可爱的青蛙.ppt

第一篇：《可爱的小青蛙》教学设计教学目标：1、巩固2、3、5的乘法口诀；2、提高学生运用口诀进行计算的能力，培养学生根据具体情境提出问题和解决问题的能力；通过可爱的小青蛙这一主题，进行保护有益动物的教育；教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。

教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。

教学准备：挂图、乘法口诀卡片。

教学过程：一、情景创设师：青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫。

今天着急的青蛙妈妈正找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子。

好吗？二、问题探究1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

三、体验感悟连一连。

组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

比一比1、出示图画，这里将要举行一场跳跃大赛，看哪只青蛙能在最短的时间内穿过荷叶又准又稳地到达对岸。

2、同桌之间互相比赛，优胜者将得到一枚小红星。

3、汇报结果，说出用的是哪一句口诀。

算一算每只吃9只害虫，3只吃几只害虫？学生试做，集体交流。

师：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，所以我们要保护它。

四、实践应用练一练完成书上1、2、3、4、题。

五、小结这节课我们学习了什么？六、布置作业一课一练第8页板书设计：可爱的小青蛙2×6 3×3 2×7 4×38×3 9×2 5×2 3×2第二篇：北师大版《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。

它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。

教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。

所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。

可爱的小青蛙简介小青蛙是一种形态多样且备受喜爱的两栖动物。

它们有着独特的外观和叫声，经常被人们视为可爱的代表。

本文将介绍小青蛙的基本特征、生活习性以及与人类的关系。

特征小青蛙通常体型较小，体长一般在几厘米到几十厘米之间，最大的种类可达到三四十厘米的长度。

它们的身体呈椭圆形，皮肤光滑且有多种颜色和图案，常见的有绿色、褐色、黄色等。

小青蛙的眼睛很大，高度凸出于头部，有时甚至可以旋转，使其可以看到更广阔的视野。

它们的手掌和足底都有蹼，适合在水中游泳和跳跃。

生活习性1.生境小青蛙主要分布在全球各地的温带和热带地区，包括草原、丛林、河流和湖泊等不同的生境。

它们通常喜欢在湿润的环境中生活，如池塘、沼泽地等水边地区。

由于呼吸器官的特殊构造，小青蛙可以同时在水中和陆地上生活。

2.活动小青蛙以昆虫为主要食物来源，也吃一些其他无脊椎动物。

它们的舌头非常灵活，可以迅速射出，将猎物一口吞下。

小青蛙通常在夜间活动，因为夜晚昆虫的活动量较大，它们更容易寻找到食物。

在繁殖季节，小青蛙会发出特殊的鸣叫声来吸引异性。

它们的叫声因物种而异，有些像呱呱叫，有些则像小哨子的声音。

3.捕食和防御小青蛙在捕食时具有很高的反射能力。

当有食物靠近时，它们会立即向目标跳跃并用舌头捕捉猎物。

同时，小青蛙也会利用身体上的毒液以及鲜艳的颜色来威慑捕食者。

这些颜色作为一种警告信号，告诉其他动物它们是有毒的，不宜被捕食。

与人类的关系小青蛙在自然界中起着重要的生态平衡作用，它们是食物链中的重要一环。

此外，小青蛙也被许多人认为是一种可爱的动物，备受喜爱。

因此，它们在宠物市场上有一定的需求。

然而，人类的环境污染、栖息地破坏以及非法捕捞等行为正在威胁着小青蛙的生存。

保护小青蛙的生境和推动生态平衡的保护工作是我们每个人的责任。

结论小青蛙是一种可爱且与人类紧密相关的动物。

它们身体特征独特，习性多样。

了解小青蛙的生活习性和保护工作的重要性，可以增加我们对自然环境的关注和重视，同时也能够更好地与小青蛙这些可爱的生物共处。

《可爱的小青蛙》说课稿一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级下册第五单元第二课《可爱的小青蛙》，本节课主要让学生通过学习，了解青蛙的生长过程以及生活习性，培养学生热爱大自然、保护动物的思想感情。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；了解青蛙的生长过程和生活习性。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的思想感情。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者对青蛙的喜爱之情。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、课文原文。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体播放青蛙的图片和声音，引导学生关注青蛙，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文大意，了解青蛙的生长过程和生活习性。

3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流自己搜集到的关于青蛙的信息，分享学习成果。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解青蛙的生长过程和生活习性，引导学生体会作者对青蛙的喜爱之情。

5. 课堂练习（10分钟）学生朗读课文，教师指导并纠正发音，确保学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：青蛙的生长过程、生活习性、保护青蛙。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文《可爱的小青蛙》。

（2）根据课文内容，画出青蛙的生长过程图。

（3）写一篇关于青蛙的小短文，不少于100字。

2. 作业答案：（1）略。

（2）青蛙的生长过程图。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境导入、自主学习、合作学习、课堂讲解、课堂练习等环节，让学生掌握了课文内容，提高了学生的朗读能力。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。