中考物理重点考点二力平衡

第九课力运动和力第2节二力平衡摩擦力基础知识过关一、二力平衡1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，使物体处于平衡状态。

2.二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。

3.平衡力与相互作用力1.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。

（2）方向：与物体的相对运动方向。

（3）影响因素：①接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；②压力的大小：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。

2.增大或减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动（2）减小摩擦力：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离高频考点过关考点一：二力平衡与相互作用力1．（2022•巴中）一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力【答案】A【解答】解：A、钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力，这两个力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确；B、钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力没用作用在同一物体上，它们不是一对平衡力，故C错误；D、桌面对书的支持力的大小等于书与钢笔重力的和，要大于书的重力，所以书受到的重力和桌面对书的支持力不是一对平衡力，故D错误。

故选：A。

2．（2022•梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。

下列说法正确的是（）A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力【答案】C【解答】解：A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；B、人对沙发的推力和沙发对人的推力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，并且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，故C正确；D、沙发对地面的压力与地面对人的支持力涉及到三个物体且这两个力大小不相等，所以不是一对相互作用力，故D错误。

专题14 平衡力辨析及应用【核心考点讲解】1、二力平衡定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上。

3、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。

不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

4、应用：根据二力平衡条件进行受力分析。

【必刷题型精练】1．（2021•兴安盟中考）以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（）A．B．C．D．解：A、物体的速度和方向均发生改变，则物体受到非平衡力作用，故A错误；B、物体做匀速直线运动，受到平衡力作用，故B正确；C、物体在水平方向运动，物体的速度不断变化，受到非平衡力作用，故C错误；D、物体在竖直方向运动，物体的速度不断变化，受到非平衡力作用，故D错误。

答案：B。

2．（2021•盐城模拟）每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向（）A．竖直向上B．竖直向下C．与运动方向相同D．与运动方向相反解：丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，处于平衡状态，则丹顶鹤的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力方向始终竖直向下，故空气对它的作用力竖直向上。

答案：A。

3．（2020•徐州中考）如图所示，水平向左的风吹得衣架在水平晾衣杆上滑动起来，若衣架和衣服做匀速运动，此时衣架对晾衣杆的压力（）A．比没有风时大B．比没有风时小C．和没有风时一样大D．以上都有可能解：衣架在竖直方向上处于静止状态，对晾衣杆的压力大小等于晾衣架和衣服的重力，和没有风时一样大，故C4．（2020•海南中考）如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动。

测力计的示数等于（）A．物体受到的重力大小B．物体受到的支持力大小C．物体受到的摩擦力大小D．物体对桌面的压力大小解：物体在水平方向上受拉力和摩擦力而做匀速直线运动，说明摩擦力与拉力是一对平衡力，故测力计的示数等于物体受到的摩擦力大小。

初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。

我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。

下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。

二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。

②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。

题型多以填空题、选择题的形式出现。

例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。

弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。

测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。

八年级物理二力平衡知识点物理是一门研究自然界中运动的现象和变化的科学。

为了更好地研究物理，我们需要了解各种力，而其中比较重要的就是力的平衡。

在这篇文章中，我将向大家介绍八年级物理二力平衡知识点，希望可以帮助大家更好地理解和掌握这一知识。

一、平衡定律平衡定律是力学中非常重要的一个概念，它指出：“物体在静止或匀速直线运动时，其受合外力的合力为零，即合力等于零。

”也就是说，如果一个物体受到多个力的作用，那么这些力的合力必须为零，否则这个物体将会发生运动。

二、力的平衡状态力的平衡状态主要分为三种类型：静力平衡、动力平衡和稳定平衡。

静力平衡是指物体受到一组作用力后处于静止状态，其合力为零；动力平衡是指物体受到一组作用力后沿着直线做匀速直线运动，其合力为零；稳定平衡是指物体受到一组作用力后，发生微小位移后仍可以回到原来的位置，如悬挂在弹簧上的物体受到的力就是稳定平衡状态。

三、平衡的条件力的平衡状态与平衡的条件密切相关。

在力学中，物体的平衡取决于物体所受的作用力，平衡条件包括：合力为零、合外力矩为零和作用力平行。

当合力为零时，物体将处于平衡状态；当合外力矩为零时，物体也将处于平衡状态；当作用力平行时，物体也可以达到平衡状态。

四、应用案例力的平衡在我们日常生活中有着广泛的应用。

例如，汽车行驶时，司机需要保持汽车处于平衡状态，这就需要考虑力的平衡问题。

假如汽车左右两边的重量不平衡，就会导致汽车偏到一边，影响驾驶安全。

因此，汽车的重心需要处于平衡状态，这就需要在制造过程中考虑到各部件的平衡性。

除此之外，吊车、起重机等工程机械也需要保持稳定平衡状态，这就需要设计者充分考虑力的平衡知识，以确保工程机械的安全和稳定操作。

总之，力的平衡是物理学中重要的概念之一，理解和掌握好这一知识可以有效提高我们的日常生活和学习效率。

希望本文能对大家有所启示和帮助。

学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授教学内容力与运动--平衡力、相互作用力教学内容【知识整合】1.力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。

