看《班主任》观后感

我和我的班主任电影观后感100字

示例文章篇一：

《〈我和我的班主任〉电影观后感》

哇塞，看了《我和我的班主任》这部电影，我可真是有好多好多话想说呢！

电影里的小主角就像我自己一样。他刚见到班主任的时候，眼睛里满是好奇和一点点小害怕。就好比一只小猫咪到了新环境，既想探索又有点畏缩。班主任呢，一出场就特别有气场，像一棵大树，稳稳地站在那，让大家感觉很安心。

我记得有个情节，小主角在课堂上回答不出问题，脸涨得通红，就像个熟透的大苹果。这时候班主任没有批评他，而是用很温和的声音鼓励他再想想。这多像我们班的班主任啊，有一次我数学题做错了一大片，心里想着这下可完了，肯定要被狠狠批评了。可是班主任过来，只是轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，这题有点难，咱们一起再看看。”那感觉就像一阵春风吹过，把我心里的害怕都吹走了。

电影里班主任还带着同学们去参加各种活动。有一次是去郊外种树，同学们就像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳的。班主任一边给大家讲解怎么种树，一边和大家一起挖土、浇水。那画面可温馨了。我就想啊，我们班主任也经常带我们参加活动呢。上次去养老院看望老人，班主任忙前忙后，帮老人打扫房间，还让我们给老人表演节目。我们都可积极了，老人们笑得脸上的皱纹都更深了，就像盛开的菊花一样。

还有一个片段特别感人。小主角的家庭遇到了困难，他变得很消沉，学习成绩也一落千丈。班主任知道后，到他家里去了解情况，给他带去了学习用品和好吃的。班主任对他说：“孩子，生活中总会有风雨，但是咱们一起面对就一定能过去。”这就像黑暗里突然有了一盏明灯，小主角的眼睛里又有了希望的光。我身边也有这样的事呢。我的同桌家里有段时间出了点状况，他上课老是走神。我们班主任也是特别关心他，经常找他谈心，还给他辅导落下的功课。慢慢地，我的同桌又变得开朗起来了。

这部电影里班主任和同学们的互动太多太多了。有时候像朋友一样一起玩耍，有时候像长辈一样给予教导。我觉得班主任就像一个超级英雄，他没有披风，也不会飞，但是他能在我们迷茫的时候给我们指引方向，在我们遇到困难的时候拉我们一把，在我们开心的时候和我们一起欢笑。

《我是班主任》读后感

班主任工作是个筐，什么内容都要往里装！班主任的责任似乎无限大，因为他们什么都要管而且必须管好；同时班主任的权利似乎又无限小，因为无论是谁都可随时给班主任下达任务，是一个忙忙碌碌的办事员。

如果说只是当班主任，不难；当合格的班主任，也不难，但会很累，是我们平时说的“保姆式”和“警察式”班主任，盯着学生早读、出操、卫生等等，事无巨细，亲力亲为，累身；想要成为优秀的班主任，难！需要用心的去付出，爱心、耐心、童心、责任心等等，还要有班级管理的技巧、艺术等，累心 。

爱是做好工作最重要的法宝，爱才是开启学生心灵的钥匙。我们会为学生取得每一点进步而欣喜，也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂；我们今天将注定与学生的生命联系在一起，伴随着每个学生的生命成长，我们的生命也将绽放出绚烂的光芒。一本好书，是经验的分享。每一个故事中是包含着老师对孩子们的爱，真心的爱，希望每一株花苗都能感受到这份爱的存在，希望自己也能把自己的爱带进每个班级，带进他们的心中！

教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术。要想在教育的道路上走的更远，就要时刻丰富自己的知识。教师要有一桶水才能教给学生一杯水；教师要成为长流水，才能教给学生一杯水；现在要求教师是什么呢？是掘井人，是和学生一起找水源的人，是教给学生自己找水方法的人。而我正在努力地朝着这个方向前进着……

今天的班主任应该是一个与时代发展变化相融合、相适应

的人，一个充满生活情趣的人；一个必须了解学生在想什么，喜欢什么，不满意什么的人，一个善解人意的人。只有这样的班主任才能走近学生，理解学生，进而影响学生。教师是为人师表者，在学生面前，教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者。面对今天的学生对班主任更高的期望，我们要在学生的期待中悄然改变自己，不断完善自己的教师形象。

笑着做班主任，与学生交谈，把阳光传递给每一个学生。蹲着和学生交流，每天给自己惊喜的回报。平等的对待每一个学生，微笑着和他们交谈，给他们以赞赏和鼓励，让他们在老师的教导中，在老师的亲切言语中，使学生永远生活在希望之中。

