宝宝肚子有虫的信号 你知道几个

小鸡捉虫小班健康教案6篇小鸡捉虫小班健康教案篇1活动目标：1.学习听信号向指定方向跑的技能。

2.探究在快跑中不与他人碰撞的策略。

3.了解多运动对身体有好处。

4.磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。

活动准备：小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

活动过程：一、开始部分：1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!（生蛋后，幼儿蹲下）。

2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。

你们长多大了？快快让妈妈看一看。

幼儿做伸头。

肩。

臂。

腰和腿的动作。

3.听音乐做小鸡操。

（放磁带小小蛋儿把门开）二、基本部分：1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

（提示幼儿一次捉一条。

）2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

4.假如遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

（提示幼儿快跑时前后摆臂。

）5.鼓舞幼儿探究在快跑中不碰撞的好方法。

6.和大家一起共享小虫子。

（鼓舞幼儿将捉到的虫子送给客人吃。

）三、结束部分：放松整理。

（放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡）教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动特别好。

老师的有些引导还不足到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达本领的培养。

小鸡捉虫小班健康教案篇2设计意图：动物是孩子们的好伙伴，喜好动物相像是孩子们共同的天性。

小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。

对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够乐观地参加到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了确定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。

引导幼儿试验用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的欢快。

活动目标：1、试验用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。

2、感受帮小鸡捉虫的欢快。

活动准备：小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

昆虫记九种著名昆虫简介各位小伙伴，今儿个可得跟你们唠唠《昆虫记》里的九种超有名的昆虫，这些小玩意儿啊，别看个头不大，可各个都有自己的“传奇故事”，在法布尔老爷子的笔下，那是活灵活现，就跟咱身边的朋友似的。

我第一次接触《昆虫记》，是上小学的时候。

咱班有个“昆虫迷”阿强，整天抱着本《昆虫记》，一下课就跟我们讲里面昆虫的事儿，听得我们一愣一愣的。

有一天，阿强神神秘秘地把我拉到操场角落，从兜里掏出个小盒子，打开一看，嘿，是一只蝉蜕！他眼睛放光，跟我说：“你瞅见没，这就是蝉宝宝‘长大成人’后留下的‘外套’，《昆虫记》里写得可详细了，蝉在地下得待好几年，就为了到地上来高歌那么一阵子。

”我接过蝉蜕，仔细瞧着，心里琢磨，这小虫子还挺有毅力。

这时候，班里的“学霸”阿珍路过，瞅见我们在研究蝉蜕，也凑了过来。

阿强立马开启“科普模式”，跟我们讲：“你们知道不，蝉这家伙，幼虫时期就在土里靠吸食树根的汁液过活，一待就是好几年，有的甚至十几年，就盼着能钻出地面。

等它好不容易破土而出，爬上树干，开始蜕皮羽化，那过程可精彩了。

它得慢慢地从旧壳里挣脱出来，先是露出脑袋，接着是身子，一点点往外挤，跟脱一件紧身衣似的，最后才能长出翅膀，飞向天空，开启它短暂却嘹亮的歌唱生涯。

”我和阿珍听得入神，阿珍还提问：“那它为啥要唱得那么大声啊？”阿强挠挠头，想了想，说：“我猜啊，它一是为了吸引雌蝉，好繁衍后代；二是好不容易熬出头了，不得显摆显摆，让大伙都知道它的存在嘛！”我们一听，都乐了。

接着，阿强又跟我们说起了螳螂。

他说：“螳螂那可是昆虫界的‘冷面杀手’，长得就特别霸气。

三角形的脑袋，配上两只大眼睛，还有那一对像大刀一样的前足，威风凛凛的。

”为了让我们有更直观的感受，阿强还模仿起螳螂的动作，挥舞着双手，嘴里念叨：“我就是螳螂大侠，看招！”逗得我们哈哈大笑。

阿强继续说：“《昆虫记》里写，螳螂捕食的时候可狡猾了，它会一动不动地趴在草丛里，伪装得跟周围环境一模一样，就等着猎物上门。

肚子咕咕叫怎么解决-泰迪肚子咕咕叫泰迪肚子咕咕叫泰迪的肚子咕咕叫可能是由寄生虫引起的，或者是泰迪腹泻，这也可能发生在为泰迪换食物的时候1、泰迪的肚子咕咕叫可能是寄生虫引起的。

