20182019年高考作文热门押题【刘希国】
- 格式:doc
- 大小:11.28 MB
- 文档页数:19
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
11 高考作文热门押题
热门押题1 就业是一种艰难的取舍
[样题展示]
写作方向·多维解读]
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
20出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的父老乡亲希望她能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则鼓励小卜加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择,你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
本题是一则典型的任务驱动型作文题,任务明确。
“小卜的就业选择”,此处指的应该是材料中的三种选择,即回乡做老师、加盟外企、创办服装设计公司。考生可以在这三种选择中任选一种,也可以两两搭配甚至三者结合,甚至可以在就业方向上进行创新建议;考生也可以在理性分析三种选择的基础上,提出更多的就业建议;也可以适当拔高,围绕就业的价值取向问题提出建议。
主要写作角度如下:
角度一:选择回家乡回边远地区工作改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。
角度二:选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。
角度三:随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文:60分
百度文库 -
让每个人平等地提升自我
22
【总评】 作为考场作文,本文获得满分,可谓“实至名归”。全文结构完整,思路清晰:第一段引出中心,明确建议;第二段论述要坚持“创业梦想”;第三段论述坚持“创业梦想”要不惧艰难;第四段结合材料对比分析,再次明确中心;第五段收束全文,发出号召。本文最大的亮点是作者的语言文字运用能力极强,表现在:一,善用比喻,每个比喻都几乎形象、新颖、贴切,让人佩服;二,引用精当,每处引用既简短又贴切;三,警句迭出,作者理性思考能力强,常有言简意赅之句,醒人耳目;四,议论老辣,全文多处扣题生发议论,鞭辟入里,分析得当。
二类文:43分 百度文库 -
让每个人平等地提升自我
33
【总评】 本文结构思路还是较为明朗,紧贴现实来分析问题,尤其难能可贵的是,思维具有辩证性,这样的议论颇具厚度。但是文章不可回避的硬伤至少有两处:一是中心立意只是基本符合题意,“青春无悔,跟从自己内心的想法”这样的立意未能切合题意,在给分档次方面只能给中档。请记住:高分作文的第一要求是切合题意。二是议论的集中度不够,有东拉西扯之嫌,议论文论证观点最主要是因果分析和价值分析,而本文在这两方面花的笔墨比较淡,这样的议论缺乏力度。
热门押题2 孝心是生命与生命交接的链条
[样题展示]
[写作方向·多维解读]
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
聂老汉年逾古稀,生活困难。因外出打工的儿子小聂,连续半年不支付赡养费,聂老汉到法院申请强制执百度文库 -
让每个人平等地提升自我
44 行。经法官与小聂沟通无效后,法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单,后小聂因无法正常出行,工作受阻,只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
本题需要从以下几个角度来把握:
(1)“小聂”的角度:①“不支付赡养费”不尽孝道;②知错能改,遵守法律;
(2)“聂老汉”的角度:懂得用法律保障自己的权益;
(3)“法院”的角度:①法律大于天,法律是人们权益(维护孝道)的保障;②法律缘于人情,尽孝是否一定要诉诸法律;③法律是否真的能成为维护孝道的利器?孝道是否一定要靠法律维持;
(4)“社会”的角度:老年人的生活保障问题。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文:58分
百度文库
- 让每个人平等地提升自我
55
【总评】 作为考场作文,本文亮点有三:一是论点明确。在这个开放空间较大的作文题中,作者选取其中一个角度,加以展开论述,做到中心突出,首尾点题,很好。二是行文逻辑较为严密。考场作文的思路或逻辑往往不是依赖读者的推理来获得的,而是更依赖段落语句来获得的,本文的写作则体现了这一点,上下文之间,连贯合理。三是语言朴实流畅。一般而言,精彩有表现力的语言,更容易征服读者。本文的语言回归平淡,风格质朴,没有华丽辞藻,连引用也少之又少。这种文风在清晰的卷面中还是有优势的。但还可以增加语言的文采。
二类文:43分
