4-6-3 神经调节的基本方式-七年级生物下册

七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式教案 （新版）新人教版

1 七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式教案 （新版）新人教版

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七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式教案 （新版）新人教版

2 4。6．３ 神经调节的基本方式

一、教学目标

1.概述反射是人体神经调节的基本方式。

２．通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

3．描述反射弧的结构．

二、教学重点:

(1)神经调节的基本方式—-－反射.

（2）反射的结构基础-—-反射弧。

三、教学难点:

反射的结构基础—-—反射弧

四、教学时间

1课时

五、教学过程

(一)导入新课

通过上节课的学习,我们已经知道人体之所以能成为一个整体，神经调节起着非常重要的作用。而神经调节的基本方式称为:反射。那么什么是反射呢？

今天,带着这些问题,我们一起来学习与《神经调节的基本方式》有关的内容。

(二）讲授新课

1.（展示图片），如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下或不小心烫了一下,你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会有这样的结果呢?

结论：是先把手缩回来然后才感觉到疼的。完成缩手反射的路径比感觉到痛或烫的反射短,手是屈肌反射,其中枢在脊髓;而疼痛是感觉，其中枢在大脑。

2.为了解人体神经系统对刺激发生反应的状况,常常做膝跳反射的实验,课本91页学习膝跳七年级生物下册 4.6.3 神经调节的基本方式教案 （新版）新人教版

课 题 神经调节的基本方式 总课时 36

教

学

目

标 知识和能力：理解神经调节的基本功能；了解神经系统的组成概况。

过程和方法：掌握神经元的概念、基本结构与功能；了解神经元的类型及其分布。

情感态度和价值观：掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的组成；学会做膝跳反射实验。

教学重点 神经元的功能与分布；反射与反射弧的概念及反射弧的组成。

教学难点 神经元的结构与功能；反射的概念与反射弧的结构。

技术运用 挂图

教 学 过 程

环 节 师 生 活 动

活动1

一、复习导入：

从上一课对神经元的结构与功能的认识出发，同学们可以设想：在反射发生时，参与反射的各个神经元必然在神经系统内构成一定的分布和联系，才能保证调节信息被迅速、准确、稳定地处理和传送。那么，神经元是怎样分布、又是如何联系的呢？

引出本课学习的题目。

活动2

2．了解神经元在神经系统中的分布概况：

教师出示神经系统整体组成图、神经结构及神经节结构图、脑与脊髓剖面图，先后介绍神经、神经节、灰质、白质（传导束）的结构概念。使学生了解：在周围神经系统内，神经元胞体位于神经节、突起分布在神经里；在中枢神经系统内，神经元胞体位于灰质中、突起主要分布在白质内。然后提出，神经元的如此安排，在发生反射时它们又是怎样联络、怎样规律地传送调节信息呢？下面我们就从一个具体的反射形式上来进一步了解这些问题。

活动3 3．做膝跳反射实验： 教师可先请一位同学前来配合，由学生做被试者，教师做实验者。由教师将实验方法、现象演示给同学们看，要求学生注意观察实验的操作与被试者的反应动作。然后请一、两位同学谈谈观察的情况：怎样扣？扣在哪儿？如何反应？

再由同学之间两人一组互相做一下膝跳反射实验。

教师指导学生正确掌握引出本反射实验的操作。

活动4

4．对实验现象的解释：

首先分析本反射的刺激与反应方式的确定性：刺激是要快速地叩击膝盖下位韧带，使之受到突然牵拉，缓慢的作用是不能引出膝跳反应的；反应是小腿突然跳起，也就是刺激之后随即发生的伸膝关节动作。反应可重复。

第1页 共5页 七年级下第四单元第六章第三节 神经调节的基本方式

1．反射

（1）概念

人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激作出的有规律的反应就叫反射。如缩手反射。

（2）结构基础

反射是神经调节的基本方式，是通过反射弧完成的。

含羞草的叶片被碰触后会迅速合拢及草履虫能够逃避有害刺激而趋向有利刺激，这两种现象都不属于反射，因为含羞草的叶片合拢和草履虫对刺激的反应都没有神经结构的参与。

【例1】下列现象中，你认为可称为反射的是（ ）。

A．摆在窗台上的花草总是向外生长

B．草履虫能够趋向有利刺激

C．合欢树的叶片一到傍晚会卷起

D．手偶然踫到火会迅速缩回

解析：

A ×

×

C ×

D √ 手偶然踫到火会迅速缩回是人的手受到火的刺激后做出的有规律的反应，属于反射。

答案：D

2．反射弧

（1）反射弧的组成

每一个反射弧都由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。感受器是指感觉神经末梢；效应器指运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。

（2）反射弧的功能

感受器受到刺激后即产生冲动，由传入神经元将冲动传导到神经中枢；神经中枢再发出冲动，由传出神经将冲动传达到效应器，使效应器作出反应。神经中枢则是反射弧位于中枢神经内的有关联系结构。

【例2－1】某人的手指不小心被针刺到，他感觉到了疼痛但是没有发生缩手反射，可能的原因是（ ）。

A．反射弧中的感受器受到损伤

B．反射弧中的传入神经受到损伤

C．反射弧中的神经中枢受到损伤

D．反射弧中的传出神经受到损伤

解析：

A × 反射是通过反射弧完成的。只要反射弧的任何一部分受损反射就不能进行。受刺激产生痛觉，冲动传导的路径是：感受器→传入神经→神经中枢→脊髓→大脑皮层→痛觉，此人感觉到了疼痛，说明此人反射弧中的感受器、传入神经和神经中枢的功能是正常的。所以，反射弧中受到损伤的部位有可能是传出神经或效应器。 B ×

C ×

D √

1 / 6 第三节 神经调节的基本方式

知识点1 反射

1.神经调节的基本方式是 反射 。

2.反射:指人体通过 神经系统 ,对外界或内部的各种 刺激 所发生的 有规律 的反应。

3.反射的结构基础是 反射弧 。

知识点2 反射弧

4.如图所示是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手的反射过程。

(1)过程:

①感受器:手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。这些感受器感受到热的刺激后,能够产生

神经冲动 。

②传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的 神经中枢 。

③神经中枢:神经中枢的 神经元 接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。

④传出神经:传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的 神经末梢 。

⑤效应器:传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。

(2)在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到 大脑 ,使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。

5.反射是通过一定的神经结构—— 反射弧 完成的。人体能完成许许多多的反射,具有许许多多的反射弧。这些反射弧有着共同的结构模式。

感受器 神经中枢 效应器 2 / 6 知识点3 反射的类型

6.简单反射:人 生来就有 的简单的反射,不需要经过大脑的分析和判断。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。

7.复杂反射:人通过长期 生活经验 的积累形成,是在 大脑皮层 的参与下完成的。如听到上课铃走到教室;听到汽车喇叭向路旁躲避。

8.人类特有的反射:在大脑皮层的 语言 中枢参与下,与 语言文字 有关的反射。如望梅止渴、谈虎色变等。

9.测定反应速度:

(1) 刻度值的大小 可以反映人的反应速度。

(2)测一个人在一种状态下的反应速度时,需要重复测量,求取 平均值 。

知识点1 反射

1.神经调节的基本方式是( A )