青蛙合唱教案

第6课《青蛙合唱》

第7周 星期二 第6节（10月13日） 101班 教师：xxx

教学目标：

知识与技能：学生感知音阶的上行与下行，并了解渐强渐弱记号

过程与方法：学生能角色扮演，与同学协作合唱

情感态度与价值观：学生能感受不同的音色，用音色来表现小青蛙和老青蛙

教学重点：学生能熟练的演唱这首歌曲

教学难点：学生们能角色扮演合唱这首歌曲

教具准备：多媒体课件，钢琴

教学过程：

一、导入新课

1、谜语导入

一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。

2、提问关于青蛙的一些问题：你知道青蛙生活在哪里吗?青蛙都有些什么本领?

二、歌曲学唱

1、学生初听歌曲，教师提问

①有哪些队员参加了合唱队？

②他们的声音有什么不同？

2、第2遍播放歌曲，让学生仔细聆听，感受小青蛙和老青蛙的声音是怎样的，等一下我们来模仿

3、唱唱、想想:引导学生想想哪句越唱越高，哪句越唱越低，用手臂摆动来表示

4、教师示范渐强渐弱的唱法，让学生区别，并让学生了解渐强渐弱记号。

5、教师按节奏读歌词，学生跟读

6、第三遍播放歌曲，学生跟唱，让学生找出自己演唱中比较困难，容易出错的乐句，如第3乐句，可以用比赛的方式，小青蛙和老青蛙比赛，看谁唱得好

7、学生跟琴演唱，分角色演唱，让学生说一说哪几句由小青蛙演唱，哪几句由老青蛙演唱，哪几句是大家一起演唱

三、乐器伴奏

1、老师分别演奏手板和蛙筒两件乐器，学生说说像什么声音，如何选择哪种乐器表现小青蛙和老青蛙

2、请部分学生演奏这两种乐器，为歌曲伴奏

四、课堂小结

这节课所学的内容：

1.体验了音阶上行和下行，了解了渐强渐弱记号

2.学会了《青蛙合唱》这首歌曲，同学们能分角色合唱

3.认识了手板和蛙筒这两种乐器，并用他们表现小青蛙和老青蛙

外婆的澎湖湾

教学目标：

1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学习歌曲，使学生对台湾校园歌曲

有初步的了解，并感受其轻松、亲切的特点。

2、能有感情地演唱歌曲，通过演唱歌曲，感受家庭中的温馨之情。

教学重点：能流畅、完整地演唱歌曲。

教学难点：歌曲中切分音的演唱。

教学过程：

一、组织教学：师生问好歌。

二、谈话导入

三、 学习歌曲

师：听出我们今天到那里去啊？贴课题。（是外婆住的澎湖）。知道澎湖湾在那里？澎湖群岛位于台湾海峡偏西南位置，古称“平湖”，由64个岛屿组成，其中44个为无人岛。澎湖风景优美，雨量稀少，正因为这个原因，造就了丰富多变植物物种，在阳光下展现迷人风采。请大家听听歌曲描绘了澎湖湾哪些美丽的景色？

生：复听歌曲，熟悉歌曲歌词。

师：我们要前去欣赏这些美丽的景色，可在路上，我们遇到了障碍。哪个组能最先扫清障碍，就能先到达。

生：解决歌曲难点节奏，切分音节奏。。

师：我们全班都到达了澎湖湾。听，脚踩在细细的沙滩上，发生出轻轻的声音，来，一起来唱唱。用沙声模唱歌曲。海风也轻轻地吹起来了。用呜模唱。

生：分别用沙、呜不同的母音模唱歌曲。

师：美丽的景色，由优美的歌词来描述，大家自由地读一读歌词。

生：有感情的朗读歌词。指出不认识的字。

师：请同学们随着老师试着唱一遍歌曲。

生：轻声随着老师演唱。

师：同学们唱的很好，下面老师来个大家介绍一下这首歌曲的创背景。（介绍歌曲原唱潘安邦和他外婆的故事）老师在网上下载了潘安邦的演唱，接下来我们一起来欣赏一下。仔细听，听完以后说说你的感受。

生：从他的演唱中感受到他和外婆的感情很深厚。

师：歌曲的前半部是在怀想，在叙述，他是怎样唱的？后半部是高潮部分，又是怎样唱的？

幼儿园音乐青蛙合唱教案

幼儿园音乐青蛙合唱教案（精选12篇）

幼儿园音乐青蛙合唱教案 篇1

活动目标：

1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。

2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、准备一大一小的两只青蛙教具。

2、教育挂图《青蛙合唱》

活动过程：

1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。

师：长满荷叶的池塘里来客人了 ，你们猜是谁呢?

2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好

师：呱呱呱。小朋友们好，我是小青蛙(老青蛙)

3、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。

师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。

4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求

①第一遍欣赏

师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。

②第二遍欣赏

教师启发幼儿用相应的动作表现

师：小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。我们来试试吧!

③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿讨论

师：这时候是谁在唱歌?

教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。

5、出示教育挂图，帮助幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。

师手持青蛙教具(左右各持一种)跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最后两小结大小青蛙一起跳。(教师手持教具跳时，根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。)

幼儿园中班音乐课《青蛙合唱》教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识和了解青蛙的叫声和特征，通过模仿青蛙的叫声，培养幼儿的听觉和发音能力。

2. 技能目标：通过学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高幼儿的歌唱能力和集体合作能力。

3. 情感目标：通过歌曲《青蛙合唱》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《青蛙合唱》，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知和节奏感。

2. 教学难点：让幼儿模仿青蛙的叫声，并在歌唱中正确发音。

三、教学准备

1. 教具准备：多媒体课件、青蛙图片、音乐播放设备、乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。

四、教学过程

1. 导入部分（5分钟）：

a. 教师向幼儿展示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的特征，让幼儿说说青蛙长什么样，叫声是什么样子的。

b. 教师模仿青蛙的叫声，让幼儿模仿并学习发音。

2. 教学部分（10分钟）：

a. 教师播放歌曲《青蛙合唱》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。 b. 教师教授歌曲的歌词，引导幼儿跟唱，注意发音的准确性。

c. 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验和掌握音乐节奏。

3. 巩固部分（5分钟）：

a. 教师组织幼儿进行集体演唱，巩固所学歌曲。

b. 教师邀请幼儿上台展示自己的歌唱能力，给予鼓励和表扬。

五、教学反思

通过本节课的学习，幼儿对青蛙的特征和叫声有了更深入的了解，能够在歌唱中正确发音。幼儿在集体演唱和音乐游戏中，充分体验到了音乐带来的快乐，培养了幼儿对大自然的热爱和保护意识。在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的音乐感知和节奏感培养，提高幼儿的歌唱能力和集体合作能力。

六、教学评价

1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的鼓励和表扬。

2. 歌唱能力评价：评价幼儿歌唱时的音准、节奏、发音准确性等，对不足之处进行指导和纠正。