热学内能比热容和热机解析

漫画释义知识互联网9内能、比热、机械能能的含义①能是物体具有的做功本领．②一个物体能做多少功, 它就具有多少能．注意“能做功”并不意味着它正做功或一定做功．能的种类很多, 如机械能、内能、电能、原子能、化学能等, 能的国际单位是“焦”．符号“J”机械能动能势能(包括: 重力势能、弹性势能) 知识导航模块一机械能动能①动能——物体由于运动而具有的能．②动能大小的影响因素: 质量、速度(物体的质量越大, 速度越大, 它的动能就越大．)重力势能①重力势能——物体由于被举高而具有的能.②重力势能大小的影响因素: 质量、被举的高度(质量越大, 举得越高, 它的重力势能就越大)弹性势能弹性势能——物体由于发生弹性形变而具有的能．弹性物体的弹性越强, 形变越大, 它具有的弹性势能就越多能量的转化①在一定条件下, 各种不同形式的能量之间是可以相互转化的②在能量转化中, “功”是能量转化的量度, 做功可以实现能量的转化, 并且做多少功, 就意味着有多少能量发生转化．③物体的势能和动能是可以互相转化的．如果没有摩擦等阻力, 那么在势能和动能的相互转化过程中, 机械能的总量保持不变．【例1】说明下列物体具有什么形式的机械能(1)坦克(玩具)中被卷紧的发条：;(2)正在升空的“长征二号”火箭：;(3)葛洲坝大坝内上游的水：．【答案】(1)弹性势能; (2)动能和重力势能; (3)重力势能．【例2】如图是探究物体动能大小与物体的质量、速度的关系的示意图.夯实基础(1)在探究动能与速度的关系时, 要保持________不变, 让小球从________(填“相同”或“不同”)的高度滚下, 以不同的速度推动木块移动.(2)要探究动能与物体质量的关系时, 要保持________相同, 就是让质量不同的小球从____________滚下.(3)物理研究方法有许多, 如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等. 本实验运用了两种研究方法：一是____________法; 二是转换法, 就本题来说用来表示小球动能大小的方法就是转换法.【答案】(1)质量;不同(2)速度;同一高度(3)控制变量 ;小球推动木块移动的距离.【例3】为探究重力势能的大小与什么因素有关, 小华利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验.(1)实验中通过观察__________________________________来判断物体重力势能的大小.(2)若要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_________和图_____进行分析比较.(3)图2和图3探究的问题是_________________________________________________.【解析】本题考查控制变量法及转换法的应用.【答案】(1)小方桌陷入沙中的深度(2)1 2 (3)重力势能大小与质量有何关系能力提升【例4】(2012•武汉)如图所示, 一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业, 关于该洒水车, 下列说法正确的是()A．机械能不变, 重力势能不变B．机械能变小, 重力势能动能变小C．机械能不变, 动能变小D．机械能变小, 动能不变【答案】B【例5】由高性能复合材料制成的撑杆, 已经成为决定撑杆跳高胜负的关键．这主要是因为这种高性能复合材料比传统撑杆材料具有更好的(填一种物理性质); 在撑杆跳高运动员越过横杆之后下落的过程中, 他的转化为动能．【答案】弹性、重力势能【例6】(多选)一个小球由A点自由下落时, 相继经过B、C两点, 如图所示, AB=BC(忽略空气阻力), 则下列分析中正确的是()A．物体在下落过程中, 一定受非平衡力的作用B．在AB、BC两段内的平均速度相等C．在AB、BC两段内重力做功相等D．在A、B、C三点处物体具有的机械能相等【解析】A选项: 在忽略空气阻力的情况下, 小球自由下落的过程中只受到重力的作用, 合力不为0, 加速下落, 所以A正确.B选项: 由于小球加速下落, AB=BC, 在通过相同的路程所用时间变短, t AB>t BC , 即AB 段平均速度小于BC段平均速度. 所以B错误.C选项: 重力做功=重力×竖直方向移动的距离, 重力大小不变且AB=BC, 所以两段做功相等, C正确.D选项: 由于没有阻力做功, 即没有机械能与内能之间的转化, 机械能守恒即不变, D正确.故选ACD·A·B·C【答案】A CD【例7】(2010•潍坊)如图所示, 小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中, 忽略空气阻力和摩擦力, 仅有动能和势能互相转化．则()A．小球在A处的动能等于在D处的动能B．小球在A处的动能大于在D处的动能C．小球在B处的机械能小于在C处的机械能D．小球在B处的机械能等于在C处的机械能【答案】D【例8】(2012西城二模)(多选)小丽同学在蹦床上运动, 她从高处落下后又被弹起的过程中, 下列说法中正确的是()A．蹦床形变最大时, 小丽的重力势能最小B．蹦床恢复原状时, 蹦床的弹性势能最大C．蹦床形变增大的过程中, 小丽的动能先增加后减小D．蹦床形变减小的过程中, 小丽的机械能先减小后增加【答案】A C分子动理论(1)物质是由大量分子所组成;分子很小, 它的直径以10-10m来量度(2)分子在永不停息地做无规则的运动;(分子动能)①分子的热运动: 分子的无规则运动成为分子的热运动, 温度越高, 热运动越激烈.②扩散现象(3)分子间同时存在相互作用的引力和斥力．(分子势能)知识导航模块二分子动理论【例9】 判断题：1. 物质的分子之间只存在相互作用的引力( )2. 扩散现象说明物质的分子在永不停息地做无规则运动( )3. 阳光射入房间内看到尘土飞扬, 可以说明分子做无规则运动( )4. 在房间抽烟时, 整个房间都油烟味, 说明分子在不停地做无规则运动( )5. 铁丝很难被拉断, 说明分子之间只存在引力( )6. 塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上, 主要是由于分子间存在着引力( )7. 橡皮筋被拉长后, 分子之间只有引力( )8. 