自然辩证法笔记(第一至第五讲)

1 自然辩证法笔记：

第一讲导论

一、什么是“自然辩证法”

(本课程的研究对象和框架体系)

二、本课程的性质和目的

三、本课程的安排和基本要求

一、什么是“自然辩证法”？

▪ 从《自然辩证法》到“自然辩证法”

《自然辩证法》/ 自然辩证法/“自然辩证法”

▪ 辩证法的渊源

▪ 恩格斯与《自然辩证法》

▪ 自然辩证法的传播及其领域的扩展

▪ 本课程的结构及国外大学类似课程

辩证法的渊源

自然辩证法(Dialectics of nature)

苏格拉底(Socrates，公元前468-前400)

辩证法(dialectics)：论辩的艺术

柏拉图(Plato，约公元前428-前348)

以问答的方式发展科学知识的艺术，从概念上把握存在者的艺术。

黑格尔(G.W.F. Hegel，1770-1831)

第一次把整个自然、历史和精神的世界，描绘为一个不断运动、变化、发展的过程，并试图揭示这种运动、变化和发展的内在联系。

正、反、合的辩证发展。

恩格斯(Friedrich Engels,1820-1895)

童年

▪ 1820年11月28日出生在巴门一个名门望族。

▪ 地址：巴门，布鲁歇尔·罗特尔，800号

▪ 父亲(也叫弗里德里希)是棉纺厂主，母亲爱莉莎出生于语言学家家庭。

少年

▪ 1834年进入爱北斐特中学。

▪ 1837年离开中学到商行作实习生。

▪ 1839年发表首篇政论文章《乌培河谷来信》。

青年

▪ 1841年到柏林服兵役，同时在大学旁听。

▪ 1842年赴英国曼彻斯特“欧门--恩格斯”纺织工厂经商，和马克思第一次见面。

▪ 1843年开始和爱尔兰女工玛丽-白恩士共同生活。

与马克思的友谊

▪ 1844年去巴黎拜访马克思，开始了长期的友谊与合作。 2 ▪ 列宁：“古老的传说中有各种非常动人的友谊的故事。欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”

背景：19世纪科学技术的发展 · 马克思主义理论建设的需要

恩格斯：“马克思和我，可以说是从德国唯心主义哲学中拯救了自觉的辩证法并且把它转为唯物主义的自然观和历史观的唯一的人。可是要确立辩证的同时又是唯物主义的自然观，需要具备数学和自然科学的知识。”

1873年开始系统地研究自然科学

1873年5月底，在致马克思的信中提出一整套“关于自然科学的辩证思想”，形成了《自然辩证法》的第一个提纲。

写作过程

▪ 1873-76年，完成了2篇论文和大量札记和片段。

▪ 1876年5月底，在致马克思的信中说，他的头脑中已经形成“这部著作的清晰的轮廓”。

▪ 1876-78年中断工作，与杜林(E.K. Duhring, 1833-1921)论战。

▪ 1876年写《欧根·杜林先生在科学中实行的变革》(简称《反杜林论》)。第一次阐释了辩证法的三个基本规律：对立统一规律、量转变为质的规律、否定的否定规律。

▪ 1878-83年，继续研究和写作，制定了《总计划草案》。

▪ 1883年，马克思逝世，主要精力投入到整理马克思经济学遗稿。

1893年的恩格斯

1895年8月5日，恩格斯在伦敦逝世。留下的手稿包括：10篇论文，169个片段和札记，2个计划草案。

1925年，苏共中央马克思恩格斯研究院以《自然辩证法》为标题，出版了这本书。

爱因斯坦写给伯恩斯坦的意见：

爱德华·伯恩斯坦先生把恩格斯的一部关于自然科学内容的手稿交给我，托付我发表意见，看这部手稿是否应该付印。我的意见如下：要是这部手稿来自一位并非作为历史人物而引人注目的作者，那么我就不会建议把它付印，因为不论从当代物理学的观点来看，还是从物理学史的观点方面来说，这部手稿的内容都没有特殊的趣味。可是，我可以这样设想：如果考虑到这部著作对于阐明恩格斯的思想的意义又是一个有趣的文献，那是可以出版的。

1924年6月30日

普里高津(I. Prigogine，1917-2003)

▪ 1917年出生于在莫斯科出生，1929年随家定居比利时

▪ 1941年在布鲁塞尔自由大学获博士学位

▪ 1951年起任布鲁塞尔自由大学理学院教授

▪ 1959年担任索尔维国际物理及化学研究所所长

▪ 1967年任德州大学奥斯汀分校任物理学和化学工程的教授，创立了研究统计力学和复杂系统的普里高津中心

▪ 因对非平衡热力学的贡献尤其耗散结构研究，1977获诺贝尔化学奖

《从混沌到有序》

“自然史的思想作为唯物主义的一个完整的部分，是马克思所断言，并由恩格斯所详细论述过的。当代物理学的发展，不可逆所起的建设性的作用的发现，在自然科学中提出了一个早已由唯物主义者提出的问题。对他们来说，认识自然就意味着把自然理解为能产生人类和人 3 类社会的自然界。”

