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课题扇形统计图课型学案导学课年级五主备人审核人
学习内容教师提供导学案
学生提供尺子铅笔
学习目标我要认识扇形统计图；
我知道扇形统计图的特点与作用；
我能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

重点难点教学重点：扇形统计图的特点与作用
教学难点:能读懂扇形统计图，从中获取有效信息
学习过程
学案导案个案反思
独立尝试一、课前热身
1、统计我们班两个组的同学最喜欢什么科？完
成统计表：
语文数学英语科学品德
人数
根据统计图绘制条形统计图
2、我们学过哪些统计图？它们有什么特点？
二、自主学习
自学书上84页的内容
自学要求：
1、完成统计表，说一说你是怎么计算的？
2、复习条形统计图
①从条形统计图中你获得了哪些信息？
条形统计图
能清楚的看出
数目的多少
折线统计图
能清楚的看出
变化情况
三、揭示课题，
认定目标
我们已经
学了两种统计
②条形统计图的特点是什么？
3、学习扇形统计图
①认识扇形统计图
用自己的语言描述什么是扇形统计图：
②从扇形统计图中你获得了哪些信息？
③你认为扇形统计图有什么特点？图：条形统计图和折线统计图，今天我们来学习一种新的统计图：扇形统计图
整个圆总量
扇形分量百分比
合作探究一、交流课前热身情况
二、小组展示自主学习情况
任务1 统计表
任务2 条形统计图
任务3 扇形统计图部分与整体的
关系
自
我
挑
战
P85的说一说和试一试
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了：
以后我会在______方面更加努力。

课题奥运会（统计图的选择）课型学案导学课年级五主备人王书云审核人高顺林
学习内容教师提供导学案学生提供
学习目标我能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

我要了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。

重点难点教学重点：能读懂三种统计图，从中获取有效信息，知道他们的特点教学难点:能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据
学习过程
学案导案个案反思
独立尝试一、课前热身
我们都学过哪些统计图？它们各有什么特点？
二、自主学习
自学书上86页的内容
三、揭示课题，认定目标
我们已经学了三种统计图以及它们的特点，今天我们来学习如何根据具体的情景选择不同的统计图
合作探究一、交流课前热身和自主学习的情况
二、做P87的练一练
二、小组展示P87的练一练
任务1 问题1
任务2 问题2
任务3 问题3
自
我
挑
战
P87的实践活动
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了：
以后我会在______方面更加努力。

预留作业为下列统计表选择合适的统计图：
（1）某商场2005年各季度的销售额统计表（2）小红一到六年级的期末语文考试成绩统计表（3）班级同学家里有无电脑情况统计表
课题中位数和众数课型学案导学课年级五主备人王书云审核人高顺林
学习内容教师提供导学案学生提供
学习目标我要在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义我能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。

我能感受统计在生活中的应用，增强统计意识。

重点难点教学重点：认识并会求一组数据的中位数、众数，
教学难点:根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征学习过程
学案导案个案反思
独立尝试一、课前热身
1、调查你组学生的年龄并列式计算你组的平均年龄
2、用自己的语言说一说怎么计算平均数？
二、揭示课题，认定目标
师：同学们，你们知道一个人去找工作时，他一般最关注什么？
师：是呀，找工作时工资往往是人们最关心的，李叔叔看到一份超市招聘公告上写着：本超市工作人员的平均工资1000元，现招收工作人员若干。

李叔叔一看条件不错就去应聘了。

超市经理拿出了超市工作人员的工资表。

经
理
副
经
理
员
工
A
员
工
B
员
工
C
员
工
D
员
工
E
员
工
F
员
工
G
员
工
H
员
工
I
月
工
资
3
2
9
8
7
5
6
5
6
6
6
6
6
如果你是李叔叔看完这张工资表后你有什么想法？
师：大家分析的不错，除了平均数外，数学上还有两种统计量可以表示一组数据的平均水平，那就是中位数与众数。

（板书）
三、自主学习
①从字面上理解你认为什么是中位数？
②你能找出下列两组数的中位数?
13 19 34 20 17 45 中位数：
10 50 15 45 18 48 32 7
中位数：
③从字面上理解你认为什么是众数？
④求出这组数的众数
44 56 44 45 44 72 44 众数：从大到小排列或从小到排列
两个中间数加起来除以2
合作探究一、交流课前热身情况
二、小组展示自主学习情况
任务1 自主学习1
任务2 自主学习2
任务3 自主学习3
任务4 自主学习4
自
我
挑
战
P89练一练的1、2题
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了：
以后我会在______方面更加努力。