建筑工地上, 汽车驶过时尘土飞扬, 这是一种扩散现象( ) 9. 在花丛旁闻到浓郁的花香属于扩散现象( ) 10. 固体很难被压缩, 因此固体之间是不能发生扩散现象的( )【答案】 1、3、5、6、7、8、10错2、4、9对内能 物体中所有分子热运动的分子动能和分子势能的总和, 叫做物体的内能． 决定物体内能的因素有温度、体积、状态、质量等．改变内能的方式 (1)改变内能的方式有热传递和做功两种．(2)热传递的过程是内能的转移过程, 做功的过程是内能与其他形式能的转化过程． (3)做功和热传递对改变物体的内能是等效的．热量 热传递过程中吸收或放出能量的多少(用Q 表示), 国际单位是焦(J)比热容(1)物理意义: 比热容是反映物质吸热(或放热)本领大小的物理量, 是物质的特性之一． (2)任何物质都有自己的比热容, 物质的比热容与质量、吸收的热量、温度的变化等无关． (3)单位是J/(kg·℃) 即: 单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃所吸收(或者放出) 的热量为多少焦耳.热量计算 物体在温度变化过程中吸收或放出的热量Q c m t =⋅⋅∆其中c 、m 分别表示该物质的比热容和物体的质量, t ∆表示温度的变化量．热值 燃料在完全燃烧．．．．时放出的热量Q mq =放 m 代表燃料的质量, 单位是kg; q 代表燃料的热值(燃烧值), 单位是J/kg; Q 放代表燃烧时放出的热量, 单位是J ．热平衡方(1)在热传递过程中, 如不计热损失, 那么高温物体放出的热量Q 放, 等于低温物体吸收的热量Q 吸, 即 Q Q =吸放;知识导航夯实基础模块三 内能、热量、比热容程 (2)如有热量损失, 则 Q Q Q =+吸损放．热平衡方程反映了热传递过程中能量是守恒的．【例10】 (2013顺义一模)(多选)15．下列热学现象中, 可能出现的现象是( )A ．物体温度不变, 它的内能也可能增加B ．现在科学家可以用一定的技术手段使一个物体内的所有分子都停止运动C ．把酒精涂在温度计的玻璃泡上, 用扇子扇, 温度计的读数会降低D ．物体的运动速度越大, 物体内部分子运动的就越快, 因而物体的内能越大 【答案】 A C【例11】 (2013房山一模) (多选)15．下列说法中, 错误的是( )A ．物体吸收了热量, 温度一定升高B ．一个物体温度越高, 它含有的热量越多C ．在花丛旁闻到浓郁的花香属于扩散现象D ．温度和质量都相同的两杯水具有的内能也相同【答案】 A CD【例12】 (2013门头沟一模) (多选)16.关于温度、热量、内能, 以下说法正确的是( )A ．0℃的冰也有内能B ．物体的温度越高, 所含的热量越多C ．水沸腾时继续吸热, 温度保持不变D ．温度越低的物体, 吸收的热量越多【答案】 A C【例13】 (2013西城一模) 12．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是( )A ．零摄氏度的物体, 它可能没有内能B ．物体温度不变, 它的内能一定不变C ．物体吸收热量, 它的温度可能不变D ．物体内能增加, 它一定吸收热量 【答案】 C【例14】 (2012石景山一模)(多选)14．小明根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下几个结几种物质的比热容c /[J·(kg·℃)-1]水4.2×103冰2.1×103夯实基础A ．液体的比热容不一定都比固体大B ．质量相等的水和煤油, 吸收相等热量后, 煤油的温度变化大C ．同一物质发生物态变化后, 比热容不变D ．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度, 铝块吸收的热量多【答案】 A BD【例15】 (2012海淀二模) (多选)如图所示, 若x 轴表示时间, y 轴表示路程, 则该图像反映了甲、乙两物体做匀速直线运动路程与时间的关系. 若x 轴和y 轴分别表示其它的物理量, 则该图像又可以反映在某种情况下, 相应的物理量之间的关系. 根据表一、表二所提供的几种物质的比热容和密度, 判断下列说法中正确的是( )热量和升高温度关系的图像中, 甲应为水的关系图像 B． x 轴表示物体升高的温度, y 轴表示物体吸收的热量, 在描绘出等质量的砂石和铁吸收热量和升高温度关系的图像中, 甲应为砂石的关系图像C ． x 轴表示体积, y 轴表示质量, 在描绘出硫酸和冰的质量和体积关系的图像中, 甲应为冰的关系图像D ． x 轴表示体积, y 轴表示质量, 在描绘出纯水和干松木的质量和体积关系的图像中,甲应为纯水的关系图像【答案】 A BD【例16】 (2012东城二模)两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体. 用同一热源分别加热, 液体温度与加热时间关系图像如图所示. 如果升高相同的温度, 甲液体吸收的热量 (填“大于”、“小于”或“等于”)乙液体吸收的热量. 【答案】 小于【例17】 (2012门头沟一模)如图所示, 用两个相同的电加热器分别给质量相同的甲、乙两种物质加热(不考虑热损失), 实验数据如下表, 则在加热时间相同的情况下, 甲比乙温度升高的得 , (选填：“多”或“少”)如果要使质量相同的甲和乙升高相同温度, 吸收的热量最多.【答案】 少; 甲;【例18】 (2012石景山二模)为了比较水和煤油吸热本领的大小, 小明做了如图所示的实验. 在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温都相同的水与煤油, 用两个相同的酒精灯分别对其加热. 在此实验中, 用加热时间长短来表示物质 的多少(选填“吸热”或“温度升高”).【答案】 吸热【例19】 (2012顺义一模)质量是2kg 的水, 温度从20℃升高到60℃, 需要吸收多少热量? [水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]【答案】 Q 吸＝cm (t －t 0) ＝4.2×103J/(kg ⋅℃)×2kg×(60℃－20℃) ＝3.36×105J【例20】 (2012西城一模)31．用功率一定的电加热器给质量一定的某种液体均匀加热, 研究液体升高的温度跟吸收热量的关系. 