《经济学》说课

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精品资料 《经济学基础》说课稿

各位领导、各位老师，大家好：

今天我说课的课程是《经济学基础》。我将从课程定位与作用、教学目标、教学重点难点、学时分配、学情分析、教法学法、教学过程分析、课程考核八个方面进行说课。

一、课程定位与作用

本门课程教材是21世纪高职高专院校规划教材，由中国传媒大学出版社出版，2009年1月第一版。

本门课程是国家教育部高校经济管理类专业开设的核心课程，特点是理论性、实用性、学术观点多、内容更新变动快。

通过学习本门课程，培养学生的经济学思维，掌握基本的经济学知识和分析方法，为学习其他相关学科打下坚实基础。

二、教学目标

根据教学大纲、教材特点以及学生的整体认知水平和实际基础能力，我确定本章的教学目标如下：

知识目标

1.正确理解和运用经济学专业术语和基本原理

2.能够运用专业知识解释社会现实生活中的诸多经济现象

能力目标

1.信息处理能力

2.从专业角度思考问题，提高解决问题能力

3.合理制定计划，善于利用资源 ______________________________________________________________________________________________________________

精品资料 素质目标

1.理论联系实际，理性消费

2.培养强烈的资源稀缺意识

3.培养关心时事政治和国家经济政策的兴趣

三、教学重点难点

教学重点

1.均衡价格的形成过程

2.无差异曲线分析

3.企业成本分析

4.洛伦茨曲线和基尼系数

5.乘数理论

6.产品市场和货币市场的均衡

7.菲利普斯曲线和奥肯定律

8.经济周期理论

导读：【课程功能】，本课程在经济学专业本科教学方案中为经济学学科基础课程，本课程与“西方经济学”、“政治经济学”等课程同为经济学的核心内容，课程内容简介，课程名称：经济学说史，课程类别：经济学专业学科基础课，主要内容：以经济学说的产生和发展作为研究对象，以及社会主义社会经济学的历史，探寻经济学说发展的规律与特点，【课程特色】，本课程以马克思主义为指导思想，按时间顺序考察经济学说的产生和发展，本课程2

经济学说史 课程大纲

【课程功能】

本课程在经济学专业本科教学方案中为经济学学科基础课程，列为专业必修课。本课程与“西方经济学”、“政治经济学”等课程同为经济学的核心内容。

课程内容简介

【内容介绍】

课程名称：经济学说史

学 分：3学分

课程类别：经济学专业学科基础课

主要内容：以经济学说的产生和发展作为研究对象，考察人类进入阶级社会以来，在奴隶社

会，封建社会、资本主义社会，以及社会主义社会经济学的历史，探寻经济学说发展的规律与特点。

【课程特色】

本课程以马克思主义为指导思想，按时间顺序考察经济学说的产生和发展。本课程20世纪50年代由中国人民大学经济学系在国内首先设置，并由中国人民大学鲁友章、李宗正教授为主编，编撰了国内第一本《经济学说史》高等院校统编教材，该教材1979年经修订再版，为国内最早的权威经济学说史教材。为适应经济学说史教学需要，1992年出版陈孟熙主编的《经济学说史教程》，将经济学说史考察范围的下限从19世纪末的马歇尔经济学说后延到20世纪30年代凯恩斯经济学说。该教材2003年又出版了修订后的第二版。2003年由姚开建主编出版了新的《经济学说史》，在原鲁友章、李宗正主编《经济学说史》、陈孟熙主编《经济学说史教程》基础上，将20世纪经济学理论的发展全部列入经济学说史课程体系。

【教学方式】

本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。教师在课堂讲授中，注意介绍和分析各历史时期各经济学流派和理论产生的背景，以及各经济学流派和理论之间的联系，突出说明主要经济学范畴或概念的演变，以帮助学生在了解经济学说发展的过程中，不仅仅记住一些基础知识，而且还能探索经济学理论发展的规律和特点。