“但是机械论却仍然是辩证唯物主义面临的基本难题。辩证法的普遍规律与同样普适的机械运动之间的关系是什么？机械运动定律是在达到一定的阶段之后就不再适用了呢，还是它们本来就是虚假的或不完备的？回到我们先前的那个问题，过程世界和轨道世界如何能联系在一起呢？”

《自然辩证法》的意义

1. 从思想和出发点来看：关注自然科学的进展并研究之相关的哲学问题

2. 从理论成果来看：自然哲学发展史上的革命

3. 从书中的预言及其认识论和方法论的启示来看：（关于自然界的报复问题，关于科学的高度专门化问题，以及考察科学思想的历史方法等）

4. 总而言之，开辟了一个新领域并完成了重要的奠基性的工作。

《自然辩证法》的传播及其领域的扩展

传播：共有13种语言，出版达50多次，总发行量在250万册以上。

其中最重要的版本有：

1935年德文版，1941年俄文版和1961年版《马克思恩格斯全集》第20卷。

在各个领域的展开

自然哲学，科学哲学，科学社会学，科学论，技术论，科学史，技术史等

列宁：《唯物主义与经验批判主义》

1. 在物质观方面，针对马赫“物质消失了”的观点，强调世界的统一性在于它的物质性。

2. 在运动观方面，针对马赫的没有物质的运动和唯能论观点，重申：没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的。

3. 在时空观方面，批驳了马赫主义提出的“时空是主观的”观点，肯定“时间和空间是纯粹客观的范畴”。

4. 一再告诫自然科学家要学习辩证法，“应当做一个辩证唯物主义者”。

自然辩证法在中国

1923年瞿秋白全面介绍马克思主义哲学，包括辩证唯物主义。

1928年，陆一远译“马克思主义人种由来说”。1929年，青锐译“自然科学与辩证法”。

1932年杜畏之从苏联的德俄对照本(1925)翻译《自然辩证法》全书，由神州国光社出版。

1936年在艾思奇等人发起下，在上海成立了自然科学研究会，这是我国第一个辩证法研究团体。

1940年陕甘宁边区自然科学研究会在延安成立，组织了自然辩证法研究小组，由徐特立、于光远主持。

1940年于光远从德文版重译《自然辩证法》(1955年在人民出版社出版)。

由毛泽东提议，1944年在延安大学开设了包括自然发展史、社会发展史和当前现实问题三个基本部分的大课，成为我国大学开设自然辩证法课程的开端。

学科的提出与初创

“全国十二年（1956-1967）科学发展远景规则”提出：“在哲学和自然科学之间是存在着这样一门科学，正像在哲学与社会科学之间存在着一门历史唯物主义一样。这门科学，我们暂定 4 名为‘自然辩证法’，因为它是直接继承着恩格斯在《自然辩证法》一书中曾经进行过的研究。”

1956年6月中国科学院哲学所成立自然辩证法研究组，中宣部科学处处长于光远兼组长。

1956年10月出版《自然辩证法研究通讯》杂志

1961年，中国人民大学招收了自然辩证法专业三年制研究生。

60年代初，很多高等院校成立自然辩证法教研室（组）。

文革期间，研究中断。

新时期新发展

1981年10月，中国自然辩证法研究会成立，于光远任理事长，周培源、卢嘉锡、李昌、钱三强、钱学森、钟林为副理事长。

1979年由中科院主办《自然辩证法通讯》。1985年研究会创办《自然辩证法研究》。

1979年自然辩证法课程被指定为高校理工农医科硕士研究生必修课。

1979年北京大学孙小礼主编《自然辩证法讲义》总论，清华大学高达声参加。

1991年《自然辩证法概论(修订本)》吴延涪、高达声、寇世琪统稿。

2004年教育部社会科学研究与思想政治工作司组编《自然辩证法概论》，黄顺基主编。

自然辩证法的内容

自然辩证法作为唯物主义关于自然界以及人类认识与改造自然界的根本观点和根本方法，是在科学地解决人和自然界的矛盾的过程中产生和发展起来的，也是为合理地处理人和自然界服务的。因此，它始终以人和自然的关系作为贯穿其研究全过程的中心线索。

自然辩证法所要研究和揭示的就是：自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法；人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辩证法；以及作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法。

教材的体系和结构

第一篇：自然观

人们对自然界的总体看法

第二篇：科学技术方法论

人们对自己从事科学技术研究所运用的认识和实践方法的哲学概括

第三篇：科学技术观

人们对科学技术的总体看法(科技与社会)

二、本门课程的性质和目的

1，性质

硕士生马克思主义理论学位课 哲学门类，交叉性质

2，目的

在面向专业的同时，注意视野的开阔；在“科学与技术社会化”的时代中，顺应新形势：公众对科学的介入和理解、科技工作者的责任；面向校园与社会的变革

三、本门课程的安排和基本要求

1，安排