三年级语文下册试题 第七单元 单元测试卷1(解析版)部编版

部编版三年级语文下册 第七单元 单元测试卷

一、基础与易错

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．呈．现（chéng） 蜡．烛（nà） 模．型 （mú）

B．警．报（jǐng） 肌．肉 （jī） 窃窃私．语（sī）

C．章．鱼（zhāng） 海藻．（zhǎo） 蕴．藏（rùn）

D．储．量（chǔ） 金属．（sǔ） 恍．恍惚惚（ huǎng）

2．选字组词，在正确的字下打“√”。

（腊 蜡） 烛

光（芒 茫）

刀（箭 剑）

（普 谱） 通

器（官 管） （宁 泞） 静

（功 攻） 击

危（剑 险） （迅 讯） 速

（妙 秒） 针 前（退 腿） （镇 慎） 静

3．用学过的方法说说加点词语的意思。

（1）让我们领略．．秋风的劲吹﹣﹣树枝颤动，树叶飘落。

领略： 。

（2）还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费．．的长途旅行。

免费： 。

（3）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞．．．．。

翩翩起舞： 。

4．选一选。

在全校读书比赛中，龙一鸣所在的班级获得了第一名。为了鼓励大家继续努力，作为班长，龙一鸣应该用下面哪个成语鼓励大家？（ ）

A．千里之行，始于足下 B．眼见为实，耳听为虚

C．金无足赤，人无完人 D．百尺竿头，更进一步

5．仿照下面句子，写一写。

（1）庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（拟人句）

（2）它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（排比句）

6．请你按下面的要求写一段话。

“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你仿照这种写法，向外地朋友介绍你家乡的一处风景或某种美食。

。

二、拓展与运用

7．口语交际。

请仔细观察图片，你会怎样劝说这位向车窗外扔垃圾的司机呢？

我会说： 。

8．根据下面的对话，拟写一则寻物启事。

壮壮：老师，今天我不小心弄丢了钱包。

老师：什么时候丢的？在哪丢的？

壮壮：中午在餐厅丢的。

老师：钱包是什么样子的？包里有什么？

壮壮：钱包是黑色的，带拉链。包里有一把钥匙，还有二十块钱和一个学生证。

老师：好的，你先别急。你去写一则寻物启事，让班长去广播室多广播几遍。

三、阅读与理解

9．阅读短文，完成练习。

家乡的海

①朋友，你到过我的家乡海南岛吗？你见过那儿美丽的大海吗？

②早晨，鲜红的太阳冉冉升起，绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外美丽。

③中午，大海蓝得像一块巨大的蓝宝石。灿烂的阳光洒在沙滩上，仿佛点点碎金在闪烁，“碎金滩”因此而得名。

④傍晚，太阳西沉，数不胜数的星星在夜空中眨眼，渔火在海面上跳跃，分不清哪是星点，哪是灯光，你会感到这里像神秘的世界。

⑤大海不但美丽，还给我的生活带来无穷的乐趣。

⑥海水退潮时，我和小伙伴们在海滩岩石上的小洞里拾海螺、捉海蟹，在水中捞海参、追小虾，在沙滩上拾海带，每次都是满载而归。

⑦大海还是我的知心朋友。高兴时，我来到海边，与大海共同欢唱；烦闷时，我向大海倾诉我的烦恼。阵阵海风吹散了我内心的不安，排排浪花抚去了我的忧愁。望着辽阔的大海，我的心胸也开阔起来。

⑧我由衷地赞美你，家乡的大海。

（1）家乡的沙滩为什么要叫“碎金滩”？下面说法正确的一项是 。

A．灿烂的阳光洒在沙滩上，仿佛点点碎金在闪烁。

B．大海中有许多金光。

C．太阳西沉，数不胜数的星星在夜空中眨眼，渔火在海面上跳跃。

（2）短文第②～④段，按照 顺序，分别写了 、 和 时，大海的不同景色。

（3）理解词语。

①“满载而归”一词中“载”是装载的意思，“满载”可以理解为

，“归”可以理解为 ，“满载而归”的意思是： 。

②“我由衷地赞美你，家乡的大海。”这句话中的“由衷”可以理解为： 。

（4）文章共分为三个部分，归纳每部分的大意。

第一部分（①～④）： 。

第二部分（⑤～⑦）： 。

第三部分（⑧）： 。

（5）“大海不但美丽，还给我的生活带来无穷的乐趣。”这句话既承接了上文，又开启了下文，所以它是文章的 句。而全文都在写大海的美丽及其带给“我”的乐趣，所以它还是文章的 句。