1 《经济学基础》说课稿

——需求价格弹性及其应用

各位评委老师好，我是商贸管理学院的****，今天我说课的题目是“需求价格弹性及其运用”，此次课程安排共计*个学时，下面我将用**分钟的时间为大家讲解一下我的课程安排。说课的内容主要分为以下几个模块：

一、教学分析

1.教材分析：

本课程所采用的教材为高等教育出版社出版的由缪代文主编的《微观经济学与宏观经济学》（第六版），“十二五”职业教育国家规划教材，高等职业教育经管管理通识规划教材，高等教育在线开放课程新形态一体化规划教材。教材的编写符合高职学生认知特点，本书有丰富的在线开放课程资源，丰富的案例及视频动画，以学生为本，能帮助学生理解和运用经济学知识。《经济学基础》是经济与管理类专业的专业基础课程。“需求价格弹性及其应用”是该书中的第一章第四节的内容，本章所述的价格理论是微观经济学的中心理论，其中弹性理论是本章的重点内容，需求价格弹性理论及其运用是由定性分析到定量分析，由理论到实践的具体应用。（需求价格弹性力量弥补了供需法则的不足，说明量的变化程度。供需法则只能说明当价格变化时，需求和供给的变化方向，而不能说明其数量变化——定性分析。）

2.学情分析

本课程所教授的对象为物流管理专业一年级学生，他们积极主动、有较强求知欲，但由于生活体验较少，不善于将所学知识运用到生活中来，针对上述问题，在教学过程中着重解决学生的体验问题，让他们更好地将理论应用到实际问题中。

3.教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标： 通过教授理论知识，要求学生掌握需求价格弹性的概念、类型、影响因素及其运用情况。

（2）技能目标：通过教学培养学生分析、解决实际问题的能力，能够运用有关理论分析经济生活现象； 2 （3）职业素养目标：通过小组讨论形式引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣，培养学生运用经济学分析法分析实际问题的能力。培养学生团队合作意识与良好的职业素养。

教案

201~201学年第二学期

课程名称：工程经济学

授课教师：

课程所属系（部）：

课程名称:工程经济学

授课班级：14工程造价（1）（2）班

课程类型：√理论课 实践课

总学时：56

学分：3

使用教材：工程经济学/黄有亮等.—东南大学出版社，2013.09.

教学方法、手段：理论讲授、案例分析讨论

考核方式：期终考试（闭卷考试）与平时考核相结合

主要参考书目：

教材：工程经济学黄有亮徐向阳谈飞李希胜编着.-江苏：东南大学出版社，2013.09

参考书：

1、技术经济学冯俊华主编–北京：化学工业出版社，2007.07

一、课程任务与教学目标

《工程经济学》是工程造价、建筑工程管理等专业的一门主要专业基础课，本课程的主要目的是培养学生的经济思维，将学生培养成为既懂技术又懂经济的高级工程技术人才，让学生了解工程的经济活动规律，熟悉现行的工程经济与管理方面的主要规定，使学生掌握对成熟的技术和新技术进行技术经济分析、比较和评价的方法，从经济的角度为技术的采用和发展提供决策依据。

二、本学期教学安排

上课学时安排（42学时）及实训学时安排(0学时)

项目

章节 教学内容与学时分配表

理论教学内容 学时 实践教学内容 学时 学时

小计

1 资金的时间价值 8 8

2 工程经济分析与评价的基本原理 4 4

3 多方案的经济比较与选择方法 4 4

4 投资项目可行性研究 8 8

5 项目投资估算与融资 8 8

6 投资项目财务评价 4 4

7 投资项目国民经济评价 2 2

8 投资项目不确定性分析和风险分 4 4

小计 42 42 目录

序号 项目 页码

01 项目一

资金的时间价值

02 项目二

工程经济分析与评价的基本原理

03 项目三

多方案的经济比较与选择方法

04 项目四

投资项目可行性研究

05 项目五

项目投资估算与融资

06 项目六

投资项目财务评价