下表中是该实验获取的部分数据, 请你根据数据归纳出这种液体升高的温度∆t 跟吸收热量Q 的关系：在这种液体的________时, ∆ t ＝________.【答案】 质量一定; Δt =0.5×10-3(℃/J)· Q【例21】 (2012丰台一模)33. 小磊同学在研究水的吸放热情况时, 测出了水的质量和水的温度变化的关系, 他每次实验都让水吸收的热量相同, 并将实验数据记录在表中, 其中m 表示水的质量, Δt 表示水的温度变化量. 分析表中数据, 可以得出水的质量和水的温度变化【答案】m t=∆【例22】 (2012东城一模)34．在测定汽油热值的实验中, 记录的实验数据如下表所示. 表中Q 为汽油完全燃烧放出的热量, m 为燃烧汽油的质量. 请根据表中数据写出Q 与m 的关系【答案】 Q =7J/kg)·m煤油水热机四冲程内燃机的工作过程由吸气、压缩、做功、排气4个冲程组成．这4个冲程组成一个工作循环, 每一个循环, 活塞往复运动工作, 飞轮转动两周, 对外做功一次．做功冲程为主要冲程, 把燃气的内能转化为机械能, 其他3个冲程为辅助冲程, 靠飞轮的惯性带动曲轴完成, 在压缩冲程中, 机械能转化为气缸内物质的内能．热机的功率功率=做功冲程燃气平均压强×活塞面积×冲程距离×每秒做功次数热机的效率(1) 热机所做的有用功的那部分能量跟燃料完全燃烧所获得的能量之比叫热机的效率．(2) 同容量的柴油机比汽油机的效率高, 柴油机效率一般为28%～40%, 汽油机效率一般为20%～30%．【例23】图为四冲程汽油机工作过程的示意图．其中表示把机械能转化为内能的是()【答案】B. ☆思考: 哪个冲程是将内能转化为机械能? 哪个冲程是将机械能转化为内能?【例24】(2012朝阳二模)8．如图为汽油机工作过程中的一个冲程的示意图, 它应是()A．压缩冲程, 机械能转化为内能B．压缩冲程, 内能转化为机械能C．做功冲程, 机械能转化为内能D．做功冲程, 内能转化为机械能【答案】D【例25】(2012西城一模)(多选)13．下列说法中正确的是()知识导航夯实基础模块四热机A．物质的分子之间只存在相互作用的引力B．热值大的燃料, 完全燃烧放出的热量多C．扩散现象说明物质的分子在永不停息地做无规则运动D．比热容越大、质量越大、升温越多的物体吸收热量就越多【答案】C D【练1】 (2012昌平一模)27． 如图所示的实验中, 抽去中间的玻璃板, 过一会儿下方玻璃杯中的二氧化氮气体颜色变浅, 上方玻璃杯中的空气颜色变深, 由此现象主要说明气体分子 .【答案】 是运动的【练2】 (2012燕山一模)如图所示, 将两个铅柱的底面削平、削干净, 然后紧紧地压在一起, 两铅块就会结合起来, 甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开, 这个实验现象说明了分子之间存在 (选填“引力”或 “斥力”) 【答案】 引力【练3】 (2013平谷一模)(多选)16．下列说法中正确的是( )A ．竖直向上抛出的排球, 在空中竖直向上运动过程中所受合力的方向竖直向下B ．运动员双手拉住吊环在空中静止, 他对吊环的拉力和他所受的重力是一对平衡力C ．蹦床运动员在比赛中从蹦床弹向空中的过程中, 运动员的重力势能变大D ．做匀速直线运动的物体的机械能保持不变【答案】 A C【练4】 (2013海淀一模)(多选)15．下列说法中正确的是( )A ．20℃的水一定比80℃的水含有的热量少B ．酒精灯内的酒精用去一半后, 酒精的热值不变C ．用锯条锯木板, 锯条的温度升高, 是用做功的方式增大了锯条的内能D ．发生沙尘暴时, 沙尘漫天浮动, 这种现象说明分子在永不停息地做无规则运动【答案】 B C【练5】 (2012顺义二模)如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关? ”的实验示意图.实战演练空气 玻璃板 二氧化氮(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体_________的关系.(2)该实验物体的动能是指物体_________(选填“A”或“B”)的动能.(3)该实验物体动能的大小是通过＿＿＿＿＿＿＿来反映的.(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时＿＿＿＿(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度, 它是通过＿＿＿＿(选填“高度”或“质量”) 来改变的.(5)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时, 应改变＿＿＿＿＿(选填“物体A”或“物体B”)的质量, 这是为了研究物体动能与物体质量的关系.【答案】(1)速度, (2)A, (3)物体B运动的距离, (4)碰前A, 高度, (5)物体A【练6】某同学在做比较不同物质吸热能力的实验时, 使用相同的电加热器加热水和煤油, 他得到如下数据：物质次数质量/kgm升高温度/tΔ℃加热时间/mint水1 0.110 22 0.210 4煤油3 0.110 14 0.210 2(1)数据表中用来表示物质吸收热量的多少(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据, 可以得出的初步结论是：同种物质升高的温度相同时, 吸收热量的多少与物质的_________有关．(3)分析第1、3次或第2、4次实验数据, 可以初步得出的结论是：.【答案】(1)加热时间的长短(2)质量(3)质量相同的不同种物质, 升高相同的温度, 吸收的热量是不相同的(加热的时间是不同)．【练7】如图所示, 把一个薄壁金属管牢固地固定在桌上, 里面放一些乙醚, 用塞子塞紧, 使一根绳子在管外绕几圈并迅速来回拉动, 一会儿看到瓶塞被冲开, 管口出现雾状“气体”, 用能量转化的观点来解释上述现象．【答案】绳子与管壁反复摩擦, 克服摩擦力做功, 使管的内能增加, 温度升高, 管通过热传递使乙醚的内能增加, 温度升高, 直到乙醚沸腾, 产生大量的蒸汽, 蒸汽膨胀把瓶塞冲开的过程是内能转化为机械能的过程, 蒸汽内能减小, 温度降低, 液化为小液滴, 出现雾状气体．水煤油。

