“美德少年我争当”主题班会

争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年。

二、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德的重要性3. 争做美德好少年的方法与途径4. 美德好少年的典型事例分享5. 如何在日常生活中践行美德三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。

2. 讲解美德的定义与种类，让学生了解美德的丰富内涵。

3. 分析美德的重要性，让学生认识到争做美德好少年的意义。

4. 分享争做美德好少年的方法与途径，引导学生明确努力方向。

5. 通过讲述美德好少年的典型事例，激发学生的学习热情。

7. 总结本次班会内容，鼓励学生努力争做美德好少年。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、种类和重要性。

2. 案例分析法：分享美德好少年的典型事例，引导学生从中汲取经验。

3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中践行美德。

4. 互动环节：让学生分享自己的感悟和心得，促进彼此之间的交流。

五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。

2. 学生对争做美德好少年的认识和态度。

3. 学生在日常生活中践行美德的情况。

4. 学生对本次班会的满意度和建议。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的美德行为，以及这些行为对他们和他人的影响。

2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在校园或家庭中实践美德的场景，通过表演来加深学生对美德的理解。

3. 美德日记：鼓励学生记录下自己在日常生活中实践美德的经历，定期分享和交流，以互相激励。

七、教学资源1. 美德故事书籍：提供相关的书籍，让学生阅读美德故事，从中学习美德行为。

2. 视频资料：收集一些展示美德行为的视频资料，让学生通过观看视频来学习美德。

3. 美德卡片：制作美德卡片，上面写有不同美德的定义和例子，让学生可以随时查看和复习。

八、教学注意事项1. 在教学中，要注重激发学生的积极性和参与度，鼓励他们主动分享自己的观点和经验。

争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。

2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。

3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。

三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。

2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。

4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。

5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。

2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。

3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。

2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。

3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。

六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。

2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。

3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。

4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。

七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。

3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。

4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。

5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。

6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。

八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。

争做美德少年主题班会方案主题：争做美德少年时间：XX年XX月XX日地点：学校报告厅主持人：班主任一、开场白（5分钟）班主任首先向全体同学问好，并介绍本次主题班会的目的和意义。

简要介绍美德的概念，并提出争做美德少年的重要性。

二、美德故事分享（10分钟）1. 班级优秀同学分享：选择一到两名学生代表，分享他们在日常生活中遇到的美德故事，以及自己对于争做美德少年的理解和认识。

2. 班级成员分享：鼓励同学们主动举手分享自己与他人友善相处、乐于助人、守规矩等美德行为的故事，激发全体同学的参与和积极性。

三、美德教育讲座（15分钟）请学校心理老师、德育老师或者特邀嘉宾进行讲座，主题内容包括：1. 什么是美德，为什么我们要争做美德少年？2. 美德对于个人成长和社会发展的重要性。

3. 如何在日常生活中培养和发扬美德。

四、互动环节，制作美德画像（20分钟）1. 分发纸张和彩笔给全体同学，在纸上画出自己理解中的“美德少年”的形象，可以一起讨论和分享，并写下自己认为应具备的美德特质。

2. 随机抽取几位同学，现场介绍自己刚才画的“美德少年”形象，并解释为什么选择这个形象和特质。

五、争做美德少年承诺（10分钟）1. 邀请全体同学在一张大纸上签下自己的名字，表示自己愿意为争做美德少年而努力。

2. 班主任宣布“争做美德少年”的班级承诺，并鼓励同学们在日常生活中互相监督和鼓励。

六、互动游戏（15分钟）选择一个适合的互动小游戏，如人际关系拓展游戏、团队合作游戏等，让同学们在游戏中体验到合作、友善等美德行为的重要性。

七、总结发言（5分钟）班主任对本次班会的内容进行总结，再次强调争做美德少年的重要性和意义，并鼓励全体同学将美德付诸行动。

八、闭幕语（5分钟）班主任向全体同学道谢，并鼓励同学们在日常学习和生活中，时刻保持争做美德少年的意识，并落实到实际行动中。

备注：本方案可根据实际情况做适当调整和安排。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性。

2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。

3. 激发学生争做美德好少年的热情，促进班级团结和谐。

二、教学内容：1. 美德的定义与分类2. 美德在个人成长中的作用3. 争做美德好少年的方法和途径4. 班级美德榜样评选及表彰三、教学重点：1. 美德的含义及其在个人成长中的重要性。

