中考现代文阅读《江南的春天》答案及解析
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《春风》阅读答案《春风》阅读答案《春风》阅读答案1(二)北国的春风11.春天持续的时间短。
12.写江南的春天,重在写江南的春风温和、细柔,(1分)烘托(突出)北国春风的豪迈、苍劲的特点。
或与下文北国的春风形成对比,表达了作者对北国春风的喜爱之情。
13.语言品析题A、这句话抓住扑,漫,插,灌这些动词,生动形象地写出北国春风势不可挡的气势,表现了它豪迈、苍劲的特点,表达了作者的喜爱之情。
(也可以从排比句或拟声词角度分析)B、这句话运用了拟人的手法,把房子写活了。
侧面烘托了北国春风的强大,带来生命的复苏。
表达了作者对北国春风的喜爱之情。
(也可以从拟声词角度分析)14.北国的春风送走了坚冰霜雪,伴随作者历经了艰苦的岁月。
或北国春风的豪迈、苍劲让我怀念,在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念或者那些北国淳朴的山民让我怀念。
《春风》阅读答案4王安石是抚州临川(今江西省临川县)人,唐宋八大家之一。
宋神宗熙宁二年(1069),王安石当宰相后,决心改革,推行新法,遭到大地主、大官僚的坚决反对,没几年就被罢了官。
他在京城闲居无聊,决意回南京去看看妻儿。
第二年春天,王安石由汴京南下扬州,又乘船西上回金陵(今江苏省南京市),路过京口(今江苏省镇江市)到了隔江相望的瓜洲时,船靠码头,不再走了。
他站在船头上,极目西望,但见青山隐隐,江水滔滔,春风绿野,皓月当空,触景生情,更加怀念起金陵钟山(又名紫金山)的亲人来了。
他走进船舶,拿出纸笔,略一思索,就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又到江南岸,明月何时照我还?写完后,王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死,看不出春风一到江南是什么景象,缺乏诗意,想了一会,就提笔把“到”字圈去,改为“过”字。
后来细想一下,又觉得“过”字不妥。
“过”字虽比“到”字生动一些,写出了春风一掠而过的动态,但要用来表达自己想回金陵的急切之情,仍嫌不足。
于是又圈去“过”字,改为“入”字、“满”字。
江南阅读理解答案五、阅读下文,完成16-20题。
(18分)江南江南①这个春天,我总是想起江南。
②想起江南暗香浮动的油菜田,高过人头的油菜花,花间盈耳的蜂鸣虫吟。
我行走于花间,循着声音寻找劳作的妈妈。
青青田埂上,我忘情地追逐一只只粉蝶,我咯咯的笑声惊落了流金的花雪。
我仰起花一样绽放的笑脸,任粉嫩的花枝柔情地拂过我的头发和面颊,风中传来水声、鸟鸣、妈妈吴侬软语的低唤。
③江南的春天有数不清的燕子,爱贴着地争飞。
那轻俊的燕子总在绿草初萌,河水初涨时如期而至。
燕儿们带着江南的绚烂和温暖,回到去年的檐下,轻轻地,呢喃着时光、往事和情语,翩然轻拂花梢,翠尾分开红影。
燕子是江南窗格里流丽的文字和音符,每一次顾盼与流转都是我怦然心动的记忆。
④江南雨总是随风潜入夜,丝丝缕缕。
凤老鹰雏,雨肥梅子的暮春和初夏,蒙蒙烟雨把秧田怀里的翠墨泡开,酽酽的一汪,在水田素色的宣纸上蔓延……雨后黄昏,蛙声便从新禾上浮起来,鲜活地敲打我兴奋的耳鼓。
⑤“江南可采莲,莲叶何田田”,是谁的妙语,涵盖了江南一个夏天的风景。
六月,明朗火热的六月,皓腕凝霜雪的江南女儿,荡舟藕花深处,采莲,嬉闹,无休止地歌唱,唱至红日西沉,再“小荷障面避斜晖,分得翠阴归”。
⑥其实,这些关于江南的情景,都取自我信马由缰的想象。
⑦我不是江南人,但一生注定与江南结缘。
幼时的我常常沉浸在书海里,读古诗十九首,读唐诗,读宋词,读元曲,江南是诗词中永恒的意象。
一天早晨,我走近白居易,轻声低吟“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,“吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉”,忽然觉得一朵花正于唇齿之间悄然开放,鲜润明萌的年华,我的整个童年都明媚起来。
⑧从此,童年的湖水波光潋滟,童年的杨柳幕帘重重。
飞红柳绿的花荫里,我和小妹齐声朗诵贺铸的《青玉案》,父亲坐在竹椅里静静地听着。
“一川烟草,满城风雨,梅子黄时雨”,一阕终了,父亲笑了,靠在椅背上,悠闲地看着空中来来往往的飞鸟流云。
是因为听到了我们成长的声音,还是被童声唤起的江南陶醉了?我一厢情愿地认为是两者兼而有之。
2023年八年级语文下册期中试卷【及参考答案】满分:120分考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。
(35分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是()A.磅礴.(bó)滞.留(zhì)畸.形(jī)杳.无音信(yǎo)B.交卸.(yù)蹒.跚(pán)绯.红(fěi)振聋发聩.(kuì)C.佃.农(diàn)国殇.(sāng)琐屑.(xiāo)情郁.于中(yù)D.颓.唐(tuí)黝.黑(yǒu)诘.责(jí)锲.而不舍(qì)3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是()A.一到了黄昏,天还没有完全黑下来,奔着去看河灯的人就络绎不绝....了。
B.殚精竭虑....用苦功夫去认真创作出来的学说,和我们只有常识的见解是很不一样的。
C.解放以后,那些为富不仁....的地主恶霸受到了应有的惩罚。
D.大城市里的楼房太多、太拥挤,真是摩肩接踵....。
