中考复习现代文阅读答题技巧与方法指导ppt

2.本文的线索是什么？ 构成记叙文线索的常有：
（1）以时间推移、空间的转换为线索： 《济南的冬天》。 （2）以具体的人、事、物为线索： 《背影》。 （3）以人物的思想感情（或感情的发 展变化）为线索：《阿长与山海经》
题例：
福建省泉州市中考卷《上大学去》第一题请围绕文 “上大学去”，从文中摘录表现“我们”心理变化的 句子。（6分）
题型及答题方法：
1.概括文章或某一段的主要内容或故事内容 常用格式：（时间＋地点）＋人＋事（情况）。 （1）记叙类：必须包含两个要素： ①人物（单位、集体或事物）＋事情（情况）； ②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环 境如果有特定意义，事件有最后结局也应概括在 内。 注意点：这里的人通常指主要人物即主人公，因 此要分清文章中主要人物和次要人物。 （2）描写类：描写了什么景物＋什么的特征。 （3）抒情类：抒发了什么样的感情
（1）对人物描写的具体方法及作用
答题方法：
ａ．外貌描写（包括神态）：交代人物××身份、 ××地位、 ××处境、经历以及××心理状态、 ××思想性格等情况。
ｂ．语言（对话）和行动（动作）描写：形象生 动的表现出人物的××心理（心情），反映了 人物的××性格特征或××精神品质。有时还 推动了情节的发展。 ｃ．心理描写：形象生动地反映出人物的××思 想，揭示人物的××性格或××品质。
题例：我市中考试卷《一盘牛肉》第2题：这是一篇闪 耀人性光辉的作品，文中哪一个人物最能打动你，为什么？ 请结合文章内容具体分析其性格。（6分）
思路分析：能正确判断评价人物时的典型事例和所用的 描写手法
方法运用：抓住描写人物的关键词句并结合典型事例分 析。
示例:文中男青年最能打动我，因为
①他孝顺、懂事。搀扶父亲到小店吃面，先为父亲 摘下头上的旧毡帽，又帮父亲脱棉大衣；为了让父亲能坦 然吃牛肉面，假装叫了两碗牛肉面，自己却悄悄要了一碗 “白水面”；把父亲夹来的一块块牛肉悄悄送回父亲的碗 里；考完研无论如何也要回家看望父母。
现代文阅读
答题技巧与方法指导
中考对现代文阅读的要求
1.归纳内容要点，概括文章中心、把握结 构、理清思路。 2.体味、推敲重要词句在具体语言环境中 的意义和作用。 3.了解表达方式、修辞手法、说明方法、 论证方法及其作用。 4.对作品的形象、情感、语言能有自己的 体验和评价，提出新颖独到的见解，写出 阅读收获。
5．环境描写作用（包括社会环境、自然环境）来自自然环境：环境特点＋渲染
气氛＋烘托人物
心情，推动情节发展。
社会环境：为
（人物活动、故事发展）设置了
题例：
我市中考试卷《一盘牛肉》第一题：选文记叙了 一件什么事?请用简洁的语言概述。（4分）
思路分析：本题考查对文章内容的理解能力和概 括能力。
方法运用：概括时要注意环境（特定背景）、主 要人物、事件、结局。（若是要求分点概括题则 要在通读全文的基础上，抓重点语段进行提炼） 答案：家境贫困、相怜相爱的一对父子（主要人 物）来小店[环境（特定背景）]吃面，“我”用善 意的谎言赠送他们一盘牛肉（事件），他们善意接 受却又各自悄悄买单（结局）的感人故事。
或句子的含意。 三、分析、评价人物形象。
四、拓展延伸，创意表达。 命题角度： 一般从⑴整体感知概括故事情节，⑵人物形象分析概
括，⑶语言品味，⑷主旨把握， ⑸写法分析，（6） 读写结合，（7）作品感悟等方面命题。
语段阅读题答题总原则： 1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出 “题眼”（即答题关键点），带着问题读文， 使阅读具有明确的目标。 2.读文时，要注意整体把握文章的主要内容 和中心意思。 3.准备答题时，必须再次细读题目，找准 “题眼”。 4.答题时，具体题目涉及到相关段落，要对 这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读 全文。
（2）概括人物性格或评价：
①根据人物身份、职业分类理解，比如：农 民，勤劳、朴实、善良、憨厚等。 ②根据外貌、语言、动作、心理、细节描写 分析。 方法运用：性格＋情趣＋思想品质＋身份 （职业、职务） 模式：我觉得×××人是一个什么样的人 （至少要从不同角度答两点）。如果要求摆 出理由和举例，就从原文中概括例子来证明。
→__________→___________ 思路分析：理清文章线索，把握文章脉络。 方法运用：引导学生找出文中与我们有关的相应心 理活动句子。从没有做过上大学的梦。→我们有上大 学的命吗？→想上大学！
3．品析作品中的人物形象（包括：人物 性格；×××人是一个什么样的人）
命题角度：
（1）对人物描写的具体方法
②男青年读书刻苦、生活节俭。为了考研认真学习， 同时为了节省路费五年没有回家。
4.体会文中的细节描写，用一段话描写（或揣摩）
人物此刻的心理活动。
题例： 湖北襄樊中考卷《雪中小卓玛 》第21题：下面是文中画 横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛 的心理活动。（2分）
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。 示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一 瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比 她更需要这些食品，马上就拒绝了。 思路分析：本题考查的是人物的心理活动变化。 方法运用：学会角色转换，体验情境。联系前后文，将自 己转化为文中人物（事物），置身于选文的情景中，揣摩 人物心理活动，紧扣语境展开描写。并注意答题时的人称 角度。
（2）概括指出人物的性格特征或对人 物进行客观公正的评析（包括作者对人 物的态度和读者对人物的评价）。
从两个方面入手： 一是通过分析典型事例来理解人物形 象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动 作描写、心理描写、语言描写、肖像 描写等）方法的分析来把握人物的思 想性格。要分析直接描写、侧面描写、 细节描写。
2014年市纲: 有效提高阅读效率和解答问题的准确性
一是要注意文体的特点； 二是要把题目带到文章中去（根据试题要
求有目的地再看原文，寻找答案）； 三是要掌握一些答题技巧；
记叙文考点及答题方法
常见考点： 一、归纳内容要点，概括中心；分析结构，理清思路。 二、赏析作品的语言、表达技巧；理解文中重要词语