“美德少年我争当”主题班会

争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年。

二、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德的重要性3. 争做美德好少年的方法与途径4. 美德好少年的典型事例分享5. 如何在日常生活中践行美德三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。

2. 讲解美德的定义与种类，让学生了解美德的丰富内涵。

3. 分析美德的重要性，让学生认识到争做美德好少年的意义。

4. 分享争做美德好少年的方法与途径，引导学生明确努力方向。

5. 通过讲述美德好少年的典型事例，激发学生的学习热情。

7. 总结本次班会内容，鼓励学生努力争做美德好少年。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、种类和重要性。

2. 案例分析法：分享美德好少年的典型事例，引导学生从中汲取经验。

3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中践行美德。

4. 互动环节：让学生分享自己的感悟和心得，促进彼此之间的交流。

五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。

2. 学生对争做美德好少年的认识和态度。

3. 学生在日常生活中践行美德的情况。

4. 学生对本次班会的满意度和建议。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的美德行为，以及这些行为对他们和他人的影响。

2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在校园或家庭中实践美德的场景，通过表演来加深学生对美德的理解。

3. 美德日记：鼓励学生记录下自己在日常生活中实践美德的经历，定期分享和交流，以互相激励。

七、教学资源1. 美德故事书籍：提供相关的书籍，让学生阅读美德故事，从中学习美德行为。

2. 视频资料：收集一些展示美德行为的视频资料，让学生通过观看视频来学习美德。

3. 美德卡片：制作美德卡片，上面写有不同美德的定义和例子，让学生可以随时查看和复习。

八、教学注意事项1. 在教学中，要注重激发学生的积极性和参与度，鼓励他们主动分享自己的观点和经验。

争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。

2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。

3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。

三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。

2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。

4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。

5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。

2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。

3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。

2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。

3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。

六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。

2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。

3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。

4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。

七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。

3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。

4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。

5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。

6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。

八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。

争做美德少年主题班会方案主题：争做美德少年时间：XX年XX月XX日地点：学校报告厅主持人：班主任一、开场白（5分钟）班主任首先向全体同学问好，并介绍本次主题班会的目的和意义。

简要介绍美德的概念，并提出争做美德少年的重要性。

二、美德故事分享（10分钟）1. 班级优秀同学分享：选择一到两名学生代表，分享他们在日常生活中遇到的美德故事，以及自己对于争做美德少年的理解和认识。

2. 班级成员分享：鼓励同学们主动举手分享自己与他人友善相处、乐于助人、守规矩等美德行为的故事，激发全体同学的参与和积极性。

三、美德教育讲座（15分钟）请学校心理老师、德育老师或者特邀嘉宾进行讲座，主题内容包括：1. 什么是美德，为什么我们要争做美德少年？2. 美德对于个人成长和社会发展的重要性。

3. 如何在日常生活中培养和发扬美德。

四、互动环节，制作美德画像（20分钟）1. 分发纸张和彩笔给全体同学，在纸上画出自己理解中的“美德少年”的形象，可以一起讨论和分享，并写下自己认为应具备的美德特质。

2. 随机抽取几位同学，现场介绍自己刚才画的“美德少年”形象，并解释为什么选择这个形象和特质。

五、争做美德少年承诺（10分钟）1. 邀请全体同学在一张大纸上签下自己的名字，表示自己愿意为争做美德少年而努力。

2. 班主任宣布“争做美德少年”的班级承诺，并鼓励同学们在日常生活中互相监督和鼓励。

六、互动游戏（15分钟）选择一个适合的互动小游戏，如人际关系拓展游戏、团队合作游戏等，让同学们在游戏中体验到合作、友善等美德行为的重要性。

七、总结发言（5分钟）班主任对本次班会的内容进行总结，再次强调争做美德少年的重要性和意义，并鼓励全体同学将美德付诸行动。

八、闭幕语（5分钟）班主任向全体同学道谢，并鼓励同学们在日常学习和生活中，时刻保持争做美德少年的意识，并落实到实际行动中。

备注：本方案可根据实际情况做适当调整和安排。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性。

2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。

3. 激发学生争做美德好少年的热情，促进班级团结和谐。

二、教学内容：1. 美德的定义与分类2. 美德在个人成长中的作用3. 争做美德好少年的方法和途径4. 班级美德榜样评选及表彰三、教学重点：1. 美德的含义及其在个人成长中的重要性。

2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。

四、教学难点：1. 如何激发学生争做美德好少年的热情。

五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解美德的重要性。

3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同创造美德氛围。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美德的含义和重要性。

2. 提问：你们认为美德对一个人来说有什么作用？二、讲解美德的含义与分类（10分钟）1. 教师详细讲解美德的含义，引导学生正确认识美德。

2. 介绍美德的分类，如诚实守信、助人为乐、勤奋好学等。

三、讨论美德在个人成长中的作用（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，总结美德在个人成长中的作用。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、讲解争做美德好少年的方法和途径（10分钟）1. 教师介绍争做美德好少年的方法和途径，如树立美德意识、养成良好行为习惯等。