2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。

四、教学难点：1. 如何激发学生争做美德好少年的热情。

五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解美德的重要性。

3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同创造美德氛围。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美德的含义和重要性。

2. 提问：你们认为美德对一个人来说有什么作用？二、讲解美德的含义与分类（10分钟）1. 教师详细讲解美德的含义，引导学生正确认识美德。

2. 介绍美德的分类，如诚实守信、助人为乐、勤奋好学等。

三、讨论美德在个人成长中的作用（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，总结美德在个人成长中的作用。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、讲解争做美德好少年的方法和途径（10分钟）1. 教师介绍争做美德好少年的方法和途径，如树立美德意识、养成良好行为习惯等。

2. 提问：如何在生活中践行美德？学生分享自己的经验。

五、班级美德榜样评选及表彰（10分钟）1. 教师说明评选标准，引导学生关注班级中的美德行为。

2. 学生分组讨论，评选出班级美德榜样。

3. 教师对当选的美德榜样进行表彰，鼓励其他学生向他们学习。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会收获，激发学生争做美德好少年的热情。

2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和建议。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对美德的认识和重视程度。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解美德的含义和重要性。

2. 引导学生树立美德观念，自觉践行社会主义核心价值观。

3. 培养学生的责任感和使命感，努力成为新时代美德好少年。

三、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 社会主义核心价值观的主要内容3. 美德好少年的标准与要求4. 争做美德好少年的具体做法5. 案例分享与讨论四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、社会主义核心价值观等内容。

2. 案例分析法：分享美德好少年的事迹，引导学生进行讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论如何争做美德好少年，促进学生思考。

4. 经验分享法：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。

五、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是美德，美德的重要性。

2. 讲解：讲解美德的定义与内涵，阐述社会主义核心价值观的主要内容。

3. 案例分享：分享美德好少年的事迹，引导学生从中汲取正能量。

4. 小组讨论：分组讨论如何争做美德好少年，并提出具体做法。

5. 经验分享：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。

7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享。

2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对美德概念和社会主义核心价值观的理解。

3. 学生实践情况：关注学生在日常生活中的行为变化，是否积极践行美德。

七、教学资源1. 美德故事集：收集相关的美德故事，用于案例分享环节。

2. 社会主义核心价值观宣传材料：准备相关政策文件和宣传材料，以便学生深入了解。

3. 课后作业模板：提前准备课后作业模板，包括思考题和实践活动计划。

八、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应。

2. 鼓励学生发表个人见解，尊重不同意见，营造积极的讨论氛围。

3. 结合实例讲解，使抽象的美德观念具体化，更容易被学生接受。

4. 强调美德实践的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德。

争做美德少年主题班会教案主题：争做美德少年目标：通过本次班会，让学生了解美德的概念，培养学生良好的品德和道德观念，激发学生对美德的追求和实践。

一、导入（10分钟）1.引入话题：什么是美德？请学生谈谈自己对美德的理解。

2.观看视频：播放有关美德的视频，引发学生对美德的思考和讨论。

二、了解美德的概念（15分钟）1.定义美德：通过讲解和讨论，让学生了解美德的含义。

2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个美德进行介绍和讨论。

每个小组在规定时间内准备好并展示。

三、美德故事分享（15分钟）1.老师讲述：讲述一个具有代表性的美德故事，引发学生的情感共鸣。

2.学生分享：鼓励学生分享自己所知道的或经历过的与美德相关的故事。

四、美德实践案例分享（15分钟）1.学生分享：鼓励学生分享自己身边或社会上的美德实践案例。

2.学生评论：其他学生对分享的案例进行点评和讨论，激发学生对美德实践的兴趣和思考。

五、美德行为的培养（15分钟）1.角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个美德行为，进行角色扮演。