4、下列句子没有语病的一项是()A.散文通常写自然风物、社会风云的一角,写名士凡人的片段事迹,抒写一缕情思,传达某种趣味。
B.政府不断继续加大公共服务事业,如关注教育均衡、食品安全等问题,这些都与老百姓的生活密切相关。
C.我们常说的知识改变命运,实则是知识改变了你对整个世界的认知,从而对每一件事的态度。
D.在第26届“汤姆斯杯”羽毛球锦标赛上,中国男队折戟沉沙,其原因是队伍青黄不接的缘故。
5、下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是()A.比喻——他的心眼小得像针鼻儿。
B.拟人——那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列。
C.反问——总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢?D.对偶——墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
6、给下列句子排序最恰当的一项是()①这部小说采用日记体形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。
无锡初一语文阅读理解题阅读下面的短文,然后回答问题。
春天的江南江南的春天,总是那么温柔而多情。
当第一缕春风拂过,沉睡了一冬的大地便开始苏醒。
小溪边的柳树,悄悄地吐出了嫩绿的新芽,仿佛在向人们宣告春天的到来。
田野里,油菜花开得正盛,金黄色的花海在阳光的照耀下,显得格外耀眼。
孩子们在花丛中追逐嬉戏,笑声清脆,给春天增添了无限生机。
江南的春天,也是多雨的。
绵绵细雨,如同细丝般轻轻洒落,滋润着大地。
雨后的江南,空气清新,万物复苏。
小桥流水,人家炊烟,构成了一幅幅动人的水墨画。
在这样的季节里,人们的心情也变得格外舒畅,仿佛所有的烦恼都随着春雨一起被冲刷得干干净净。
然而,春天的脚步总是匆匆。
不久,夏天的炎热就会接踵而至。
但江南的人们,总是珍惜这短暂的春光,他们用勤劳的双手,播下希望的种子,期待着收获的季节。
问题:1. 短文中描述了江南春天的哪些特点?2. 作者提到了哪些春天的活动?3. 江南春天的气候特征是什么?4. 短文中提到的“小桥流水,人家炊烟”描绘了怎样的景象?5. 人们在春天里有哪些期待?答案:1. 短文中描述了江南春天温柔多情、万物复苏、多雨清新等特点。
2. 作者提到了孩子们在花丛中追逐嬉戏的活动。
3. 江南春天的气候特征是多雨,空气清新。
4. “小桥流水,人家炊烟”描绘了一幅宁静而美丽的江南水乡景象。
5. 人们在春天里期待播下希望的种子,收获的季节。
这份阅读理解题旨在考察学生对文本内容的理解能力,同时也能够激发学生对江南春天美景的想象和感悟。
通过回答这些问题,学生能够更好地把握文本的主旨和细节,提高阅读理解和分析能力。
2024-2025学年江苏省徐州市语文初二上学期自测试卷及答案解析一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A. 亘古(gèn)刹那(shà)粗犷(guǎng)恪尽职守(kè)B. 剽悍(piāo)嗔视(chēn)禁锢(jìn)戛然而止(gá)C. 襁褓(qiǎng)骈进(pián)缄默(jiān)吹毛求疵(cī)D. 缄默(jiān)吞噬(shì)贮蓄(chǔ)鳞次栉比(zhì)答案:A解析:本题考查字音的辨析能力。
B项中“戛然而止”的“戛”应读“jiá”;C项中“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”;D项中“贮蓄”的“贮”应读“zhù”。
2、下列句子中加点成语使用正确的一项是()A. 他在学习上不耻下问,经常向老师请教自己不懂的问题。
B. 初三的同学们正在教室里刻苦学习,为即将到来的中考厉兵秣马。
C. 班长在班会上提出的建议很有价值,大家都随声附和表示赞同。
D. 他在学习上经常不求甚解,所以成绩总是提高不上去。
答案:B解析:本题考查成语的正确使用。
A项中“不耻下问”的意思是向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面,用在此处与语境不符;C项中“随声附和”的意思是别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见,含贬义,用在此处与语境不符;D项中“不求甚解”的意思是只求知道个大概,不求彻底了解,常指学习或研究不认真、不深入,用在此处与语境不符。
B项中“厉兵秣马”的意思是磨好兵器,喂饱战马,形容准备战斗,也比喻事前做好准备工作,用在此处符合语境。
3、下列句子中没有语病的一项是 ( )A. 能否顺利开展大课间活动,是提高学生身体素质的重要保障。
B. 航天员举着国旗展示给电视机前的观众朋友。
C. 这位普通农民展示了他通向成功的秘诀。
D. 春天的兰州是一个美丽的季节。
2023年人教版八年级下册语文期末考试卷(带答案)满分:120分考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。
(35分)1、汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.要塞.(sāi)颁发屏.息敛声(bǐng)锐不可挡B.遏.制(è)畸形殚.精竭虑(dān)深恶痛疾C.翘.首(qiáo)僻谣藏污纳垢.(hòu)春寒料峭D.炽.热(zhì)琐屑摩肩接踵.(zhòng)正禁危坐3、下列句子中加点成语使用有误的一项是()A.这里风景优美,空气清新,只是重岩叠嶂....走起来要小心。
B.“嫦娥一号”卫星的成功发射,无疑是为我国航天事业建起了一座巍峨的海.市蜃楼...。
