高职物流管理人才培养调查研究——基于顶岗实习学生调查的视角

高职物流专业人才需求调研报告为了能使本专业办得更好,了解本专业人才需求及岗位群状况及准确定位物流专业培养目标,我们对物流专业人才需求状况和岗位群确定性上进行了充分的调研。

此次调研本着实事求是的原则,对山东省物流行业发展现状与趋势及从业人员基本情况等方面做了大量的调研，报告如下：全面贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的方针,努力推进教育观念的更新和转变；以就业为导向,优化专业结构,科学合理地调整和设置专业；以提高应用能力为出发点,深化教学改革建立培养应用型人才的新模式；以提高岗位竞争力为目的,加强素质教育提高学生综合素质；按照培养高素质应用型人才的要求,努力建设一支高素质的教师队伍。

（一）山东省物流行业发展现状与趋势1、山东省物流行业发展现状山东省物流业发展是与经济体制改革和整体经济发展相一致的。

20世纪80年代初期以前，计划经济体制下的物流活动主要目标是保证国家指令性计划分配指标的落实，物流活动仅限于产品的储存和运输，物流环节相互割裂，系统性差，整体效益低下；从改革开放到20世纪90年代后期，随着改革开放进程加快和物流概念传入中国，物流业开始被注意，并开始注重系统运作，物流的经济效益和社会效益有所提高；90年代后期以来，特别是我国加入WTO以后，物流的理念逐步得到认识，物流的重要性得到全社会的广泛关注，物流业快速发展，特别是近两年来更是出现加速发展的势头。

近年来，在省委、省政府的领导下，我省经贸、交通、铁路、民航、邮政、通信等部门和行业按照"政府推动、企业为主、市场运作、逐步推进"的方针，积极推进现代物流管理，大力培育发展物流产业，取得初步成效。

工业系统开展的"优化物流管理活动"，有效降低了产品成本和两项资金的占用，56家企业2001年产生直接经济效益705亿元，减少两项资金占用2•6亿元;商贸企业发展新型流通业态，已有各类连锁企业135家、大型超市97家，限额以上连锁企业有配送中心35个，年销售额224亿元;交通运输企业调整内部结构，聚合物流功能，服务能力得到增强;邮政系统打破传统业务模式，开办区域内和城市间物品配送业，取得了较好经济效益;电信企业建成电信数据网、移动数据网、联通数据网、铁通综合信息网等数据网络平台，为社会物流信息互联互通、开展电子商务提供了条件。

高职院校物流管理专业实训教学的调查研究高职院校物流管理专业实训教学的调查研究【摘要】本文采用问卷调查的方法，收集了高职院校物流管理专业实训的相关数据，同时对数据进行了相应分析，并尝试为改善高职院校物流管理实训教学提出切实可行的合理化建议。

【关键词】高职教育物流管理实训教学目前，市场对物流人才的需求与日俱增。

据权威机构调查，今后一段时期，储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才相当紧缺，而熟悉进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才以及掌握商品配送和资金周转、成本核算等相关知识和操作方法的物流高级人才将更紧俏，物流专业人才已被列为国家12 类紧缺人才之一。

物流人才的技能需求，要求高职院校构建合理的物流管理实训体系，以培养符合社会需求的物流人才。

本文通过对物流管理专业的实训教学情况进行调查和分析，以期对高职物流管理专业的实训教学有一定的促进作用。

一、高职物流管理专业实训教学的调查内容笔者在进行高职物流管理专业实训教学调查时，确定选择调查对象必须是在校生，并且参加过实训，确保能反映高职院校物流管理专业实训教学的大体情况，力争为高职院校的实训教学提供具有参考意义的资料。

本次对实训教学的调查，以问卷调查为主，面谈为辅。

具体的操作过程是：2009 年3 月制作问卷400 份，全部发放，回收399 份。

经审查，最后确定有效问卷396 份。

在问卷调查的基础上，走访了部分高职院校物流管理专业教师与学生，掌握了物流管理实训教学的大体情况。

(一)学生参加实训教学的态度关于学生参加实训的态度调查，结果显示：大多数学生对实训抱着积极的态度，其中，选择“非常积极”的有151人，所占比例为38.1%;“比较积极”的有216 人，所占比例为54.6%，不太积极有18 人，所占比例为4.5%;选择“无所谓”的只有11 人，所占比例为2.8%。

(二)学生对实训教学作用的认识调查发现，39.1%的学生认为开设实训教学对自己的帮助很大，能用到实际中去;38.4%的学生认为“较大，有一定帮助”;21.4%的学生认为“一般，效果不明显”;1.1%的学生认为“没有多大的帮助”。