专题3：热值、热量、比热容及其热机效率的理解与计算热值、热量、比热容及其热机效率的理解与计算是中考中热学部分常考的知识点，侧重考查对热值、热量、比热容的理解及相关计算，能有效的考查对相关概念的理解，也能考查学生的计算能力。

一、热值、热量、比热容及其热机效率的理解1、热量与温度、内能的区别：热量与温度、内能的联系：2、热值和比热容、热机效率：二、热值、热量、比热容及其热机效率的计算1、利用比热容计算热量：Q= c mΔt表示温度的变化量，单位是℃，表示质量，单位是kg表示比热容，单位是J（kg·℃）表示热量，单位是J（1）升温时Δt=t-t0，降温时Δt= t0-t，审题时一定要看清是“升高了”还是“升高到”，“升高了”已知的是Δt，“升高到”已知的是“t”。

（t表示末温，t0表示初温）。

（2）在求水的末温时，需先求Δt，注意在一标准大气压下，水最高温度达到100℃。

（3）热量的多少与比热容c、质量m、和温度变化都有关系，而比热容与热量Q、质量m、和温度变化都无关，注意二者的区别。

（4）当某种物质降温放出热量时用Q放=cmΔt，而不能用燃料燃烧放出热量Q放=mq，一定要注意二者的区别。

（5）利用变形公式可以计算: ①质量：Q m c t=∆； ②温度变化，进而求初温或末温：Q t cm∆=。

2、利用热值计算热量公式：Q=mq 或Q=qV(气体)（1）对于气体燃料燃烧放出热量的计算公式，是用Q=mq 还是Q=qV ，取决于q 的单位是J/kg 还是J/m 3或J/L 。

（2）燃料燃烧放出热量的多少由燃料的质量（或体积）、热值的大小以及燃烧情况有关，而热值与热量Q 、质量m （或V ）无关，注意二者的区别。

3、热机效率的计算：100%W Q η=⨯有用放（1）热机所做的有用功往往是热机对外的牵引力F 使得热机在水平方向上通过一定的距离s ，当匀速运动时，牵引力F 与阻力f 相等，于是有W 有用=Fs=fs ； （2）Q放是燃料燃烧放出的热量Q 放=mq 或Q 放=Vq ，所以热机效率公式可变形为：100%100%W fs Q mq η=⨯=⨯有用放或100%100%W fsQ Vqη=⨯=⨯有用放。

内能和热机第一讲张麻麻专题及难点分子动理论及内能比热容及其应用热机问题热学综合分子动理论1.分子动理论（“小动力”）①常见的物质是由大量的分子、原子组成（“小”）分子特别小，肉眼和光学显微镜都不可见②一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动（“动”）永不停息；无规则；越热越嗨！→描述：温度越高，分子热运动越剧烈，扩散现象越明显③分子间同时存在相互作用的引力和斥力（“力”）同时存在，“近斥远吸，太远无力”积累实例：斥力：固体、液体难以压缩，固体保持一定的形状和体积引力：平整的铅块压紧后“吸”在一起；固体不易被拉断；液体的表面张力；将紧贴水面的物体拉离水面时弹簧测力计的示数变大无力：破镜难圆坑点：捏扁易拉罐是力使物体发生形变，不能说明固体容易被压缩；捏扁海绵等疏松多孔的物体扩散现象2.扩散现象梳理①分子热运动的宏观表现——扩散现象（我们不能看到分子热运动，但是我们可以看到扩散现象，如我们可以闻到各）②定义：不同的物质在相互接触的时候，彼此浸入对方的现象.本质是分子热运动③扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动；分子间有间隙（能说明分子间有间隙的例子：酒精和水混合后体积变小，气体容易被压缩等）④扩散现象识别：需要发生在不同物质间；且必须是分子运动（关键 ：不能有肉眼可见的颗粒感） 常考的扩散现象积累A.扩散现象：将墨水滴入水中，一会儿整杯水都变红了/春分时节，百花飘香/泡在水里的冰糖，一断时间后不见了/长期堆在墙角的煤堆被清理后，发现白墙内部变黑了B.不是扩散：雾霾/沙尘暴/灰尘/粉笔灰/柳絮飘扬/雪花飞舞/用显微镜观察细菌的活动/将沙土放在水里，水变浑浊/铅笔用一段时间后，变短了内能3.内能①定义：物体内部所有分子的分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能②对内能的理解✓微观能量（机械能是宏观能量）✓一切物体在一切情况下都具有内能✓单纯考虑一个分子的内能没有意义✓内能不能精确测量、不能计算、不同种物质不能比较大小③内能的影响因素•物体的质量——同种物质，质量越大，分子数越多•温度——代言“分子平均动能”；物体温度升高，内能变大；温度高的物体内能不一定大•物态——物态变化中，吸热，内能增加；放热，内能减小4.改变内能的两种方式•做功和热传递的区别就在于做功“有动作”，热传递没有•积累做功和热传递的实例，加深理解方向物体内能实质注意做功W外界对外界做功W＞0内能增加能量的转化实例摩擦、敲打，锻打、弯折、压缩气体物体对外界做功W＜0内能减少气体向外膨胀（初中唯一）热传递Q 物体吸收热量Q＞0内能增加能量的转移条件有温度差方向从高温物体向低温物体/从物体的高温部分向低温部分物体放出热量Q＜0内能减少结束标志达到共同温度内能改变W+Q4.改变内能的两种方式①做功•搓手取暖（摩擦力对两只手做功）•小明从滑梯滑下，臀部有灼热感（摩擦力对滑梯和小明的臀部做功）•用锯子锯木头，锯条会发烫（摩擦力对锯条和木头做功）•用打气筒给自行车车胎打气，气筒会发热（压缩气体）•用手弯折铁丝，弯折部分温度升高•烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来（水蒸气对外做功）•流行进入大气层被烧毁②热传递•冬天，用暖水袋/暖气/烤火器取暖•饮料放入冰箱冷藏室变冷•铁块放在炉火中烧红了•酒精涂在额头上觉得凉快内能4.改变内能的两种方式③经典实例分析•能量转化：•酒精燃烧：化学能→内能•火焰加热试管：（热传递）火焰的内能→试管和水的内能•水沸腾后将塞子顶开：（水蒸气对外做功）水蒸气的内能→塞子的机械能•难点：白雾的出现（水蒸气对外做功，内能减少，温度降低，液化成小液滴）5.温度、内能、热量的综合辨析①对热量的理解：热量是过程量，热传递是能量的转移②“不能”三连：内能不能算、温度不能传、热量不说含•不同物质不能比较内能的大小•不能说“含有热量”“物体的热量”内能的辨析及比热容5.温度、内能、热量的综合辨析③关系辨析图6.比热容（c）的深度理解①定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。

