语文人教版七年级下册导学案

新人教版七年级下语文导学案全集目录第一单元1．邓稼先学案2。

闻一多先生的说和做学案3.回忆鲁迅先生学案4。

孙权劝学学案第二单元5．黄河颂学案6。

最后一课学案7。

土地的誓言学案8。

木兰诗学案第三单元9.阿长与《山海经》学案10.老王学案11.台阶学案12.卖油翁学案第四单元13 .叶圣陶先生二三事学案14.驿路梨花学案15.最苦与最乐学案16。

短文两篇学案第五单元17.紫藤萝瀑布学案18.一颗小桃树学案19.外国诗两首学案20.古代诗歌五首学案第六单元21．伟大的悲剧学案22.太空一日学案23.带上她的眼睛学案24.河中石兽学案第一单元第1课《邓稼先》学案学习目标：1.理清作者的思路，深入理解课文思想内容；2.了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；3.学习本文通过对比表现人物的写作方法；4.积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。

学习重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。

学习难点：本文通过对比表现人物的写作方法.勤学过程：一、了解作者及背景：二、积累字词：三、解决以下问题：1．速读课文，了解文章内容结构,课文按小标题可分六个部分，请同学们概括各部分大意。

说出文章表达了作者什么样的思想感情。

2.你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？3.合作探究：①在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?可否去掉？②第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?③第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？④文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？⑤作者将“百年屈辱”与“站起来了”比照在一起表达了怎样的情感?4.研读赏析：请同学们采用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言。

5.你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？第2课《闻一多先生的说和做》学案学习目标：1.积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；2.在感情朗读的基础上，整体感悟文意；3.学习本文结构严谨、选材精当的技法；4.品读重要语句，探究体会语言的内蕴。

七年级下册语⽂导学案答案⼈教版 导学案通过呈现给学⽣⼀系列的有价值的问题让学⽣去探索、去解决，学⽣的学习活动不再盲⽬，⽽是成了⼀种有⽬标、有⽅向的活动。

下⾯是⼩编为⼤家精⼼整理的下册导学案答案⼈教版，仅供参考。

七年级下册语⽂导学案答案⼈教版(⼀) 《诗两⾸》1.略2.略3.略4.B 5.⼼⼉永远向往着未来;现在却常是忧郁。

⼀切都是瞬息，⼀切都将会过去;⽽那过去了的，就会成为亲切的怀念。

6.“⼀切”强调了所有的不幸和挫折所带给⼈的忧郁都是暂时的，⼀会⼉就过去了，劝诫⼈们正视“忧郁”，向往“未来”。

7.D 8.⽰例：你定的那个⽇⼦正是上级来检查⼯作的时候，这样吧，到时如果没有什么要紧事，我会抽空过去聚⼀下。

9.⽰例：有什么种⼦就有什么果⼦。

要想收获果⼦，必先裁种种⼦。

撒下爱⼼的种⼦，必收爱⼼的果实。

勤撒善种并⾟勤耕耘的⼈，必获丰富的回报。

10.依次填：廖化;猪⼋戒;孔明;李逵 11.⼈⽣遭受挫折 12.⼈⽣难免会遭受挫折，我们要⽤积极的⼈⽣态度去对待,“⼼地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回⾸过去，那⼀切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风⾬。

(意近即可) 13.⽣活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信⼼。

14.不能。

因为诗中充满了诗⼈⾯对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信⼼;“相信吧，快乐的⽇⼦将会来临”。

15.⽆论我们⽣活遇到什么损失和挫折，都不要失去战⽃的决⼼，要相信⼀切都是短暂的，光明必将驱⾛⿊暗，正义必将战胜邪恶。

(意近即可) 16.péngpài、shuò 17.抓住了风景中三个典型形象：在幽暗时和岸⽯;电闪闪出了她的形象;在冲激和飞旋中扬起了她的云裳。

18.彭湃、轰响的海⽔;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。

19.从她的穿着、站姿、背景等⽅⾯来描写的，着⼒刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。

20.以疯狂的风暴来衬托少⼥柔韧⽽有⼒的美。

第24课《带上她的眼睛》导学案1. 阅读并理解故事内容，欣赏故事的独特构思。

2. 掌握科幻小说的特点，激发学生的想象力和创造力。

1.查阅资料，了解作者及创作背景。

2.熟练阅读课文，自学字词。

◆活动一、导入新课，了解文体1. 以问题引导：“如果你去旅行，你会带什么东西？”“你有想过带上眼睛去旅行吗？”2. 介绍科幻小说：科幻小说，全称科学幻想小说，是在尊重科学结论的基础上进行合理设想（并非妄想）而创作出的文艺作品。

它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。

通常将“科学”“幻想”“小说”视为科幻小说的三要素。

3. 介绍作者刘慈欣：刘慈欣是中国著名的科幻作家，著有《三体》《球状闪电》《超新星纪元》等作品。

他的《三体》荣获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，是亚洲人首次获得这一荣誉。

他的《流浪地球》于2019年被拍成电影搬上荧屏，深受观众的喜爱。

◆活动二、浏览课文，梳理情节1.自主浏览课文，导读问题，如：“小说中的主要人物是谁？”“小说的情节线索是什么？”“请用简洁的语言概括小说的主要内容。

”2. 分组讨论：通过讨论和交流，明确人物和情节线索，梳理小说的结构层次。

3.理清故事情节。

小说是按照什么顺序来写的？请同学们浏览课文，勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。

◆活动三、深入理解，品析写法这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。

作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。

1. 逐段阅读：探讨故事的“悬念”、“伏笔”和“照应”等表现手法，深入理解和欣赏故事的构思和技巧。

示例：悬念：“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”，开头就设下悬念，为什么要带“眼睛”？谁的“眼睛”？直到“落日六号”失事的补叙，读者才明白“她”的身份，豁然开朗。

伏笔：“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。

初中人教版七年级语文下册导学案《短文两篇》导学案柳园中学初一年级组陈俊娥长的韵味吧。

二、小组合作（一）加点字词注音。

1、夸父（）2、颛顼（）（）3、水潦（）（二）、解释加点字词1、逐走（）2、入日（）3、欲得饮（）4、河、渭不足（）5、北饮大泽（）6、弃其杖（）7、昔者（）8、怒而触不周山（）9、地维绝（）（）10、故日月星辰移焉（）（）11、地不满东南（）12、故水潦尘埃归焉（）（）交通、民俗、神话等研究有参考价值。

其中的矿物记录，为世界最早的有关文献二、《淮南子》是西汉淮南王刘安和他的门客们集体编撰的一部著作，共21卷。

这部书的思想观点较为庞杂，书中保存了不少自然科学史材料和一些神话传说。

三、神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。

它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。

神话是人类童年时期的幻想。

四、关于夸父夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。

《山海经海外（三）、翻译重点语句1、未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。

3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

（四）、课文理解1、《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是（体裁）。

2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、怎样理解“弃其杖，化为邓林。

”4、从《夸父逐日》要表达古代人北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“考父”即“博父”，其国中的人都是巨人。

所以茅盾在《中国神话ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部落的名称。

民怎样的愿望与精神？5、夸父是怎样一个人物？6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？8、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？9、对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？三、课外积累（一）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。