2. 提问：如何在生活中践行美德？学生分享自己的经验。

五、班级美德榜样评选及表彰（10分钟）1. 教师说明评选标准，引导学生关注班级中的美德行为。

2. 学生分组讨论，评选出班级美德榜样。

3. 教师对当选的美德榜样进行表彰，鼓励其他学生向他们学习。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会收获，激发学生争做美德好少年的热情。

2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和建议。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对美德的认识和重视程度。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解美德的含义和重要性。

2. 引导学生树立美德观念，自觉践行社会主义核心价值观。

3. 培养学生的责任感和使命感，努力成为新时代美德好少年。

三、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 社会主义核心价值观的主要内容3. 美德好少年的标准与要求4. 争做美德好少年的具体做法5. 案例分享与讨论四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、社会主义核心价值观等内容。

2. 案例分析法：分享美德好少年的事迹，引导学生进行讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论如何争做美德好少年，促进学生思考。

4. 经验分享法：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。

五、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是美德，美德的重要性。

2. 讲解：讲解美德的定义与内涵，阐述社会主义核心价值观的主要内容。

3. 案例分享：分享美德好少年的事迹，引导学生从中汲取正能量。

4. 小组讨论：分组讨论如何争做美德好少年，并提出具体做法。

5. 经验分享：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。

7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享。

2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对美德概念和社会主义核心价值观的理解。

3. 学生实践情况：关注学生在日常生活中的行为变化，是否积极践行美德。

七、教学资源1. 美德故事集：收集相关的美德故事，用于案例分享环节。

2. 社会主义核心价值观宣传材料：准备相关政策文件和宣传材料，以便学生深入了解。

3. 课后作业模板：提前准备课后作业模板，包括思考题和实践活动计划。

八、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应。

2. 鼓励学生发表个人见解，尊重不同意见，营造积极的讨论氛围。

3. 结合实例讲解，使抽象的美德观念具体化，更容易被学生接受。

4. 强调美德实践的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德。

争做美德少年主题班会教案主题：争做美德少年目标：通过本次班会，让学生了解美德的概念，培养学生良好的品德和道德观念，激发学生对美德的追求和实践。

一、导入（10分钟）1.引入话题：什么是美德？请学生谈谈自己对美德的理解。

2.观看视频：播放有关美德的视频，引发学生对美德的思考和讨论。

二、了解美德的概念（15分钟）1.定义美德：通过讲解和讨论，让学生了解美德的含义。

2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个美德进行介绍和讨论。

每个小组在规定时间内准备好并展示。

三、美德故事分享（15分钟）1.老师讲述：讲述一个具有代表性的美德故事，引发学生的情感共鸣。

2.学生分享：鼓励学生分享自己所知道的或经历过的与美德相关的故事。

四、美德实践案例分享（15分钟）1.学生分享：鼓励学生分享自己身边或社会上的美德实践案例。

2.学生评论：其他学生对分享的案例进行点评和讨论，激发学生对美德实践的兴趣和思考。

五、美德行为的培养（15分钟）1.角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个美德行为，进行角色扮演。

其他学生对表演进行评价和讨论，提出改进意见。

2.制定行动计划：学生根据自己选择的美德行为，制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实践这个美德。

六、美德誓言（10分钟）1.学生集体朗诵：让每个学生设计一个个人美德誓言，并在班会上进行集体朗诵。

七、总结与展望（10分钟）1.总结：老师对本次班会进行总结，强调美德的重要性和对学生成长的影响。

2.展望：鼓励学生在日常生活中继续培养和实践美德，成为美德少年的榜样。

八、结束语（5分钟）1.结束语：让学生回顾本次班会内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行美德。

争做美德少年主题班会教案班会主题本次班会主题为“争做美德少年”，旨在帮助学生树立正确的价值观和道德观，发扬中华民族传统美德，成长为有担当、有责任、有爱心的好少年。

班会内容1.引导学生了解什么是美德，为什么要做好少年。

2.阅读经典故事《地鼠和公牛》，分组讨论故事中体现的美德是哪些，如何体现美德。

3.向学生介绍“善行”概念，组织学生讨论“善行”与美德的关系，帮助学生认识“善行”对社会和个人的意义。

4.组织学生自愿参加“美德行动”，通过实际行动发扬美德，例如：–帮助老人家扫院子、遛狗等；–爱护环境，主动拾掇废纸、废塑料等；–主动帮助同学、老师等。

5.结束班会，对表现突出的学生进行表扬。

课前准备1.复制故事《地鼠和公牛》，准备班级白板和笔、讲解PPT等教学工具。

2.宣传“美德行动”，邀请家长和社区成员提供行动项目，在校园白板和班级公告栏宣传。

3.准备表扬奖品，为表现优秀的学生奖励。

教学方法通过启发式教学、讨论式教学、情景模拟等方式，以学生为主体，培养学生自主思考、自我评价、互相合作的能力，激发学生的学习兴趣和积极性。

1.班主任应提前了解学生的家庭背景和个性，针对不同情况采取不同的引导方法。

2.本方案仅为参考，请根据具体情况做出适当调整。

特殊场合1：小学低年级学生班会增加的条款•加强学生对美德的认识，引导学生在日常生活中形成良好的道德风尚；•设计故事情境、增加示范动作等方式，帮助学生更深入地掌握美德的概念；•在“美德行动”环节中，引导学生从小事做起，从身边的人事物做起，逐步提高自我意识和责任感。