第12章内能与热机单元总结1、内能：把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。

2、单位：焦耳,符号J3、改变内能的方式：做功；热传递。

物体放出热量,它的温度( )A．一定降低 B．一定升高C．一定不变 D．可能降低也可能不变【答案】D【解析】物体放热时内能减小,温度不一定降低；如晶体在凝固的过程中,虽然继续放热,但温度是不变的,故选ABC不符合题意,D符合题意。

故选D。

物下例事例中,属于用热传递的方法改变内能的是( )A．地球外的陨石,坠入地球的大气层,成为流星B．炎热的夏天,西瓜在冷水浸泡后吃起来更加凉爽可口C．划着火柴,火柴燃烧D．锯木头时,锯条变得烫手【答案】B【解析】A．流星是由于陨石与大气摩擦,温度升高,达到燃点燃烧形成的,是做功改变了它的内能,A不符合题意；B．西瓜在冷水浸泡后温度降低,是由于西瓜与冷水之间发生了热传递改变了它的内能,B符合题意；CD．划火柴、锯木头,都是由于外界对他们做功内能增大,CD不符合题意。

故选B1、同一个物体,它的温度越高,内能越大。

物体内能的大小,除与温度有关外,还与物体的体积、状态、质量等因素有关。

2、一切物体都有内能。

3、内能与机械能的区别：物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关,是物体能量的微观表现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关,是物体能量的宏观表现。

物体的内能在任何情况下都不会为零(因为分子不停地做无规则运动总有动能),而物体的机械能可以相对为零。

所以内能和机械能是两种不同形式的能量。

4、(1)对物体做功,物体的内能会增加。

①实验：如下图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,可以看到棉花燃烧起来了。

这是因为活塞压缩空气做功,使空气的内能增加,温度升高,达到了棉花的燃点,使棉花燃烧。

②结论：对物体做功,物体的内能会增加。

(2)物体对外做功,本身的内能会减少①实验：如下图所示,大口玻璃瓶内有一些水,水的上方有水蒸气。

专项四热和能重难点08 比热容内能知识梳理一、比热容1．温度：①温度表示物体的冷热程度。

②温度的国际单位：开尔文，常用单位：摄氏度，符号：℃。

摄氏温标的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。

③温度计是测量温度的仪表。

常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。

人的正常体温：37℃。

体温计测量范围：35℃~42℃，最小刻度为0.1℃。

2．热量：①定义：在热传递过程中物体吸收或放出的能量的多少。

②热量的单位是“焦耳”（J）。

③热量的计算公式：Q=cm△t3．比热容：①定义：单位质量的某种物质温度升高1C吸收的热量。

②单位：焦/（千克·℃）【J／（kg·℃）】③比热容是物质的特性之一，水的比热容：c水＝4.2×103焦/（千克·℃），表示1千克水温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量为4.2×103焦。

二、内能：1．分子动理论(1)物质由分子组成的。

(2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

(3)分子之间有相互作用的引力和斥力。

2．扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。

3. 内能：组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。

一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。

4．改变物体内能的方法：做功或热传递。

做功与热传递改变物体的内能是等效的。

5. 热机：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。

压缩冲程机械能转化为内能，做功冲程内能转化为机械能。

命题趋势考试内容与要求1．温度。

（B）2．热量。

（B）3．比热容。

（B）4．分子动理论。

（A）5．内能物体内能的改变。

（A）6．热机。

（A）【试题研究】热学知识是中考必考的知识点，但是难度不大，主要考察比热容在生活现象中的运用，如热量的计算、改变内能的方法，热机中能量的转化等。

【例题分析】例1．（2022•上海中考）人体的正常体温为（）A．0℃B．20℃C．37℃D．45℃【答案】C【解析】解：人体正常体温在37℃左右，变化幅度很小。

《内能与热机》课堂教学设计一、课程标准的有关规定课程目标1、情感·态度·价值观：感受知识的力量，养成节约用水、保护环境的好习惯。

2、能力：通过一系列的问题，来提高学生的动手动脑思考的能力。

在科学探究活动中，培养了学生初步分析概括能力，具有对科学的求知欲。

3、知识：知道改变内能的两种途径，理解并能应用比热容，知道内燃机的工作原理，学会节约资源、保护环境从身边小事做起。

二、教学内容分析：内能是在学生认识了热现象之后，进一步探究热现象本质的开始篇，由此开始了解内能，了解热的本质。

内能跟八年级时所学的看不见的运动有一定的联系，这要求学生要重拾旧课本，使知识前后连通。

内能是比较抽象的物理概念，因为内能与分子的热运动相关，而分子的热运动与温度紧密相联，故将内能的概念的建立放在温度之后，并用与机械能作类比的方式来建立，限于初中学生的认识与能力，改变内能的途径是通过生活事例与实验分析来认识的。

比热容概念是通过科学探究方式建立的，要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程，要重视通过交流与讨论培养学生的合作的意识，初步具有整体观点。

建立了比热容的概念后，更要重视其与自然、生活和社会的联系。

三、学生学习情况分析:学生对能量有了一定的知识基础和认识，对于学习内能有了一定的帮助，比如刚接触内能，一定会想知道影响内能的因素，具体是怎么影响的，这非常有利于学生掌握内能这一重点内容。

四、教学目标1．知道什么是内能以及改变内能的两种方法；2．理解比热容和热值的的概念，会进行热量的相关计算；3．知道四冲程内燃机的工作原理和能量转化，会计算热机效率。