C.只见落梅山庄坐落在群山万壑之间,风景秀丽,宁静而又祥和的气氛让人望峰..息心..。
D.西南方有一片竹林,林子遮天蔽日....,棵棵翠绿挺拔。
一阵秋风吹过,林子“沙沙”作响。
4、下列句子中没有语病的一项是()A.晚饭后,几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。
B.恐龙灭绝的原因,是地壳运动造成的。
C.表现人性光辉的作品,魅力大多在于其中蕴含的道德力量,而这种力量代表着社会的正能量。
D.读《水调歌头·明月几时有》,只有理解了作品内容,走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久,千里共婵娟”。
5、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()A.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(比喻)B.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!(夸张)C.白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。
(借代)D.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(拟人)6、给下列句子排序,最恰当的一项是( )幸福的尺寸本是无所谓大,也无所谓小的。
______,______,______,________!这样,我们才能把握住属于自己的每一寸幸福。
①在此之后,你的脚丫已经不再长大,你的鞋子尺码已经固定②所以,请学会丈量幸福,拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧③这正像脚上的鞋,穿着合适也就可以了④童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜,少年的尺寸是一次收获的快乐,青年的尺寸是一份创造的惊喜A.③①④② B.④③②① C.③④①② D.②①④③7、根据课文默写古诗文。
中考语文现代文阅读及答案:《感悟春天》江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。
数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。
因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。
珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。
虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。
这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?没有严寒,谁去仰视乔木耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。
只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。
谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。
摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。
朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。
和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。
唐朝的志雨和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。
在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。
借助春天,品味春色,目送春鸟,沐浴春风。
可以感召人性,感受浮生,感叹世事,感谢生活。
这可以说是中外一致,概莫能外的。
“闺中少女不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。
这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天的到来,他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。
九年级语文中考二轮专题记叙文欲扬先抑手法专题复习导学案+公开课一等奖创新教案+(共27张)《中考复习专题--欲扬先抑》导学案学习目标:掌握记叙文中欲扬先抑的作用。
回顾教材,考点探源1.回归教材,参考课本中“预习提示"批注”及课后“思考探究"梳理下表。
册数篇目考点溯源七下《阿长与》八上《藤野先生》《白杨礼赞》《列夫·托尔斯泰》2.通过对教材内容的梳理,我们发现提问的方式可能有:(1)(2)(3)二、以文析法,归纳策略。
1.阅读《阿长与》第2-21段,回答问题。
文章重点写阿长为“我”买来《山海经》,为什么前面要花那么多笔墨写和阿长有关的其他事情,请简要分析。
结论:2.阅读《藤野先生》第6-23段,回答问题。
选文⑨⑩段能否删掉?请说明理由。
结论:3.阅读《白杨礼赞》后三段,回答问题。
选段运用了欲扬先抑的手法,请说说它的表达效果。
结论:三、以法析文,巩固策略。
1.试分析《列夫·托尔斯泰》中欲扬先抑手法的作用。
2.阅读《荔枝蜜》,回答问题。