常见的体内寄生虫，如蛔虫和绦虫，会在泰迪引起腹泻，甚至会导致泰迪胃咕咕叫。

如果有寄生虫，你应该给泰迪体内驱虫。

2、有时，当泰迪腹泻时，肠道会分泌更多的肠液，反身性会加速蠕动，肠道中生长的细菌就会排出，因为这时泰迪的胃也会发出咕咕的声音。

这时，你可以给泰迪喂一些益生菌来帮助泰迪调理肠道。

泰迪康复后，他的胃自然会停止咆哮！3、有时给泰迪，换食物是因为泰迪的肠胃不能很快适应新食物，肠胃会加快蠕动和消化食物，这也可能导致泰迪的胃发出咕噜声。

建议换食物的时候要循序渐进，不能突然换食物，要按比例慢慢添加新的食物。

4、当泰迪胃消化正常，食物在肠内蠕动过快时，也可能导致胃发出咕噜声。

另外，狗狗感冒，肠胃功能受到影响时，也会发出咕咕的声音。

当然，有时泰迪的胃很饿，肠道中空气的挤压和蠕动也会引起泰迪的胃发出咕噜声。

当泰迪饿的时候，会有咕噜咕噜的声音。

肚子一直“咕咕叫”“咕噜咕噜……”这种伴随着肠蠕动而产生的声音在医学上称作“肠鸣”。

这种现象相信大家都出现过，尤其在饥饿状态下，正常情况下肠鸣的频率大约每分钟在4-5次，饭后响动明显，休息时声音会较低缓。

但大家如果发现自己肠鸣的模式与上述不同，这种情况可能是在提醒，身体出现了一些异常。

首先会为你解释，人体饥饿的时候肚子为什么会发出咕咕的声音？这是因为当胃里的食物即将被消化完时，胃几乎是空的，但胃液仍在分泌。

这时会使胃产生一种错觉，认为收缩不够而再加快速度，这时，胃里边食物少而空气多，胃收缩加剧就会有更多的空气进入到肠道里，而发出“咕咕”的声音。

同时，肠胃会把饥饿的信号传到大脑，于是饥饿感就产生了。

但除了饥饿的情况外，异常的肠鸣声可能表明胃肠存在着一定的健康问题！饱餐后依旧出现肠鸣音，绝非“吃不饱”造成的。

作为护理诊断的主要依据下列资料中属主观资料的是示例文章篇一：《关于护理诊断中主观资料的那些事儿》我呀，一直觉得医院里的护士和医生都超级厉害。

他们就像神奇的魔法师，能让生病的人好起来。

今天我就想和大家聊聊在护理诊断里特别重要的东西——主观资料。

我有个好朋友叫小明，有一次他生病住院了。

我去看他的时候，护士姐姐就一直在问他各种各样的问题。

小明就说：“我感觉头疼得像要炸开了一样。

”这就是主观资料呀。

主观资料呢，简单说就是病人自己感觉到的、经历到的一些情况。

这和客观资料可不一样哦。

客观资料是护士或者医生能看到、测量到的东西，像量体温得到的度数，量血压得出的数值，这些是实实在在能看到的数据。

那为什么主观资料这么重要呢？就好比我们盖房子，主观资料就是房子的地基。

要是没有病人自己说出他的感受，护士和医生就像在黑暗里摸索的人，找不到正确的方向。

比如说，另一个同学小花，她有次肚子不舒服。

她告诉护士姐姐：“我肚子里就像有好多小虫子在咬，特别难受。

”护士姐姐就根据这个主观资料，再结合像检查肚子有没有硬块这些客观资料，才能更好地判断小花到底是怎么了。

我还听说过一个例子呢。

有个老爷爷，他总是说自己很累，感觉身体像被掏空了一样。

这就是他的主观感受。

也许从他的外表看起来并没有什么特别明显的问题，但是他自己的这种感受就是一个很重要的信号。

这就像汽车的仪表盘上有个小灯亮了，虽然车子还能开，但是这个小灯亮就表示有问题了。

老爷爷说自己累，就像是那个亮起来的小灯，提醒着护士和医生要好好检查他的身体。

在学校里，我们也会有类似的情况哦。

比如说，有同学在体育课之后说：“我感觉我的腿像灌了铅一样重。

”这也是主观资料呀。

体育老师听到这个，就会想这个同学是不是运动过度了，还是有其他的问题。

如果是护士或者医生听到这样的话，也会从他们的专业角度去思考。

那什么样的东西属于主观资料呢？像疼痛的感觉、疲劳的感觉、还有心情方面的感受都算。

就像我上次生病，我跟妈妈说：“我好难过呀，心里就像有一块大石头压着。

【儿童潜能开发】揭穿育儿老话中的6大经典谎言导读：新手妈妈的经验通常都从婆婆或者自家老妈口中所得，很多宝宝护理知识都是“口口相传”，可信度不尽如一，在某些宝宝身上灵验，在某些宝宝身上却有待科学证明。

新手妈妈在护理宝宝的时候，是不是也听说了很多婆婆们的护理说，这些护理说也是“口口相传”的育儿经，什么“风疙瘩是给风吹的”、“咬舌头是肉吃少了”、“指甲上有白点是肚子里有虫子了……”，新妈妈们肯定疑问，这些老话到底有没有科学根据，今天给你逐一盘点。

