在“两学一做”学习教育中增强党组织活动吸引力问题研究
- 格式：pdf
- 大小：93.38 KB
- 文档页数：1
了一 定 成 效 。
拓展 、 从 集中性教育向经常性教 育延伸 的重要举措 。在本县 的 学 习教 育 中， 各基层 党组织 以增强党组织活动吸 引力为 目的，
开 展 了相 关 活动 。
一
（ 一） 创 新 活 动 载体 ， 拓展 有 效途 径 “ 两 学 一 做 ， 基础在 “ 学 ， 关键 在 “ 做 ， 而创 新 活动 栽 体 则 是提 高基 层 党组 织 活 力 的有 效抓 手 。 一 是 用 活培 训 学 习平
职责 ， 开展相 关活动有举措 、 有推进、 有 实效。二是学习研讨较 为 灵活。领 导带 头示 范、 党员干部积极 参与，通过专题培训 “ 导 学、 百场党课“ 送 学、 知识 竞赛 “ 促 学、 微 党课“ 晒” 学、 老 少结对 “ 助 学等 方式 ， 学 习原 文原 著 ， 学 习先 辈先烈 ， 学 习先 进典型 ， 思想认识进一步深化 。三是争创 载体较 为务 实。在规 定动作 落实到位 的基础上 ， 各基层党 （ 工） 委结合实际 ， 拿 出了 具有 自身特 色的“ 自选动作 ， 让广大党 员充分参与其 中， 展示
企业对 党建工作 的重要性认识 还不到位 ，缺乏足 够的重 视 。抓党建工作 力度不够大， 重业务 ， 轻党建， 存在 着“ 一手硬 ， 手软 的 问题 ， 导致 了党建工作 游 离于业 务经营之外 ， 出现
了先 锋 党 员形 象 。
二、 存在问题 （ 一） 农村党组织活动存在 的问题 在 农村 中， 大部分的年轻人都外 出务工 ， 在 农村 中的留守 人 员基 本上是“ ３ ８ ６ １ ” 部队， 即以老年人和小孩 为主 ， 包括部 门 留在 家中看 守老人 的妇女 ，农村 基层 党组织无法吸 引这些人 员 参与 到 其 中来 。 （ 二） 社 区党 组 织 活动 存 在 的 问题
台， 加 强对 党员干部 的培训教育 。组 织农村、 社 区、 机关、 企业 党组织书记等学 习教 育专题 培训班，进一步推动党组织 活动 的牵头指 引作用。 二是制定“ 星级化评 定 等激励机制。 引导和 鼓励 农村 、 社 区、 机关、 企业基层 党员立足 岗位作贡献 ， 注 意挖 掘、 发现和培 养典型 ， 通过典型带动， 形成 比、 学、 赶、 超 的 良好 氛围。三是举办丰富多彩 的活动。县镇 以及部门联动 ， 举办专 题讲座 ， 县“ 先锋讲 师 团 深 入 基 层 送 党 课 ， 营 造 浓 厚 学 习 氛 围； 针对 不同领域 党员实际 ， 采取编印“ 口袋书” 、 开通“ 两学一 做 微 信公众 号、 建 立流动 党员 ＱＱ群 、 组织“ 老 少结对 等形 式， 着力扩 大学 习覆 盖面 ； 组 织党 员参加“ 两学一做 知 识 竞 赛， ２ ０ ０ ０多名 党 员走上讲 台上“ 微 党课 。 （ 二） 创 新 活动 方 法 ， 丰 富活 动 内涵 在“ 两学一做 学 习教 育 中， 要提 高基层 党组织吸 引力 ， 不 能仅 靠读 读报 纸、 看看 电教 片、 传 达上级精神 等来组 织活动 ， 要不断创新 活动 方法， 才能提 高广 大党 员参与的积极性。一是 党组织领 导带头讲 课“ 学” 。将党 员领 导干部 推到“ 两学一做” 的最前沿 ， 党组织书记 带头在所在 支部、 联 系支部 为广大党 员 讲党课 ， 其他 班子 党员干部轮流讲 党课 ， 在 党 员领导 干部 的示 范带动下 ， 让所有党 员都动起 来。二是党组织领 导利用身边典 型“ 学” 。充分利 用好身边的学 习教材 ， 单位 班子党员领导干部 带头学 习先进人物事迹展 ， 带头谈 自己感想体 会等 ， 通过身边
典 型 学 习， 进 一 步 坚定 理 想信 念 和 政 治信 仰 。三 是 党组 织领 导