中国储运网H t t p ://w w w .c h i n a c h u y u n .c o m学生。

自2013年研究与实施以来，物流专业毕业生对口就业率从75%提升到85%，用人单位满意度从72%上升到90%；物流竞赛团队在各级竞赛中硕果累累，共28名学生获得省级以上奖项，4位同学不断超越获得2018年第四届全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项中一等奖，实现国赛一等奖的突破。

（3）学生考证通过率明显提高。

在“产教一体”企业项目下，学生在做中学，在学中做，考证通过率渐趋势平稳，通过率从15级开始，每个班级均保持在90%以上。

其中试验班考证通过率远高于对照班，同时与普通在校班级14级物流服务与管理1班的考证通过率对比，高于普通班级3.12%。

2.成就了一支高质量的双师型教师队伍。

“产教一体”企业项目特别的培养路径大大提升了教师的专业理论水平和实践能力。

《中职物流专业中英现代学徒制人才培养模式研究》获2017年全国物流职业教育教学成果奖一等奖；林珍平老师为广州市“百千万”名师培养对象；刘立卫被评为2018年广东省职业技术教育学会先进个人；李如姣老师获2019年度全国职业院校物流职业教学名师荣誉称号。

2.专业引领示范作用。

（1）物流专业综合实力增强，专业发挥示范引领作用。

2019年物流专业被确立为广东省“双精准”示范建设专业。

2016年9月项目成果汇报，吸引了全国20多所院校来校观摩和交流，同年12月分别在广州市财经商贸教研会、广东省中职物流专业指导委员会年会介绍经验，项目团队杨志勇校长、彭文斌副校长、专业教师林珍平、李如姣、吴燮坤等老师分别在厦门、南京、无锡、武汉等地做经验分享。

（2）成果在全国推广应用，专业教师社会服务能力显著增强。

项目改革成果的教材、学材、项目管理文件等被河北经济管理学校、武汉供销学校等全国多所学校借鉴和应用；项目负责人林珍平受邀担任了武汉财政学校等多所学校的内审等工作，有来自广州及全国各地的多名骨干教师跟岗学习，承办市、省级物流职业技能竞赛及师资培训，培训人数达1500多人次。

实习调研报告一、实习背景及目的随着我国经济的快速发展，物流行业发挥着日益重要的作用。

为了更好地了解物流行业的实际情况，提高自己的实践能力，我选择了物流管理专业顶岗实习的机会。

本次实习的主要目的是将所学理论知识与实际工作相结合，深入了解物流企业的运营模式、工作流程以及存在的问题，为今后的工作和学习提供参考。

二、实习单位及简介实习单位为某大型物流企业，该公司成立于上世纪90年代，是一家集公路、铁路、航空、水运于一体的综合性物流企业。

公司业务范围覆盖全国各地，为客户提供包括仓储、运输、配送、信息咨询等在内的全方位物流服务。

三、实习内容及过程1. 实习前期准备在实习开始前，我通过查阅资料、请教老师等方式，对物流企业的基本业务和运作流程有了初步了解。

同时，我还准备了一些实习所需物品，如笔记本、相机等。

2. 实习期间工作（1）实地考察在实习期间，我跟随企业工作人员参观了物流仓库、配送中心等场所，了解了货物接收、存储、打包、配送等基本流程。

（2）岗位体验我在实习过程中，分别担任了仓库管理员、配送员等岗位，亲身体验了各个岗位的工作内容，掌握了相关技能。

（3）数据分析通过对企业内部数据的收集和分析，我了解了企业运营中存在的问题，如运输成本较高、库存周转率较低等。

3. 实习总结实习期间，我深入了解了物流企业的工作流程和运营模式，发现企业存在以下问题：（1）运输成本较高，影响企业盈利能力；（2）库存周转率较低，导致资源浪费；（3）信息化水平有待提高，以满足客户需求。

四、实习收获及反思通过本次实习，我收获颇丰。

首先，我将所学理论知识运用到实际工作中，提高了自己的实践能力。

其次，我了解了物流行业的实际情况，为今后的工作和学习提供了参考。

同时，我也认识到自己在专业知识和技能方面的不足，今后将更加努力地学习。

总之，本次实习使我深刻认识到物流行业的重要性，以及实际工作中存在的问题。

在今后的学习和工作中，我将不断努力，为我国物流行业的发展贡献自己的力量。