五、学习重点、难点及解决办法：学习重点：改变内能的两种途径及应用实例，比热容的理解与应用计算，热机效率的相关计算和提高措施。

学习难点：综合计算。

解决办法：重难点内容逐一展开、由浅入深、逐一突破、循序渐进。

六、设计思路按照知识点回顾—知识点理解---知识点应用的步骤来逐一展开，达到由浅入深、逐层深入、对知识点融会贯通、活学活用的的课堂效果。

初中物理热学知识点整理一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：摄氏度（℃）：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为 0℃，沸水的温度为 100℃。

热力学温标（开尔文，K）：T ＝ t ＋ 27315K3、温度计：原理：液体的热胀冷缩。

常见的温度计有：实验室用温度计、体温计、寒暑表。

体温计的量程为 35℃ 42℃，分度值为 01℃，可以离开人体读数。

二、物态变化1、熔化和凝固熔化：物质从固态变成液态的过程，吸热。

凝固：物质从液态变成固态的过程，放热。

晶体有固定的熔点和凝固点，非晶体没有。

2、汽化和液化汽化：物质从液态变成气态的过程，吸热。

汽化的两种方式：蒸发和沸腾。

蒸发：在任何温度下都能发生的汽化现象，只在液体表面进行，蒸发快慢与液体的温度、表面积和表面上方的空气流速有关。

沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，沸腾时的温度叫沸点。

液化：物质从气态变成液态的过程，放热。

使气体液化的方法：降低温度和压缩体积。

3、升华和凝华升华：物质从固态直接变成气态的过程，吸热。

凝华：物质从气态直接变成固态的过程，放热。

三、内能1、内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

2、影响内能大小的因素：温度：同一物体，温度越高，内能越大。

质量：质量越大，内能越大。

状态：同种物质，状态不同，内能也不同。

材料：不同材料的物体，内能可能不同。

3、改变内能的方式：做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。

热传递：高温物体向低温物体传递热量，直到两者温度相同，热传递的条件是存在温度差。

四、比热容1、定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。

2、单位：焦耳每千克摄氏度，J/（kg·℃）3、水的比热容较大，为 42×10³ J/（kg·℃），这意味着水吸收或放出大量的热量时，自身温度变化较小，所以水常用于调节气温、作冷却剂等。

第十六讲内能与热机专题课前小测1.年平昌冬奥会上，我国选手武大靖获得男子短道速滑冠军，并且打破世界记录．如图所示，当运动员用力蹬地后便能加速向前，这是因为力可以改变物体的，此过程中，运动员的动能（选填“增大”“不变”或“减小”）．由于与冰面摩擦，冰刀的温度升高，这是通过方式增加了冰刀的内能．【答案】运动状态 ; 增大 ; 做功【解析】运动员用力蹬地，加速向前滑，运动员由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；运动员向前加速过程中，质量不变，速度变大，动能变大；由于摩擦，冰刀温度升高，这是通过做功的方式增加了冰刀的内能故答案为：运动状态；增大；做功．【标注】【知识点】改变物体内能的两种方法；力的两种作用效果辨析；动能大小与速度的关系2.如图甲所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，快速压下活塞，可观察到影响实验失败的原因可能有许多，请你说出其中的一点：，此过程中活塞对简内气体做功，气体的内能，如乙图所示的是汽油的冲程，如果此汽油机每秒内对外做功次，则汽油机每秒内完成个冲程，飞轮的转速为．【答案】棉花燃烧起来 ; 活塞向下压得速度太慢 ; 增大 ; 做功 ; ;【解析】（1）在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，快速压下活塞，压缩空气对空气做功，空气的内能将增大，温度升高，到达棉花的燃点，棉花燃烧起来．影响实验失败的原因可能有许多，可能是活塞漏气或活塞向下压得速度太慢；在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速向下压，棉花燃烧起来；说明压缩筒内空气做功，使空气的内能增加；（2）从图中可以看出，气门都关闭、火花塞点火和活塞向下移动的特点，可以判断这个冲程是做功冲程；（3）汽油机每秒内对外做功次，完成了个冲程，每分钟做次功，飞轮转圈，因此飞轮的转速为．故答案为：棉花燃烧起来；活塞向下压得速度太慢；增大；做功；；．【标注】【知识点】物体内能大小的变化判断【知识点】改变物体内能的两种方法【知识点】内燃机的四个冲程及能量转化【素养】能量观念（1）（2）12（3）3.如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是，烧杯内的液体质量也相同．比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，实验时充分燃烧后要观察 比较两种燃料的热值大小；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验，实验时通过 反映物体吸热的多少．比较不同物质的比热容，选用上图合适装置加热相同一段时间后，液体升温多，由此可知：质量相同的液体与，升高相同的温度时，液体吸收的热量 （选填“大于”或“小于”）液体吸收的热量．若甲图烧杯中为的水，燃料酒精完全燃烧后，温度计示数升高了，求．水吸收的热量是 ．若酒精完全燃烧放出的热量全部被水吸收，算一算酒精的热值是 ．【答案】（1）（2）12（3）甲、乙 ; 液体升高的温度 ; 甲、丙 ; 加热时间的长短小于【解析】（1）（2）12（3）①为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲和乙两图进行实验；②为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，通过比较加热时间，进而判断两种比热容的大小关系，应选择甲和丙两图进行实验．故答案为：甲、乙；液体升高的温度；甲、丙；加热时间的长短．比较不同物质的比热容，选用甲、丙两实验，加热相同一段时间，两种液体吸收的热量相等，液体升温多，说明的比热容小；的比热容小，质量相同的液体与，升高相同的温度时，液体吸收的热量小于液体吸收的热量．故答案为：小于．水的质量为：；水吸收的热量：．故答案为：．根据题意可知，，由可知，酒精的热值为：．故答案为：．【标注】【知识点】热量的计算水吸吸放放放（1）4.太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置，下表是小明家的太阳能热水器某天给初温为的水在阳光照射下的相关信息太阳照射时间装水量吸热板面积水温升高到水的比热容太阳辐射功其中太阳辐射功率是指内投射到面积上的太阳能．求：水在内吸收的热量．（2）（3）如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少的天然气．（天然气的热值为，天然气完全燃烧放出的热量全部给水吸收）该太阳能热水器的能量转化效率．【答案】（1）（2）（3）【解析】（1）（2）（3）水吸收的热量：．故答案为：．由题知，，∵，∴需要天然气的体积：．故答案为：．太阳能热水器吸收的太阳能（总能量）：，.故答案为：．【标注】【知识点】热量的计算；比热容的简单计算 （涉及公式Q=cm △t 的简单计算）；热值的计算吸放吸放总吸总能力量表一、内能、比热容、热值1. 典题寻“宗”三维循环学习之内能比热容有幸相识：如下图小智在做一个热学实验，请回答以下问题：（1）安装器材应该顺序应是从_____到______；（2）对比甲图和丙图，是探究_______________相同时，观察温度计变化，温度变化越快，则说明了液体的_______越_______。

