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家庭电路与安全用电
教学目标 1．知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。
2．知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。
3．进一步培养学生理论联系实际的学习习惯，严格遵守操作规程的科学态度，以及综合运用物理知识分析、解决实际问题的能力。
教学重点 1．知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。
2．知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。
教学难点 1．知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。
教学过程 教学内容
（一）家庭电路：
1．家庭电路的组成部分：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2．家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
3．家庭电路的各部分的作用：
（1）进户线：
① 给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为 0V
② 测电笔：用途：用来辨别火线和零线
种类：钢笔式，螺丝刀式。 2 / 3
使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线裸露部分，观察氖管是否发光。
（2）电能表：
① 用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。
② 安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
③ 铭牌：所标的电压U是：额定电压 所标的电流I是：允许通过的最大电流 UI是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏
1 九年级物理家庭电路与安全用电测试题
班别： 姓名： 学号： 成绩：
一、 填空题（每小题3分，共30分）
1.下列说法中正确的是（ ）
A.闸刀开关安装在电能表之前，目的是控制整个家庭电路
B.电能表安装在进户线之后，用来量度家庭所消耗的电功率的多少
C.电灯和插座都并联在由火线和零线组成的家庭电路上
D.电灯与控制它的开关并联
2. 照明电路中保险丝被熔断可能是因为（ ）
A．电路断路
B．用电器总功率过大
C．保险丝额定电流过大
D．有人触电
3、灾后重建，小宇同学家的永久性住房已经建好。在全家搬进去之前，小宇同学准备检查生活用电线路是否有问题，他先断开所有用电器和总开关，然后将火线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220 V的灯泡，闭合总开关，发现灯泡正常发光。由此判断 （ ）
A．线路安装完全正确，因为灯泡正常发光 B．线路安装不正确，电路中有短路
C．线路安装不正确，电路中有断路 D．仅由此不能判断线路是否有问题
4、随着生活水平的提高，家用电器日益增多。某户进行电路旧线改造后，将保险丝的规格由5A换成了8A，则该线路允许同时接入用电器的功率比原来增加了 （ ）
A、1100W B、1760W C、660W D、2860W
5、图所示的是小明设计的四盏螺丝口白炽灯的安装图，其中正确的是 （ ）
6、如图所示，闭合电键S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断。某同学用测电笔测试灯头的两根电线C,D,发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A和零线B时，氖管在测火线A时能发光，在测零线B时不发光。那么可以判定故障是 （ ）
第15章 四 、家庭电路与安全用电
执教者：孙晓斌
1. 教材分析
本节在教材的地位和作用
《家庭电路与安全用电》是在学习过了电路及电路计算的基础上进行了一定的拓展。本节以此前学习为基础，既是旧知识的综合运用又是新知识的延伸。
本节编排是为了让学生“了解电路，学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化非常普及的今天，安全用电知识的学习对以后的生活与生产实践意义分外重要且是必要的。我们通过学习本节知识，学生既能了解家庭电路的结构组成和连接方式，如何正确使用测电笔，还可以认识相关的日常安全用电常识，强化安全用电意识，规范日常用电行为，并提高学生解决实际问题的实践能力。
因此，无论是对学生知识学习还是培养能力，这一节课都有着非常重要的作用，是必不可少，不可或缺的。
2. 学情分析
1. 学生对庭家电路与安全用电认知有形象思维和抽象思维的相应基础，具体实践相对缺乏，学生既存在新奇，强烈渴求的心理预期、又感到害怕的心理形成本节课知识时最主要的障碍点；
2. 教师可以让学生在愉悦、和谐的氛围中进行学习、探讨与实践。让学生通过亲身体验获取直接经验，培养学生的动手动脑能力能力，养成科学精神和科学态度，实施兴趣引导、激励教育贯穿于课堂，达到教学目标，则比较容易的。
3. 教学目标(含重、难点)
学习目标：
知识与技能
1、理解家庭电路的布线示意图的结构组成和连接方式。
2、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。
3、知道火线、零线、地线的含义，会正确使用测电笔正确辨认火线和零线。
4、培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。
过程与方法
1、通过演示实验，知道家庭电路中产生的负载过大的后果，知道熔丝(保险丝)的作用，会正确选用熔丝。
情感与态度与价值观
1、知道安全电压，知道常见的几种触电情况、避免触电方法，积累安全用电常识。
2、体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。
1 家庭电路与安全用---专项练习
1、下列关于生活用电的说法中错误的是（ ）
A．使用测电笔时，人体要接触笔尾金属体，但绝不能接触笔尖金属体
B．控制用电器的开关要连接在火线和用电器之间
C．家庭电路中空气开关跳闸，一定是由于电路短路引起的
D．安全用电要做到不接触低压带电体，不靠近高压带电体
2、在生活中，我们有时会遇到以下几种情况，在下述情况中可能引起家庭电路中空气开关跳闸的是（ ）
（1）电路中增加大功率的用电器； （2）插座中的两个线头相碰；
（3）开关中的两个线头相碰； （4）户外输电线绝缘皮破损。
A．（1）和（2） B．（2）和（3） C．（1）和（3） D．（2）和（4）
【分析】家庭电路中电流过大，会引起家庭电路中空气开关跳闸。其原因主要有两种，一 是用电器短路，二是用电器的总功率过大。根据各种情况中的现象，进行判断。
3、关于电学知识，下列法正确的（ ）
A． 如图，表盘上的“3000r/kW•h”表示电能表转盘转过3000圈，消耗电能3600kW
B． 如图，在家庭电路中，开关应接在火线和用电器之间
C． 如图，在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中，为了减少误差，应调节滑动变阻器在电路中的阻值，多次测量求平均值
D．如图，实验表明：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越小，这个电阻产生的热量越多
4、一种试电笔的构造如图所示，下列关于它的作用和使用描述正确的是 （ ）
A、试电笔可用来测试物体是带正电还是带负电 B、试电笔通常也用来检查电气设备的外壳是否带电
C、使用时手指不能碰到金属笔卡 D、使用时人不会触电是因为试电笔氛管中的氛气不会导电
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5、如图所示的家庭电路中，连接错误的元件是 （ ）
A闸刀开关和带开关的灯泡 B带开关的灯泡和带熔丝的二孔插座
C带开关的灯泡和三孔插座 D闸刀开关和三孔插座