①花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。
说起来可笑。
孩子时候,有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂蜇了一下,痛得我差点儿跌下来。
大人告诉我说:蜜蜂轻易不蜇人,准是误以为你要伤害它,才蜇;一蜇,它自己耗尽生命,也活不久了。
我听了,觉得那蜜蜂可怜,原谅它了。
可是从此以后,每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。
②今年四月,我到广东从化温泉小住了几天。
四围是山,怀里抱着一潭春水,那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。
刚去的当晚,是个阴天,偶尔倚着楼窗一望,奇怪啊,怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山,一重一重的,起伏不断?记得楼前是一片比较平坦的园林,不是山。
这到底是什么幻景呢?赶到天明一看,忍不住笑了。
原来是满野的荔枝树,一棵连一棵,每棵的叶子都密得不透缝,黑夜看去,可不就像小山似的!③荔枝也许是世上最鲜最美的水果。
2023年九年级语文(下册期中)试卷及答案(完整)满分:120分考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。
(35分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.伫.立(chù) 喑.哑(yīn) 襁.褓(qiǎng) 惟妙惟肖.(xiào)B.田圃.(pǔ) 禁锢.(gù) 殷.勤(yīn) 燕然未勒.(lèi)C.栖.息(qī) 猖獗.(jué) 体恤.(xù) 鲜.为人知(xiǎn)D.舴.艋(zé) 驽.钝(lú) 颤.动(chàn) 妄自菲.薄(fěi)2、下列各组字词书写无误的一项是()A.蹿掇翌日人情事故行将就木B.羁跘帷幕分崩离析纷至踏来C.演译雾霭不知所挫接踵而至D.山麓黧黑招摇撞骗销声匿迹3、下列加点成语使用有误的一项是()A.要攀登科学技术高峰,只有持之以恒,才能滴水穿石....,取得应有的成就。
B.初一四班的班长人品好,学习好,工作好,在班级同学中德高望重....。
C.这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜....。
D.无论是个人技术,还是团队协作能力,中国队与其他国家的队伍相比都略胜..一筹..。
4、下列句子没有语病的一项是()A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。
C.读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。
D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。
5、下面关于修辞判断有误的一项是()A.世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问)B.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(比喻)C.皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
(比喻、夸张)D.光明!光明!快给我光明!(反复)6、将下列句子组成一段话,排序恰当的一项是()①笑是一种最为简单而有效的健身运动。
春天是改革家鲍尔吉·原野①在北方,四季当中,春天最神奇。
夏季的树叶长满每一根枝条时,花朵已谢了,有人说:“我怎么没感觉到春天呢?”②春天就这样,它高瞻远瞩。
它从事的工作一般人看不懂,比如刮大风。
风过后,草儿绿了。
再下点雪,然后开花。
之后不妨碍春天再来点风,或雨,或雨夹雪。
树和草不知是谁先绿的。
河水解冻了,但屋檐还有冰凌。
③事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天,比如油菜花黄着,蝴蝶飞飞。
柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。
黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。
这样的春天住在江南,它是淑女,适合被画成油画、水彩,被拍照和旅游。
北方有这样的春天吗?没见过。
在北方,春天藏在一切事物的背后。
④在北方,远看河水仍然是白茫茫的冰带,走近才发现这些冰已酥黑,灌满了气泡,这是春天的杰作。
虽然草没有全绿,树没有吐芽,更没有开花,但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。
上冻的土地,一冻就冻三尺,是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。
⑤像所有的大人物一样,春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。
让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事,早做晚做都不迟。
春天在做什么?刚刚说过,它让土地解冻三尺,这是改革,是在把冬天变成夏天——春天认为:春天不是自然界的归宿,夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗?⑥春天是大人物,它深居简出,偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。