其他学生对表演进行评价和讨论，提出改进意见。

2.制定行动计划：学生根据自己选择的美德行为，制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实践这个美德。

六、美德誓言（10分钟）1.学生集体朗诵：让每个学生设计一个个人美德誓言，并在班会上进行集体朗诵。

七、总结与展望（10分钟）1.总结：老师对本次班会进行总结，强调美德的重要性和对学生成长的影响。

2.展望：鼓励学生在日常生活中继续培养和实践美德，成为美德少年的榜样。

八、结束语（5分钟）1.结束语：让学生回顾本次班会内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行美德。

争做美德少年主题班会教案班会主题本次班会主题为“争做美德少年”，旨在帮助学生树立正确的价值观和道德观，发扬中华民族传统美德，成长为有担当、有责任、有爱心的好少年。

班会内容1.引导学生了解什么是美德，为什么要做好少年。

2.阅读经典故事《地鼠和公牛》，分组讨论故事中体现的美德是哪些，如何体现美德。

3.向学生介绍“善行”概念，组织学生讨论“善行”与美德的关系，帮助学生认识“善行”对社会和个人的意义。

4.组织学生自愿参加“美德行动”，通过实际行动发扬美德，例如：–帮助老人家扫院子、遛狗等；–爱护环境，主动拾掇废纸、废塑料等；–主动帮助同学、老师等。

5.结束班会，对表现突出的学生进行表扬。

课前准备1.复制故事《地鼠和公牛》，准备班级白板和笔、讲解PPT等教学工具。

2.宣传“美德行动”，邀请家长和社区成员提供行动项目，在校园白板和班级公告栏宣传。

3.准备表扬奖品，为表现优秀的学生奖励。

教学方法通过启发式教学、讨论式教学、情景模拟等方式，以学生为主体，培养学生自主思考、自我评价、互相合作的能力，激发学生的学习兴趣和积极性。

1.班主任应提前了解学生的家庭背景和个性，针对不同情况采取不同的引导方法。

2.本方案仅为参考，请根据具体情况做出适当调整。

特殊场合1：小学低年级学生班会增加的条款•加强学生对美德的认识，引导学生在日常生活中形成良好的道德风尚；•设计故事情境、增加示范动作等方式，帮助学生更深入地掌握美德的概念；•在“美德行动”环节中，引导学生从小事做起，从身边的人事物做起，逐步提高自我意识和责任感。

相关问题及注意事项1.学生的年龄较小，对概念理解能力有限，需要选择故事情境熟悉的故事进行讲解，并以具体实物为例进行随堂讲解；2.在“美德行动”环节中，可以针对不同年龄段学生，设立不同的行动项目和奖项，提高学生的积极性和参与度，同时要注意学生的安全问题，避免出现伤害事件。

特殊场合2：社区青少年活动增加的条款•引导学生从大局出发，认识到自己所做的一切都是服务于社会、服务于他人的，进一步提高社会责任感；•设计创新的教学模式，引导学生加入社区活动，提高参与度；•联合社区组织，增加奖品内容和数量，激发学生积极参与。

争当美德好少年主题队会（5篇）第一篇：争当美德好少年主题队会争当美德好少年主题队会争当美德好少年主题队会活动目的：结合学校要求，设计了《我做美德好少年》主题班会，其目的是让学生学习文明礼貌知识，从小养成文明礼貌待人的好习惯，做个讲文明、懂礼貌、宽容礼让的好学生。

