北师大版三年级上册数学导学案：3.1捐书活动

三年级上册数学教案-3.1捐书活动-北师大版

教学内容

知识点

本堂课要求学生掌握以下知识点：

• 理解捐赠的含义；

• 分析捐书活动的流程；

• 能够计算图书捐赠量。

教学目标

通过本次课程的学习，学生将能够：

• 加深对捐赠的概念理解；

• 理解并掌握图书捐赠的过程；

• 训练学生进行小数加减法计算。

教学重点

本课程的教学重点包括：

• 理解并分析捐书活动的流程；

• 加深对小数加减法的运算理解。

教学难点

本课程的教学难点包括：

• 让学生理解捐赠的内涵；

• 训练学生进行小数加减法计算。 教学过程

导入

首先我会让学生了解捐赠的定义，让他们从实际生活中出发，讲解捐赠的各种类型，如捐赠物质、捐赠爱心等等，加深学生对捐赠的认识和理解。

接下来，我会简单向学生介绍本次活动的主题和目的——捐赠图书，唤起他们对书籍带来的文化价值与信息传递的认识，并引导他们思考如何通过图书捐赠活动，让更多学生受益。

提高

接着，我会向学生介绍整个活动的步骤，并进行分析与讲解。我会为学生们展示教师自己参加的捐书活动照片和视频，以此鼓励他们积极参与活动。我会根据活动的时间安排进行书籍数量的分配和学生捐书计算，让学生能够自主计算每个人需要捐赠的数量。

在此过程中，我会借助PPT和手写板，详细阐述计算流程，并指导学生使用小数加减计算方法完成任务。

实践

在活动进行之前，我会组织学生进行数学实践，让学生们分为若干组，每组4人，他们需要完成一张图片题。图片题中，会给出捐书任务，让学生自己计算出每个人需要捐赠多少本书。之后，每个组成员需要画出一本书的形状，以此来体现每个同学为活动做出的奉献。

总结

在课程的最后，我会让学生回顾整个活动的过程，并展示每个同学为活动做出的奉献。通过这个环节，大家可以更加深刻地体会到被捐赠者的感激之情。

课后作业

本堂课的课后作业是：在家自行计算出自己想要捐赠多少本书，明天准备将自己计算出的数字分享给同学们。 总结

三年级上册数学教案 3.1捐书活动 北师大版

教学目标

1. 知识与技能：通过捐书活动，让学生理解加法和减法在实际生活中的应用，掌握100以内数的加减法运算。

2. 过程与方法：培养学生通过实际操作和体验，运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生乐于助人、关爱他人的情感，增强社会责任感。

教学内容

1. 数的认识：复习100以内的数，引入加法和减法。

2. 数的运算：学习100以内数的加法和减法运算。

3. 实际应用：通过捐书活动，让学生将数学知识运用到实际生活中。

教学重点与难点

1. 重点：100以内数的加法和减法运算。

2. 难点：理解加法和减法的实际意义，将数学知识应用到实际生活中。

教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：计算器、练习本、铅笔。

教学过程

1. 导入：通过故事或实际情境引入捐书活动，激发学生的学习兴趣。 2. 新授：讲解100以内数的加法和减法运算，通过例题和练习巩固知识。

3. 实践操作：组织学生进行捐书活动，让学生亲身体验数学知识在实际生活中的应用。

板书设计

1. 3.1捐书活动

2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计

1. 书面作业：完成练习册上的相关题目。

2. 实践作业：回家后与家人一起进行一次捐书活动，记录活动过程和感受。

课后反思

1. 教学效果：评估学生对100以内数的加法和减法运算的掌握程度，以及对捐书活动的理解和参与程度。

2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。

教学过程

1. 导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过讲述一个关于捐书活动的真实故事，或者创设一个情境，例如学校的图书馆需要更新书籍，号召同学们捐出自己的旧书，以此引入本节课的主题。在故事或情境中，可以提出一些数学问题，如“如果你有20本书，捐出10本后还剩多少本？”通过这样的问题，让学生初步感受到数学与实际生活的紧密联系。

新安边镇学区三年级数学上册导学案

课题：捐书活动 课时：1课时 主备人： 备课时间： 审核：____学生姓名：____

集体备课 反思备注

学习目标：

1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。

3、在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。

学习重点：

发展学生的估算能力。

学习难点：

在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。

温故知新：

想一想，算一算

89+45—72 100—29+36

导学释疑：

一、谈话切入：

三年级捐书情况 四年级捐书情况

班级 数量/本

班级 数量/本

三（1）班 118 四（1）班 103

三（2）班 104 四（2）班 109

三（3）班 95 四（3）班 98

1、看一看，说一说。

出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

（1）谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？

（2）你们能提出和加法有关的问题吗？

2、理解。

（1）三年级3个班一共捐书多少本？

列式：

（2）仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的 ？

（3）估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？并说说你是怎样估计的。

3、算一算。

你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。

把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。

巩固提升：

（1）四年级的捐书情况，估计一下，再计算他们捐了多少本？

（2）汇报算式，结果。

拓展延伸：

1、计算比赛，完成练一练第2题。（又对又快的同学可获得小奖品一枚。）

检测反馈:

完成练一练第1题。

（1） 谁花的钱多一些？说一说你是怎样想的。

（2） 张阿姨花了多少元？李叔叔呢？

（3） 如果每种商品只买一个，买哪三种商品能获得大礼包？算一算。

三年级上册数学教案-3.1 捐书活动-北师大版

一、教学目标

1. 学生了解什么是捐书活动，有种公益意识。

2. 学生掌握数值的概念，能把图形的数量表示成数值。

3. 学生能用图表的形式向他人展示数据。

二、教学重点

1. 学生了解什么是捐书活动，有种公益意识。

2. 学生掌握数值的概念，能把图形的数量表示成数值。

三、教学难点

1. 学生能用图表的形式向他人展示数据。

四、教学准备

1. 小学三年级数学《北师大版》上册教材。

2. 各种数学图形题的练习册。

3. 捐书活动的海报及相关资料。

五、教学过程

1. 导入新课：

在开始上课时，教师可以在班级公告栏中张贴已翻倍的海报：兴起捐书，我们服务社会。

2. 学习新课：

在课堂上，让学生尝试用简单的语言对捐书的意义进行解释。随后，让学生手握练习册并在教师的悉心指导下，学生们可以尝试把图形的数量表示成数值并标示在练习册上。 3. 深入学习：

为了更好的深入学习，教师可以把学生的练习册全部收集起来，统计每一位学生完成练习册的情况，并用图表的形式向他人展示数据。

4. 课堂练习：

为了巩固学生们在课上学到的知识，老师可以在班级公告板贴上各种图形的题目，并让学生自己完成。因为每个学生掌握程度的不同，教师可以把答案贴在题目的下面，以供学生参考。

5. 教堂引导：

在课堂结束时，教师可以引导学生将所学到的知识带回家，让学生们向家人完整解释什么是捐书活动以及如何用图表的形式展示数据。

六、教学总结

此次课堂教学主要是让学生了解什么是捐书活动，并且让学生能把图形的数量表示成数值并标示在练习册上。同时，也让学生能用图表的形式向他人展示数据。最后，让学生将所学到的知识带回家，去实现公益使命。

七、课后作业

1. 掌握捐书活动概念。

2. 每天观看新闻并注意与本次课程有关的消息。

3. 整理好有关贵地区的社区公益知识，与家人分享。