中国近代教会大学概况25页PPT

中国近代教会大学对当代民办教育的启示作者：徐慧茗何昀来源：《科技视界》2014年第01期【摘要】中国近代教会大学教育从19世纪末最初成型起至20世纪50年代被撤消，在70多年的教会大学发展史上，由于其成功办学经验，克服了自身办学条件的不足，提高了教育水平，给教会教育的发展提供了新的发展契机，其成功实践为当前民办高校的发展提供了有益借鉴。

【关键词】近代教会大学；民办高校；启示1 中国近代教会大学产生的背景中国近代教会大学产生于19世纪末。

上海圣约翰书院是我国第一所教会大学。

1900年的义和团运动给帝国主义在华传教势力以沉重打击，他们吸取教训，开始采取“以华制华”的政策。

一是力求与儒家文化相协调；二是推行天主教的“中国化”；三是利用庚子赔款大力办教育。

1900年以后，教会和教会学校迅猛发展，学习西方新的教育制度一时成为社会和时代的需要。

维新派力主废科举，兴学堂，在华的各派教会也顺应这一潮流，客观却促进了中国文化教育的发展。

虽然教会学校在中国受到广泛的批评和冲击，但是，它的规模仍然呈上升趋势。

前期教会学校重点是中小学教育，从20世纪初开始兴办高等教育。

1914年，基督教教会学校共有12000余所，学生总数为250000名。

至1952年，外国教会在中国创办的被公认为属于高等教育机构的教会大学有近20所。

教会大学在中国教育乃至社会近代化过程中起到举足轻重的作用，值得后世的深思和借鉴。

2 中国近代教会大学的办学经验2.1 教育工作的专业化和系统化1877年，有126名传教士聚聚上海，举行了第一届传教士大会。

会议主要议题是教会教育的专业化问。

美国长老会传教士狄考文在会上发表《基督教会与教育的关系》，文章引起了广泛关注。

第二届传教士大会则把重心移到了提高教会学校的办学质量上，发展教会高等教育成为一个新的引人注目的话题。

2.2 管理体制严密、高效化教会大学设立之初，就注意借鉴和移植西方大学中先进的管理模式，在此基础上建立了独特的管理体制。

中国教会大学的历史可能在很多人的印象里，中国最早的现代意义上的大学是北京大学的前身——京师大学堂，而实际上，中国最早的大学是美国长老会在山东登州开办的登州文会馆。

登州文会馆原是一所小学，后演变为教会中学，１８８２年登州文会馆正式升为学院，北大的前身京师大学堂则成立于１８９８年。

对于今天的年轻人来讲，教会大学只在香港和国外才有，而对中国近代史上的教会大学，则相当陌生。

当一些人听到东吴大学、金陵大学、之江大学这些名字的时候，还以为是今天的一些民办的野鸡大学呢。

而实际上，在整个20世纪上半叶，中国的这十几所教会大学是中国高等教育中举足轻重的力量，为中国融入现代文明，为教育和社会的现代化都居功至伟。

这些教会大学培养出的学术大师的人数，学生的成材率，今天中国的任何一所大学都难以望其项背。

只是在1952年的那次全国院校大调整中，教会学校都集体消失了。

19世纪晚期，西方基督教会开始在中国创办一些高等教育机构，到了上世纪20年代之后已蔚为大观，包括新教创办的燕京大学、圣约翰大学、齐鲁大学、沪江大学、金陵大学、东吴大学、福建协和大学、岭南大学、华西协和大学、金陵女子文理学院等13所和天主教创办的3 所。

教会大学已经遍布华东、华北、华南、西南各地。

近日，香港浸会大学公布了2010年的招生计划，今年将在中国大陆招收140名本科生，除了高考成绩要达到重点本科线以外，还要求严格的面试筛选，每年的学费和住宿费一起，也要86000港币。

而在一百多年前，中国的这些教会学校则要“优惠”太多。

很多学校招收贫困家庭的子弟甚至是无家可归的小乞丐，学校不仅免收学费，还提供膳宿生活甚至路费。

而教会大学，除了一小部分学费收入，绝大多数开销都来自于海外教会和私人机构的捐赠。

教会大学还积极争取国外教育机构的资助。

如密苏里大学为燕京大学新闻系提供赞助；康奈尔大学和宾西法尼亚州立大学为金陵大学和岭南大学的农业科学提供赞助；洛克菲勒基金会资助齐鲁大学、圣约翰大学和北京协和医学院的医疗培训等。

中国近代教会女校发展历程探析作者：马霞来源：《教育界·下旬》2016年第05期【摘要】鸦片战争以后，帝国主义凭借不平等条约在中国攫取了传教、办学校的特权，教会女校由此产生。