老话一：风疙瘩是给风吹的可信度：★☆☆民间所说的风疙瘩，医学上称之为荨麻疹，是一种过敏性皮肤病。

老人家认为宝宝得了风疙瘩，都是风吹引起的，得了风疙瘩的宝宝，更加应该呆在家里，不要在外面吹风，甚至有些婆婆还会把室内的门窗都关上，不让空气流通，可怜的宝宝在这样的环境下，病情却日益加重。

解读：患荨麻疹的宝宝如果被风吹了，确实会加重症状，但是“风吹”并不是引起荨麻疹的根本原因，空气中的花粉、螨虫，食物中的海鲜、鸡蛋清，甚至洗涤剂中的某些化学成分，都可能引发过敏，导致宝宝受到荨麻疹的侵扰。

但是对于荨麻疹宝宝的护理，门窗关严了也是错误的做法，保持室内空气流通，对宝宝的病情还是有利的。

老话二：咬舌头是肉吃少了可信度：☆☆☆妈妈可能会发现，有的宝宝4-6个月的时候，还伴随出现反复的湿疹、手脚潮湿、睡眠不安等症状，有的宝宝则是在吃奶的时间容易咬到舌头。

解读：咬舌头与吃肉的多少没有关系。

即使是成人，在吃饭时也难免偶尔出现咬舌头的现象，这不是病，也不表示宝宝发育存在问题，妈妈不用担心。

4-6个月宝宝，这时如果没有及时添加架不住，对舌咽神经的刺激不充分，就容易导致宝宝口腔动作不协调，舌头动作不灵活，出现吃饭时经常咬舌头的现象。

另外一个原因在中医上称为脾虚，这时建议妈妈带宝宝看看中医。

老话三：宝宝要比大人多穿一件衣服可信度：★☆☆无论冬夏，宝宝光脚丫都容易受凉拉肚子，给宝宝多穿衣服，总比穿少了得感冒了要好，因此比起少穿，很多父母都给宝宝“裹”得严严实实的。

早教育儿知识小常识1、训练感觉器官：视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。

感官：不要躲避人的声音，而且必须存有音乐存有。

嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。

味觉：使宝宝享用酸甜苦辣的滋味。

触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。

2、发展相处能力：这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。

爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌;并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。

这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。

3、培育观测回答的能力：教宝宝学会看世界。

从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。

等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。

4、展开体能训练：平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。

根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。

爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。

5、训练劳动制作：从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。

人的个体成长也是需要劳动和制作的。

但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权力。

所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。

6、培育口语能力：语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。

在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑;要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。