相关问题及注意事项1.学生的年龄较小，对概念理解能力有限，需要选择故事情境熟悉的故事进行讲解，并以具体实物为例进行随堂讲解；2.在“美德行动”环节中，可以针对不同年龄段学生，设立不同的行动项目和奖项，提高学生的积极性和参与度，同时要注意学生的安全问题，避免出现伤害事件。

特殊场合2：社区青少年活动增加的条款•引导学生从大局出发，认识到自己所做的一切都是服务于社会、服务于他人的，进一步提高社会责任感；•设计创新的教学模式，引导学生加入社区活动，提高参与度；•联合社区组织，增加奖品内容和数量，激发学生积极参与。

争当美德好少年主题队会（5篇）第一篇：争当美德好少年主题队会争当美德好少年主题队会争当美德好少年主题队会活动目的：结合学校要求，设计了《我做美德好少年》主题班会，其目的是让学生学习文明礼貌知识，从小养成文明礼貌待人的好习惯，做个讲文明、懂礼貌、宽容礼让的好学生。

活动准备：1、排练相声：《乱用文明礼貌用语》。

2、排练小品：《他们做得真好》。

3、排练快板：《我们要做宽厚待人的好少年》。

4、主持人准备发言稿。

5、布置黑板。

具体流程：主持人：同学们，自古以来，讲文明、懂礼貌就是我们中华民族的传统美德，因此，外国人都称我们中国是礼仪之邦。

现在，我们已经是二年级的学生了。

那么，谁知道我们最常用的礼貌用语都有哪些?学生自由回答。

主持人：大家回答得都对，但是在我们平时的日常生活中，有些同学对于礼貌用语用得不恰当，下面请欣赏相声：《乱用文明礼貌用语》(通过相声，展示常用的礼貌用语，引出部分同学使用不当的问题) 主持人：刚才，这几位同学的表演太好了，他们把我们平时最常用的礼貌用语都说出来了，但他们用得十分不恰当，在这方面同学们有注意。

下面请大家考虑一个问题，早晨来到学校见到老师和同学应该怎么办?你打算这一天怎么做呢?好，请欣赏小品《他们做得真好》。

(一人扮演老师，五人扮演学生。

通过小品的表演，使学生明确在学校的一天的生活中应该怎样正确使用文明礼貌用语)主持人：瞧，同学们表演得多好啊!接下来，请听儿歌《让座》。

让座大汽车呀刚停下，一位奶奶上车啦。

老奶奶年纪大，我把座位让给她。

老奶奶把我夸：“你真是个好娃娃。

”我摇头，说了话：“比起雷锋差远啦!”主持人：同学们，我们在学会正确使用文明礼貌用语的基础上，还应该学会宽宏礼让，下面请欣赏快板《我们要做宽厚待人的好少年》我们要做宽厚待人的好少年甲：美德故事流千载，乙：宽宏礼让数不完。

甲：这次班会开了眼，乙：行有遵循看指南。

甲：日常行为按规范，乙：以身作则不间断。

甲：国家利益记心间，乙：别人事情想在前。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景班会主题：争做美德好少年课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观，学会在生活中践行美德。

三、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德在日常生活中的体现3. 争做美德好少年的方法与途径四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。

2. 新课导入：介绍美德的定义与种类，让学生了解美德的广泛含义。

3. 案例分享：分享一些美德好少年的事迹，让学生感受到美德的力量。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何践行美德，并将讨论结果进行分享。

5. 总结提升：总结本次班会内容，引导学生树立正确的价值观，争做美德好少年。

五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。

2. 学生对日常生活中践行美德的积极性。

3. 学生道德素养的提升情况。

六、教学活动1. 小组竞赛：设计一个关于美德知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，增强对美德的认识。

2. 美德实践计划：让学生制定一个属于自己的美德实践计划，为期一个月，记录自己在日常生活中的实践情况。

3. 美德分享会：组织一个美德分享会，让学生分享自己在实践美德过程中的心得体会和成长变化。

七、教学资源1. 美德故事书籍：推荐学生阅读关于美德的故事书籍，增加对美德的了解。

2. 美德实践记录表：提供给学生记录自己在日常生活中践行美德的具体事项。

3. 美德宣传海报：制作美德宣传海报，张贴在校园显眼位置，提醒学生时刻关注美德。

八、教学难点1. 如何引导学生正确理解美德的含义，避免误解。

2. 如何激发学生践行美德的内在动力，使其成为自觉行为。

3. 如何评价学生在践行美德过程中的表现，给予合适的鼓励和指导。

九、教学准备1. 提前准备相关美德故事视频或图片，用于课堂展示。

2. 准备美德实践记录表，以便学生填写和反馈。

3. 设计好小组竞赛题目和评分标准。