活动准备：1、排练相声：《乱用文明礼貌用语》。

2、排练小品：《他们做得真好》。

3、排练快板：《我们要做宽厚待人的好少年》。

4、主持人准备发言稿。

5、布置黑板。

具体流程：主持人：同学们，自古以来，讲文明、懂礼貌就是我们中华民族的传统美德，因此，外国人都称我们中国是礼仪之邦。

现在，我们已经是二年级的学生了。

那么，谁知道我们最常用的礼貌用语都有哪些?学生自由回答。

主持人：大家回答得都对，但是在我们平时的日常生活中，有些同学对于礼貌用语用得不恰当，下面请欣赏相声：《乱用文明礼貌用语》(通过相声，展示常用的礼貌用语，引出部分同学使用不当的问题) 主持人：刚才，这几位同学的表演太好了，他们把我们平时最常用的礼貌用语都说出来了，但他们用得十分不恰当，在这方面同学们有注意。

下面请大家考虑一个问题，早晨来到学校见到老师和同学应该怎么办?你打算这一天怎么做呢?好，请欣赏小品《他们做得真好》。

(一人扮演老师，五人扮演学生。

通过小品的表演，使学生明确在学校的一天的生活中应该怎样正确使用文明礼貌用语)主持人：瞧，同学们表演得多好啊!接下来，请听儿歌《让座》。

让座大汽车呀刚停下，一位奶奶上车啦。

老奶奶年纪大，我把座位让给她。

老奶奶把我夸：“你真是个好娃娃。

”我摇头，说了话：“比起雷锋差远啦!”主持人：同学们，我们在学会正确使用文明礼貌用语的基础上，还应该学会宽宏礼让，下面请欣赏快板《我们要做宽厚待人的好少年》我们要做宽厚待人的好少年甲：美德故事流千载，乙：宽宏礼让数不完。

甲：这次班会开了眼，乙：行有遵循看指南。

甲：日常行为按规范，乙：以身作则不间断。

甲：国家利益记心间，乙：别人事情想在前。

《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景班会主题：争做美德好少年课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观，学会在生活中践行美德。

三、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德在日常生活中的体现3. 争做美德好少年的方法与途径四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。

2. 新课导入：介绍美德的定义与种类，让学生了解美德的广泛含义。

3. 案例分享：分享一些美德好少年的事迹，让学生感受到美德的力量。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何践行美德，并将讨论结果进行分享。

5. 总结提升：总结本次班会内容，引导学生树立正确的价值观，争做美德好少年。

五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。

2. 学生对日常生活中践行美德的积极性。

3. 学生道德素养的提升情况。

六、教学活动1. 小组竞赛：设计一个关于美德知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，增强对美德的认识。

2. 美德实践计划：让学生制定一个属于自己的美德实践计划，为期一个月，记录自己在日常生活中的实践情况。

3. 美德分享会：组织一个美德分享会，让学生分享自己在实践美德过程中的心得体会和成长变化。

七、教学资源1. 美德故事书籍：推荐学生阅读关于美德的故事书籍，增加对美德的了解。

2. 美德实践记录表：提供给学生记录自己在日常生活中践行美德的具体事项。

3. 美德宣传海报：制作美德宣传海报，张贴在校园显眼位置，提醒学生时刻关注美德。

八、教学难点1. 如何引导学生正确理解美德的含义，避免误解。

2. 如何激发学生践行美德的内在动力，使其成为自觉行为。

3. 如何评价学生在践行美德过程中的表现，给予合适的鼓励和指导。

九、教学准备1. 提前准备相关美德故事视频或图片，用于课堂展示。

2. 准备美德实践记录表，以便学生填写和反馈。

3. 设计好小组竞赛题目和评分标准。

第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华民族传统美德，培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感，我校于2023年X月X日举行了“争做美德少年”主题班会。

本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，努力成为品德高尚、品学兼优的“美德少年”。

二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主题争做美德少年五、班会内容1. 主持人开场班会开始，主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了争做美德少年的重要意义，鼓励同学们积极参与到班会活动中来。