预留作业1、一次歌唱比赛，10个评委给一名歌手打分如下：
9.75 9.64 9.89 8.95 9.85 9.95
去掉一个最高分，去掉一个最低分，这名歌手的最后得分是：（)
2、已知一组数据为2，3，4，5，5，6，6，7，8，其中平均数、中位数、众数的大小关系是（）A 平均数>中位数>众数 B 平均数<中位数<众数
C 中位数<众数<平均数
D 平均数=众数=中位数
3、某校五年级有10名男生，他们的身高数据如下：
1.56 1.60 1.65 1.62 1.56 1.45 1.56。

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js 数组统计方法

js 数组统计方法

js 数组统计方法
JavaScript中有许多数组统计方法，这些方法可以帮助我们对
数组进行各种统计操作。

下面我将介绍一些常用的数组统计方法：
1. `length`属性，可以用来获取数组的长度，即数组中元素的
个数。

2. `reduce`方法，可以对数组中的所有元素进行累加或者累乘
等操作。

例如，可以使用`reduce`方法来计算数组中所有元素的总和。

3. `map`方法，可以对数组中的每个元素进行操作，并返回一
个新的数组。

例如，可以使用`map`方法将数组中的每个元素乘以2。

4. `filter`方法，可以根据指定的条件过滤数组中的元素，并
返回一个符合条件的新数组。

例如，可以使用`filter`方法筛选出
数组中大于10的元素。

5. `find`方法，可以找到数组中符合指定条件的第一个元素，
并返回该元素。

例如，可以使用`find`方法找到数组中第一个大于
10的元素。

6. `indexOf`和`lastIndexOf`方法，可以分别用来查找指定元素在数组中的第一个和最后一个出现的位置。

7. `sort`方法，可以对数组中的元素进行排序操作。

例如，可以使用`sort`方法对数组中的元素进行升序或者降序排序。

8. `forEach`方法，可以对数组中的每个元素执行指定操作，例如打印每个元素的值。

以上是一些常用的JavaScript数组统计方法，它们可以帮助我们对数组进行各种统计和操作，从而更好地处理和分析数据。

希望这些信息能够对你有所帮助。

jsp应用练习题

jsp应用练习题

jsp应用练习题JSP（JavaServer Pages）是一种用于开发动态Web页面的Java技术。

它通过嵌入Java代码在HTML页面中实现动态内容的展示和交互。

本文将介绍几个JSP应用练习题，帮助读者巩固和提升对JSP的理解和应用。

一、计算器应用计算器是常见的Web应用之一，我们可以通过JSP实现一个简易的计算器。

首先，创建一个名为"calculator.jsp"的文件，并在其中编写以下代码：```jsp<%@ page language="java" contentType="text/html; charset=UTF-8"pageEncoding="UTF-8"%><!DOCTYPE html><html><head><title>计算器</title></head><body><form method="post" action="calculator.jsp"><input type="text" name="num1" placeholder="请输入第一个数字"><select name="operator"><option value="+">+</option><option value="-">-</option><option value="*">*</option><option value="/">/</option></select><input type="text" name="num2" placeholder="请输入第二个数字"><input type="submit" value="计算"></form><%// 获取表单数据int num1 = Integer.parseInt(request.getParameter("num1"));int num2 = Integer.parseInt(request.getParameter("num2"));String operator = request.getParameter("operator");// 计算结果int result = 0;switch (operator) {case "+":result = num1 + num2;break;case "-":result = num1 - num2;break;case "*":result = num1 * num2;break;case "/":result = num1 / num2;break;}// 显示结果out.println("<h2>计算结果：" + result + "</h2>"); %></body></html>```在上述代码中，我们创建了一个包含两个文本输入框和一个下拉菜单的表单。

个人账务统计系统

个人账务统计系统

软件学院课程设计报告书课程名称Java EE与中间件设计题目个人账务统计系统专业班级学号姓名指导教师2011年12 月目录1设计时间 (3)2 设计目的 (3)3设计任务 (3)3.1任务说明 (3)3.2系统目标 (3)3.3功能要求 (3)4 设计内容 (4)4.1界面构建 (4)4.2总体设计 (4)4.3详细设计 (5)4.3.1模块设计 (5)4.3.2流程设计 (6)4.3.3数据库设计(sqlserver2000) (7)4.3.4运行调试 (11)4.3.5主要源代码 (13)5 总结与展望 (18)参考文献 (19)成绩评定 (19)1 设计时间2011.12.112 设计目的JavaEE课程设计是对所学JavaEE与中间件课程的小结，是提高学生对所学知识综合应用能力的一种方式，是集中实践性环节之一。

