四年级美术在快乐的节日里教案设计

《快乐的节日里》教学反思

《在快乐的节日里》这节课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。

节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。

接下来教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。

下课的铃声已经响过，孩子们依然沉浸在欢乐的节日中，手中的作品还在画着、刮着、看到孩子们认真投入的样子，我的心中感到很满足，孩子们的表现给这个课划上了一个圆满的句号。

在准备这节课时，在制定教学目标时，充分考虑到学生的实际水平和课堂的时间分配问题，尤其是学生初次接触刮蜡版画，要求过高是不现实的，而且要表现快乐的人物形象对学生来说也有一定的难度，所以我把内容指定为表现一个人物形象，同时为学生提供了较多的参考资料，这样学生在表现时不会显得无所适从的样子。这节课我觉得另一个比较成功的地方是教师的现场演示解决了学生的困惑和消除了学生心里的畏难情绪，从课堂的实际效果来看也会这样的，学生表现的很好，兴趣很高，虽然是首次接触但完成的很不错。

不足之处是教师在欣赏节日场面时，没有让学生带着问题来感受，应该重点看人物的表情、动作和色彩方面的问题，因为怕时间不够用，所以这个环节显得比较匆忙，不够深入。在评价环节也是匆匆结束，应该再一次引导学生感受刮蜡版画的魅力和问问学生在表现过程中遇到了哪些困难等问题。在一个就是应该建议学生购买刮蜡专用的纸张，这样绘制的效果会更好一些。

小学美术教案设计《快乐的节日》

第一章：教学目标

1.1 知识与技能：

让学生了解和认识不同节日的特点和庆祝方式。

培养学生运用美术手段表达节日快乐的情感。

1.2 过程与方法：

通过观察、讨论和创作，培养学生对节日的感知和表达能力。

运用绘画、剪纸等美术技法，培养学生创作节日主题作品的能力。

1.3 情感态度价值观：

培养学生对节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。

培养学生积极向上的生活态度，传递快乐的情感。

第二章：教学内容

2.1 教学主题：快乐的节日

引导学生了解春节、端午节、中秋节、圣诞节等不同节日的庆祝方式和特点。

让学生选择自己喜欢的节日，进行美术创作。

2.2 教学资源：

提供相关节日图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解节日。

提供绘画、剪纸等美术材料和工具，供学生创作使用。

第三章：教学步骤

3.1 观察和讨论：

展示不同节日的图片和视频，引导学生观察和讨论节日的特点和庆祝方式。

邀请学生分享自己过节的经历和感受。 3.2 创作指导：

引导学生选择自己喜欢的节日，进行美术创作。

教授绘画、剪纸等美术技法，并给予学生指导。

3.3 创作实践：

学生进行美术创作，可以选择绘画、剪纸等形式表达节日快乐的情感。

教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。

第四章：作业评价

4.1 学生自评：

学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价：

学生之间相互评价，互相学习和借鉴。

4.3 教师评价：

教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技巧运用和情感表达。

5.1 课堂回顾：

学生展示自己的作品，分享创作的过程和体验。

5.2 教学反思：

思考如何改进教学方法，提高学生的美术创作能力。

第六章：教学拓展

6.1 节日文化探究：

引导学生深入了解所选节日的起源、传说、习俗等文化内涵。

鼓励学生通过阅读、采访、实地考察等方式，增加对节日文化的了解。

6.2 美术作品欣赏： 展示不同艺术家创作的节日主题美术作品，让学生欣赏和分析。

逆向教学设计表

学 科 美术 单 元 备课者

课 型 综合探索 课 题 在快乐的节日里 执教者及时间

教学

目标

及

评价

检测

教学目标 评价检测方式

启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。

合理地添加与形象相配的环境来突出主题

了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。 学生绘画表现力、想象力。

引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。 体会热爱生活。激发对生活的热爱

思维目标； 提高学生绘画表现力、想象力。 表现一副人物与环境和谐的画面

学习

重难点 教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。

教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。

资源

运用 通过网络搜集相关资料教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。

教学与学习过程 二次备课

激趣

创境

开启

探究 1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。

学生欣赏回答问题。

教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。

2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。（板书课题、ppt出示课题）

精讲

展练

开放

研讨

3、新授：

介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。（ppt欣赏刮蜡版画）

教学意图：通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。

4、感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。

中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节

少数民族：傣族泼水节、彝族火把节

外国节日：狂欢节、圣诞节。

教学意图：加深学生对节日氛围、色彩以及服饰等特殊性的认识，强调节日的与众不同。

5、出示范画：老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢？

《在快乐的节日里》教案

一、课的类型：造型·表现

二、教学目标：

知识与技能：了解中外重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。

过程与方法：了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

情感态度价值观：引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。

三、教学重点：

选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。

教学难点：

能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。

四、教具：刮画作品

学具：刮画纸

五、教学过程：

（一）、导入：亲爱的同学们老师今天给你们带来一段音乐，听一听，通过音乐你能感受到什么节日气氛？没错，是新春佳节。每年春晚播放的曲子，那同学们能通过声音辨别节日的对吗？在春节的时候，亲朋好友围坐在一团，共同欢庆新春佳节，穿新衣，放鞭炮，挂灯笼，贴对联，逛庙会都成为春节的亮点。今天我们学习新的一课《在快乐的节日里》。板书

（二）、新课：

1.（1）同学们你们能看出来这三幅图片表现的是什么节日吗?是通过什么看出来的？ 没错，我们通过人物所做的活动，背景，服饰我们能看出这是春节。

（2）这又是什么节日呢？人们在做什么? 没错，这是端午节，吃粽子划龙舟最能彰显端午节的气氛。

（3）我们继续来看，这又是什么节日呢？他们在吃元宵 闹花灯 猜灯谜，没错这是元宵佳节。

（4）西方的圣诞节也别有趣味，圣诞树圣诞老人，圣诞袜圣诞帽等等成了圣诞节欢快气氛不可缺少的元素。

2.那同学们你还知道哪些节日呢?（1） 泼水节：是傣族的新年，穿着节日的盛装，敲起锣，跳起舞，祝福的水花四处飞溅，场面十分壮观。

（2）彝族火把节：人们会举着火把，走在乡野田间，还会举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。

（3）国际儿童节：每年的6月1日。

3.看一看说一说

提问：下面老师要考考你们，从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？学生回答。

教师总结：我们在创作中需要画出表现快乐的因素，首先要注意环境氛围，其次是人物的肢体活动，表情，服饰，和画面的一个喜庆欢乐的色彩。这几点都是完成本课作品的必备因素。