2. 观看美德少年事迹短片为了使同学们更加深刻地理解美德少年的内涵，主持人播放了一段关于美德少年事迹的短片。

短片中的故事生动感人，让同学们深受触动。

3. 学生代表发言在观看短片后，三位学生代表分别分享了他们身边的美德少年事迹。

他们讲述了身边同学在日常生活中如何关爱他人、助人为乐、勤奋学习、尊敬师长等方面的优秀品质。

同学们听后纷纷表示要向他们学习，争做美德少年。

4. 教师发言班主任老师针对本次班会主题进行了发言。

她指出，争做美德少年不仅是个人修养的提升，更是对家庭、学校、社会的负责。

她希望同学们从以下几个方面努力：（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。

（2）养成良好的学习习惯，勤奋学习，不断提高自己的综合素质。

（3）关爱他人，助人为乐，积极参加社会实践活动。

（4）尊敬师长，团结同学，营造良好的班级氛围。

5. 互动环节为了活跃班会气氛，主持人组织了互动环节。

同学们积极参与，纷纷发表自己对争做美德少年的看法和建议。

以下是一些互动环节的内容：（1）同学们分享了身边的美德少年事迹，互相学习，共同进步。

（2）同学们就如何争做美德少年展开了热烈的讨论，提出了许多切实可行的建议。

6. 班主任总结最后，班主任对本次班会进行了总结。

她表示，争做美德少年是一项长期的任务，需要同学们在日常生活中不断努力。

她希望同学们以本次班会为契机，将争做美德少年的理念融入到自己的学习和生活中，努力成为品德高尚、品学兼优的“美德少年”。

争做美德少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人和社会的重要性。

3. 激发学生争做美德少年的热情，增强他们的社会责任感和使命感。

二、教学重点：1. 美德的定义和作用。

2. 培养良好行为习惯的方法。

3. 争做美德少年的意义和途径。

三、教学难点：1. 如何引导学生正确认识美德。

2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。

四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考美德的重要性和如何践行美德。

2. 案例分析法：通过分析美德少年的典型案例，引导学生学习先进事迹，树立榜样。

3. 实践指导法：结合学生实际，指导学生如何在生活中践行美德，培养良好行为习惯。

五、教学内容：1. 美德的定义和作用：介绍美德的概念，阐述美德对于个人成长和社会和谐的重要意义。

3. 争做美德少年的意义和途径：分析争做美德少年的意义，指导学生如何成为美德少年。

4. 美德少年典型案例分享：选取具有代表性的美德少年案例，引导学生学习先进，争创美德少年。

教学课时：1课时教学过程：1. 导入：简要介绍美德的含义，引发学生对美德的思考。

3. 案例分析：分享美德少年的典型案例，引导学生学习先进事迹，树立榜样。

4. 指导实践：结合学生实际，指导学生如何在生活中践行美德，培养良好行为习惯。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调争做美德少年的意义和价值。

教学评价：通过学生课堂参与度、行动计划实施情况等方面进行评价，关注学生美德意识和行为习惯的培养。

六、教学目标：1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人和社会的重要性。

3. 激发学生争做美德少年的热情，增强他们的社会责任感和使命感。

七、教学重点：1. 美德的定义和作用。

2. 培养良好行为习惯的方法。

3. 争做美德少年的意义和途径。

八、教学难点：1. 如何引导学生正确认识美德。

2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。

九、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考美德的重要性和如何践行美德。

争当美德少年班会活动方案(汇编6篇)争当美德少年班会活动方案（篇1）活动目标：1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。

2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。

重点与难点分析：重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。

难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。

活动准备：多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。

活动过程：（一）导入：通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。

（二）展开：1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。

（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动…….）（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。