物体处于平衡状态下所受的力，统称为平衡力。

2.二力平衡：物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这二力平衡。

3.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。

注意：二力平衡的四个条件必须同时满足，缺一不可。

4.二力平衡的特点：①力的大小相等②力的方向相反③力的作用线在同一条直线上④力的作用点在同一个物体上5.物体保持静止状态或匀速直线运动状态的条件：①不受力的作用②受平衡力作用6.力和运动的关系：（1）物体不受力或受平衡力即合力为零时，物体处于平衡状态：静平衡(静止状态)；动平衡（匀速直线运动状态）（2）物体所受合力不为零时：①合力方向与运动方向相同时，物体做加速直线运动。

②合力方向与运动方向相反时，物体做减速直线运动。

③合力方向与运动方向不在同一条直线上时，物体做运动方向改变的曲线运动。

7.对平衡状态的几点认识：①物体受平衡力跟物体不受力的区别：从力产生的效果来看，物体受平衡力跟不受力对物体的运动是等效的，物体都处于静止状态或匀速直线运动状态；但对物体的形变来说，物体不受力，它就不产生形变；物体受平衡力，它就产生形变。

②速度为零的物体，不一定处于平衡状态。

物体保持静止才是处于平衡状态。

③做匀速直线运动，表明物体处于平衡状态，研究它的受力情况时，不需要考虑速度的大小。

8.相互作用力：作用力和反作用力是发生在相互作用的两个物体之间，即发生在施力物体和受力物体之间。

如果甲物体对乙物体的作用称为作用力，那么乙物体对甲物体的作用称为反作用力。

9.相互作用力的条件：作用在两个不同物体上的力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

《二力平衡》知识点总结一、力的基本概念1.引力：地球对物体产生的作用力，其大小与物体的质量成正比。

2.重力：物体在重力场中所受到的力，其大小等于物体的质量乘以重力加速度。

3.重力加速度：在地球上近似为9.8m/s²，用g表示。

4.力的合成：当多个力同时作用于一个物体时，可以将这些力按照一定的规则进行合成，得到一个等效的合力。

5.力的分解：一个力可以被分解成两个力，这两个力的合成等于原力。

二、力的平衡条件1.力的平行四边形法则：对于两个力，它们的合力等于两个力构成的平行四边形的对角线。

2.力的三角形法则：对于三个力，如果它们合力为零，则它们可以构成一个三角形。

3.力的条件：力的合力为零，则物体处于平衡状态。

4.力的平衡方程：对于物体在水平面上的平衡情况，可以根据物体受力的平衡条件写出力的平衡方程。

5.力臂：力的作用线与物体支点之间的垂直距离称为力臂，力臂越大，需要的力就越小。

三、力矩与力偶1.力矩：力对物体产生的旋转效应的量度，等于力的大小与力臂的乘积。

2.力矩的方向：右手螺旋法则可以确定力矩的方向。

3.力偶：一个力与其大小相等、方向相反的力构成一个力偶，力偶的合力为零，但力矩不为零。

4.力矩的平衡条件：物体在平衡时，力矩的合力为零，即所有力矩的代数和为零。

四、杠杆原理1.杠杆：有一个转动支点且能绕该支点转动的刚性物体。

2.杠杆原理：在平衡时，物体受力的和等于零，即所有力的代数和为零。

3.杠杆的平衡条件：物体在平衡时，力的合力为零，力矩合力为零。

4.一类杠杆：支点位于力的一侧，使力臂长度增加，力的大小可以减小，降低做功的难度。

5.二类杠杆：支点位于力的另一侧，使力臂长度增加，力的大小可以减小，降低做功的难度。

6.三类杠杆：支点位于力的另一侧，使力臂长度减小，力的大小要增加，增加做功的难度。

五、应用1.平衡测力：利用《二力平衡》的原理，可以实现对物体受力的测量。

2.对称力系统的平衡：当物体受到多个对称分布的力时，可以通过力矩平衡的原理求解平衡条件，简化计算过程。

二力平衡是指一个物体在受到两个力的作用下保持静止的情况。

在二力平衡的情况下，作用在物体上的两个力的合力为零，且物体对这两个力的反作用力相互平衡，使得物
体不发生加速度。

具体来说，对于一个处于二力平衡状态的物体，可以根据平衡条件进行分析。

假设物
体受到两个力 F1 和 F2 的作用，分别位于物体的两个不同点上，如果物体保持静止，
则有以下关系成立：
1. 对于合力：F1 + F2 = 0
2. 对于力矩：物体上所有力矩的合力为零，即物体对这两个力的力矩相等。