教会女校经历了初建、初步发展、快速发展几个发展阶段，最后走向衰退和终结。

【关键词】中国近代教会女校發展历程鸦片战争后，西方列强凭借武力同中国签订了一系列不平等条约，攫取了在华办学的特权，教会女校也由此产生。

教会女校主要经历了以下几个发展阶段：一、教会女校的初建阶段（1840年～1960年）鸦片战争以后，帝国主义在中国攫取了在中国传教、办学校的特权。

由于传教士最初在中国的传教结果很不理想，他们便转变传教的策略，在教堂附设教会学校，传播基督教。

传教士在街边收容一些穷孩子或者乞丐，教他们识字、读经，其中有一部分是女童，教会女校由此产生。

这一时期的教会女校主要集中在上海、宁波、福州、广州四个开放通商的港口城市和香港，大多由传教士自发创办，经费比较困难，发展速度比较缓慢。

早期教会女校主要是进行宗教教育，宗教课程所占比重相当大。

另外还开设有少量的中国汉语和科技知识，但是极为粗浅，传教士还没有意识到科学技术教育的重要性。

早期教会学校一般很少开设英语，因为当时“洋文”很不受欢迎，这一时期教会女校的师资力量非常薄弱，学校没有正式的教师，基本是传教士担当教学任务。

教学设备也非常简陋，教具只有粉笔、黑板、教科书。

二、教会女校的初步发展阶段（1860年～19世纪90年代）1856年至1860年，英、法等西方列强凭着一系列不平等条约在中国攫取了更多的特权。

随着通商口岸的增加，教会女校也逐步深入到内地，数量逐步增多，办学程度也不断提高。

主要有以下几个方面的变化：第一，招生对象的改变。

与早期所招学生全是贫苦儿童不同，很多教会女校不再免费招收贫困家庭的子女入学，而是招收富裕家庭的子女，收取高昂的学费，不少教会学校几乎成了名副其实的中国贵族学校。

第二，学校教学方针的变化。

近代教会大学校园文化•引言•教会大学的起源与发展•教会大学的校园文化特点•教会大学校园文化的形成原因•教会大学校园文化的影响与贡献目•教会大学校园文化的传承与发展•结论与展望录CHAPTER引言研究背景与意义近代教会大学是中国高等教育发展中的一段重要历史，具有独特的校园文化特征。

教会大学的校园文化对于当时中国教育近代化起到了推动作用，也对后世产生了深远的影响。

本研究旨在深入探讨近代教会大学的校园文化，以期为现代大学建设提供借鉴。

目的方法研究目的与方法论文结构与内容在研究方法中，详细说明所用方法的原理、实施步骤和数据本文将按照引言、文献综述、研究方法、研究结果与讨论、来源。

CHAPTER教会大学的起源与发展教会大学的起源030201教会大学的发展历程教会大学在中国的发展背景从19世纪末到20世纪中叶，中国境内的教会大学逐渐增多，例如燕京大学、辅仁大学等。

发展历程影响CHAPTER教会大学的校园文化特点宗教色彩浓厚宗教仪式融入日常生活宗教课程是必修教堂是校园的核心严格的教学管理教会大学的教学管理严格，注重学生的出勤率、作业完成情况以及考试成绩，以确保教育质量。

高质量的师资教会大学往往聘请一流的教授和学者，他们不仅具备深厚的学术背景，也热衷于教育事业。

注重学术研究教会大学不仅注重教学，也注重学术研究。

这些大学往往设有研究所和研究中心，为学生提供开展研究的机会。

重视教育质量服务社会教会大学的学生们经常参与各种社会服务活动，如志愿者工作、扶贫慈善活动等，以回馈社会。

推广宗教价值观教会大学也会通过各种途径宣传和推广其宗教价值观，如开展宗教教育、举办宗教活动等。

注重社会服务学生自治组织学生参与决策倡导学生自治CHAPTER教会大学校园文化的形成原因宗教信仰的驱动宗教信仰是教会大学校园文化形成的主要驱动力。

宗教信仰在教会大学中占据重要地位，对校园文化产生了深刻的影响。

教会大学的创办者通常信仰宗教，他们的宗教信仰对学校的办学理念、管理方式、课程设置等方面产生了深远的影响。

中国近代教会高等教育的历史审视
吴洪成
【期刊名称】《社会科学辑刊》
【年(卷),期】2002(000)005
【摘要】教会大学指的是西方教会在中国设立的岭南大学、金陵大学、圣约翰大学、燕京大学等十多所高等教育机构.自19世纪80年代起,教会教育向高等教育过渡,一般认为,受美国长老会差遣的传教士狄考文主持的文会馆,于80年代开始进行高等教育,是中国近代最早的教会大学.绝大多数的教会大学是在20世纪初以后正式建立和发展起来的.教会大学的产生有其特有的历史背景,教会大学在办学目的、教学活动、教育管理、教师及学生等方面都有自身的特点,并作为教会学校体系的尖顶而对中国的社会及文化教育发生作用.
【总页数】5页(P127-131)
【作者】吴洪成
【作者单位】西南师范大学,教育科学学院,重庆,400715
【正文语种】中文
【中图分类】K207
【相关文献】
1.中国近代教会大学女子高等教育的缘起及其特征 [J], 岳爱武;何亚群
2.中国近代教会大学的办学经验及其对民办高等教育发展的启示 [J], 赵宏;
3.教会大学对中国近代高等教育的影响 [J], 周小喜
4.中国近代教会大学的办学经验及其对民办高等教育发展的启示 [J], 赵宏;唐健
5.简析中国近代教会女子高等教育 [J], 尹士峰;邱祥莺
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