要求同学们对课程中所学习到的知识综合运用，开发有一定规模的Java Web程序。

3设计任务3.1任务说明个人账务统计系统（一）必备功能说明：1功能描述：用户以合法身份登录系统后，才能进行所有操作；用户可以添加、查看和删除账务信息（账务类型（包括支出和收入两种）、数额（人民币）、日期、备注（存储说明信息，如购买了什么东西，或发了工资还是福利津贴等））；用户可以统计某个时间段内的支出总货币数目和收入总货币数目。

2添加账务信息3查看账务信息4删除账务信息5分别统计某个时间段内的收入和支出总额（二）开发语言与开发环境：MyEclipse、Java、数据库（sqlserver2000、mysql、oracle等任选一种）3.2系统目标软件开发的意图便于用户对个人的账务进行统计，方便查看个人的账务情况。

如用户对个人基本账务信息（如收入数额、备注、日期等）进行录入、查询、、删除、计算总开支数额等。

3.3功能要求1录入个人账务信息的功能2显示个人账务信息的功能3计算用户账务开支的功能4删除用户账务信息的功能4 设计内容 4.1界面构建1为了便于各种操作，软件采用多页面的模式。

javascript精确统计网站访问量实例代码

javascript精确统计网站访问量实例代码

javascript精确统计⽹站访问量实例代码⽹站⼀般都有访问量统计⼯具，⽐较⾼效实⽤的⼯具多种多样，并且⾮常的精确。

实⽤javascript也可以简单的实现此功能，尽管没有⽹络上常⽤的精确，不过的确也实现了⼀定的功能，下⾯就是⼀段代码实例，感兴趣的朋友可以参考⼀下:<script type="text/javascript">/*** vlstat 浏览器统计脚本*/var statIdName = "vlstatId";var xmlHttp;/*** 设置cookieId*/function setCookie(c_name, value, expiredays) {var exdate = new Date();exdate.setDate(exdate.getDate() + expiredays);document.cookie = c_name + "=" + escape(value) + ((expiredays == null) ? "" : ";expires=" + exdate.toGMTString()) + ";path=/;domain="; }/*** 获取cookieId*/function getCookie(c_name) {if (document.cookie.length > 0) {c_start = document.cookie.indexOf(c_name + "=");if (c_start != -1) {c_start = c_start + c_name.length + 1;c_end = document.cookie.indexOf(";", c_start);if (c_end == -1) {c_end = document.cookie.length;}return unescape(document.cookie.substring(c_start, c_end));}}return "";}/*** 获取当前时间戳*/function getTimestamp() {var timestamp = Date.parse(new Date());return timestamp;}/*** ⽣成statId*/function genStatId() {var cookieId = getTimestamp();cookieId = "vlstat" + "-" + cookieId + "-" + Math.round(Math.random() * 3000000000);return cookieId;}/*** 设置StatId*/function setStatId() {var cookieId = genStatId();setCookie(statIdName, cookieId, 365);}/*** 获取StatId*/function getStatId() {var statId = getCookie(statIdName);if (statId != null && statId.length > 0) {return statId;} else {setStatId();return getStatId();}}/*** 获取UA*/function getUA() {var ua = erAgent;if (ua.length > 250) {ua = ua.substring(0, 250);}return ua;}/*** 获取浏览器类型*/function getBrower() {var ua = getUA();if (ua.indexOf("Maxthon") != -1) {return "Maxthon";} else if (ua.indexOf("MSIE") != -1) {return "MSIE";} else if (ua.indexOf("Firefox") != -1) {return "Firefox";} else if (ua.indexOf("Chrome") != -1) {return "Chrome";} else if (ua.indexOf("Opera") != -1) {return "Opera";} else if (ua.indexOf("Safari") != -1) {return "Safari";} else {return "ot";}}/*** 获取浏览器语⾔*/function getBrowerLanguage() {var lang = navigator.browserLanguage;return lang != null && lang.length > 0 ? lang : "";}/*** 获取操作系统*/function getPlatform() {return navigator.platform;}/*** 获取页⾯title*/function getPageTitle() {return document.title;}/*** 创建⼀个form** @return*/function createSubmitForm() {var frm = document.createElement("form");document.body.appendChild(frm);frm.method = "POST";return frm;}/*** 为form创建⼀个元素** @param inputForm* @param elementName* @param elementValue* @return*/function createFormElement(frmInput, elementName, elementValue) { var element = document.createElement("input");element.setAttribute("id", elementName);element.setAttribute("name", elementName);element.setAttribute("type", "hidden");element.setAttribute("value", elementValue);frmInput.appendChild(element);return element;}/*** 构造XMLHttpRequest对象** @return*/function createXMLHttpRequest() {if (window.ActiveXObject) {xmlHttp = new ActiveXObject('Microsoft.XMLHTTP');} else if (window.XMLHttpRequest) {xmlHttp = new XMLHttpRequest();}}/*** url指定跳转页,data是要post的数据。