千字文诵读PPT课件

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第三部分2
府罗将相 路侠槐卿 户封八县 家给千兵 高冠陪辇 驱毂振缨 世禄侈富 车驾肥轻 策 功茂实 勒碑刻铭 磻溪伊尹 佐时阿衡 奄宅 曲阜 微旦孰营 桓公匡合 济弱扶倾 绮回 汉惠 说感武丁 俊乂密勿 多士寔宁 晋楚更 霸 赵魏困横 假途灭虢 践土会盟
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第三部分3 何遵约法 韩弊烦刑 起翦颇牧 用军最精 宣威沙漠 驰誉丹青 九州禹迹 百郡秦并 岳宗泰岱 禅主云亭 雁门紫塞 鸡田赤城 昆池碣石 钜野洞庭 旷远绵邈 岩岫杳冥
• 古人用六律六吕来调节阴 阳。
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云腾致雨 露结为霜
云层上升导致下雨， 露水凝结结成为霜。
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金生丽水 玉出昆山
黄金产在金沙江， 玉石出在昆仑山岗。
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剑号巨阙 珠称夜光
最有名的宝剑叫“巨阙”， 最贵重的明珠叫“夜光”。
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果珍李柰 菜重芥姜
蔬
果子中最珍贵的是李和柰，
菜 中
蔬菜中最看重的是芥和姜。
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第二部分3 外受傅训 入奉母仪 诸姑伯叔 犹子比儿 孔怀兄弟 同气连枝 交友投分 切磨箴规 仁慈隐恻 造次弗离 节义廉退 颠沛匪亏 性静情逸 心动神疲 守真志满 逐物意移 坚持雅操 好爵自縻
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第三部分1 都邑华夏 东西二京 背邙面洛 浮渭据泾 宫殿盘郁 楼观飞惊 图写禽兽 画彩仙灵 丙舍傍启 甲帐对楹 肆筵设席 鼓瑟吹笙 升阶纳陛 弁转疑星 右通广内 左达承明 既集坟典 亦聚群英 杜稿钟隶 漆书壁经

切 磨 箴 规。
查阅资料 知其意
kǒng huái xiōng dì tóng qì lián zhī 孔 怀 兄 弟 ，同 气 连 枝。
兄弟之间要非常相爱，因为同受父母血气， 犹如树枝相连。
jiāo yǒu tóu fèn qiē mó zhēn guī 交 友 投 分， 切 磨 箴 规 。
结交朋友要情意相投，学习上切磋琢磨，品 行上互相告勉。
苏武牧羊，历史典故之一。 匈奴单于为了逼迫苏武投降，开 始时将他幽禁在大窖中，苏武饥 渴难忍，就吃雪和旃[zhān]毛维 生，但绝不投降。单于又把他弄 到海，苏武更是不为所动，依 旧手持汉朝符节，牧羊为生，表 现了顽强的毅力和不屈的气节。
思考：这个故事表现了苏 武是个怎样的人？
rén cí yǐn cè 仁 慈 隐 恻， zào cì fú lí 造 次 弗 离。 jié yì lián tuì 节 义 廉 退， diān pèi fěi kuī
颠 沛 匪 亏。
xìng jìng qíng yì 性 静 情 逸，
xīn dòng shén pí 心 动 神 疲。
shǒu zhēn zhì mǎn 守 真 志 满，
zhú wù yì yí 逐 物 意 移。
jiān chí yǎ cāo 坚 持 雅 操，
hǎo jué zì mí 好 爵 自 縻。
对待自己的姐姐，实在是难能可贵。
思考：故事中哪些地方让你感动？
kǒng huái xiōng dì
孔 怀 兄 弟， 摇
tóng qì lián zhī
头 晃
同 气 连 枝。 脑
jiāo yǒu tóu fèn 出 交 友 投 分， 感 qiē mó zhēn guī 情 切 磨 箴 规。

