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----完整版学习资料分享---- 第七册第四主题单元——作家笔下的动物
单元组成：
13白鹅 14*白公鹅 15猫 16*母鸡 语文园地四
单元教材分析：
本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写的同一种动物，后两篇《猫》和《公鸡》，是同一作家写不同的动物。
这组教材，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬，二是通过同题阅读，使学生体会到同样是写动物，观察角度不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生可以从中体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。教学本组教材，要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱，体会几位作家语言的不同风格，比较文章表达上的不同特点。配合本组专题，语文园地也做了相应的安排——“口语交际”和“习作”，让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情；“我的发现”引导学生发现作家语言的特点，体会作家表达喜爱之情的特别方式。进行课文教学时，教师应注意到这个特点，把读思、读与写有机的结合起来。
单元教学目标：
1、会认29个字，会写25个字。
2、体会同样是写动物，观察角度不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。
3、体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。
4、学会运用“从内容中体会思想”的方法，理解课文内容，体会作者的喜爱之情。培养学生的阅读能力。
单元教学重难点：
学会运用“从内容中体会思想”的方法，理解课文内容，体会作者的喜爱之情。
单元教学措施：
1、识字教学应根据课文中生字的数量多少，难易程度，采用灵活多样的教学方式，并指导学生掌握识字方法，形成初步的识字能力。
2、凭借课文，联系生活，结合图画，利用媒体，创设情境，激发学生学习兴趣，指导语文实践。
单元教学计划表
学科： 语文 第 四 单元 单元主题： 收获 备课者 执教者：
课 型 课 时 计划内容
单元课
1 1.单元浏览，明确主题
2.整体速度课文，初步感知内容
3.资料共享，丰富知识
4.扫清字词障碍，读准字音。
学时课
4
1.《落花生》：正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人的道理；认字8个，写字6个；继续练习写摘录笔记，练习独立识字；继续练习标画重点词语和句子，理解“居然、收获、羡慕、体面”等词语在文中的意思。
2.《拾穗》正确、流利、有感情地朗读课文，通过课文欣赏《拾穗》，了解19世纪农民的生活和劳动，提高审美能力；认字8个，写字6个，继续练习写摘录笔记，独立识字；理解“弥散、埋头苦干、搜寻、描绘、联想、欣赏、逼真、切身”等词语在文中的意思。在深入阅读、与同学交流后，对所摘录的重点词句进行补充。
整合课
2
1．“语文天地”活动。
2.单元作业测试和《学习实践园地》选择性讲评。
单元课教学设计表
学 科 语文 单 元 第四单元 备课者
课 型 单元课 课 题 收获 执教者及时间
学习
要点 1.能勾画和熟记本单元的生字词，特别是易错字的提醒与强调。
2.能自主阅读课文，联系上下文理解词语，结合句子意思给“然”组词，并填写在相应的句子里。
3.能用自己的话说一说本单元课文内容，熟练背诵应该背诵的课文，古诗能默写。
4.能体会、辨析“褒义词”“贬义词”，并体会如何回答“他（她）是一个怎样的人。”
学习
目标 学生自主预习4单元的词语、字音，并收集易错的字词；收集描写“各种人物品质”的词语，完成在学案单子上。
探究
问题 1. 学生自主学习4单元的词语、字音，并收集易错的字词；
2. 收集描写“各种人物品质”的词语。
应用
作业 作业练习
四年级知识特点每人绘制一张知识树
四年级的知识，就像一片繁茂的森林，每棵树都有独特的枝干和叶子。让咱们一起来瞧瞧这片森林，为它绘制一张专属的知识树。
四年级的语文知识，那可是丰富多彩。字词不再是简单的认读和书写，而是要理解它们的深层含义，就像一颗颗熟透的果实，得细细品味才能尝到其中的甘甜。阅读理解也不再是表面的浏览，而是要深入文字背后，寻找作者隐藏的情感和意图，这难道不像在森林中寻找珍贵的宝藏？作文的要求也提高啦，不再是三言两语就能应付过去的，得有条理、有内容，就如同搭建一座精美的房子，要有稳固的框架和漂亮的装饰。
数学知识呢，计算变得更加复杂，小数、整数的四则运算，就像是一场激烈的战斗，得小心谨慎才能赢得胜利。图形的认识和计算，不就像在拼图，要把各个部分拼得严丝合缝？还有应用题，那可是一道道难题，需要我们开动脑筋，像侦探一样找出线索，解开谜题。
英语知识也别有一番天地。单词量增加了，语法规则也更复杂了。单词就像是一颗颗星星，得努力记住它们的位置和光芒。语法就像一条条绳索，把单词串起来，形成完整的句子。口语和听力也不能落下，得像和好朋友聊天一样，流利地说，认真地听。
科学知识更是充满了神奇和奥秘。了解大自然的规律，探索生物的奥秘，这不就像打开了一扇通往神奇世界的大门？历史和地理知识，让我们穿越时空，领略古今中外的风土人情，难道不像是一场奇妙的旅行？
要绘制这张知识树，可得下一番功夫。得把每一个知识点都当成树上的一颗果子，清晰地标注出来。把它们之间的联系当成树枝，巧妙地连接起来。这棵树的树干，就是我们的学习方法和态度，要坚定、要扎实。
咱们不能偷懒，不能马虎，要像勤劳的小蜜蜂一样，采集每一朵知识的花蜜。要像勇敢的探险家一样，不怕困难，勇往直前。只要用心绘制，这张知识树一定会枝繁叶茂，硕果累累！
所以，行动起来吧，绘制出属于自己的四年级知识树，让知识的光芒照亮我们前进的道路！
第五单元 除数是两位数的除法
数
与
代
数 三位数乘两位数 第三单元 第一单元 大数的认识
小学四年级数学
上册 1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。
2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。
3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。
4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
角的度量 空
间
与
图
形 第二单元 1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
3、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
4、加强动手操作，提供自主探索的空间。
5、体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。
第四单元 平行四边形和梯形 1、使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。
2、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。
统计与概率 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。 第六单元 统计
实践活动 一亿有多大？
合理安排时间 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