总体情况 自５月份 全县“ 两学一做” 学 习教 育启动 以来 ， 各 基层 党
、
（ 工） 委在 党组 织活动 方面做 到精心 组 织、 周密部 署、 扎 实 推 进， “ 学” 的氛围 日益 浓厚 ， “ 做” 的效果初步显 现， 学 习教 育取 得 了阶 段 性 成 效 。具 体 表 现 在 以下三 个 方 面 ： 一 是 组 织领 导 较 为有力。切 实履行主体责任 ， “ 一把 手” 能主动承担 第一责任人
在“ 两学一做 ” 学 习教育 中， 党组织活动是否具有吸 引力 ，
关键靠组织的活动主题是否具有创新性。一是 统筹谋 划制定
主 题 活 动 。中 央、 省、 市委“ 两学 一 做 ” 实施 方 案 印 发后 ， 宝应 县 积 极 谋 划 ，结 合 本 地 区特 点 制 定 了 易理 解 、 易操 作 的 实 施 方
随着市场 经济和城 市建设 的迅猛发展 ，企业改制与退休 党 员、 外来务工 的流动 党 员、 大学毕 业生党 员、 退役 军人党 员
和 新 迁 入 的居 民党 员纷 纷 进 入 了社 区。党 员人 数 大量 增 加 ， 思 想情况 复杂 ， 教 育管理工作 量大 ， 难度也 大， 社 区党建工作 力 量 薄弱 ， 从 而 导 致基 层 党组 织 活 动 吸 引 力 不 够 。 （ 三） 企 业 党 组 织 活动 存 在 的 问题
带头示范“ 做 。贯彻 基础在 学、 关键 在做” 要 求， 领 导干部 主 动 自我加 压 ， 自我严要 求， 把“ 两学一做 和单位 中心业务工作 有机 结合起 来 ， 在 做 中学、 在 学 中做 ， 真正发挥 党 员干部 先锋
模 范作 用 。 （ 三） 创 新 活动 主 题 ， 激发 组 织活 力
在“ 两学一做 ， 学 习教 育 中 ， 增强党组织活动 吸引力 问题研 究
文／ 包俊国
习近平总书记在 中央纪委六次全会上 明确指 出，要 推动 全面从严 治党向基层延伸 。今年在全体党 员中开展 “ 两学一 做 学习教育 ， 就是要推动 党内教 育从 关键 少数” 向全体党 员
拓展 、 从 集中性教育向经常性教 育延伸 的重要举措 。在本县 的 学 习教 育 中， 各基层 党组织 以增强党组织活动吸 引力为 目的，
开 展 了相 关 活动 。
一
（ 一） 创 新 活 动 载体 ， 拓展 有 效途 径 “ 两 学 一 做 ， 基础在 “ 学 ， 关键 在 “ 做 ， 而创 新 活动 栽 体 则 是提 高基 层 党组 织 活 力 的有 效抓 手 。 一 是 用 活培 训 学 习平
职责 ， 开展相 关活动有举措 、 有推进、 有 实效。二是学习研讨较 为 灵活。领 导带 头示 范、 党员干部积极 参与，通过专题培训 “ 导 学、 百场党课“ 送 学、 知识 竞赛 “ 促 学、 微 党课“ 晒” 学、 老 少结对 “ 助 学等 方式 ， 学 习原 文原 著 ， 学 习先 辈先烈 ， 学 习先 进典型 ， 思想认识进一步深化 。三是争创 载体较 为务 实。在规 定动作 落实到位 的基础上 ， 各基层党 （ 工） 委结合实际 ， 拿 出了 具有 自身特 色的“ 自选动作 ， 让广大党 员充分参与其 中， 展示
企业对 党建工作 的重要性认识 还不到位 ，缺乏足 够的重 视 。抓党建工作 力度不够大， 重业务 ， 轻党建， 存在 着“ 一手硬 ， 手软 的 问题 ， 导致 了党建工作 游 离于业 务经营之外 ， 出现
了先 锋 党 员形 象 。
二、 存在问题 （ 一） 农村党组织活动存在 的问题 在 农村 中， 大部分的年轻人都外 出务工 ， 在 农村 中的留守 人 员基 本上是“ ３ ８ ６ １ ” 部队， 即以老年人和小孩 为主 ， 包括部 门 留在 家中看 守老人 的妇女 ，农村 基层 党组织无法吸 引这些人 员 参与 到 其 中来 。 （ 二） 社 区党 组 织 活动 存 在 的 问题