《千字文》的第一部分，讲到了天文地理、 气象物候、人类社会的出现和中国最早的 政治制度。接下来的第二部分就要落实到 人，《三字经》中说：“三才者，天地人。 三光者，日月星”。因为天地人是三才， 人顶天立地，是世间最重要的。把人做好 就是我们这一生的头等大事。
我 会 背
所以才有“垂拱”之说。“垂拱”
平 就是垂衣拱手，形容毫不费力。这 章 个词主要是用来称颂帝王无为而治
的。（端坐朝廷理朝政，治国之道 用心听；垂衣拱手君贤臣，共商国 事大业兴。）
周朝君臣爱抚、体恤国内百姓，广树威德，至使周边的戎、羌等四方各族人都 归附向往、纳贡称臣。
爱 周武王曾向姜太公请教治理国家的方法。姜太公说：“治理国家的方法，就是
吊
安慰无辜的百姓，讨伐有 罪的统治者，领头的是周
民
武王姬发和商君成汤。吊：
伐
慰问、安抚；伐：讨伐
罪
周武王姓姬，名发，所以 称周发。他讨伐暴君商纣，
周
建立了周朝，是周朝的第
发
一位君主。
商
汤
坐
朝
君主和大臣坐在一起共商国事，君主虚 心地向大臣们讨教治国安民之道。
问
道
垂衣拱手，无为而治，毫不费力就
垂 能使天下太平、功绩彰著。 拱 上古时期的帝王都是站着听政的，
龙
师
火
伏羲氏以龙命名百官，被后人尊
帝
为龙师；神农氏以火命名百官，源自被后世称为火帝。少昊金天氏以
鸟
鸟作为百官的名称，此外，尚有 天、地、人三皇的传说。
官
伏羲氏
人
神农氏
皇
少昊氏
（ 太
古
时
代
）
泥泥狗 民俗年画 子孙窑
伏羲氏“重农桑，务耕田”，每年二月二这天，“皇娘送饭，御驾亲耕”，自理一 亩三分地。

千字文的教学方法和应用
千字文是一种灵活多样的教材，可以通过多种教学方法和应用来进行教学。
口头朗读
教师读，学生跟读，培养语言 表达和听说能力。
书写练习
通过抄写千字文，提高儿童对 汉字的书写能力和字形认知。
团队合作
分组合作诵读千字文，培养学 生之间的合作意识和团队精神。
千字文的相关活动和资源推荐
通过有趣的活动和丰富的资源，可以更好地激发儿童对千字文的学习兴趣。
文化传承
千字文代表了中国古代文化的重要组成部分，至今仍然在教育中使用。
千字文的特点和来源
千字文以其独特的形式和承载的殷红传统而闻名。它汇集了古代文化和常用汉字的构造。
古代书法
千字文采用精美的篆书和楷书字 体，展示了古代书法的魅力。
经典传承
千字文以卷轴形式呈现，与古代 经典文本的传统相一致。
文化价值
《千字文诵读》PPT课件
千字文是一部古老的经典儿童诵读文本，它通过1000个汉字展示了汉字的基 本构造和演变。
千字文的背景介绍
千字文源自北魏时期，是由司马光创作，用于儿童启蒙教育，帮助他们掌握汉字。
启蒙教育
千字文作为教材，以帮助儿童学习汉字为目的。
唐朝流行
千字文在唐朝广为流传，成为儿童必学的经典文本。
千字文记录了汉字的起源和演变， 具有重要的历史和文化价值。
千字文的意义和教育价值
千字文不仅是学习汉字的教材，还能培养儿童的观察力、记忆力和语言表达能力。
1 汉字教育
千字文帮助儿童掌握汉字的形状、读音和意义，培养对汉字的兴趣和熟练运用。
2 思维训练
通过诵读千字文，儿童可以锻炼观察力、记忆力和理解力，提高思维能力。
诵读比赛
组织诵读比赛，鼓励儿童参与， 展示他们的语言表达能力。