径和方法非常关键。 《若干意见》中指出: 六、广泛深入开展未成年人道德实践活动 (十五)思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育 人的要求,以体验教育为基本途径,区分不同层次未成年人的特点, 精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活 动。
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3、开展以“感动”为主题的少先队文化体验活 动
•寻觅历史的“感动”、发现身边的“感动”,学会倾听“感动”、 传递“感动”、分享“感动”、品味“感动”; •实施“感动”、用自己的言行去“感动”他人、“感动”社会; •使少年儿童在互学互动、实践体验中升华亲情、友情和爱国情.