信心不足 目标值太低
达成率过低
高估了可以改善的 程度-圈能力
解析不够—真因没 有找出来
对策拟定不够—无 法解决问题
实施—无法彻底实 施
改善前、后柏拉图示范
新入科医师开具医嘱错误率改善后查检表
项目
频次
累计频次
缺陷百分比
累计百分比
开具医嘱的剂量错误
4
开具医嘱的频次错误
4
开具医嘱的时间错误
评价项目 是偶数比 较好!
效果确认——无形成果
项目
QCC 手法 团队精神 脑力开发 沟通协调 活动信心 责任荣誉
改善前 总分 平均 49.8 6.3 71.2 8.9 56.8 7.1
68 8.5 60 7.5 68.8 8.6
改善后 总分 平均 71.2 8.9 76.8 9.6 72.8 9.1 77.6 9.7
2
用药适应症错误
2
患者选择错误
1
上级医师审核错误
1
护士核对错误
0
0.0%
4
28.6%
28.6%
8
28进.6步% 率 82.5%57.1%
10
14.3%
71.4%
12
14.3%
85.7%
13
7.1%
92.9%
14
7.1%
100.0%
14
0.0%
100.0%
改善后查检表示范
改善前中后数据示范
达成率、进步率计算示范
76 9.5 76 9.8
活动 成长
2.6 0.7 2 1.2 2 1.2
标准化
对策有效-----维持成效-----标准化
标准化作业程序(教育与训练,了解与遵守,落实) 持续监控,转化成日常管理的项目,以防范问题再度发生,