2021年中考物理总复习专题14 内能的利用热机、热值、热效率（知识点+例题）一、热机：1.内能的利用方式：（热传递和做功）（1）利用内能来加热；从能的角度看，这是内能的转移过程；（2）利用内能来做功；从能的角度看，这是内能转化为机械能。

2.热机是利用内能做功的机械：热机：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等3.内燃机分为汽油机和柴油机两大类；5.汽油机：①汽油在气缸里面燃烧时生成高温高压的燃气，推动活塞做功，活塞移动带动曲轴转动；②活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程；③多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来保证连续工作；一个工作循环，曲轴和飞轮转动2周，活塞往复2 次（4冲程），对外做功1次。

6.汽油机的4个冲程：①吸气冲程：进气阀门打开，排气阀门关闭，活塞向下运动。

（同时吸入汽油与空气）②压缩冲程：进气阀门、排气阀门都关闭；活塞向上运动；机械能转化为内能。

③做功冲程：进气阀门、排气阀门都关闭；火花塞点火；汽油燃烧放热膨胀，推动活塞向下运动，对外做功；内能转化为机械能。

(只有做功冲程对外做功) ④排气冲程：进气阀门关闭，排气阀门打开；活塞向上运动；排出废气。

【例题1】有关四冲程内燃机的叙述中，不正确的是（）A.工作中只有做功冲程把内能转化为机械能B.工作开始时要靠外力启动C.工作中压缩冲程是把内能转化为机械能D.每一个工作循环，燃气只做功一次【答案】C【解析】压缩冲程是将机械能转化为内能；内燃机工作开始时要靠外力启动。

【变式练习1】如图是内燃机工作循环中的一个工作冲程，它是（）A.压缩冲程，将化学能转化成内能B.压缩冲程，将机械能转化成内能C.做功冲程，将内能转化成机械能D.做功冲程，将机械能转化成内能【答案】C【解析】图中的气门关闭，活塞下行，并且电火花打火，这是做功冲程的特点；在做功冲程中，能量转化关系是气体的内能转化为机械能；故选C。

【例题2】某四冲程汽油机的转速是1500R/min，那么1min里，该汽油机的冲程数和燃气做功次数分别是（）A.3000个，6000次B.6000个，3000个C.3000个，750次D.750个，3000次【答案】C【解析】单缸四冲程汽油机一个工作循环（4个冲程），曲轴和飞轮转动2周，活塞往复2 次，对外做功1次。

比热容热机能量的转化和守恒一、比热容教学目标：1、知识与技能了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性；尝试用比热容解释简单的自然现象；能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。

2、过程与方法通过探究，比较不同物质的吸热能力；通过阅读“气候与污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。

3、情感态度与价值观利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。

知识要点：（一）、比热容对于同一物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量多；质量相同时，升高的温度越大，吸收的热量越多。

（例如：烧开一壶水比烧开半壶水用的时间长，一壶水吸收的热量多；而加热同一杯水时，达到的温度越高，加热的时间越长，吸收的热量越多。

）探究：比较不同物质的吸热能力。

提出问题：不同物质的吸热能力是否相同呢？猜想：不同物质的吸热能力可能不同。

实验器材：两支试管，两个相同的烧杯、两只相同的温度计、铁架台（1个）、水和煤油。

设计和进行试验：1、将相同的试管分别盛有相同质量的水和煤油，烧杯中装入热水并置于铁架台上加热，2、将相同的试管放入水中进行水浴加热，温度计（液泡）完全浸入试管中的液体，3、并每隔30s或一分钟记录一下两只温度计的示数和所经历的时间，记7-8组数据录组数据，4、分析比较数据并得出结论。

实验结论：不同的物质（水和煤油）在质量相等、温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的；吸收的热量相同时，温度升高的度数是不同的.（煤油升高的温度大于水升高的温度）说明：在实验中要注意控制变量，那么我们如何控制质量相同呢？如何控制温差相同呢？油和水的质量可用天平称量,实验时记录水与煤油加热的时间用以等效记录试管吸收热量，为了表示不同物质的吸（放）热本领的不同，物理学中引入比热容这个物理量。

1、定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。

符号：c2、定义式：（或）其中：c--物质的比热容Q--吸收或出的热量单位：Jm--物质的质量单位：kgΔt--升高或降低的温度单位：℃根据定义式我们可以得出，比热容的单位为：J/(kg·℃)3、单位：J/(kg·℃) ，读做“焦每千克摄氏度”4、比热容是物质本身的一种特性每种物质的比热容由物质本身决定，它不随物质质量的改变而改变，不随物质吸放热的多少而改变，也不随物质温度的变化而变化。

内能与热机知识点1. 内能的概念和特点内能是热力学中的一个重要概念，是指物质内部分子和分子之间的能量总和。

内能可以通过物体的温度来表征，具体表达式为Q = mcΔT，其中Q表示吸收的热量，m为物体的质量，c为物体的比热容，ΔT为温度变化量。

内能具有以下几个特点： - 内能是一个宏观量，可以用来描述物体的热力学状态； - 内能可以通过吸热或者放热的形式来改变； - 内能和物质的状态和组成有关，不同的物质具有不同的内能。