春天在开会,在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。
许多旧大臣认为土地不可解冻,解冻就乱了,泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。
这些言论是呼呼的风声,我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响,破门拍在地上,旧报纸满天飞。
这是春天会议的一点小插曲。
⑦说干就干,绝不拖泥带水,这是春天的作风。
春天一边招呼一帮人开会,另一边在让土地解冻,催生草根吸水,柳枝吐出新叶,把热气吹进冰层里,让小鸟满天飞。
看上去一切都乱了、脏了,一切却在突然间露出了崭新的面貌。
⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏,让麦子长出来,青草遍布天涯。
【中考现代文阅读答案及解析】
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨,让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。
记得第一次强烈感到春天扑面而来的,是四十余年前的那个三月。
那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。
村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱笆;田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山远隐、岸柳斜逸。
许是囿于上下班的匆忙,往日,对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。
而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。
咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。
清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿漉漉的底片。
而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。
声音——春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午,我骑车到一个海涂农场送货。
从上世纪六十年代后期起,经过二十多年肩挑车推,那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。
以老浙东海塘为界,塘外那三十来万亩的涂地,春种油菜,秋收棉花,堪称浙东的“北大仓”。
⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘,歇息时不经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑和惊呆了。
那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,没有树木,没有建筑,甚至看不见一只飞鸟。
田畴之上、天地之
间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息
..的金黄。
风从海边吹过来,天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。
那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……
⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天,那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜。
它也使我明白了一个道理:华丽、完美的春天,从来不是自然界单方面
的杰作。
气象、物候的驱使加上人类的劳作,两者的和谐、互动、美美与共,才构筑成春天瑰丽雄奇的画图,而且永葆天人合一的生机和蓬勃。
⑧春天是缤纷烂漫的代名词。
然而这缤纷烂漫,又何止是自然界万紫千红、美不胜收的春天的摄录和写真?
⑨三年前,映山红开满山岗的季节,我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一位女孩。
那位女孩特别的内向和不善言辞。
那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时,刚才还站在身边的女孩忽然不见了。
老师让同学寻找未果,我只得向老师告别怏怏离开。
不料我刚走到校门口,女孩气喘吁吁地从后面追了上来。
她一边叫着“叔叔”,一边递上一捧开得正旺的映山红。
她低着头,满脸通红,就像做了一件错事。
刹那间,我的眼眶有点潮湿。
一路上我特别小心地捧着那捧映山红,因为我知道我捧着的其实就是一个春天。
⑩此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的玉兰和箭竹上,小鸟在快乐地啁啾,紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。
虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟,但我已看见江南的春天了,而且我认为它是最美的!