小鸡捉虫教案8篇通过教案，教师可以根据学生的学习需求，调整教学方式和教学策略，通过教案的编写，教师可以对教学内容进行层次化和结构化的整理，以更好地把握教学的重点，XX小编今天就为您带来了小鸡捉虫教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小鸡捉虫教案篇1活动目标：1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：ppt、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃、重点：学习5以内的数量。

难点：尝试按数取物。

活动过程：一、观察情景图1、看看，草地上谁来了呀(鸡妈妈和小鸡宝宝)2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。

(引导幼儿一起来数)3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫5、数一数每只小鸡捉了几条虫(幼儿数一数，点击图片出示数字)二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈!(出示小铃，听小铃声音数一数)2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

三、小鸡装盘1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。

(根据盘中数字取小虫)2、小鸡按数取物。

妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

四、小鸡回家拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

活动反思：毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的`衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。

环节的衔接应更自然一些。

环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。

小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。

小鸡捉虫教案篇2活动目标：1、了解小动物的基本特征2、体验运动、游戏的快乐活动准备：母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子、活动过程：一、导入：1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？——母鸡妈妈。

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢
生活常识分享如何判断孩子是否患蛔虫病
导语：当孩子经常出现上腹部、肚脐周围腹痛时，让孩子平躺在床上，家长帮孩子揉一会儿肚子。

如果感觉孩子的肚子是软软的、不会腹肌紧张，而孩子自己也很喜欢按揉肚子，肚子疼时揉一下就不疼了，那么可基本判断孩子肚子里有蛔虫了。

如何判断孩子是否患蛔虫病
孩子肚子有蛔虫的症状，家长们可能听过很多说法，比如，容易饥饿或偏食、食欲不振、磨牙、脸上长白斑、消瘦等。

其实，这些都不是孩子患上蛔虫病的特异性特征，因为这些情况其他疾病也会出现。

1、到医院做个简单的虫卵检测
最准确的方法，是家长带孩子到医院做虫卵检测。

如果家长观察到孩子有磨牙、脸上长白斑情况，就跟蛔虫病联系到一起，盲目买驱虫药给孩子吃，这是不可取的。

当怀疑孩子是否患有蛔虫病时，家长应带孩子去医院化验一下大便来确诊。

2、如何从孩子的表现中判别。

如果儿童蛔虫病感染较轻，肠道内寄生虫较少，可能没有明显症状，故无法直接用症状来判断是否有蛔虫。

一般针对疾病的判断，除了症状外，还需要结合实验室检查、影像学检查等进一步确定。

1、症状：可观察儿童是否出现异食癖、精神不振、经常肚子疼、磨牙、饭量大易饿却面色消瘦等症状。

若无症状者，则可查看儿童既往病史中是否有排蛔虫或者呕吐蛔虫的情况；
2、影像学检查：可在医院做B超影像检查胆管内是否有蛔虫影，静脉胆道造影片有时会见到胆管内有条状充盈缺损影，有上述症状者大部分可判断为蛔虫病；
3、实验室检查：也可去医院做血常规检查，主要以病原体检测和血液检查为主。

查看嗜酸性粒细胞是否增高，增高则可能感染蛔虫病。

同时可进行粪便涂片检测，检查到蛔虫卵即可确诊感染蛔虫病。

画小鸡幼儿教案精选8篇教案设计合理，可以有效提升课堂教学效率和质量，通过教案，教师能够有效组织教学活动，提升课堂效率，本店铺今天就为您带来了画小鸡幼儿教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。

画小鸡幼儿教案篇1一、设计思路小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性;喜欢戴头饰，有玩具的游戏。

小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，聪明的小鸡，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

二、活动目标1、培养幼儿听信号做动作的能力2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位3、初步培养幼儿的探索尝试意识三、活动材料准备知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

三、材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

四、活动过程：（一）引起兴趣1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡2、今天妈妈带你们云玩吧!（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）（二）游戏：放气球1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

2、幼儿练习放气球，教师引导幼儿观察，为什么有的气球高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球（三）游戏：我的围巾不见了1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，不能让妈妈找到。

2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面。

等）3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？4、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。