（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。

这是一种美德，更是一种责任。

2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。

（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打V号，进行记录。

（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。

2024年争做美德少年主题班会方案主题：争做美德少年，担当未来一、班会开场（300字）1. 引入：以一个温馨的故事或视频片段引入班会话题，让同学们对“争做美德少年”有初步的认识，并激发同学们参与班会的热情。

2. 主题演讲：由班级内具有一定影响力的同学进行主题演讲，强调美德少年的重要性及在现代社会的价值，鼓励同学们积极追求美德，树立正确的价值观。

二、培养爱心与关爱（800字）1. 了解家乡贫困地区情况：通过向同学们介绍一些贫困地区的实际情况, 增加同学们对贫困者的关心与理解，增强班级爱心互助的意识。

2. 班级义务劳动活动：组织同学们到学校周边进行环境卫生整治活动，增强同学们的社会责任感。

同时，可以联系当地的社区服务中心开展志愿服务活动，增加同学们的社会参与感。

3. 制作爱心明信片：通过分发爱心明信片，并组织同学们写上美好的祝福语寄给贫困地区的孩子，从而让同学们感受到给予别人关爱和希望的重要性。

4. 引导同学关心身边的人：通过开展班级关心帮助一员行动，了解同学家庭情况，如有需要提供实际帮助和关怀，增强同学之间的亲情和友情。

三、培养勤奋与积极向上（800字）1. 激发对学习的热爱：组织一场“读书的力量”主题班会活动，通过学长学姐分享自己的学习经验和成果，鼓励同学们勤奋学习，并推荐一些优秀的图书和学习资源。

2. 班级学习小组活动：组织同学们分成小组，互相监督和帮助，共同解决学习中的困难和问题。

同时，选拔优秀的学生担任小组长，鼓励他们发挥带头作用，带动整个班级的学习氛围。

3. 开展学习分享活动：鼓励在各个学科中取得优异成绩的同学进行学习分享，分享他们的学习经验和方法。

同时，组织同学互相学习交流，促进班级整体学习水平的提高。

四、培养团结与合作精神（800字）1. 团队合作项目：组织班级进行一项具有挑战性的团队合作项目，如拓展训练、户外拓展等，通过团队合作中的沟通、协作和互信，培养同学们的团结和合作精神。

2. 分享班级资源：鼓励同学们相互帮助，在学习、生活方面分享班级资源，通过互帮互助，共同提高班级整体素质，培养同学们的团队意识。

争做美德少年主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的：引导学生认识到美德的重要性，激发他们争做美德少年的热情。

