大班数学活动教案：比一比算一算教案

幼儿大班数学教案：数字比大小

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿能够理解数字比较的概念，学会使用“比一比”来比较数字的大小。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容

1. 数字比较的概念。

2. 比较数字大小的方法。

3. 数字比较的游戏。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿掌握数字比较的方法，能够灵活运用比较符号。

2. 教学难点：让幼儿理解数字比较的规则，能够正确比较大小。

四、教学准备

1. 教具：数字卡片、比较符号（大于号、小于号）、小礼物。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程

1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2. 讲解：教师向幼儿讲解数字比较的概念，示范使用比较符号比较数字大小。

3. 练习：教师组织幼儿进行数字比较的练习，引导幼儿正确使用比较符号。

4. 游戏：教师组织幼儿进行“数字比大小”的游戏，增强幼儿对数字比较的兴趣。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对数字比较的理解。

6. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家长的帮助下完成数字比较的练习。

7. 结束：教师给予幼儿积极的评价，鼓励幼儿在下一节课继续努力。

六、教学评价

1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、专注度和互动情况，评价幼儿对数字比较概念的理解和运用能力。

2. 作业完成评价：检查幼儿家庭作业的完成质量，评估幼儿对数字比较的掌握程度。

七、教学拓展

1. 数字比较主题活动：组织幼儿进行数字比较的主题活动，如制作数字比较海报、开展数字比较故事分享等。

2. 家庭数学活动：鼓励家长在家中与幼儿进行数学游戏，如数字比较游戏、数学故事阅读等。

八、教学反馈

1. 幼儿反馈：收集幼儿对数字比较教学的反馈，了解幼儿的学习需求和兴趣。

2. 家长反馈：与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，征求家长的意见和建议。

幼儿园大班数学教案《比一比》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较》，详细内容包括：比较两组物体数量多少的方法，理解“多、少、一样多”的概念，能够用对应的方法进行比较。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握比较两组物体数量多少的方法，能够正确判断“多、少、一样多”。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高数学逻辑思维。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的精神，提高课堂互动效果。

三、教学难点与重点

教学难点：运用对应的方法进行比较。

教学重点：掌握“多、少、一样多”的概念，能够正确进行比较。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、水果卡片、动物卡片、比较道具。

学具：每组一套水果卡片、动物卡片，每组一个比较道具。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅果园的图片，引导幼儿观察图片中的水果，提问：“小朋友们，你们看这幅图片中有哪些水果？它们一样多吗？”

2. 例题讲解（10分钟）

讲解比较两组物体数量多少的方法，通过对应的方法进行比较，让幼儿理解“多、少、一样多”的概念。 3. 随堂练习（5分钟）

分组进行练习，每组发放一套水果卡片和动物卡片，让幼儿用对应的方法进行比较，判断“多、少、一样多”。

4. 小组讨论与分享（5分钟）

各小组讨论比较结果，分享自己的比较方法，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1. 板书比一比

2. 内容：

比较方法：对应法

概念：多、少、一样多

例子：水果卡片、动物卡片

七、作业设计

1. 作业题目：

利用家中的物品，如玩具、水果等，进行数量比较，判断“多、少、一样多”，并记录下来。

2. 答案：

示例：我的玩具熊比我的小汽车多，我吃了3个苹果，弟弟吃了2个苹果，所以我吃的苹果比弟弟多。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了比较两组物体数量多少的方法，达到了教学目标。课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践运用，鼓励家长参与，提高幼儿的数学逻辑思维。同时，可以拓展延伸比较其他属性，如大小、长短等，丰富幼儿的比较经验。

比一比算一算大班数学教案5篇

数学作为开发人脑资源,培养创造力的主力学科,对课堂氛围,学生集中精力,进入角色的速度要求尤其高,数学课的导入能以最少的话语,最少的时间,使学生进入数学王国,并且能承上启下,温故知新,激起学习欲望,又能联系以前知识,为进入学习高潮作准备.下面是小编给大家整理的比一比算一算大班数学教案5篇,希望大家能有所收获!

比一比算一算大班数学教案1

活动目标:

1.认识 和 ,理解符号的含义.

2.会比较10以内的数字大小.

活动准备:

1.大数卡1-10, 和 符号卡片两套.

2.《幼儿画册》和笔.

活动过程:

一.复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗?可以拍几下手?

幼儿看数字几,并用拍手表示数量.

二.认识 1.教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小.

(1)提问:6和7中间可以放哪种符号?( 放在6和7中间)(2)小结:这是小于符号,小屁股撅给小数看,所以6小于7.

2.练习:出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?

(2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖尖对着小数,所以7小于8.

3.出示6和5(1)提问:这是数字几和几?哪个大哪个小? (2)教师把 符号放在6和5的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5..

4.比较符号.观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?

四.游戏巩固1.请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间.

2.请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边.

3.请小朋友看一看,他们站得对不对.

五.作业练习1.讲解作业要求2.教师指导3.小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大.

幼儿园大班数学活动《比一比算一算》教案

一、活动目标

1. 让幼儿能够理解“比较”的概念。

2. 通过物品的比较与数量的比较，帮助幼儿练习数数、计数、加减法等运算。

3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力。

二、活动准备

1. 小玩具、糖果等物品。

2. 数字卡片、计数棒等数学教具。

3. 量杯、瓶子等用来量容量的物品。

4. 活动用品的摆放位置需要有规律性，方便教师布置活动。

三、活动过程

1. 游戏环节：比比看

（1）教师将小玩具放在桌子上，然后将它们分成两堆，让幼儿来比较哪一堆的物品较多。

（2）接下来，教师会让它们来比一比它们自己的东西。例如：头发的长度、腿的长度等等的比较，最后，教师再出示数字卡片，让幼儿来练习比较数字。

（3）教师在比较时，要引导幼儿按照从小到大的顺序进行比较，并让幼儿说出比大小的词语，例如：大、小、多、少等。

2. 数量的比较

（1）教师给幼儿分发数学教具，例如计数棒，然后让幼儿进行数数。

（2）教师带领幼儿进行数量的比较、数数、加减。例如：让幼儿数出两堆物品的数量，然后让幼儿说出这两堆物品哪一堆较多，是多出几个还是少了几个。

（3）让幼儿进行数的分解，例如：将数1分成1和0，数2分成1和1，数3分成2和1等。

（4）教师可以提供一些类似于“xx个糖果分给两个小朋友，每个小朋友能分到几个？”的问题帮助孩子们进行加减法的运算。

3. 容量的比较

（1）教师利用量杯、瓶子等，让幼儿来体验量物品的不同容量，即让幼儿通过比较蓝色水与红色水的深度来判断蓝色水和红色水的容量关系。

（2）教师可以利用测量的过程，让幼儿学习度量衡的知识，例如：用小勺来测量糖的重量、用杯子来测量水的容量等。

四、活动结论 通过此次比一比算一算的活动，让幼儿学习了比较的概念和方法，同时，也让孩子们对物品的数量、大小、容量等有了更加准确的判断，并培养了他们的观察能力、思维能力和逻辑推理能力。