(摘编自2019年3月27日《人民日报》)
1. 下列对文章的理解和分析不正确
...的一项是()
A. 文章以“我”对江南春天的感受为行文线索,脉络清晰。
B. 第②段主要从视觉、听觉等方面写出“我”对江南春天的感知。
C. “我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。
D. 第⑨段中女孩送“我”映山红,让“我”内心感到无比温暖。
2. 第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹?请简要分析。
3. 结合语境,按照要求赏析。
(1)而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。
(请从修辞角度赏析句子)
(2)田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息
..的金黄。
(赏析加点词语)
4. 文章最后一段划线句子,请简要分析其作用。
5. “我”认为江南的春天是最美的,请结合全文简要分析文章从哪三个层面来写江南春天之美。
【答案】
1. C
2. 欲扬先抑/与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比;突出表现江南春天美好景致给“我”的感动与震撼。
(意对即可)
3. (1)运用比喻、夸张的修辞手法,形象地写出(突出表现)蛙鸣声之大、气势之盛,表现江南春天的生机与活力。
(2)“窒息”原意是呼吸困难甚至停止,这里是指“我”被眼前广袤浓烈的金黄色油菜花震撼住了,突出江南春天的瑰丽和雄奇。
4. 环境描写描绘出一幅充满生机的优美画面;烘托出作者愉悦之情,对自然界、人与人之间美好春天的憧憬;深化主题。
5. ①通过声音,“我”感知到自然界的春天生机蓬勃;②通过色彩,“我”感知人与自然和谐互动;③通过结对帮扶,“我”感受到人与人之间的关爱互助。
【解析】
【小题1详解】
C.从第⑥段“都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天,那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的”可以看出,作者是不认同这种说法的。
故选C。
【小题2详解】
这道题考查对文段内容的理解。
第②段后半部分重点写“春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记”。
前半部分写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹,目的是为了和后半部分春天第一次给“我”留下华美的印记形成鲜明对照,从“清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮”等语句可以感受到江南春天带给“我”的感动与震撼。
【小题3详解】
这道题考查的是学生的鉴赏能力。
记叙文语句的赏析可以从修辞手法,人物描写,景物描写,富有表现力的词语,写作手法,句式结构等入手。
答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)。
(1)题干要求从修辞入手。
这句话运用了比喻和夸张,将“沸腾的蛙鸣声”比作“波涛”,写出了蛙鸣声之大;一个“卷”字,突出了气势之盛。
整句话从蛙鸣声的角度生动表现了江南春天的勃勃生机。
(2)题干要求从词语入手。
加点词“窒息”本指呼吸困难甚至停止。
这里是说,大片金黄
的油菜花接天连地,广袤无垠,让人应接不暇,突出了油菜花带给“我”的震撼,进而表现了江南春天的瑰丽和雄奇。
【小题4详解】
这道题考查文章结尾环境描写的作用。
环境描写的作用有:交代故事发生的时代背景;渲染气氛,烘托人物的心情,展示人物的性格;预示人物的命运、推动故事情节的发展;借景抒情,情景交融等。
结尾划线句通过阳光、小鸟、紫薇等描绘了一幅充满生机的优美画面。
结合第⑨段我们知道,作者帮扶的小女孩给他摘了“一捧开得正旺的映山红”,让作者看到了小女孩的春天,小女孩懂得了知恩图报。
因此,结尾的环境描写,烘托出作者愉悦的心情;表达了作者对自然界,对人与人之间美好春天的憧憬,从而深化了文章的主题。
【小题5详解】
这道题考查对文章内容的分析和理解。
阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
从第③段“声音——春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词”可以概括出第一个方面:通过声音,“我”感知到自然界的春天生机蓬勃;从第⑦段“色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜”可以概括出第二个方面:通过色彩,“我”感知人与自然和谐互动;从第⑨段“女孩气喘吁吁地从后面追了上来。
她一边叫着“叔叔”,一边递上一捧开得正旺的映山红”可以概括出第三个方面:通过结对帮扶,“我”感受到人与人之间的关爱互助。