1.2 活动过程：开场：教师简要介绍班会主题，引导学生思考美德的定义和意义。

观看美德少年的事迹视频，让学生感受到美德的力量和影响。

学生分组讨论，分享自己对美德的理解和体会。

1.3 活动材料：美德少年事迹视频分组讨论记录表第二章：美德的重要性2.1 活动目的：帮助学生深入理解美德的重要性，激发他们培养美德的决心。

2.2 活动过程：教师通过讲解或邀请嘉宾分享，介绍美德对于个人和社会的重要性。

学生进行小组讨论，探讨美德对人际关系、学习、成长等方面的影响。

2.3 活动材料：美德重要性讲解或嘉宾分享分组讨论记录表第三章：培养美德的方法3.1 活动目的：引导学生了解培养美德的方法，激发他们积极实践美德的行动。

3.2 活动过程：教师介绍培养美德的方法，如诚实守信、友善待人、勤奋学习等。

学生进行小组讨论，分享自己实践美德的经验和方法。

3.3 活动材料：美德培养方法介绍分组讨论记录表第四章：美德实践行动计划4.1 活动目的：帮助学生制定个人美德实践行动计划，培养美德习惯。

4.2 活动过程：教师引导学生思考个人美德实践的目标和计划。

学生分组讨论，共同制定一个美德实践行动计划。

每组派代表进行分享，介绍计划内容和实施方法。

4.3 活动材料：分组讨论记录表美德实践行动计划模板5.1 活动目的：5.2 活动过程：教师引导学生回顾班会的内容和讨论成果。

学生分享自己的反思和感悟，互相鼓励和支持。

5.3 活动材料：个人反思记录表鼓励和支持的素材第六章：美德少年的典范6.1 活动目的：引导学生学习美德少年的典范，激励他们以这些优秀榜样为楷模，争做美德少年。

6.2 活动过程：教师介绍一些美德少年的典范，强调他们的优秀品质和贡献。

学生进行小组讨论，讨论这些典范的美德行为和影响。

6.3 活动材料：美德少年典范介绍材料分组讨论记录表第七章：美德故事分享7.1 活动目的：通过分享美德故事，引导学生感受美德的力量，激发他们争做美德少年的动力。

争做美德少年主题班会演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：今天，我很荣幸能够在这个特殊的主题班会中与大家相聚，演讲的主题是“争做美德少年”。

作为一名学生，在校园中，我们应该以成为美德少年为目标，不断实践“尊重、宽容、友爱”的核心价值观，让自己成为一个正义、勇敢、乐观、自信的少年。

首先，作为美德少年的第一要素，是尊重。

尊重是人与人相处的基础，尊重每个人的人格、思想、权利。

我们应该尊重老师、尊重同学，同时也要带着尊重的态度对待我们的家庭、社会。

我们应该在自己的言行举止中体现出尊重，不说伤人的话，不做出欺负弱小的行为，让尊重成为我们生活中的一部分，成为美德少年的重要体现。

其次，是宽容。

我们都是社会的一部分，生命中难免会出现磕磕绊绊。

只有具备宽容的心态，才能温暖同学们的心灵，让更多的人享受到人间温暖。

我们应该宽容他人的缺点，听取他人的建议，同时也要对自己的缺点进行反思，学会在失败中寻找成长的机会，做到宽容，做到理解。

第三，是友爱。

我们都是同学，在学习和生活中应该互相帮助，互相体谅。

我们要保持团结，接纳不同的声音，消除矛盾，让学校成为一个欢乐、和谐的大家庭。

我们应该做到讲道理、讲友情、讲团结，用真心建造友谊的桥梁，真正地发扬友爱，让友爱成为我们班级的标志。

最后，我想说的是勇敢、乐观和自信。

勇敢不是不害怕，而是知道害怕之后仍然坚定走下去。

我们不能避免面对困难和挫折，但我们必须勇敢地面对它们。

同时，乐观和自信也是非常重要的，它们让我们有信心面对困难、充满希望地看待未来。

在人生的旅途中，我们要用勇敢、乐观和自信去面对前方的风景。

尊重、宽容、友爱，勇敢、乐观、自信。

这些都是美德少年应该具备的品质，也是我们应该追求的目标。

尊重别人，理解他人；宽容自己，容纳别人；友爱同学，形成积极向上的班级氛围；勇敢冲破障碍，不断追求进步；乐观面对生活，积极投身学习；自信发挥才华，展现自己的风采。

在这条成长的路上，让我们不断努力，成为美德少年，成为未来的栋梁之才。

争做美德少年主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的让学生了解美德的含义，引发学生对美德的思考，激发学生争做美德少年的热情。

1.2 活动过程1.2.1 开场提问：同学们，你们认为美德是什么？美德对于一个人的重要性在哪里？1.2.2 教师讲解：美德是良好品质的表现，是人与人之间相互尊重、关爱、帮助的基础。