台， 加 强对 党员干部 的培训教育 。组 织农村、 社 区、 机关、 企业 党组织书记等学 习教 育专题 培训班，进一步推动党组织 活动 的牵头指 引作用。 二是制定“ 星级化评 定 等激励机制。 引导和 鼓励 农村 、 社 区、 机关、 企业基层 党员立足 岗位作贡献 ， 注 意挖 掘、 发现和培 养典型 ， 通过典型带动， 形成 比、 学、 赶、 超 的 良好 氛围。三是举办丰富多彩 的活动。县镇 以及部门联动 ， 举办专 题讲座 ， 县“ 先锋讲 师 团 深 入 基 层 送 党 课 ， 营 造 浓 厚 学 习 氛 围； 针对 不同领域 党员实际 ， 采取编印“ 口袋书” 、 开通“ 两学一 做 微 信公众 号、 建 立流动 党员 ＱＱ群 、 组织“ 老 少结对 等形 式， 着力扩 大学 习覆 盖面 ； 组 织党 员参加“ 两学一做 知 识 竞 赛， ２ ０ ０ ０多名 党 员走上讲 台上“ 微 党课 。 （ 二） 创 新 活动 方 法 ， 丰 富活 动 内涵 在“ 两学一做 学 习教 育 中， 要提 高基层 党组织吸 引力 ， 不 能仅 靠读 读报 纸、 看看 电教 片、 传 达上级精神 等来组 织活动 ， 要不断创新 活动 方法， 才能提 高广 大党 员参与的积极性。一是 党组织领 导带头讲 课“ 学” 。将党 员领 导干部 推到“ 两学一做” 的最前沿 ， 党组织书记 带头在所在 支部、 联 系支部 为广大党 员 讲党课 ， 其他 班子 党员干部轮流讲 党课 ， 在 党 员领导 干部 的示 范带动下 ， 让所有党 员都动起 来。二是党组织领 导利用身边典 型“ 学” 。充分利 用好身边的学 习教材 ， 单位 班子党员领导干部 带头学 习先进人物事迹展 ， 带头谈 自己感想体 会等 ， 通过身边
典 型 学 习， 进 一 步 坚定 理 想信 念 和 政 治信 仰 。三 是 党组 织领 导
总体情况 自５月份 全县“ 两学一做” 学 习教 育启动 以来 ， 各 基层 党
、
（ 工） 委在 党组 织活动 方面做 到精心 组 织、 周密部 署、 扎 实 推 进， “ 学” 的氛围 日益 浓厚 ， “ 做” 的效果初步显 现， 学 习教 育取 得 了阶 段 性 成 效 。具 体 表 现 在 以下三 个 方 面 ： 一 是 组 织领 导 较 为有力。切 实履行主体责任 ， “ 一把 手” 能主动承担 第一责任人
在“ 两学一做 ” 学 习教育 中， 党组织活动是否具有吸 引力 ，
关键靠组织的活动主题是否具有创新性。一是 统筹谋 划制定
主 题 活 动 。中 央、 省、 市委“ 两学 一 做 ” 实施 方 案 印 发后 ， 宝应 县 积 极 谋 划 ，结 合 本 地 区特 点 制 定 了 易理 解 、 易操 作 的 实 施 方
随着市场 经济和城 市建设 的迅猛发展 ，企业改制与退休 党 员、 外来务工 的流动 党 员、 大学毕 业生党 员、 退役 军人党 员
和 新 迁 入 的居 民党 员纷 纷 进 入 了社 区。党 员人 数 大量 增 加 ， 思 想情况 复杂 ， 教 育管理工作 量大 ， 难度也 大， 社 区党建工作 力 量 薄弱 ， 从 而 导 致基 层 党组 织 活 动 吸 引 力 不 够 。 （ 三） 企 业 党 组 织 活动 存 在 的 问题
带头示范“ 做 。贯彻 基础在 学、 关键 在做” 要 求， 领 导干部 主 动 自我加 压 ， 自我严要 求， 把“ 两学一做 和单位 中心业务工作 有机 结合起 来 ， 在 做 中学、 在 学 中做 ， 真正发挥 党 员干部 先锋
模 范作 用 。 （ 三） 创 新 活动 主 题 ， 激发 组 织活 力
在“ 两学一做 ， 学 习教 育 中 ， 增强党组织活动 吸引力 问题研 究
文／ 包俊国
习近平总书记在 中央纪委六次全会上 明确指 出，要 推动 全面从严 治党向基层延伸 。今年在全体党 员中开展 “ 两学一 做 学习教育 ， 就是要推动 党内教 育从 关键 少数” 向全体党 员
