《辛弃疾词两首》基础练习
一、基础巩固
1.下列加下划字的注音完全正确的一组是 ( )
A.巷陌(ｍò) 鲈鱼(ｌú)
断鸿(ｈóｎɡ) 献愁供恨(ɡòｎɡ)
B.廉颇(ｐō) 遥岑(ｃéｎ)
金戈(ɡē) 舞榭歌台(ｘｉè)
C.狼居胥(ｘù) 元嘉(ｊｉá)
螺髻(ｊí) 佛狸祠下(ｂì)
D.仲谋(ｚｈōｎɡ) 堪脍(ｈｕì)
登临(ｌíｎ) 揾英雄泪(ｗèｎ)
2.下列各组中书写完全正确的一项是 ( )
A.舞榭歌台 沧皇 烽火 惶恐 B.金弋铁马 杨州 巷陌 蕴含
C.玉簪螺髻 鲈鱼 栏竿 嬴政 D.脍炙人口 岑寂 揾泪 寻觅
3.下列加下划线词语解释有误的一项是 ( )
A.斜阳草树，寻常巷陌(普通，平常)
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?(依靠，靠)
B.倩何人唤取，红巾翠袖(请、让)
把吴钩看了(佩带的宝刀)
C.休说鲈鱼堪脍(把鱼、肉切细)
风流总被雨打风吹去(英雄业绩)
D.求田问舍(求取，要取)
元嘉草草，封狼居胥(草率出兵)
4.下列各典故，对应人物错误的一项是 ( )
A.树犹如此(桓温)
佛狸祠下，一片神鸦社鼓(拓跋焘)
B.求田问舍(刘备)
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住(刘裕)
C.廉颇老矣，尚能饭否?(廉颇)
鲈鱼堪脍(张季鹰)
D.元嘉草草，封狼居胥(刘义隆 霍去病)
风流总被雨打风吹去(孙权)
5．下列各项表述，不正确的一项是( )
A．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即古战场。
辛弃疾词两首
学习目标 1.理解词的内容，品味重点词句的内涵。2.理解词人英雄失意、功业未成的悲愤之情。3.赏析典故在诗词中的作用。
1.字音辨识
(1)遥岑．远目( ) (2)玉簪．( )
(3)螺髻．( ) (4)鲈鱼堪脍．( )
(5)揾．英雄泪( ) (6)舞榭．歌台( )
(7)佛．狸祠．( ) (8)封狼居胥．( )
答案 (1)cén (2)zān (3)jì (4)kuài (5)wèn (6)xiè (7)bì cí (8)xū
2.词语解释
(1)清秋：_______________________________________________________________________
(2)休说：_______________________________________________________________________
(3)赢得：_______________________________________________________________________
(4)可堪：_______________________________________________________________________
(5)舞榭歌台：___________________________________________________________________
(6)寻常巷陌：___________________________________________________________________
答案 (1)清冷高远的秋天。(2)不要说。(3)落得。(4)哪堪，怎堪。(5)演出歌舞的楼台。榭，建在高台上的房子。(6)普通街巷。
3.古今异义
(1)尽西风．．，季鹰归未
古义：________________________________________________________________________
人教版高二语文必修4《辛弃疾词两首》评课稿
一、引言
《辛弃疾词两首》是人教版高二语文必修4课本中的一篇课文，该篇课文选自宋代文学家辛弃疾的《青玉案·元夕》和《贺新郎·别茂娘宿柳州驿》两首作品。辛弃疾，字幼安，号稼轩，是南宋时期最著名的词人之一。该课文以辛弃疾独特的词风展示了其豪情痛忧之情，生动形象的描绘和真挚深沉的情感引发了读者的共鸣。
本评课稿将从课文的背景介绍、课文内容分析、教学目标、教学方法和教学过程等方面进行详细讲解，旨在帮助教师更好地教学该篇课文，激发学生的阅读兴趣和提高其语文素养。
二、课文背景介绍
辛弃疾生活在南宋末年，时局动荡，国家处于亡国之际。这段历史背景对辛弃疾的写作产生了深刻的影响。在这样的历史背景下，《辛弃疾词两首》这篇课文的诞生被赋予了特殊的意义。
《辛弃疾词两首》选自辛弃疾的代表作之一《辛词》。辛弃疾的词作在形式和内容上都有独特的风格，多以事实为依据，表达情感的时候常常运用夸张手法，文字直接、感情真挚，给人以强烈的感受。
三、课文内容分析
1. 词作一：《青玉案·元夕》
《青玉案·元夕》描绘了一对相爱的男女因战乱被迫分离的悲壮爱情故事。通过景色描写、情感渲染和比喻手法等修辞手法，辛弃疾表达了对战乱年代造成的痛苦和对爱情的留恋之情。该词作整体意境婉转动人，词句间的对比和交错效果令人印象深刻。
2. 词作二：《贺新郎·别茂娘宿柳州驿》
《贺新郎·别茂娘宿柳州驿》以贺新郎的身份为线索，以描写新郎和茂娘分别的情景为主要内容。辛弃疾通过对景色和情感的描绘，表达了离别之难和对茂娘的思念之情。该词作通过对离别情感的抒发，展示了辛弃疾优美流畅的词风和独特的表达方式。
四、教学目标
1. 知识目标
• 了解辛弃疾生平及其作品背景；
• 理解《辛弃疾词两首》的情感表达和修辞手法；
• 掌握对《辛弃疾词两首》的整体理解和词句的分析。
2. 能力目标
• 培养学生的阅读理解能力；
• 提高学生对文本的感悟和思辨能力；
课时分层作业(六)
一、基础运用层
1．对下列各句中加点词的理解，不正确的一项是( )
A．水随天去秋无际． 际：边际
B．鲈鱼堪脍． 脍：把鱼、肉切细
C．赢得仓皇北顾． 顾：回头，回头看
D．廉颇老矣，尚能饭．否 饭：饭量
D [“饭”是名词用作动词，吃饭。]
2．下列词句中，加点的词的解释无误的一组是( )
A.楚天．．千里清秋 楚天：古人泛指南方的天空遥岑．远目 岑：小而高的山
B.断鸿．．声里 断鸿：受伤的大雁把吴钩．．看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀
C.无人会． 会：理解，明了风流．．总被雨打风吹去 风流：风度，气质
D.赢得．．仓皇北顾 赢得：落得舞榭．歌台 榭：楼台
A [B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄业绩；D项，“榭”指建在高台上的房子。]
3．对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是( )
【导学号：11162049】
A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了)
B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)
C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐导致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张) D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，表明自己的壮心不已和报国无门的悲愤)
B [B项，应是“赞扬当年刘寄奴北伐的英雄气概”。]
4．下列有关文学常识的表述正确的一句是( )
【导学号：11162050】
A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。与苏轼生活在同一时期且共为豪放派的代表。
B．辛词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。
C．词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的内容有关，可见所有词都必须有题目，如《永遇乐 京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。