美德对于一个人的成长和发展具有重要意义。

1.2.3 学生分享：让学生分享自己认为的美德行为和经历。

第二章：美德的种类与内涵2.1 活动目的让学生了解美德的种类和内涵，培养学生对各类美德的认识和理解。

2.2 活动过程2.2.1 教师讲解：介绍常见的美德种类，如诚实、守信、勤劳、节约、尊重、关爱等，并讲解每种美德的内涵。

2.2.2 学生讨论：让学生分组讨论，每组选择一种美德，并结合实例阐述该美德在生活中的体现。

第三章：争做美德少年的意义和方法3.1 活动目的让学生认识到争做美德少年的意义，学会如何成为美德少年。

3.2 活动过程3.2.1 教师讲解：阐述争做美德少年的意义，如提升个人品质、增进人际关系、促进社会和谐等。

3.2.2 学生分享：让学生分享自己争做美德少年的经验和方法。

3.2.3 制定计划：让学生制定自己的美德计划，明确努力方向。

第四章：美德实践与反思4.1 活动目的让学生通过实践美德，提升自身品质，培养反思意识。

4.2 活动过程4.2.1 美德实践：让学生在课后践行所学的美德，如帮助他人、尊重他人、节约资源等。

4.2.2 反思分享：让学生在下一节课上分享自己践行美德的经历和感悟。

第五章：总结与展望5.1 活动目的总结本次主题班会的收获，激发学生持续践行美德的热情。

5.2 活动过程5.2.1 教师总结：回顾本次班会所学内容，强调美德的重要性。

5.2.2 学生分享：让学生分享自己对争做美德少年的信心和决心。

5.2.3 展望未来：让学生提出自己未来争做美德少年的目标和计划。

第六章：美德的故事分享6.1 活动目的通过美德故事的学习，激发学生的道德情感，引导学生从故事中汲取美德的力量。

.优选文档 .争做美德少年主题班会演讲稿中华民族有 5000 多年的历史和文化，是文明古国，礼仪之邦。

中华儿女以自己的勤劳和智慧创立了独具特色的中华文明，为人类的进步做出了不可以磨灭的贡献。

下面是整理的争做美德少年主题班会演讲稿，供你参照，希望能对你有所帮助。

争做美德少年主题班会演讲稿篇一亲爱的老师、同学们：大家好 ! 我叫蒋佐。

做为锦溪小学的一份子，我尽到了一位班干部应尽的责任，也遵守了一名小学生必备的习惯。

中华民族自古以来都是一个讲究道德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一句慰籍人心的话语，一种认真向上的追求，都是成为美德少年中的一个最关健的音符。

什么是美德 ?美德是不乱丢垃圾，美德是孝顺长辈，美德是文明礼貌，美德是诚实守信。

我认为这些美德我都做到了。

有一次，我们全家人去宁波旅游。

路还没开到一半，我们在车子上扔的垃圾都已经数不清了。

奶奶把垃圾整理好，放进垃圾袋中，眼看就要把垃圾扔掉了。

不要! 我连忙制止奶奶，可是晚了一步，只听碰的一声响，道路帝出现了一道惹眼的风景线，我让爸爸快调头，妈妈说：不要了! 你看这里车子这么多，调回去多麻烦呀! 为了一个垃圾袋，值吗?可是，没有值不值得，只有愿不愿意。

老师曾这样告诉我们，不要乱丢垃圾，环境大家要一起珍爱 ! 说着，并打开了车门，毅然走过去把垃圾袋拎了回来，这样诚然来回花了五分钟，但我心里还是美滋滋的。

当到宁波时，我飞快下了车，找准一个垃圾桶塞了进去。

我认为孝顺长辈这一方面我做得是比较棒的。

在一个星期五的夜晚，爸爸妈妈都出差了，我正津津乐道的看电视时，卫生间里忽然传来一阵声音，我跑过去发现奶奶竟然趴在垃圾桶前，素来在吐。

奶奶奶奶，您怎么了 ?我甚至可以听出来我的声音在发抖。

奶奶神情苍白，当她抬起地，真是吓了我一跳 ! 我扶着奶奶抵达房间让她坐下，并飞快地变换频道，换了奶奶最喜欢的戏剧频道。

奶奶坐下时气色好多了，原来奶奶不小心多吃了二粒药片，奶奶得了糖尿病，药只能吃一次，奶奶忘记自已吃过药，便多吃了两粒。