四、练笔与习作

10．小练笔。

请你搜集并整合信息，从下面四种动物中选择一种介绍其外形特点。

例：大熊猫大家都知道吧，是我国一级保护动物!它肥硕似熊，头圆尾短，圆圆的脸颊上有大大的黑眼圈，身上的毛黑白相间。生活在我国西南地区高山中，吃竹叶、竹笋。

11．习作。

你喜欢小动物吗？请你为大家介绍一种你最喜欢的小动物，可以写它的外形，可以写它的生活习性，也可以写它的生长过程。自拟题目，要求语句通顺，并突出小动物的特点。 参考答案与试题解析

一、基础与易错

1．【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A．有误，“蜡”应读là．“模”应读mó．模：mó法式；规范；标准：～型。～式。楷～． mú（～儿）模子：铅～．铜～儿。故为“mó”。

B．正确。

C．有误，“藻”应读zǎo．“蕴”应读yùn。

D．有误，“属”应读shǔ。

故选：B。

【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。

2．【分析】完成本题时要注意仔细区别每组字的不同，此题为常用的同音和形近字，要注意在对比中区分同音字和形近字，在运用中达到理解与巩固。

【解答】腊、蜡，“腊”古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月。“蜡”蜡烛。根据字义，结合语素，应选填“蜡”即“蜡烛”；

芒、茫，“芒”某些禾本科植物种子壳上的细刺。“茫”模糊不清，对事理全无所知。根据字义，结合语素，应选填“芒”即“光芒”；

箭、剑，“箭”用弓发射到远处的兵器。“剑”古代的一种兵器。根据字义，结合语素，应选填“剑”即“刀剑”；

普、谱，“普”全，广，遍。“谱”依照事物的类别、系统制的表册。根据字义，结合语素，应选填“普”即“普通”；

官、管，“官”生物体上有特定机能的部分。“管”圆而细长中空的东西。根据字义，结合语素，应选填“官”即“器官”；

宁、泞，“宁”。平安，安定。“泞”烂泥。根据字义，结合语素，应选填“宁”即“宁静”；

功、攻，“功”劳绩，成绩，与“过”相对。“攻”打击，与“守”相对。根据字义，结合语素，应选填“攻”击“攻击”；

剑、险，“剑”古代的一种兵器。“险”可能遭受的灾难。根据字义，结合语素，应选填“险”即“危险”；

迅、讯，“迅”快。“讯”问，特指法庭中的审问。根据字义，结合语素，应选填“迅”即“迅速”；

妙、秒，“妙”美，好。“秒”时间的计算单位，一分钟的六十分之一。根据字义，结合语素，应选填“秒”即“秒针”；

退、腿，“退”向后移动，与“进”相对。“腿”下肢，在脚的上面，在膝上胯下的称“大腿”，在膝下脚上的称“小腿”。根据字义，结合语素，应选填“腿”即“前腿”；

镇、慎，“镇”压。“慎”小心，当心。根据字义，结合语素，应选填“镇”即“镇静”。

故答案为：

蜡 芒 剑

普 官 宁

攻 险 迅

秒 腿 镇

【点评】对于字形题，要积累字词注意书写，特别是同音异形字，在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

3．【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】（1）联系句子意思可知，领略：欣赏，赏玩。

（2）联系句子意思可知，免费：免缴费用。

（3）联系句子意思可知，翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

故答案为：

（1）欣赏，赏玩。

（2）免缴费用。

（3）形容轻快地跳起舞来。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

4．【分析】成语有很大一部分是从古代延续下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。对于成语，我们要加强记忆。

【解答】A．千里之行，始于脚下：走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。

B．眼见为实，耳听为虚：谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。

C．金无足赤，人无完人：比喻没有十全十美的事物。也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误。

D．百尺竿头，更进一步：比喻在取得很高的成就后争取更高的成就。

根据各项词义，结合本题要求，题目中应选择的词语是：百尺竿头，更进一步。

故选：D。

【点评】做此类题目，要通过平时在学习中的积累来完成，对所学的成语不但会读会写，还要理解其意思和运用范围，做到厚积薄发。

5．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】（1）把“庙门前的石头狮子”看作了人，运用了拟人的手法；仿写句要用拟人的修辞。

（2）由“有……，有……，有……”引导的排比句；仿写句要运用排比的修辞。

故答案为：

（1）小鸟在枝头唱歌；

（2）公园里的花种类繁多，有牡丹花，有月季花，有海棠花。

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

6．【分析】本题为自命题作文，要求仿照《海底世界》的开头，向外地朋友介绍你家乡的一处风景或某种美食。想想你对家乡的哪处风景或什么美食印象深刻，最想介绍给大家，确定写作内容。无论写什么，都要按这是《海底世界》的开头。以“你可知道，……是怎样的吗？”开篇，然后具体介美景或美食。写作时要注意围绕一个意思抓住景物或美食的特点和自己独特的感悟来描写。注意自然景观的动态和静态，并展开丰富而合理的想象或联想。恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法，给文章增色，给人留下深刻印象。

【解答】范文：

最美的风景

你可知道，我家乡最的风景是什么吗？