《班主任》观后记

看了班主任这部电影，我的心仿佛一下子沉到了海底，是的，每位老师都为了我们而默默奉献，而我们却像一个盲人一样视而不见。

有人说，老师是清闲的，有两个假期;有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说，老师您辛苦了，忘不了老师清晨陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒；忘不了您诲人不倦的专注神情；也忘不了你灯下认真备课的身影。

你认真备考，每一堂课，有时要钻研很多资料，您仔细批改作业，有时直至深夜，别人有8小时工作制，您的工作又何止8小时！

经历了人生的坎坷，才知道您的可贵；走上辉煌的舞台，才知道您的伟大！

素白的雪是您的象征，献上为您编织的神圣光环，祝您永远幸福，永远美丽！

这是一贯的老师，不变的追求。

电影中的班主任老师正是如此，如果没有他们，谁来教我们做人的道理？如果没有他们谁来教导我们，带领我们走向铺满鲜花的道路？

热爱我们的老师吧，是他们陪我们一起成长；祝福我们的老师吧，因为，是他在一直默默的为祖国奉献！他们是正义的化身，正如雪一样纯洁，花样芬芳，草一样嫩绿。

《班主任》观后感

看完《班主任》这个小电影后，我有了许多深刻的感受。

《班主任》这部电影中的班主任，她和蔼可亲，待人温柔，她美丽高雅，她非常负责，她把每一个学生都当成自己的孩子一样对待。虽然当中也有调皮、奇怪的孩子，但他却从未放弃，她耐心的教育他，开导他，教育每个孩子都有自己独特的方式。

当我看完了《班主任》这个电影后，我认为所有的班主任都非常严格，严厉，但是现在我发现了班主任也有温柔、善解人意的一面。

我们的班主任，他勤劳能干，像一只小蜜蜂一样，每天都是忙碌的。我们的班主任他教给我们知识和做人的道理。

老师是世界上最伟大的雕塑家，他用他的那双神奇而又无力的手，塑造出了多少世界上杰出的人物啊！

老师更是人类灵魂的工程师。他把自己所知道的、拥有的知识都奉献给了我们，他们默默无闻无私奉献。为了国家、为了我们，他们奉献出了自己宝贵的青春和时间

电影班主任观后感

1. 电影简介

《电影班主任》是一部反映教育问题的剧情片。该片讲述了一位退役士兵杨佳仁接受委托，成为乡村小学里的一位临时班主任的故事。在这个乡村小学，杨佳仁面临着学生素质不高、教学资源匮乏等种种困难。然而，通过他的坚持、智慧和无私的奉献，他逐渐改变了学生们的命运，并给了他们新的希望。

2. 观影感受

2.1 教育现实问题的揭示

《电影班主任》深刻地揭示了中国农村教育面临的一系列问题。一方面，乡村学校的教学条件简陋，教师的师资力量不足，教学资源匮乏，限制了学生的发展。另一方面，学生的家庭背景和环境也对他们的学业和成长产生了重大影响。这些问题的存在，使得乡村学生与城市学生之间的教育差距日益扩大，学生们在教育上面临着许多不公平的待遇。

2.2 师生情感与教育力量的展示

在电影中，杨佳仁以其坚韧不拔的品质和耐心的教育方法，赢得了学生们的尊敬与爱戴。他用自己的行动诠释了什么是真正的教育者，他关心学生，关爱学生，用智慧和责任心引导学生成长。而学生们也通过感恩之心和努力学习，逐渐超越了自己，实现了自己的理想。这种师生情感与教育力量的展现，让人深感教育的伟大和希望。

2.3 自我教育与自我成长的重要性

《电影班主任》还强调了个体的自我教育和自我成长的重要性。在电影中，杨佳仁本身也是通过自我学习和不断提升自己的能力，真正成为了一名合格的班主任。他不仅努力学习教育知识和教学技巧，还通过观察学生的特点和需求，制定改进教学方法的计划。这种自我教育精神和自我成长的态度，值得每位教师和教育工作者学习。

3. 对于教育者的启示

3.1 关注学生的个体差异

《电影班主任》提醒我们，作为教育者，我们不能只关注教学内容和知识传授，更要关注学生的个体差异。每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式和兴趣爱好。只有真正了解学生，关心学生，才能更好地指导他们，满足他们的需求。 3.2 用爱心和耐心引导学生成长

在教育过程中，爱心和耐心是最重要的品质。《电影班主任》中的杨佳仁通过对学生的关爱和耐心教导，改变了他们的命运。作为教育者，我们要以爱心和耐心对待每个学生，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们成长和发展。