二年级的小朵朵
临师附小项雪琴
教学目标：1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读习惯。
2课内阅读与课外阅读相结合，学生学会通过识作者读目录，抓关键词猜故事内容激发进一步阅读的欲望。
3、通过诵精彩片段，写心里话让学生对阅读的书有更深的理解，养成
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，从开学到现在，我们已经读完了《二年级的小朵朵这本书，你们也认识了书中的大朋友和小朋友。今天，我们再一起来读读《二年级的小朵朵》，说说这本书给你带来了哪些快乐与幸福。板书课题！（二年级的小朵朵）
二、识作者，抓关键词说故事梗概
1、小朋友们，《二年级的小朵朵》这本书写得有趣吗？幽默吗?
那么到底是谁有这么大的本领，写出了这么有趣幽默的书呢？
现在我们就一起去认识认识这本书的作者——狐狸姐姐!（课
件出示狐狸姐姐的照片及近况简介。）
你们看，这就是狐狸姐姐，跟你想象的一样吗？谁愿意来读读
狐狸姐姐的工作和生活情况，让我们大家都认识认识狐狸姐姐
呢？（指名读）
2、认识了狐狸姐姐，现在是不是特别想要说说狐狸姐姐写的故事
了，老师这里有几个词语，看看哪个小朋友的脑子转得最快，
能根据这几个词语把这本书的故事内容概括的讲给大家听呢？
小朋友可以把您想到的讲给同桌听听看，比比看是你说的棒，
还是他说的好？（课件出示关键词：）
三、读目录，说自己最喜欢的章节，诵精彩片段
小朵朵这本书大家都已经阅读过了，而且有的小朋友阅读了好几遍，真不错！
1、我们一起来看看这本书的目录，在这么多的章节中，你最喜欢哪个章节呢?能说说你为什么喜欢吗？（预设：学生可能会回答，因为这个章节有趣、幽默、就好像发生在我们自己的身上......）
2、那你能把你觉得最有趣、幽默的句子或者片段读给大家听吗?
3、能把就好像发生在我们自己身上的片段或者几句话读给大家听吗？
4、读得真好啊！这些句子和片段真的很让人喜欢呢？小朋友们想读吗？老师把这些有趣、幽默......的语句都摘录出来了，就让我们一起来读读这些精彩片段吧！
四、借插图猜人物和故事
读完了精彩片段，老师呀，是越来越喜欢狐狸姐姐了，也越来越喜欢这本书中的小家伙们了!
1、下面，我们就来玩一个我猜我猜我猜猜猜的游戏，好不
好？看看谁是火眼金睛，能又快又准确的说出故事或者
人物的名字。（课件出示插图）
2、小朋友们真的是火眼金睛呀，猜得这么准，既然你们能
猜得这么准，肯定也能说出这些小朋友的性格特点，对
吗？（指名说）
五、一吐为快
1、小朋友们，小朵朵这本书中，有可爱的毛毛虫老师，有调皮捣蛋的小家伙们，有严格训练的体育老师，有聪明绝顶的作家叔叔，还有许多让小家伙们喜欢又不喜欢的人，这中间也一定有你最喜欢的人。请你选择一个人，把你最想说的心里话告诉他们，好吗？
2、学生选择人物，写话。
3、汇报交流
六、小结，推荐课外阅读书目
1、《二年级的小朵朵》这本书，让我们感受到了学校生活是多么的快乐和幸福呀！
2、狐狸姐姐当过小学老师，了解小朋友才能写出让小朋友喜欢的书，你们还想读读狐狸姐姐的其它书吗?其实，狐狸姐姐有一套七色狐系列的书，里面包括《三年级的小朵朵》、《四年级的小朵朵》、《三年级的小豆豆》、《四年级的小豆豆》《小豆豆快乐日记》、《小淘气快乐日记》。小朋友们都可以找来看看！
板书设计：二年级的小朵朵
识抓读诵猜写