2. 热机的工作原理热机是将热能转化为机械能的装置，它是现代工业生产和生活不可或缺的一部分。

热机的工作原理通常分为四个基本步骤：吸热、压缩、膨胀和放热。

•吸热：热机从外部吸收热量，使工作物质的温度上升。

这一步通常是通过燃烧燃料或者从外界吸收热量的形式来完成的。

•压缩：热机将工作物质进行压缩，使其体积变小，温度升高。

这一步可以通过活塞的压缩、涡轮的旋转等方式来完成。

•膨胀：热机让被压缩的工作物质膨胀，压力下降，释放出机械能。

这一步通常是通过活塞的推动、涡轮的旋转等方式来完成。

•放热：热机把剩余的热能以热量的形式释放出来。

这一步通常是通过冷却系统将工作物质冷却到初始状态，从而维持热机的稳态运行。

热机的工作原理可以通过Carnot循环、Otto循环、Rankine循环等来进行描述和分析。

3. 内能和热机之间的关系内能和热机之间存在着密切的关系，热机的工作过程涉及到内能的转化和改变。

首先，热机从外部吸热，增加了系统的内能。

在压缩和膨胀的过程中，内能随着温度的变化而变化。

最后，在放热的过程中，系统的内能减少，部分内能转化为热量被释放出来。

同时，内能的变化也影响着热机的效率。

热机的效率可以通过两个温度之差来计算，即η = 1 - Tc/Th，其中Tc为冷源温度，Th为热源温度。

当内能的转化和改变损失较小时，热机的效率较高。

4. 内能与热机的应用内能和热机的应用广泛，我们经常可以在我们周围的生活中看到。

物体的内能一、内能的定义：物体内所有分子无规则的运动的动能，以及分子势能的总和；（本质）a)内能的单位是焦耳，简称焦，符号Jb)分子动能就是指时刻无规则的运动，产生的能量---也叫分子热运动；分子势能是指由于分子之间存在引力斥力的关系，形成的分子势能；c)内能是物质本身的一种固有属性，（例如质量）其由于分子时刻丢在不停地做无规则运动，而且分子之间固然存在势能；d)与自身的质量有关，相同条件下，质量越大，内能越高；e)在其他条件相同的条件下，内能与物体的温度有关，温度越高，内能越大；f)相同条件在，在晶体熔化过程中，相同温度，吸收能量，内能增大；二、类比机械能；三、改变物体内能的途径（方法）a)做功可以改变物体内能；i.做功的实质就是把其他形式的能转化为内能；ii.对物体做功，物体的内能增加，温度升高；物体对外做功，物体的内能减少；iii.注意：对物体做功，并不一定会使物体的内能增加，也可能提高物体的机械能，从而不能改变物体的内能；b)热传递可以改变物体的内能；i.热传递改变物体的内能，实质上是能的转移；ii.热传递分三种形式：1.热传导：物体内部各个部分的物质不发生移动，彼此需要相互接触，高温物体向低温物体进行能量的转移2.对流：物体间的各部分物质会流动，需要介质进行对流交换热量，对流只发生在气体和液体当中；3.热辐射：热辐射不需要介质，通过辐射能量的方式进行，例如太阳，电灯等；c)改变内能的形式，做功和热传递是等效的，具有相同的效力；四、热量，a)定义：在热传递过程中，内能变化的多少。

b)实质：热量其实物体内能变化量的一种表示，并不表示物体能能的多少；c)符号及单位：热量通常用Q表示，单位为焦耳；d)规律，高温物体放出热量，内能减小，低温物体吸收热量，内能增加，物体吸收或者放出的热量越多，内能改变的越大；e)判断对错：物体本身具有热量x；高温物体具有的热量多x；低温物体具有热量少x；从定义出发就可以解决了这个问题；f)热量是反映在热传递的过程中内能的改变量，因此热量是一个过程量。

温度/℃ 时间/min温度/℃温度/℃时间/min时间/min初中物理总复习――热学（一）■第一部分：热现象 物态变化【知识结构】定义：表示物体的冷热程度将冰水混合物的温度定为0度温度 规定 之间分成100等份，每份为1℃将沸水的温度定为100度原理：根据液体的热胀冷缩性质 (若液体受冷凝固后将不能使用)使用前：要观察量程和最小刻度值使用测量工具：温度计 使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器底和壁，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温度计仍要留在液体中，视线要与液柱的凹液面最低处相平。

几种温度计对比：熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同熔化和凝固 晶体和非晶体的区别：晶体体具有一定的熔点，非晶体体没有一定的熔点晶体熔化条件：（1）达到熔点（2）不断吸热； 特点：温度不变，需吸热晶体熔化和凝固图像：熔化曲线 凝固曲线物态变化 蒸发 因吸热而具有致冷作用汽化两种方式 沸腾曲线条件： （1）达到沸点汽化和液化 沸腾 （2）不断吸热 特点：温度不变，但仍需吸热液化的两种方法：压缩体积和降低温度例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气”（2）液化石油气量程 分度值 适用场所 说明 实验用温度计 －20～110℃ 1℃ 实验室 测液温体温计 35～42℃ 0.1℃ 医院、家庭 测体温（每次使用前要向下甩）寒暑表－30～50℃1℃家庭测气温升华和凝华 常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（升华）（2）用“干冰”保鲜、人工降雨（升华）（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝华）▲注：早晨的雾、露（液化）初中物理总复习――热学（二）■ 第二部分：分子动理论 内能 比热容 热量 热值 热机 能源【知识结构】物质由分子组成 分子动理论 一切物质分子不停地做无规则运动→扩散现象：分子间同时存在引力和斥力定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能之和 影响因素：温度，物质质量内能 改变方法：做功和热传递（两种方法都能达到同样效果，即“等效”）►注意：一切物体在任何时候都具有内能，即内能不可能为0。