九年级物理全册第十五章电流和电路第1节两种电荷作业课件新版人教版 (1)

8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
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7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
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奇幻的电现象
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电与生活
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021

二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
三、验电器
作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥
四、电荷量
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
五、元电荷
人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.6×10-19C
六 导体和绝缘体
课堂练习:
1．在国际单位制中，电荷的单位是（ ） A．库仑 B．安培 C．焦耳 D．伏特
大量的事实使人们认识到：自然界 只有两种电荷。
被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做 正电荷；
被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做 负电荷。
二、电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
检验物体是否带电的方法:
一.利用带电体的性质来判断 1.带电体能吸引轻小物体 2.同种电荷相互排斥,异种电 荷相互吸引
答：可以判断所带电 荷的多少
四、电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的
电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带 电的电荷，大约有几十库仑。
五、元电荷
1.1897年，英国科学家汤姆生（18561940）发现了比原子小得多的带负电的粒 子 电子，揭开了原子具有结构的秘密。
2．下列现象中，不属于摩擦起电的是（ ） A．用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸 引 起来 B．磁铁能把钢针吸引起来 C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附 着许多细微脏物 D．在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的 “噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

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三、课堂小结 学生总结(zǒngjié)本节知识要点：通过对实验现象的观察、分析和 比较，并结合历史上的大量实验结果归纳得出：自然界中只有两种电 荷。同时认识到了电荷间的相互作用规律，然后学习了验电器、电荷 量的概念和电荷在导体中的定向移动、导体和绝缘体等。 四、作业设计 见练闯考第23页课内精练
第十三页，共19页。
5．电荷量。 师：电荷的多少叫电荷量，简称电荷；电荷的单位是库仑，简称库，符号是C。 师：库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电荷 量，大约只有10－7库仑。 原子的结构 电子 指导学生阅读课文，以了解原子的结构、电子的概念。 教师(jiàoshī)介绍：原子结构认识历史。 原子包括原子核和核外电子。 电子：带有负电的最小的电荷。 原子对外不显带电性质：原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电 荷在数量上相等，整个原子呈中性。 电荷在导体中定向移动。
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通过本节学习活动，使学生能获得成功的愉悦(yúyuè)，培养了学 生对物理学习的兴趣。但本节内容比较抽象，要反复强调才能使 学生掌握。对于一些知识要先从感性认识，过一段时间再从理论 上进行解释。一些实验现象不明显，想办法用同等的实验加以说 明。
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1．用摩擦的方法使物体(wùtǐ)带电——摩擦起电 带电体具有吸引轻小物体(wùtǐ)的性质 2．使物体(wùtǐ)带电的方法 3．自然界中只有两种电荷：正电荷“＋”、负电荷“－” 电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 4．检验物体(wùtǐ)是否带电的仪器：验电器 5．电荷量的多少叫电量，单位是库仑(库)，符号是C 电子：带有负电的最小的电荷 6．电荷在导体中定向移动 导体：善于导电的物体(wùtǐ) 绝缘体：不善于导电的物体(wùtǐ)