通过以上两个条件，可以解出处于二力平衡状态的物体所受力的大小和方向。

二力平
衡是静力学中很基础也很重要的一个概念，可以应用在吊物体、桥梁结构等实际问题中，帮助我们分析物体的受力情况并设计稳定的结构。

如果你有关于二力平衡的具体问题或者例子，欢迎提出，我可以给予进一步的解答。

专题07 二力平衡及其实验问题知识点1：二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。

知识点2：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

知识点3：探究二力平衡条件实验在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：(1)摩擦力(2)你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。

(3)如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．(4)实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．(5)定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向(6)如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。

(7)如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．(8)实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。

(9)实验方法：控制变量法(10)选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。

(11)进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。

【例题1】(2020安徽)如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。

图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。

下列判断正确的是( )A. G 与F 3是一对平衡力B. G 与F 3是一对相互作用力C. F 1与F 2是一对平衡力D. F 1与F 2是一对相互作用力【答案】D【解析】重为G 小球悬挂在铁架台的水平横杆上，由图可知F 1是弹簧对小球的拉力，F 2是小球对弹簧的拉力，F 3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力；根据平衡条件可知，重力G 与F 1是一对平衡力，F 2和F 3是一对平衡力，F 1与F 2是一对相互作用力，G 与F 3是既不是平衡力也不是相互作用力。

中考物理专题复习：二力平衡一、单选题（共12小题）1．如图，在水平推力F的作用下，木块向下匀速运动，现在逐渐增大水平推力，直到木块静止，则下列说法正确的是（）A．木块静止时的摩擦力大于匀速运动时的摩擦力B．在匀速下落过程中摩擦力一直小于重力C．在逐渐增大水平推力的过程中摩擦力逐渐增大D．在整个过程中摩擦力大小和方向一直不变2．以下描述的情形，飞船受平衡力的是（）A．飞船起飞过程中加速升空B．飞船在进入预定轨道后绕地球匀速转动C．飞船返回地球时减速下降D．飞船着陆前打开降落伞沿直线匀速下降3．一辆汽车在圆形跑道上做快慢不变的运动，下列关于该汽车的说法正确的是（）A．运动状态不变，受力平衡B．运动状态不变，受力不平衡C．运动状态改变，受力平衡D．运动状态改变，受力不平衡4．如图是用力F把一木块压在墙面上处于静止的示意图，关于木块受力分析正确的是（）A．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力B．手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力5．一辆汽车停在水平路面上，如图所示，下面是相互作用力的是（）A．汽车的重力和路面对汽车的支持力B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C．汽车的重力和汽车对路面的压力D．以上说法均不对6．2022年吉祥物冰墩墩可谓是一墩难求，下列说法正确的是（）A．冰墩墩受到的重力和底座对冰墩墩的支持力是一对相互作用力B．冰墩墩受到的重力和冰墩墩对底座的压力是一对相互作用力C．冰墩墩对底座的压力和底座对冰墩墩的支持力是一对平衡力D．冰墩墩受到的重力和底座对冰墩墩的支持力是一对平衡力7．如图所示，小丽乘坐电梯匀速向上运动时。

下列说法正确的是（）A．以扶梯为参照物，顾客是运动的B．小丽受到的重力和扶梯对顾客的支持力是一对平衡力C．小丽对扶梯的压力和扶梯对顾客的支持力是一对平衡力D．小丽受摩擦力的作用8．一个物体同时受到同一直线上两个力的作用，其中F1=3N，F2=4N，若用一个力等效代替这两个力，则这个力的大小可能是（）A．2N B．5N C．7N D．9N9．如图所示，用大小为F的力将一长方体物块压在竖直墙面上保特静止，物块受到的摩擦力为f；减小压力，使物块沿竖直墙面匀速下滑，物块受到的摩擦力为f2，关于f1和f2的大小和方向说法正确的是（）A．f1>f2，两个摩擦力的方向都竖直向上B．f1=f2，两个摩擦力的方向都竖直向上C．f1=f2，f1竖直向下，f2竖直向上D．f1>f2，f1竖直向下，f2竖直向上第9题图第10题图第11题图10．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是（）A．20N B．30N C．50N D．80N11．如图所示，两个各重2N的相同长方体A和B靠在一起，在大小为2N的力F的作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．B受到的摩擦力是1N B．A受到桌面的支持力是4NC．B对A的作用力是2N D．A受到的摩擦力和推力F是一对平衡力12．如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F 的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，由图象可知t=1s、t=3s时物体所受摩擦力大小分别为（）A．2N6N B．2N4N C．0N4N D．0N6N二、填空题（共4小题）13．小满用水平力推水平地面上的物体，物体的v t 图象如图所示，（1）物体在0~1s处于__________状态；（2）物体在第2s的速度是_________m/s；（3）物体在4~6s内通过的路程是_________m。

