2013年幼儿教育学期终试题
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2013年—2014年幼师二年级《幼儿教育学》
期终试题
班级姓名分数
第一卷客观题（共40分）
一、选择题(每题2分，共30分)
1．在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是( )。
A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．福禄倍尔D．蒙台梭利
2．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是( ) A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴D．杜威
3．学前教育初创阶段的主要任务是( )。
A．帮母亲照管儿童B．促进儿童身心发展C．发展儿童智力
D．促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展
4．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目标B．学前教育手段
C．学前教育启蒙D．学前教育内容
5．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )。
A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会
c．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会
6．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。
A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则
7．儿童身心发展差异性的物质基础是( )。
A．个体遗传素质的差异B．家长教育能力的差异
c．家长教育程度的差异D．家庭经济条件的差异
8．( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展
9．下列游戏中，属于创造性游戏的是( )。
A．智力游戏B．音乐游戏c．角色游戏D．体育游戏
10．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字
11．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )。
A．自主化B．社会化C．虚构化D．教育化
12．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。
A．直接法B．移情法C．生活化方法D．游戏化方法
13．幼儿园课程的基本形式是( )。
A．游戏B．上课C．读书D．学习
14．最常见的语言法有两种，它们是( )。
A．观察法和演示法B．游戏活动教育化和教育活动游戏化
C，故事法和讨论法D．精神环境体验法和物质环境体验法
15．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是( )。
A．角色扮演法B．行动操作法C．发泄法D．表扬鼓励法
二、判断题(每题1分，共10分)
1．教育就是指学校教育和家庭教育。
（）
2．活动是幼儿了解环境的主要方式。
（）
3．所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
（）
4．幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
（）
5．幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
（）
6．智能玩具会完全取代传统玩具。
（）
7．幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。
（）
8．美育的重要实施途径是通过艺术活动。
（）
9．某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一点就可以了。
（）
10．幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
（）2013年——2014年幼儿教育学终考试题
班级姓名分数
第一卷客观题（共40分）
一、选择题(每题2分，共30分)
二、判断题(每题1分，共10分)
第二卷主观卷（共60分）
三、名词解释(每题4分，共20分)
1、幼儿教育学
2、幼儿园课程
3、幼儿智育
4、幼儿德育
5、幼儿园环境
四、简答题(每题6分，共30分)
1、幼儿园全面发展教育的意义是什么？
2、幼儿体育的内容是什么？
3、幼儿智育的目标是什么？
4、幼儿园环境创设的原则是什么？
5、幼儿园课程的性质和特点是什么？
五、案例分析题(共10分)
简要论述幼儿教师的职业特点和专业素养要求。