【总评】 文章基本能够结合材料展开论述,能够围绕材料的核心事件—聂老汉父子因赡养费问题对簿公堂——进行阐发和论述,观点明确,但却没有很好地理解材料的内涵。“连续半年不支付赡养费”,说明前面有赡养,“借钱支付了有关赡养费”说明小聂无力支付赡养费。因此将他们矛盾的原因归结为缺乏沟通,是审题上出现了偏差,没有综合理解材料的含百度文库
- 让每个人平等地提升自我
66 意。
热门押题3 汲精华于传统,造福祉于当[样题展示]
[写作方向·多维解读]
阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(根据尹正义作品改编)
结合漫画各部分内容之间的关系,漫画的整体内容可表述如下:四棵代表着古典文学经典名著的大树长出了“营销学”“管理学”“公关学”“策略学”等一些与众不同的枝叶。本幅漫画,考生由于观察角度不同,可有不同的立意。
角度一:对古典文学名著的解读有个性化的认识,从《儒林外史》中看出“营销学”,从《西游记》中看出“管理学”,从《红楼梦》中看出“公关学”,从《三国演义》中看出“策略学”,等等。即学生根据自己的理解,对不同的作品有不同的解读和不同的收获。
角度二:古典文学名著博大精深,本身即具有极其丰富的内涵和营养。即使是在新时期,也可以从多个方面给当代人提供借鉴,产生新的实用价值。考生可据此立意,谈古典文学名著的实用价值问题。
角度三:考生也可以对这种跨界解读的方式持否定态度。有部分人仅从狭隘角度出发对古典文学名著进行理解甚或肢解,断章取义,学管理学的只看见名著的管理 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,学,学策略学的只看见名著的策略学……抛弃了名著的丰富内涵和价值,带有极强的功利性。
角度四:从古典文学名著的实用价值出发,考生可以拓展到书籍、学科乃至学习的实用价值,强调读书、学科学习的目的不仅是为了积累知识,还要结合时代、社会发展的需要,发挥其实用功能,使其更加具有现实意义。
角度五:从古典文学名著解读的新思维、新角度出发,考生可以拓展到人和社会的发展问题。一个人,一个社会,如果在某一方面的成长、发展已经相对成熟,难以实现自我突破,可以考虑在其他方面另发新芽,获得新的生长空间。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文:58分 百度文库 -
让每个人平等地提升自我
77
【总评】 文章审题准确,题旨鲜明。结构清晰,思路顺畅。文章三个分论点,从不同角度对中心论点进行论证,立意很有思想深度和高度。文章精妙之处,还在其语言文字运用娴熟,畅达准确,严谨冷静的分析远远超出了一般的考生,极富有说服力。经典语句的引用以及对名著的分析,更能表现出该考生丰富的知识储备和比较深厚的文化底蕴,以及驾驭素材的综合能力。
二类文:44分 百度文库 -
让每个人平等地提升自我
88
【总评】 本文主体部分能够紧扣“经典阅读的实用价值”进行论述,内容充实,层次清楚,语言表达尚顺畅。但是文章开头一段没有提及漫画内容,这样就使后面的论点成了无源之水,无本之木。作者为了突出“总分并列结构”的特点,强行凑出三个分论点,因而导致每个主体段的论述都不够充分。
热门押题4 对曾经感谢,为未来努力
[样题展示]
[写作方向·多维解读]
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
大一寒假,被国内一所著名高校高分录取的小王,见到他高中最要好的同学小刘,聊起各自的大学生活。小王说,他进了大学才发现:身边有不少人不但学习拔尖,而且多才多艺,课余生活也很丰富;在这里,自己百度文库 - 让每个人平等地提升自我
99 引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说,不要这样轻易地否定自己的过去,如果没有曾经的付出,你如今连说后悔的机会都没有。
要求:结合材料内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
本文是一则隐性的任务驱动型作文。
材料由四个部分组成:
(1)小王以高考高分数被著名大学录取,高考高分让小王引以为傲。
(2)小王进入大学,发现身边很多人才学兼优,生活丰富,而自己却很苍白。
(3)小王与同学小刘倾诉,后悔高中的“题海”生活。
(4)小刘劝慰小王,不要否定自己的过去,正因为在“题海”中的付出,才能进入著名高校。
综观材料,材料涉及“高中生活”“题海”“大学生活”“才学兼优”等。一句话概括材料内容:高分进入好大学的小王因没有身边人的才学兼优而后悔高中的“题海战”生活。
我们可以从以下角度来立意:
(1)小王在大学与身边人的对比的角度。
①教育不均衡是目前教育的最大问题,呼唤教育均衡。
②高中教育应将应试教育与素质教育有机结合。
③大学招生应变“唯分数”为分数与素质相结合。
(2)高分进大学名校的小王进入大学感到不适与后悔的角度。
④应试教育可休矣,中学呼唤真正的素质教育。
⑤中学生在搞好学习提升分数的同时要培养自己的兴趣爱好,全面发展。
(3)小刘劝慰小王不要否定自己的角度。
⑥与其后悔过去,不如抓住现在勤奋学习,全面发展。
(4)综合角度
⑦教育的本质是培养国家和社会发展需要的人才,而不是培养和选拔“考试机器”。
品读悟法 两类标杆作文细读找差距
一类文:58分