专题20 平衡力与相互作用力二力平衡与相互作用是力学中重要的概念，也是各省市中考中常见的考点。

同学们在学习过程常常把二者混淆，不能正确判断是不是平衡力、是不是相互作用力，以致在考试中丢分。

考试中常常结合一定的情景，考查相互作用力和平衡力的辨别，或者是判断两个力是不是平衡力。

题型多以选择、填空、作图为主，分值在2—3分。

一、相互作用力的含义与特点：1、由于力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体反过来也会对这个物体施加一个力的作用，我们说这两个力叫相互作用力。

相互作用力可以表示为：2、相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在两个物体上，作用在一条直线上。

例题1 （2021黑龙江牡丹江）在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大C．小鸟和飞机的受力一样大D．主动撞击的一方产生的力大【答案】C。

【解析】小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，故小鸟和飞机的受力一样大。

故选C。

【点拨】相互作用的两个力是同时产生、同时消失的，没有先后顺序。

对点练：（2022全国八年级课时练习）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。

小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（）A．F1大于F2B．F1和F2大小相等C．F1先于F2产生D．F2先于F1产生【答案】B。

【解析】小明和弟弟掰手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。

故选B。

考点透视迷津点拨与点对点讲练相互作用的两个力也可以叫作用力与反作用力，甲对乙施加力叫作用力的话，乙对甲施加的力就叫反作用力就叫反作用力。

二、平衡力的含义与特点：1、平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说物体处于平衡状态。

即平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态。

2、平衡力：一个物体在几个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡，或者说这几个力是一组平衡力。

实验09探究二力平衡的条件考点聚焦小车受到几个力的作用, 小车处于静经典例题1．（2019•铜仁市）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。

（1)通过实验比较，小明发现采用方案乙,实验效果更好,原因是。

（2）该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是。

（3）保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态.这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且，这两个力才能彼此平衡。

(4）小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的。

【答案】(1）滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响；(2）能改变作用力的方向；（3）作用在同一条直线上；（4）运动状态（1)左；（4）1.06；偏大【解析】（1)根据图甲所示。

为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（1)通过实验比较,小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响;（2）该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是能改变作用力的方向；（3)保持两盘砝码质量相等（即让两边的拉力相等),把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不再同一条直线上，观察到木块发生转动,当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一条直线上;这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡.（4）小明在探究完“二力平衡"条件的实验后，又利用该装置进行探究,剪断小车左边的细线后,小车由静止向右运动，小车受力不再平衡,此现象说明力可以改变物体的运动状态。

故答案为:。

【分析】（1）做实验时滑动摩擦力大于滚动摩擦力，摩擦力对实验影响较大.（2）在探究二力平衡的条件实验中，其中定滑轮的作用是改变力的方向；（3）分析实验现象可知，当两个力大小相等、方向相反时、作用在同一直线上、作用在同一物体上时,两个力平衡。

初中物理知识82二力平衡
知识点1力的合成
1.同一直线上方向相同的两个力F1、F2的合力F合=F1+F2，且方向与这两个力的方向相同。

2.同一直线上方向相反的两个力F1、F2且F1＞F2，则这两个力的合力F合=F1-F2，方向与较大的那个力方向相同。

知识点2平衡状态
物体再受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，物体处于平衡状态。

知识点3二力平衡
1.定义：物体在受到二力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。

2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

3.二力平衡的应用
（1）根据已知力求另一个力的大小和方向。

（2）判断物体的运动状态：当物体只受两个力的作用，且满足二力平衡条件时，此时物体处于静止或匀速直线运动状态。

知识点4力和运动的关系
物体不受力或受到平衡力→物体的运动状态不变→物体出于静止状态或匀速直线运动状态
物体受非平衡力→物体的运动状态改变→物体运动方向或速度大小改变，或者同时改变。